【熱門】敘事的作文集合六篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
離別可說是悲傷的代表字，因為一想到離別大家都會想到死亡，所以離別是大家最不想看到的字。
但對我來說離別不一定是悲傷而是一個新的開始，因為離別是一種新的歷練，我們可以經由離別學習到新的事情，比如說：出國留學一開始一定會不舍，但是經過了一段時間就會慢慢的習慣了，在這段時間您學到了如何去與人溝通，體認到在陌生環境中如何生存。
其實就算是永久的離別即死亡，也未必要到痛哭至極，而是要往另外一方面想，也許是上天在考驗我們如可去面對死亡，是不蹶不振呢？還是有勇于面對的決心，在這個時候我們要擁有一顆理智的心去面對這一切，這才是解決之道。
而在面對離別并非人人都可以保有一顆理智的心，比如說：�？葱侣勆献约旱哪杏阉劳龆褏s無法接受這個打擊而萠生輕生的念頭，離別不一定代表結束，而是思念的開始，將悲憤化為力量也是另一個里程碑的開始，身邊親友的關懷也是很重要的'，保持理智首為重要，可以冷靜思考去面對眼前的困難，突破困境迎向未來。
所以離別是有正反兩面的意義，像是水可以載舟亦可以覆舟，以正面的心情便可接受挑戰進而成功，以負面的心像是進入了萬劫不復的地獄，看是用什么什么心態來看待，讓我們每個人都以正面的心情去迎接光明的未來吧！
敘事的作文 篇2
今天的語文課上，老師和我們玩猜字謎的游戲，可有趣啦！
上課鈴打響后，老師走進教室，對同學們說：“這堂課我們通過玩猜字謎的游戲來了解漢字的有趣，現在請同學們看黑板�！崩蠋煷蜷_多媒體課件，我們的眼前出現了幾個大字：猜字謎游戲。同學們一看，有的.交頭接耳，議論紛紛；有的摩拳擦掌，躍躍欲試；更有的還小聲嘀咕著：“不會很難吧！如果答對了，會不會有獎勵呢？”我也想趕快試一試，雖然我并不怎么在行，但也被眼前的熱烈氣氛給感染了，又緊張又興奮。
猜謎正式開始了，黑板上出現了第一道謎面：“再會�！币蟛乱粋�字。同學們紛紛拿出草稿紙，在上面激動地比劃著，接著班級里安靜下來，同學們又陷入了沉思，連一根針掉在地上都能聽見。過了一會兒，楊妍捷站了起來，對老師說：“是不是‘見’，因為‘再會’不就是‘又一次見面’嗎？”老師笑著望著楊妍捷，說：“意思對了，但答案不對�！庇诌^了一會，陳俐穎站了起來說：“應該是‘觀’，因為‘又見’兩字組合起來就是‘觀’！”老師贊許地說：“恭喜你，答對了！”同學們恍然大悟，原來猜字謎就是這樣簡單啊！經過前面第一道謎語的熱身，同學們似乎找到了小小的竅門。老師又亮出了好幾道謎語，但是都被同學們輕而易舉地“攻破”了謎底。
這次的猜謎游戲真有趣！它不僅讓我們體會到了漢字的奇特魅力，也增加了我的猜謎知識，并且還提高了同學們認真學習漢字的興趣哦！
敘事的作文 篇3
前幾天，我看到一篇文章說，現在的孩子越來越不像個孩子。剛開始，我以為這并不太可能，可當我仔細一想后，發現還真有一些小朋友“少年老成”。
一日，我到表妹家玩，正好見到小表弟回家。出于關心，我便問道：“AA，你在幼兒園讀書讀得怎么樣��？和小朋友相處得好不好�。 薄昂冒。∥叶加泻脦讉�老婆了�！彼胍矝]想就說了。真是不問不知道，一問嚇一跳。老婆？他這么小，知不知道這是什么意思�。�
按捺不住心中的疑惑，我便小心地問：“AA，你知不知道什么是老婆��？”只見我問完后，他便用一種看怪物的眼光看著我，說：“你是不是初中生啊？這個都不知道！當然是兩個人結婚后，男的喊女的稱號��！”“知道那你還……”“喊親密一點不行啊�！薄斑@……”我無語中。
我去買奶茶，剛買就進來一個約莫5、6歲的不男孩。我剛想說他真可愛時，他就開口對一店員說：“美女，我要一杯巧克力奶茶。”那店員一聽，開玩笑般說：“小帥哥，還要點什么？”“不用了。對了，美女，以前怎么沒見過你啊？你是哪里人……”后來當我離開時，他們還在興致勃勃地聊天。
看了這么多，我不禁問，他們真的是5、6歲的小孩子嗎？都說孩子具有大人所沒有的'純凈童心，可他們那是怎樣的童心呢？我想，造成他們這樣的，有大部分責任在于成人。如果不是我們平常生活時的所作所為影響著他們，他們又何至如此呢？
敘事的作文 篇4
這幾天我去參加鼓浪嶼的實踐活動。豐富多彩的實踐活動，令我難以忘懷，我們游了十八個景點，學會了制作陶泥，還學會了水果拼盤。可最令我受益匪淺，就是“豆腐被”了。
在鼓浪嶼好八連時，教官教我們疊軍被�！巴郏媸敲逼鋵嵉亩垢话�!”之間一床攤開的軍被在教官的手上很快變成了一塊“綠豆腐”，真令我贊嘆不已。可是，想想每天都要把柔軟的被子疊成“豆腐塊”，這簡直比登天還難啊!這時幾位同學爭先恐后地去疊被子，他們都疊得“沒模沒樣”，這幾位同學都疊不好，本來信心十足的我頓時飛流直下三千尺。
回到宿舍，我把床上那“糟糕”的被子平鋪在床上，捏住被子的兩角對折，再對折，然后把左邊對折三個手掌的長度，右邊也是如此，最后，把被子對折，一個“瘦巴巴”的豆腐被疊好了，同學們一看到我的“豆腐被”，就說：“冒牌貨，冒牌貨�！蔽衣犃�，非常失望。這時，小王叔叔朝我走來，看著我一副沮喪的樣子，看穿了我的心思，就說：“我來教你吧!”話音剛落叔叔就把被子再次鋪平，對折三分之一，再對折，成了一條不胖不瘦的一條線，兩邊各自對折，中間留下8厘米的'空隙，最后被子對折，一個方方正正的“豆腐被”大功告成，我看了“豆腐被”一會兒，便又拆開鋪平，再來一次，功夫不負有心人，我終于疊出了“堂堂正正”的“豆腐被”。
鼓浪嶼實踐活動，讓我懂得了：無論做什么事情一定要持之以恒，才能有所長進，有所收獲。
敘事的作文 篇5
我的同桌叫小然，他長得特別“帥”，臉上漂亮的黑色點點——麻豆，像美麗的星星一樣不均勻的密布在漆黑的天空（臉上）。嘴巴屬于黑人的那種帥氣的'厚嘴唇，我經常想用一把小刀把他的嘴割下來一片，讓他不那么“帥”。
小然的身高在我們班算是“雞立鶴群”，但同四年級的小孩相比還是綽綽有余的。我和他已經同學六年了，在我的印象中，他很老實，同學們總愛欺負他。
記得有一次大掃除，幾個同學把掃帚放在腋下，當吉他，“彈”很流行的歌，小然也和它們一起玩，正彈得起勁時，突然，密探“小紅”奔過來，大喊“不好了！不好了！老師來了！”正在“演奏吉他”的同學立刻慌了起來，埋怨小紅“你怎么不早說��？”不過老師已經來到門口了，小然它們也不顧自己的“寶貝吉他” 了，把它們往墻角上一扔，馬上跑到位子上，不過還有一個同學把掃帚仍散了。老師走進教室一眼就看見了那一個散掃帚，她很生氣，問是誰弄的，小然它們站了出來，許多同學覺著小然老實，把錯都推到小然頭上，讓他當替罪羊，老師就把小然狠狠的訓了一頓，小然在老師的責罵聲中，低低地說“不是我弄得”但是他老實，不敢大聲說，老實的聲音已經完全把它蓋住了，旁邊的真正犯了錯的同學正在幸災樂禍，但是他老實，不敢報復它們。。。。。。
如今，“帥帥”的小然已經是一（4）班的正是初中生了，祝他快樂吧！
敘事的作文 篇6
轉眼，暑假就過去了。這個假期天氣炎熱，怕熱的我成了名副其實的“家里蹲”，很少出門。
一天，媽媽去阿姨家串門，我獨自一個人在家。我做完作業，便把門“砰”地一聲關上，到對面的公園去玩。臨近中午，要回家吃飯了。我來到家門前，這才發現竟沒有將鑰匙帶在身上，我頓時像熱鍋上的螞蟻——團團轉，原本掛滿笑容的臉一下子由晴到陰，仿佛上演了一幕精彩的.川劇變臉。唉！怎么辦？門打不開，午飯吃不到了，午覺沒地方睡了……想著想著，我越發沮喪�！安恍�，我一定得想辦法進屋。”我暗下決心，苦思索起來。
“要不，我去借一把梯子來，從窗口爬進去？”打定主意的我急忙向附近一家小吃店里的阿姨借了一把梯子，將梯子對準我家窗口放下。我望瞭望這四米多高的窗口，心里直發慌�！鞍�，誰叫我沒把鑰匙帶上呢？”我咬咬牙，踏上梯子往上爬。我爬啊爬，越往上，越緊張，心都懸到了嗓子眼。這時，我的腦海里全是電視上那種摔死人的場面。“算了算了，不爬了，這太可怕了！”最終，我還是退了下來。
就這樣，我進屋的主意失敗了，開門的幻想也破滅了。我萬念懼灰地靠在了家門上，手不經意地按了門把手。突然，門開了······我驚呆了！原來門并沒有鎖上，我倚在門框上，又好氣又好笑。
現在想來，那令人哭笑不得的場面還歷歷在目，以后再也不干這種蠢事了。
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