睡神作文400字五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的睡神作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
睡神作文400字 篇1
在別人眼里，我是一名風(fēng)度翩翩的帥哥，但了解我的人，知道我的一個(gè)秘密――我特別愛(ài)發(fā)困，特別愛(ài)睡覺(jué)。我和周公已經(jīng)是忘年之交了，除了晚上睡覺(jué)，我下午還要陪他和“下午茶”。不信？，那就看看我的睡史吧！
某年某月某日的中午，羅老師正在津津有味地講著課，可該死的瞌睡蟲(chóng)來(lái)找我了，好像在說(shuō)：“周公有事找你，快睡吧睡吧……”于是，我上下眼皮成了“仇人”，直打架，我努力地睜開(kāi)眼睛，模模糊糊地聽(tīng)到：“這道題應(yīng)該這樣做：3乘8等于24，24……”只聽(tīng)聲音越來(lái)越模糊，我見(jiàn)事不妙，于是我一咬牙，一跺腳，狠狠地掐了一下大腿，一陣鉆心的痛使我清醒，于是我繼續(xù)聽(tīng)課。
本以為這樣就避免了瞌睡，可瞌睡蟲(chóng)又找上門兒來(lái)，呵呵，好像它對(duì)我情有獨(dú)鐘啊！我頓時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)，我想用剛才那招，可這次弄得我連掐的'力氣都沒(méi)有了。這時(shí)，我想：睡！哪怕天塌下來(lái)也不怕！“呼呼！”。
“死豬，快醒醒！”同桌把我叫醒了，我不耐煩地說(shuō)：“煩死了！別叫我！”于是，我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，同桌說(shuō)：“快！我們都把今天的作業(yè)做完了！”“啊？”我大叫一聲，我埋怨到：“你怎么不叫醒我？”同桌生氣地說(shuō)：“怎么沒(méi)叫醒你，你還沒(méi)起來(lái)！”說(shuō)完，我驚呆了，同桌說(shuō)：“還愣著干嘛？快寫啊！”于是，我開(kāi)始寫......
呵呵，怎么樣？如果睡覺(jué)我排第二，那就沒(méi)人敢排第一！哈哈！
睡神作文400字 篇2
夏天是一個(gè)令人犯困的季節(jié)，熱烘烘的太陽(yáng)，暖洋洋的微風(fēng)，讓人直打哈欠，站著也能睡著。
在理發(fā)店理頭的時(shí)候，有些小男生覺(jué)得理發(fā)是一種按摩，很愜意。看著自己的模樣，看著看著，眼睛就打起架，一下子就睡著了，身體搖搖晃晃，“撲通”一聲，一頭栽倒在地上。理發(fā)師很意外，手忙腳亂地把他抓住。小男生突然醒來(lái)，頭腦一片混亂，似乎在想：我在哪里？我不是睡在床上的嗎？怎么在地上呢？
孩子們很多是睡神，理發(fā)店、教室、餐廳都是他們的.床。在教室里，幼兒園小孩子們安安靜靜地坐在板凳上，太陽(yáng)公公灑下溫暖地陽(yáng)光，讓孩子們昏昏欲睡。只見(jiàn)有人靠著板凳，仰著頭，身子晃來(lái)晃去，好像馬上就要摔倒了。突然他一傾斜，立馬清醒過(guò)來(lái)，翻了一個(gè)白眼瞟向老師，心里仿佛在想：老師應(yīng)該沒(méi)發(fā)現(xiàn)我在睡覺(jué)吧？他身后的同學(xué)看了他的窘?jīng)r，在暗暗地笑。
不僅小孩愛(ài)睡覺(jué)，而且大人也會(huì)有睡覺(jué)的笑話呢！一位叔叔在公交車上坐著，竟然打起盹，睡得十分沉，好像做著個(gè)美夢(mèng)。公交車突然一急剎車，叔叔狠狠地摔了出去，在他周圍的阿姨被嚇了一跳，身子向右傾斜，臉上滿是驚慌失措的神情。
我也有因?yàn)樗[過(guò)的笑話呢！有一次，媽媽大中午的送我去補(bǔ)習(xí)班。太陽(yáng)暖洋洋地?fù)肀е遥挽愕呐L(fēng)輕輕地?fù)崦遥一杌栌劬Σ煌５卮蚣堋Ｎ冶е鴭寢專麄�(gè)人搖搖晃晃，差點(diǎn)摔倒，還好媽媽及時(shí)把我拉住。
夏天是睡神降臨的季節(jié)，也是個(gè)令人犯困的季節(jié)呀！
睡神作文400字 篇3
我們班有一個(gè)“睡神”，名字叫楊濤，特能睡覺(jué)，特愛(ài)睡覺(jué)，上課的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就睡著了，被老師批評(píng)的時(shí)候，眨幾下眼睛就睡著了，一睡就是誰(shuí)一節(jié)課，睡得時(shí)候，口水都流出來(lái)了，一醒起來(lái)，傻愣愣地東張西望，“咦?這是第幾節(jié)課了?”腦子神志不清的。同學(xué)們見(jiàn)他那呆呆的樣子就覺(jué)得很搞笑。
記得有一次，我一想起來(lái)就搞笑，那時(shí)候上數(shù)學(xué)課，他趴在桌子上睡覺(jué)，駝著腰，就甜甜入睡，好像正在夢(mèng)中游蕩......“咔嚓”!他被一道閃光驚醒了，原來(lái)被老師偷偷地用手機(jī)把他拍了下來(lái)，他還在那愣愣地東張西望，都不知道是怎么回事，那時(shí)我們?nèi)喽伎煨Ο偭?”
第二天，老師把楊濤的照片給同學(xué)們看，同學(xué)們都異口同聲地對(duì)楊濤說(shuō)：“恭喜恭喜!!這回你可是出了名的“瞌睡蟲(chóng)”啊”!
不過(guò)他也有精神抖擻的時(shí)候——就是勞動(dòng)的時(shí)候，每次勞動(dòng)的`時(shí)候，他都是第一個(gè)打沖鋒的，拿起抹布，唱起了歌兒——“洗刷刷，洗刷刷......”。把玻璃擦得干干凈凈。這回還挺有精神的嘛，唱起歌兒來(lái)了!真是有趣啊，想不到“瞌睡蟲(chóng)”也有這時(shí)候啊!
從這件事起，我知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我希望楊濤能取長(zhǎng)補(bǔ)短!也希望他改掉愛(ài)睡覺(jué)的習(xí)慣!
怎么樣?這就是我們班的“瞌睡蟲(chóng)”。
睡神作文400字 篇4
對(duì)于一個(gè)深藏不漏的“覺(jué)主”來(lái)說(shuō)，一個(gè)完美的假期，就要從夢(mèng)境中開(kāi)始，從夢(mèng)境中結(jié)束，我已經(jīng)升入初三，假期和睡眠便就遠(yuǎn)離了我，但，我作為“覺(jué)主”一定會(huì)奪回我我那寶貴的睡眠。
升入初三，假期也被打了個(gè)對(duì)折，而補(bǔ)覺(jué)的時(shí)間也是縮短了一半，這個(gè)假期開(kāi)始便排滿了課，每天都在規(guī)律的生活中奔忙，時(shí)刻不曾停息，當(dāng)假期過(guò)半，時(shí)間也對(duì)我松了它的“魔爪”，一直被時(shí)間擠壓的我終于能松了口氣了，但無(wú)奈面對(duì)已經(jīng)飽和的作業(yè)，我只能“望覺(jué)嘆息”了，直到我從作業(yè)的“轟炸”中挺了過(guò)來(lái)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了勝利的曙光，啊！以前都過(guò)去了，沒(méi)有什么可以阻止我補(bǔ)覺(jué)了！好開(kāi)心！（等等，我好像忘了一個(gè)重要的事，我還得早起鍛煉no我受到了一萬(wàn)點(diǎn)真實(shí)傷害）
雖說(shuō)，我已經(jīng)披荊斬棘混到了這地步，我還是很滿足了，我開(kāi)始享受我這美妙的`生活，每天早起鍛煉，吃過(guò)早飯后，play，然后稍稍學(xué)一會(huì)，有吃中午飯，接下來(lái)，就是重點(diǎn)了，我一直睡覺(jué)，睡覺(jué)，還在睡覺(jué)，等晚餐鈴響起后，我開(kāi)始享用我美味的晚餐，如果你還要問(wèn)我之后做什么，那你的洞察力和邏輯推理能力有點(diǎn)欠缺，這還用問(wèn)嗎？自然是一頭栽在床上“呼~(yú)呼~(yú)”
如果一頭豬等于吃飯加上睡覺(jué)，那我就是一只會(huì)鍛煉會(huì)學(xué)習(xí)的豬，感覺(jué)自己已經(jīng)退化到了最低的等級(jí)，已經(jīng)生無(wú)可戀了。
當(dāng)一個(gè)宅男在床上的時(shí)間比在地板上呆的時(shí)間都要長(zhǎng)，那么只有一種可能，他被睡神附體了！
睡神作文400字 篇5
“呼——呼——”一陣深度睡眠的呼吸聲傳入我耳中。
不用找了，肯定就是我后面的`“睡神”——蘭胖子!轉(zhuǎn)頭一看，我們班上的“睡神”正在埋頭熟睡……
上課之前，我們和“睡神”還玩得很開(kāi)心，可是上課鈴卻不合時(shí)宜地響起。正巧，這節(jié)課是乏味無(wú)聊的音樂(lè)課，就讓我們男生多了幾分睡意。課堂上，老師講得津津有味，而我卻半個(gè)音符也沒(méi)聽(tīng)懂。
伴著音樂(lè)，“睡神”的上眼皮像一塊石頭一樣沉了下去。
只聽(tīng)見(jiàn)“啪!”的一聲，“睡神”在夢(mèng)中滑了一下，一頭栽在桌上，再掉進(jìn)衣服里埋頭大睡。
善于察言觀色的音樂(lè)老師感覺(jué)不對(duì)勁，掃視了幾秒后，嘴角露出一絲壞笑，沖下講臺(tái)拍醒了正在呼呼大睡的“睡神”。
要知道音樂(lè)老師可比語(yǔ)文老師兇多了——當(dāng)即便是“抄譜伺候”。可對(duì)“睡神”來(lái)說(shuō)，抄歌譜不算什么，不到幾分鐘便抄完了，繼續(xù)“埋頭苦睡”。
要知道,音樂(lè)老師發(fā)怒了可不好玩——音樂(lè)老師發(fā)動(dòng)氣門，尖聲叫道：“你!站起來(lái)，我現(xiàn)在叫你給我唱《小娃娃》!”
“睡神”一驚，慢慢站起來(lái)，眼睛東張西望，六神無(wú)主地站在原地,沒(méi)有唱。接著，又坐下來(lái)開(kāi)始抄歌譜。
下課了，“睡神”清醒了，就開(kāi)始瘋跑。
不知他，下節(jié)課會(huì)不會(huì)繼續(xù)做“睡神”……
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