作文水平提高必須要學(xué)會錘煉作文的語言
作文語言是否有感染力,是關(guān)乎文章成敗的一個(gè)重要因素。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
一、為了有效地表達(dá)思想，必須學(xué)會錘煉語言，提高語言的運(yùn)用技巧。下面我們來比較幾組句子的表達(dá)效果。
1、(原句)陽光溫柔地照耀著花草樹木，也照耀著老人們臉上的皺紋。
(改句)陽光溫柔地翻曬著花草樹木，也翻曬著老人們臉上的皺紋。
[點(diǎn)評]原句中“照耀”顯得很平淡。改句摒棄了過于大眾化、公式化的平淡語言，善于運(yùn)用擬人化手法，使整個(gè)句子生動活潑，引人入勝。
2、(原句)春天，看著剛剛發(fā)芽的草，綠綠的，討人喜歡。天下著雨，我任由雨水打在臉上，視線已經(jīng)模糊。身邊的人，一個(gè)個(gè)從我身邊走過。我走著，感覺無助。
(改句)春天，看著剛剛發(fā)芽的草，嫩綠嫩綠的，是那樣清新，是那樣惹人喜愛。天空下著雨，我沒有撐傘，任珍珠似的雨珠撫摩我的頭發(fā)，打在我臉上。我的視線已經(jīng)模糊。再看看身邊的人，一個(gè)個(gè)打著傘或披著雨衣，從我身邊走過。我漫不經(jīng)心地走著，感覺有一種無助的美。
[點(diǎn)評]原句描述空泛，線條很粗，難以給讀者留下深刻印象。改句調(diào)動了多種感官，運(yùn)用多種修辭方法，使其具體而生動。
3、(原句)雨后，松針上有水珠，荷葉上有水珠，小草上有水珠。
(改句)雨后，松針穿著一串串雨珠，小草掬著三兩顆水珠，荷葉盛著幾顆水珠滴溜溜地滾著。
[點(diǎn)評]原句別的尚且不說，光是句子中所使用的三個(gè)“有”，就毫無個(gè)性可言，同時(shí)也就淹沒了不同景物的個(gè)性。松針像針那么細(xì)，草的葉那么窄，荷葉是那么闊大，它們沾上了水難道都是一樣的?改句將“有”字分別改為“穿、掬、盛”，就寫出了松針的細(xì)、小草的窄、荷葉的闊大，同時(shí)，還表現(xiàn)出了各自不同的情態(tài)。
二、錘煉下列語句，使其更加生動形象。
1、天哪!要遲到了。我掀開被子，從床上爬下來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑到廚房，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾把，飛快地跑出屋子。
2、考卷發(fā)下來了，我的語文超過了135分，我非常高興。可有幾個(gè)同學(xué)卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。
[仿寫提高]
同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們知道了推敲作文語言的重要性和方法。請你給下文語句添加修飾語，使之具體形象。
雨的組曲
原文：涼風(fēng)拂過了窗欄，拍動著風(fēng)鈴兒，奏出了旋律;柳樹搖曳著，擺動腰身，柳條盡往四邊躲;微風(fēng)吹著窗幔，波動得如風(fēng)帆一樣。細(xì)雨飄落在桌前，我伸出手想接它，它避開了。一種快感涌上心頭，我加了件衣裳，推開門，步入了另一世界。
細(xì)雨如線，縱橫交織成薄紗，籠罩著蒼穹。涼風(fēng)吹送著，吹散了薄紗，小雨隨風(fēng)飄送，落在地上，屋頂上，洗滌了灰塵，也沖凈了心中的郁積。
走過那小板橋，流水蕩起了漣漪，拍打岸邊;看雨點(diǎn)下降，路旁樹枝可愛，小草上綴著水珠好像在淌淚。
信步踏上了園林小徑，花朵兒飽吸著甘露，享受著微風(fēng)，它生命得到了滋潤，放出了馨香。細(xì)雨，煙霧，在這天幕下，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。
雨終于止了，整個(gè)世界顯得清新可愛，林園中幾株芭蕉樹，那樹身和枝葉兒，此刻還留著雨水。在煦陽的照射下，閃閃發(fā)光;風(fēng)雨時(shí)瑟縮在窩里的.小鳥，現(xiàn)在用它歌喉，唱出了曲調(diào)。
我愛雨，也愛雨過天晴，尤其在雨中小徑上躑躅，一種情趣，布滿我的心頭。
雨，自然界的精靈……
【作文水平提高必須要學(xué)會錘煉作文的語言】相關(guān)文章：
錘煉作文的語言可以提高作文水平10-21
差生作文水平怎么提高11-27
打好語言基本功提高英語寫作水平10-21
提高合唱水平的方法02-02
如何提高英語寫作水平10-14
英語作文能夠提高英語寫作水平參考10-15
提高孩子的語文寫作文水平指導(dǎo)11-26
高中作文指導(dǎo)：如何通過平時(shí)訓(xùn)練提高作文水平11-27
提高中考英語寫作水平10-14