手機(jī)的利與弊
都說科技造福人類,但唯物辯證法告訴我們,事物都有兩面性,類似于手機(jī)這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負(fù)面影響。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
篇一：
上學(xué)帶手機(jī)的利與弊
對于中學(xué)生上學(xué)是否可以帶手機(jī)上學(xué)這個成為了很對學(xué)生和家長們關(guān)注的問題。
然后中學(xué)生上課帶手機(jī)存在很對利與弊，就先說說帶手機(jī)對我們的壞處吧，現(xiàn)在都非常流行蘋果、三星、ipad這些手機(jī)和平板，把這些東西帶去學(xué)校形象學(xué)習(xí)先不說還會形成嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)你有我沒有的時候就會想家長索取，當(dāng)家長拒絕時有可能為了得到東西而不擇手段，從而走上不良的道路。在上課時雖然是放在書包但是我們還是未成年人會想著去玩，惦記著它。從而上課聽不進(jìn)去導(dǎo)致成績下降。
而帶手機(jī)的好處，當(dāng)你回家遇到險情時你可以立馬拿出手機(jī)求救。當(dāng)你做題目遇到困難時你也許還可以拿出手機(jī)上百度查查答案學(xué)習(xí)思路這些。在學(xué)習(xí)壓力中你還可以聽聽音樂適當(dāng)?shù)姆潘上隆Ｓ袝r還可以很方便的聯(lián)系同學(xué)。
但是總而言是無論中學(xué)生帶不帶手機(jī)上課都應(yīng)該以影不影響成績?yōu)榍疤帷?/p>
篇二：中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊
如今的手機(jī)越來越受歡迎的中學(xué)生中。一些人認(rèn)為它是學(xué)生帶手機(jī)好。但有些人不這么認(rèn)為。他們認(rèn)為，學(xué)生帶手機(jī)是不好的。因為學(xué)生會用手機(jī)玩游戲，發(fā)短信，看電影等，這將損害他們的研究。如果類中的手機(jī)響了，老師和學(xué)生會干擾。
在我看來，我們可以把手機(jī)帶到學(xué)校。我們知道，上世紀(jì)第二十一年代是一個充滿現(xiàn)代和信息。手機(jī)是我們最快信息交流工具之一。手機(jī)是一種時尚和有用的發(fā)明，所以我們應(yīng)該充分利用它。假設(shè)有一個突發(fā)事件，它是更方便我們立即撥打幫助。而且手機(jī)里也有一些游戲。我們可以通過打他們時，我們學(xué)習(xí)學(xué)累了放松自己。
在我看來，追求時尚并沒有錯，但最重要的是如何用正確的方式在移動電話不要打擾別人。
篇三：
手機(jī)的利與弊劉叔叔:
你好!
我是彭水中學(xué)的一名高二學(xué)生，聽說您花40萬元捐贈不能上網(wǎng)的傳統(tǒng)手機(jī)給學(xué)生使用這樣的舉措后，我也在反思，到底我們學(xué)生是否需要用智能手機(jī)。隨著科技的發(fā)達(dá)，人民生活水平得提高，人手一部手機(jī)是沒有問題的。手機(jī)是一個好東西，如果我們正確的使用，但是，有些中學(xué)生沒有認(rèn)識到濫用手機(jī)的危害，把手機(jī)作為衡量，“貧窮”的工具，沒有把手機(jī)正確的融入到學(xué)習(xí)生活中，例如：上課玩手機(jī)，老師在講臺上講課，下面一片“低頭族”;半夜還在短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)習(xí);助長學(xué)生攀比成風(fēng)，額外的'增添父母負(fù)擔(dān);考試當(dāng)中手機(jī)成為作弊工具。這些都是不合理使用手機(jī)的，這樣的行為確實危害學(xué)生身心健康。可手機(jī)真的是“危害物”嗎?
未必，既然國家在生產(chǎn)這樣的高科技產(chǎn)品，必定是有助于社會的發(fā)展的。手機(jī)作為一種高科技產(chǎn)品，在人們生活中帶來許多的方便，例如：上網(wǎng)查閱資料;看最新報道;欣賞優(yōu)秀的音樂作品;加強(qiáng)人際關(guān)系等等，這些都是手機(jī)帶給人們生活上的好處。科技越來越發(fā)達(dá)，手機(jī)的功能也越來越多，人們從多方面的使用手機(jī)，帶來眾多的益處。中學(xué)生使用智能手機(jī)，順應(yīng)時代潮流，體現(xiàn)國家繁榮昌盛。中學(xué)生使用智能手機(jī)有很多好處，在野外郊游遇到危險時，可及時呼救;遇到個人不能解決的問題時，可與同學(xué)共同討論;手機(jī)上有許多有意思的功能，拍攝，通話記錄等，還可以存重要的文件;手機(jī)小巧，方便攜帶。
所以啊，手機(jī)并不是全然無益的，只是中學(xué)生在使用手機(jī)時，切記要合理使用不必將手機(jī)隨身攜帶，而是在需要它的時候使用，充分利用高科技的多功能，就會受益一生。劉先生，你這樣一昧堅持禁止學(xué)生用智能手機(jī)的行為是不可取的，你要告訴你的孩子，你也要明白，充分發(fā)揮一部手機(jī)的的作用，造福學(xué)生的學(xué)習(xí)，豐富你的生活，這才是真正的受益于高科技，而且教育應(yīng)當(dāng)是開放的，是塑造人才的，學(xué)校是樹人的而不是過多的追求細(xì)節(jié)，學(xué)校更沒有權(quán)利禁止學(xué)生帶智能手機(jī)，況且手機(jī)有很多的好處。
篇四：高中生用手機(jī)的利與弊
現(xiàn)在有很多的高中生擁有手機(jī)，并且把它們帶到學(xué)校里去，這一現(xiàn)象是好還是壞，讓我們來看看下面的一項調(diào)查。“親愛的，我在上課……”近日我市某校的高二沈老師在課堂上沒收了一部手機(jī)，當(dāng)時手機(jī)的主人正在給一名高二年級的女生發(fā)短信，該老師猶豫：“該不該把該學(xué)生家長請到學(xué)校來?”
隨著越來越多的大中城市中學(xué)生擁有手機(jī)，手機(jī)短信這種方便快捷的交流方式，已經(jīng)深入到他們的生活中。不少學(xué)生利用手機(jī)談情說愛，沒有心思學(xué)習(xí)，這在一定程度上影響著中學(xué)生的身心健康。
有調(diào)查表明在學(xué)生收、發(fā)的短信中有60%是與正常生活和學(xué)習(xí)無關(guān)的垃圾短信。這其中約64%是“有色”信息和無聊的整盅，騷擾短信，此外還有封建迷信類，詐騙類信息等。
垃圾短信正對中學(xué)生思想道德觀念的樹立，價值觀的形成，積極生活的態(tài)度的建立產(chǎn)生著不良影響，所以手機(jī)如果不善加利用，就不再是手機(jī)，而是手雷了。
中學(xué)生對未來充滿了憧憬，渴望知道自己的人生目標(biāo)能否實現(xiàn)，但封建迷信類的信息容易使他們產(chǎn)生錯誤的判斷，而詐騙和黑色商業(yè)信息則會使中學(xué)生對誠信這一做人準(zhǔn)則產(chǎn)生懷疑，對社會產(chǎn)生片面的認(rèn)識。
可怕的是，中學(xué)生對垃圾短信對自身健康的成長的危害并沒有足夠的認(rèn)識，調(diào)查中，將近一半的同學(xué)認(rèn)為此類信息對自己：“沒有什么影響”，“只是發(fā)個短信，玩玩而已，沒什么大不了的。”只有14%的學(xué)生認(rèn)為對自己有很大的影響。
由此可見中學(xué)生帶手機(jī)是有利有弊的，但絕大部分是弊大于有利的。中學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校，大多都是會影響到學(xué)習(xí)的，所以我建議高中生買手機(jī)是可以的，但是最好不要帶到學(xué)校去。并且不能影響到自己的學(xué)習(xí)，因為讀書是最重要的，當(dāng)我們完成學(xué)業(yè)后就可以想怎么玩手機(jī)就怎么玩了，這樣豈不是更盡興?
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