也談敬畏生命人教版高中必修5第三單元作文（精選24篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的也談敬畏生命人教版高中必修5第三單元作文，希望能夠幫助到大家。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇1
生命，以前提到這個(gè)詞，我不會(huì)心有余悸，不會(huì)毛骨悚然，不會(huì)駭人聽聞，不會(huì)肅然起敬。總而言之，生命，在我一直覺得它是微不足道的。
然而今年暑假的這件事，讓我真正地深切體會(huì)到生命的意義與內(nèi)涵，不禁開始敬畏生命!其實(shí)，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時(shí)，才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。7月份，我的奶奶被確診為心機(jī)梗塞。雖說生老病死乃人之常情，可是奶奶這病連鄰里都難以置信，就別說家里人了，誰也接受不了這個(gè)事實(shí)。
奶奶的音容笑貌，言談舉止，一點(diǎn)兒生病的跡象都沒有。她看起來是那么地硬朗，每天起床很早，打掃打掃院子，收拾收拾房間，之后做飯，整天也不閑著，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，洗洗衣服。奶奶最悠閑的時(shí)候就是和街上的老太太們嘮嗑，分享她們那一代的快樂與慰藉。
平日里，像什么糖尿病、高血壓之類，都避而遠(yuǎn)離她。在她的生活中沒有藥的概念，可是居然有一天，她病了。最接受不了的就是她老人家。
當(dāng)通知住院，開始復(fù)診的時(shí)候，醫(yī)生問到誰是病人，她一副鎮(zhèn)定自若、硬朗、健康的表情，大聲說：“我”。身邊的病人驚呆了，我們也暈了，不知說什么好，只在心里為老人難過。“人生無常”，等到吃藥的時(shí)候，奶奶手捧著一推藥，愁云滿面，因?yàn)樗龔膩頉]有喝過這么多藥。每每生病，都是咬咬牙就挺過去了。如今那么多藥，她是那么不情愿，這似乎正是向生命抗?fàn)帯?/p>
我從小是奶奶帶大的，20年來，奶奶養(yǎng)育教育我，才使我從圍裙下的小乖乖長成了比她還高一頭的大姑娘，母孫二人，感情深厚。可自打出來上學(xué)，和奶奶相處的日子越來越少，我主動(dòng)要求照顧奶奶。在醫(yī)院陪床的日子里，我切身體會(huì)感受到生命的偉大與脆弱。我們都應(yīng)敬畏生命。
晚上，我聽到病人心臟的跳動(dòng)聲、急促的喘息聲、痛苦的呻吟聲，那似乎是病魔用力地折磨她們，她們拼命地掙扎，互相糾葛。忽有駕鶴西去的嗚咽聲，更讓我震撼，感受到存在的可貴，相處相依的寶貴。
我深切地意識到生命的脆弱，因?yàn)槲覀冋l也不知道它的長短、期限，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始敬畏生命。
生命不能承受之輕，它需要我們的呵護(hù)。它很脆弱，也很短暫，精心照顧自己和身邊的親人，一起共享人生時(shí)光才是最美好的。
生命是一棵長滿可能的樹，它需要我們的珍惜。它很頑強(qiáng)，也很偉大。人的生命具有像草破土而生的毅力，有力量、有能量，我們征服了它，可以創(chuàng)造許多奇跡。抑或與病魔斗爭下幸存，抑或有生之年，立下豐功偉績，留有光輝印跡，綻放美麗花朵。生命的價(jià)值就在此。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇2
如果達(dá)爾文生活在今天的話，他的工作可能集中于物種的訃告，而不是物種的起源。——題記
人類作為藍(lán)色星球上智力最高的動(dòng)物，逐漸地成為了這漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小島上的主宰，掌握著任何其他物種的生殺大權(quán)。
人有時(shí)候比饕餮更加貪婪。動(dòng)物美麗的皮毛，人類用它裹著自己孱弱的身軀;動(dòng)物強(qiáng)壯的身體，人類用它填滿自己臃腫的肥腸。人類更可以厚顏無恥的把有益于自己的昆蟲稱為益蟲，而沒有辦法讓人類榨取的昆蟲便被劃分到害蟲的行列。每年人類都會(huì)大刀闊斧地消滅這些所謂的害蟲。可是它們也是生活在這個(gè)星球的一份子，它們也是這里的主人。可事實(shí)卻像舊社會(huì)的大地主強(qiáng)行強(qiáng)占了農(nóng)民們的土地，還要受害者為他們干苦力。稍稍造成點(diǎn)損失，農(nóng)民便會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。
人是霸道的強(qiáng)盜!明火執(zhí)仗的行兇者!假如動(dòng)物們穿你的皮，吃你的肉，不知道還會(huì)有人把生命視如草芥嗎?
你有多久沒有聽過蟬叫鳥鳴了呢?也許它們沒日沒夜的歌唱惹惱了沒有心情的你。可是，你知道嗎?蟬要在又黑又冷又濕的泥土里辛苦四年，才能換來一個(gè)月在陽光下的歡唱。這難道不值得人去敬畏嗎?它雖然渺小，但他并不卑微!因?yàn)樗蒙钌羁痰囊饬x，它不會(huì)浪費(fèi)每一個(gè)瞬間去爭取歡唱的機(jī)會(huì)。而自詡清高的人類呢?有的卻像行尸走肉一樣的活著，成為這個(gè)世界的寄生蟲，這才是真正的卑微!
別小看地上的一只螞蟻，如果它和你一樣高大，它可以把卡車輕松舉起;別輕視天上的一只小鳥，如果它有害人之心，它可以與龐大的飛機(jī)同歸于盡!
敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊!
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇3
生命常常是如此美麗。
每天匆忙中行走，低頭看一看腳下的花花草草，心頭不免多了些淡淡的感動(dòng)。他們?nèi)绱嗣煨。绱吮拔ⅲ⑶胰绱嗣利悾绱藞?jiān)強(qiáng)地活著。我不懂花語，也不知鳥意，但是我有一顆敬畏的心，我敬畏花香草綠。
生命常常是如此另類。
有人說我心軟如豆腐，有人說我無情如流水，有人說我寬容如紫羅蘭，有人說我自私如守奴才，有人說我慈悲如佛祖心。我知道，都不是的。我就是我，無可替代的我，獨(dú)一無二的我。像每個(gè)渴望陽光的生命一樣渴望陽光，內(nèi)心深處有一點(diǎn)自負(fù)和自卑的混合物，骨子里有別人學(xué)不來的慵懶和倔強(qiáng)。淹沒在人群里不會(huì)發(fā)光，認(rèn)識我的人自會(huì)發(fā)現(xiàn)我的存在。
生命常常是如此奇特。
有人說梵高是瘋子，托爾泰斯是傻子，我不辯解。那又有什么，即使真理變成謊言，他們也依然存在過，依然痛過、哭過、笑過、悲過，這就夠了;他們也依然是藝術(shù)殿堂的佼佼者、成功者，這就夠了;他們也依然完成了在那歷史長河中獨(dú)一無二的痕跡，這也就足夠了。折磨和貧困時(shí)時(shí)伴隨著梵高，苦難早早帶走了他，可我不為自殺者嘆息，因?yàn)樘嗟臒o奈讓我明白存在即合理;理想與現(xiàn)實(shí)時(shí)時(shí)矛盾者托翁，信仰堅(jiān)定最終卻與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，可我認(rèn)為信仰者感動(dòng)，因?yàn)樘嗟目畤@讓我明白世上沒有十全十美。
我敬畏，卻不愿屈服。
我是一滴水，我有水的生命：滴在碗里不會(huì)馬上消失，放在手上不會(huì)清涼永在。
我是一粒米，我有米的生命：煮到鍋里不會(huì)馬上熟透，掉進(jìn)火爐里不會(huì)靜謐無聲。
我是一個(gè)人，我有我的生命：活在世上不會(huì)馬上腐朽，埋入土里不會(huì)尸骨長存。
因?yàn)樵诿苤惺娣栽谏芯次贰?/p>
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇4
麥苗在整齊的田壟間，揚(yáng)起了翠綠的小臉。
老家是小麥的重產(chǎn)區(qū)，秋冬之際，田野里盡是青青的小麥幼苗。看著在這即將萬木凋謝的日子里，突然出現(xiàn)了這樣青翠可人的小苗，我開心極了。
我的眼前仿佛看到了綠油油的麥浪，書上的文章里用“麥浪滾滾”來形容，可惜我回老家不是時(shí)候，如果再晚回來幾個(gè)月，也許就可以看到麥浪滾滾的景色了。
然而，第二天，當(dāng)我再次走過叔叔家的麥地的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青青的小麥已經(jīng)東倒西歪了，似乎被誰故意給踐踏了一樣。尤其是地壟兩側(cè)的麥苗根，都被扒開土，晾曬在了外邊。站在田頭一看，整個(gè)麥地像一個(gè)人的頭發(fā)被大火燒過，變得百孔千瘡。尤其那些嫩嫩的綠綠的麥苗，更是被什么工具隨意地劃拉過，我似乎聽到了麥苗的痛苦呻吟。
我的可愛的麥苗呀，是誰這么狠心，讓你們這樣慘遭毒手？我趕緊跑回家中告訴叔叔麥苗的慘狀。叔叔聽完之后，哈哈大笑。
“我的傻孩子，這是在‘蹲苗’！”
“蹲苗？好好的麥苗，都給破壞了，還怎么生長呀？”
“正是因?yàn)樽岥溍缟L，所以才要先破壞它們一下！”
我和叔叔你一言我一語地對答著，叔叔看和我說不清楚，就帶我到麥地里。叔叔告訴我，如果在這個(gè)時(shí)候不破壞麥苗的生長，麥苗就只長莖葉，不扎根，而且，莖和葉把地里的肥料都給吸收了，到時(shí)候就無法結(jié)出大麥穗了！
還有這樣的道理。我定定地看著倒伏在地上的麥苗，肅然起敬，原來，“蹲苗”是為了更好地完善自己，好讓自己扎好根，等到將來結(jié)出更大更好的果實(shí)！
回到家，我把這事跟爸爸說了。爸爸說，小孩子也像麥苗，在青少年時(shí)代，正是扎好生命之根的時(shí)候，不可以瘋狂地生長莖葉這些虛榮的東西，最好要節(jié)制破壞這些虛榮心，而且，“蹲苗”的意義還在于，通過對麥苗的破壞，再長起來的莖葉就能抵抗風(fēng)雨侵襲了。
我看看自己瘦弱的樣子，還有家庭優(yōu)越的環(huán)境，以及自己平時(shí)的一些作為，我覺得我真的要向麥苗學(xué)習(xí)了，也要蹲一蹲苗。也許那樣，我才能成為有用的材料！
原來，平凡的麥苗中竟然蘊(yùn)含著如此豐厚的生命哲理，真的令人敬畏呀！
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇5
睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中。
——題記
已是初冬，寒風(fēng)無情地吹打著，奈何滿樹的綠葉終抵不住這冷，紛紛飄零下來。
今日回老家，并不驚奇地發(fā)現(xiàn)，院旁幾棵梧桐樹，枝梢又稀疏了。偶有幾陣風(fēng)襲來，樹葉沙沙作響，給一地枯黃添上幾筆。伴著安詳?shù)亩枺路鹇淙~有了光澤，到處是。
碧云天，黃葉地，仿佛有什么正在牽動(dòng)著我的心，迫使我走向那一地金黃。好似踩著毯子，樹葉在腳底“咔嚓、咔嚓”作響，我竟對他們有了小小的心疼和喜歡。走上前，我小心翼翼地拾起一片又干又脆的落葉，捧在手心，細(xì)細(xì)端詳著，欣賞著那縈繞在旁的凄美。
這是一片多么特別的梧桐葉啊！明明已干枯無力，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，卻依舊有道不出的淡淡的美。它像一個(gè)小手掌，又似一把輕羅小扇，暗黃中帶點(diǎn)綠。這一葉片的一生經(jīng)歷，仿佛透過一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)與蟲眼露出來，難舍難分。那些紋路和葉脈，似一條條羊腸小道，通向遠(yuǎn)方。我伸出手，愛憐地為它拂去揚(yáng)塵，抬頭望著樹干上不多的葉子，枝頭風(fēng)景總是這樣單調(diào)，綠了又黃，密了又疏。
但我，還是不由想到了這棵樹夏天時(shí)的枝繁葉茂。
綠葉層層疊疊，擠擠挨挨，緊促地聚攏在一起，團(tuán)結(jié)一致，為他人送去一片蔭涼，自己卻頂著毒辣的陽光，在盛夏中，那一片蔭涼無疑是最好的天然避暑之地。老人喜歡在樹下聊家常，孩子們喜歡在樹下玩耍。這交錯(cuò)縱橫的濃密的葉，它們不與百花爭艷，不與陽光計(jì)較。只默默的，守望著，奉獻(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)夏季。同樣，它們見證了多少歡聲笑語！那時(shí)，我也喜歡在樹下乘涼，看著樹葉間透出的光，星星點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)小零碎，心情也是極好的。
思緒飄回，我站在一地落葉之間，望著這干枯似黃蝴蝶般飄零的葉，它們即使走在生命的盡頭，也要為那一生閃耀金光，我心中愈加感動(dòng)，對之敬畏。這一地落紅，該會(huì)又帶著美好的憧憬和希望，融入這一方土地，化作來年的春泥，又默默呵護(hù)其他的花朵和生命吧！
人生的意義不在于索取，卻在于奉獻(xiàn)，就像每片葉子般，都是有生命的。即使很渺小，即使微不足道，卻也要為他人做點(diǎn)什么，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這小小的生命和其背后美麗的一生，不由讓我心生敬畏。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇6
弗洛姆曾說過：“尊重生命，尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。”是啊！凡是有生命跡象的，不管是人是物，都需要謹(jǐn)慎對待。
我曾看到過這樣一幅令人感嘆的畫面。一只小蜜蜂從窗外飛進(jìn)來，在室內(nèi)繞了兩圈，再回到原來的窗戶竟飛不出去。在玻璃上撞得“咚咚”作響。后來，繞了一圈，從它闖進(jìn)來的紗窗縫隙飛了出去。小蜜蜂嘗盡各種方法，甚至遍體鱗傷，但它至始至終不曾對生命產(chǎn)生厭倦的情感，而是抱著樂觀、積極以及對生命的敬畏的態(tài)度，去尋找生命的出路。這樣的小生命尚且如此，何況作為萬物之靈的人類？所以，不管你遇到怎樣的困難，碰到怎樣的人，都應(yīng)該敬畏生命。
曾在報(bào)紙上讀到這樣一則故事：一個(gè)高中女生為情跳樓自盡。第二天，她的男朋友從橋上跳入河心，也自殺了！好一對癡男怨女。他們的愛情固然是令人震驚，但拼卻一死那也只是一時(shí)的沖動(dòng)，而更多、更長久的卻是人們對他們這樣輕視生命行為的不理解與悲憐。死生亦大矣，切不可意氣用事，更不可令家人擔(dān)心與痛心。生命比任何一切愿望都珍貴，因?yàn)樗挥幸淮危陨菓?yīng)該用來敬畏、疼惜的。
花季少女李坤同時(shí)患上了5種絕癥。母親用博大的愛守護(hù)著女兒，同時(shí)社會(huì)各界也關(guān)心幫助他們。終于她用10年的時(shí)間寫下了《治療日記》幫助同病患者，報(bào)答社會(huì)。她說：“正是這些幫助過我的人才讓我有活下來的勇氣，我怎能輕易放棄？我放棄了，我死了，誰來回報(bào)這些愛心？”正是抱著一種感激的情感，正是出于一顆同情的心，更是出于對生命的敬畏，使之具有高尚的境界。敬畏生命，不僅是給自己的最珍貴的禮物，還是給朋友、親人的最最寶貴的禮物。敬畏生命不僅意味著靈魂的升華，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。敬畏生命，不僅賦予了生命以永恒，更賦予生命以友誼。
生命是尊貴的，這種尊貴，不僅是“寶貴”更是“高貴”。所以，被稱為20世紀(jì)最偉大的人物之一的法國人阿爾貝特史懷澤，創(chuàng)立了“敬畏生命”的倫理學(xué)。他認(rèn)為，敬畏生命的休戚與共，是世界的大事。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇7
你可曾有過獨(dú)處于深山的經(jīng)歷？當(dāng)你一個(gè)人在暗綠色的群山包合之下，四周是濃得化不開的綠墨色，古樸的山風(fēng)在林間嗚嗚作響，像低吼的虎嘯，一陣陣向你襲來。看不見天色，你的腦海里只有綠墨色和山風(fēng)所帶給你的難以言喻的莊重、肅靜、恐懼。那種感覺會(huì)讓你想逃離，但你的腳步又會(huì)激起沉悶的回音，那回音會(huì)讓你一生都清晰地記得！
懂得生命的莊嚴(yán)，便也因此更加珍惜和尊重生命。
夏日的清晨，推開窗戶，看潮濕輕柔的霧氣牛奶般浸潤著前日陽光灼焦的樹葉。于是，那殘存的綠色便一點(diǎn)點(diǎn)努力蔓延開去。微風(fēng)過處，綠色的生命便微微顫抖。心情也似乎變得綠了起來，小小的心里挨挨擠擠的滿是歡欣。
秋日的午后，閑坐于桔樹之下。腳前是一竹籬，一叢叢菊花或穿插于竹籬之間，或垂下石階，形成菊瀑。白中帶紫的小朵，黃中帶紅的大朵點(diǎn)綴于籬上瀑間，熾熱潑辣地開著。每一朵都張開風(fēng)帆不遺余力地盛開。草存一世，花開一季。花是聰明的，她的美麗只能綻放一次，于是，她便將積蓄了一年的美麗一次燃燒殆盡，讓人驚嘆，讓人震撼。
也許，這些還不足以讓你產(chǎn)生敬畏生命的力量，那么，你可曾見過石縫中的生命？
當(dāng)種子被風(fēng)遺留在石縫里，等待她的也許是沒有能托付生命的水和土壤的環(huán)境，更別說養(yǎng)料了。然而，誰能料想到，幾絲春雨不小心跌落進(jìn)石縫。這顆倔強(qiáng)的種子竟頑強(qiáng)地伸出了根須，爬在了巖石上。她艱難地?cái)D出體內(nèi)的汁液，讓堅(jiān)硬的巖石剝落下層層沙土。春天的雨水滋養(yǎng)了她，夏天的烈日灸烤著她，秋風(fēng)吹打著她，冬雪剝噬著她……
于是，千百年之后，你便看到了那盤旋在懸崖峭壁上千奇百怪的枝蔓。歲月如刀，把他們雕刻成盤枝虬干，使她們托舉著生命的形狀。當(dāng)你抬頭欣賞那絕壁上的老樹，你能不從心里仰視她們，敬畏她們嗎？
草木皆有情，每一種生命都在盡力發(fā)出自身的光芒來裝點(diǎn)這個(gè)世界，也許渺小，但決不卑微！倘細(xì)心發(fā)現(xiàn)，便會(huì)看到許多我們所沒達(dá)到的境界，那一種對生命純凈而堅(jiān)韌的態(tài)度，會(huì)使我們浮躁的心安靜下來。
也讓我們做一顆種子吧，在敬畏生命的同時(shí)詮釋生命的真諦！
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇8
我從哪里來的，是小孩子時(shí)對“生命”這個(gè)話題最早的思考，從胚胎開始，生命這個(gè)詞就一直伴隨著我們。
通過對“分子和細(xì)胞”的整體學(xué)習(xí)，真正意義上對生命、生物體有了一個(gè)更加網(wǎng)絡(luò)狀的認(rèn)識，隨著一章一節(jié)的學(xué)習(xí)與日劇增的是對生命本身的一種敬畏。
生命中的每一個(gè)活動(dòng)都精確的可怕。地球上的每一個(gè)生命都生活在一個(gè)大的無機(jī)環(huán)境之中，每個(gè)生命本身與無機(jī)環(huán)境有著千絲萬縷的聯(lián)系，從元素到有機(jī)無機(jī)化合物，它卻以特殊的方式形成了一種與外界環(huán)境的不完全隔離，以最基本的細(xì)胞膜為例，并非隔離一切的墻壁，正常情況下它可以有效的調(diào)節(jié)所需物質(zhì)的進(jìn)出和有害物質(zhì)的阻隔，對物質(zhì)的運(yùn)輸機(jī)制有因物質(zhì)的不同而詳細(xì)分類，細(xì)胞膜對運(yùn)輸物質(zhì)和阻隔有害物質(zhì)的精確判斷能力是讓人無法想象的，化驗(yàn)機(jī)器和分離器功能的高效結(jié)合產(chǎn)生在一個(gè)人體的最基本單位上，這足矣讓我們對生命的精確、復(fù)雜程度嘆為觀止。
生命構(gòu)成的嚴(yán)謹(jǐn)性性是值得仰望的。從宏觀角度而言：地球上的所有生命（生物體）加上無機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，生物圈的形成沒有任何人為的干預(yù)，也沒有向程序員寫代碼一樣但它卻做到了比任何一個(gè)認(rèn)為程序都更加嚴(yán)密，運(yùn)行的更加嚴(yán)謹(jǐn)，生物圈中的生命具有統(tǒng)一性，卻也存在著各有千秋的特征。并且每一種生物都處于一種生物的平衡狀態(tài)之中，都是環(huán)環(huán)相扣的，就好像草原上狼兔草一樣，沒有一個(gè)種群能處于絕對的優(yōu)勢，也沒有一個(gè)種群會(huì)處于絕對的底層，無論種群數(shù)量是過多還是過少都會(huì)影響到某個(gè)種群的延續(xù)。
從每一個(gè)生命個(gè)體而言更是如此，以一個(gè)真核細(xì)胞生命歷程為例，正常情況下，生命歷程中的每個(gè)階段都有條不紊的進(jìn)行著。分泌蛋白的合成過程中細(xì)胞器之間的配合，成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞形態(tài)和功能之間的聯(lián)系都如同天工之物堪稱完美，一旦由于各種原因生物體及細(xì)胞所處的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了改變，出現(xiàn)了低溫低氧細(xì)菌感染等不適宜情況，會(huì)有如自我保護(hù)等機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過復(fù)雜的信息傳遞和細(xì)胞間的默契配合，讓生物體更好的在某一環(huán)境中存活
鮮花吐蕊，綠葉蔥蘢，抑或花瓣凋落，枯葉飄零。我們對生命的探索從未止步，我們敬畏它的精確、復(fù)雜和未知，也只有予生命最高的敬畏才能夠不斷的去拓展生命的寬度和深度！
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇9
生命，到底意味著什么?生命的價(jià)值又在哪里?古往今來，人們追問了千百年，卻至今都沒有得到一個(gè)完整的答案。在我看來，生命是大自然的結(jié)晶，是山的魂魄，是水的精靈，是造物主創(chuàng)造的奇跡，是宇宙大化中最獨(dú)特的存在。生命的價(jià)值在于珍愛生命、尊重生命和孜孜不倦的追求。
生命源自質(zhì)樸而原始的愛。記得豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中，曾記述了這樣一個(gè)感人的故事：從前，一個(gè)獵人上山打獵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一只母熊蹲坐在澗水邊，他對準(zhǔn)要害發(fā)出一槍。大熊危坐不動(dòng)，他連發(fā)數(shù)槍，均中要害，而大熊仍危坐。獵人走近觀察，發(fā)現(xiàn)大熊雙眼已閉，血從頸中流下，確已命中。只見它的前腳抱住一塊巨石，獵人再走近去細(xì)看，才看見石下的澗水邊，有三只小熊正在飲水。獵人感慨敬服：倘若大熊倒下，巨石落下，勢必壓死那些可愛的生命。是的，是質(zhì)樸的愛，讓母熊在承受巨大痛苦時(shí)仍然死死抱住巨石，面對痛苦和死亡，用愛支撐的母熊頑強(qiáng)地奉獻(xiàn)給孩子最后的禮物——生命的延續(xù)!
展翅高飛的雄鷹遨翔天際，那是雄鷹對悠悠長天的愛;輕盈潔白的柳絮飄舞云霄，那是楊柳對春天的愛;千古流傳的《離騷》，是屈原對泱泱楚國的愛;飄逸奇幻的《逍遙游》，是莊周對靈靈生命之愛。列夫托爾斯泰說：“愛攔住死，愛是生命。”生命本就是因愛的萌動(dòng)而延續(xù)，因愛的質(zhì)樸而升華。
愛是生命亙古的旋律!
生命，只要是生命都同樣的至高無上!哪怕是小小的蜂鳥!相傳，釋加牟尼曾于菩提樹下入禪三個(gè)月，當(dāng)他參悟后，頭頂嘰嘰喳喳的鳴叫聲讓他發(fā)現(xiàn)有對鳥兒竟把自己的發(fā)髻當(dāng)作了鳥窩，在上面生下了幼雛。他若是這時(shí)起身必定嚇飛頭上的鳥兒，為了不驚擾鳥兒，他一動(dòng)不動(dòng)，直到幼雛飛走后方才離開，始知又過了三個(gè)月。是的，正是參悟到一切有靈生命皆有佛性，一切眾生皆是平等的，動(dòng)物和人的生命一樣理應(yīng)予以尊重，佛祖才甘于付出寶貴的光陰任由幼雛長成。
源于對生命的尊重，讓貝多芬在貧苦交加的窘境中創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》，挑戰(zhàn)生命的極限，表達(dá)對生命的尊重;對生命的尊重讓司馬遷遭受宮刑恥辱之后，歷時(shí)十年，譜寫出被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》!固然，生命中也許有一些無法改變的
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇10
對什么生物來說，生命只有一次，它是宇宙之間最寶貴的最值得珍惜的。生命既是短暫的，也是永恒的;既是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。這就是宇宙長期以來賦予我們的禮物也是我們對生命的追求。
1976年7月28日凌晨三點(diǎn)多，我國唐山市發(fā)生了世界乃至歷史最罕見的8級大地震，這場災(zāi)難摧毀了多少美好的家庭。
據(jù)當(dāng)?shù)厝嗣衩枋觯寒?dāng)人們正在熟睡中，一場突如其來的災(zāi)難發(fā)生了。房屋吱吱作響，窗戶全部變形，地板破裂，此時(shí)此刻，路邊的流浪狗亂叫一轟，市民們被流浪狗的亂叫聲從睡夢中醒來時(shí)，頃刻之間，一百萬人口的城市，化成一片廢墟，有的人被壓在廢墟下也有的人已經(jīng)不在人世了。唐山一片破爛不堪，人民財(cái)產(chǎn)與國家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重?fù)p失。這次地震共造成20多萬人死亡，10多萬人受重傷;失蹤的更是不計(jì)其數(shù)。此時(shí)此刻唐山一片死氣沉沉，民房倒塌，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)50多億。
時(shí)間一分一秒的過去了直至清晨7點(diǎn)多，從遠(yuǎn)方傳來一陣奶聲奶氣的聲音：“爸爸、媽媽，救命啊，救命啊，有沒有人啊!”正在旁邊守候的官兵們聽見了一陣微弱的聲音，直奔事發(fā)地點(diǎn)。“呼——呼——呼——”消防叔叔來了，官兵來了，解放軍叔叔也來了，看見了一個(gè)差不多6歲左右的小孩子被壓在天花板下面，那個(gè)孩子用微弱的聲音叫著：“叔叔救我。”一位臨危不懼的消防叔叔用手把一塊一塊的石頭給搬起來，12小時(shí)，24小時(shí)36小時(shí)他雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，挖了整整40小時(shí)終于把那個(gè)孩子抱了出來。
醫(yī)務(wù)人員抬起擔(dān)架床把那位小孩子抱到床上，然后抬到救護(hù)車上并迅速送到醫(yī)院搶救。時(shí)間過去許久，那位小孩終于搶救成功了。消防叔叔臉上露出了欣喜的笑容。
之所以那位消防叔叔能救出那位孩子是因?yàn)樗麍?jiān)持著一個(gè)信念：我一定能把那位孩子給救出來。而那位孩子能等到有人來救他也是堅(jiān)持著一個(gè)信念：一定會(huì)有人來救我。因?yàn)橛辛诉@樣堅(jiān)強(qiáng)的信念才能救出人，被人救。
生命是頑強(qiáng)，不可摧毀的;生命是短暫的、無常的。珍愛生命，用心生活擁有了這種態(tài)度與追求，我們也就擁有了人生的“財(cái)富”!
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇11
前幾天在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻里面就是其實(shí)就是關(guān)于教育這一方面的事情，僅僅是一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，然后回饋的第一，甚至都有保研啊，出國留學(xué)這樣子的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是妹妹的，她就是那一種經(jīng)常性的調(diào)皮搗蛋，然后學(xué)習(xí)成績都是班上的倒數(shù)的這種反差的形象，然后最后呢妹妹她是經(jīng)常活下來的，但是姐姐她卻跳樓自殺了，其實(shí)當(dāng)時(shí)自己就學(xué)了解析，他實(shí)在是不懂事，他這么珍貴的生命出來，它來自于媽媽他們的經(jīng)手打造出爸媽他們確實(shí)是給予他過多的壓力了，但是他至少也要珍愛自己的生命啊，畢竟那是自己的生命也應(yīng)該去敬畏呀。
最后呢，這也就是看到最后的話，他就是也是干了挺多的壞事的時(shí)候說他是一個(gè)挺優(yōu)秀的學(xué)生，但是他的心理健康是存在了一定的問題的，心理扭曲是吧，他會(huì)去偷一些東西，然后去給他的媽媽，其實(shí)這也是對生命的不尊重，對每一個(gè)人的不尊重，他怎么能夠干出這樣子傷害自己甚至傷害他媽媽的事情，雖然說是他的媽媽給予他這樣子的一種懲罰，然后讓他變成了這樣子的人，但是自己總主要是因?yàn)樗欢迷趺慈ナ鑼?dǎo)自己，像說等自己真的去遇到這樣子的事情的時(shí)候，可能自己也不知道怎么去解決，可能自己會(huì)變得比他更加極端，但是至少在這一個(gè)時(shí)候理智的自己就覺得像說這個(gè)短片，他是想要去提醒大家，家長不必要去給孩子施加更多的壓力，否則這可能是埋葬孩子的兇手。
但就突然間想到前幾天在上課的時(shí)候，英語老師他說他去參加一個(gè)幼兒的那一種英語演講比賽，然后有一個(gè)男孩子8歲男孩子，他就說他其實(shí)支持虎媽這個(gè)形象和存在的，因?yàn)樗膵寢屘貏e的嚴(yán)厲，然后就讓他學(xué)習(xí)了英語和法語以及鋼琴，然后還特別的優(yōu)秀，所以當(dāng)時(shí)老師他也覺得其實(shí)不是很能夠接受這樣子的，虎媽存在，但是又特別的欣賞這樣子的孩子的誕生。
所以不管怎么樣，其實(shí)每一個(gè)生命都是值得尊重的，你首先必須去尊重的就是自己的生命，必須敬畏的就是自己的生命，才可以有其他行為的存在，才有其他所敬畏他人，敬畏動(dòng)物的這種生命的理念存在。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇12
翻開《昆蟲記》，細(xì)細(xì)品味書中散發(fā)出的縷縷墨香，我體會(huì)到了作者法布爾對昆蟲的熱愛，認(rèn)識到了他對每一個(gè)生命敬畏…… 在書的一開始我就認(rèn)識了一個(gè)不一樣的螳螂。
在我的印象中螳螂給我的感覺是溫柔、瀟灑,而在法布爾的筆下螳螂給我的感覺卻是兇殘、可怕。看著法布爾對螳螂的描寫，帶給我的不光是螳螂的兇狠，還有法布爾對昆蟲的那份熱愛、那份堅(jiān)持。螳螂在法布爾的筆下活靈活現(xiàn)，它變成了一個(gè)兇狠的殺蟲機(jī)器，同時(shí)也成為了一個(gè)大胃王。有時(shí)螳螂很餓，在那時(shí)它甚至能吃下比自己體積還大的昆蟲，而且它的胃的消化還速度極快。
但在這一章節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人深思的現(xiàn)象，螳螂本是一種很節(jié)約的動(dòng)物，在抓到獵物時(shí)，它們會(huì)吃得一點(diǎn)不剩，但當(dāng)法布爾把螳螂抓起來觀察時(shí)，法布爾每天都會(huì)給螳螂充足的食物，以至于螳螂最后都是咬上幾口便放在那不管了，由此可見環(huán)境對人的影響是巨大的。就像原來貧困年代人們總是很節(jié)約，但現(xiàn)在總有些人非常浪費(fèi)，甚至亂丟垃圾，破壞了我們生存的家園。 除了螳螂之外，我還知道了許多昆蟲，如:神奇的灰蝗蟲、敢于挑戰(zhàn)的綠蚱蜢、美麗的大孔雀蝶……，但我最喜歡的還是蟬。 蟬這種動(dòng)物其實(shí)我還是比較討厭的。每當(dāng)夏天到來，蟬就會(huì)悄無聲息的在我耳朵旁知了知了的叫，因?yàn)樗慕新晻?huì)讓我感到特別煩躁，于是我對蟬便特別反感。而且看了法布爾對蟬的敘述后，我頓時(shí)對蟬起了一種敬畏之心，蟬其實(shí)在夏天出來之前會(huì)一直呆在地洞里，而這一待就是四年，但在出地洞后它只能在樹上叫一個(gè)月，我常想，用四年的煎熬去換一個(gè)月的歡樂真的值得嗎？
我想，對于蟬來說應(yīng)該是值得的，人們常說“臺上一分鐘，臺下十年功。”而這便是蟬的生活。在敬畏蟬的同時(shí)，我也不得不敬佩法布爾的堅(jiān)持，蟬要在地洞里待四年絕不是法布爾觀察一天就可以得出的，而且也不是觀察了一個(gè)四年才能定下結(jié)論，肯定是經(jīng)過了無數(shù)個(gè)四年才得出結(jié)論，而在這無數(shù)個(gè)四年中天氣也是變化多端，從中無看不出法布爾對生命的敬畏，對昆蟲的熱愛，蟬也在我心中變得逐漸閃耀起來……我也因法布爾的影響，逐漸變得更加敬畏生命。
合上《昆蟲記》，回味著與每一個(gè)昆蟲的邂逅，我不光感受到了法布爾對昆蟲的熱愛與敬佩，也懂得了敬畏生命……
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇13
凡不敬畏者，均為黍米。——神諭
他是一名將軍，至少在希臘的各個(gè)城邦中，他遠(yuǎn)近聞名，同時(shí)也是勇敢和驍勇的化身。據(jù)說，他七歲開始和父親征戰(zhàn)，還從沒敗過。
他在水中的影子隨著一陣波動(dòng)碎裂開來，波紋中心，一把滴水的長劍正被緩緩提出水面，長劍下，是隨波紋散開的一團(tuán)殷紅。他將臉湊近，嗅了嗅劍上還未退去的淡淡血腥，之后猛地抬起頭，用仿佛鏤空的眼神盯著遠(yuǎn)方將傾的城墻……
這大概是最后一戰(zhàn)了，因?yàn)槌莾?nèi)再找不出可以抗衡的部隊(duì)，哪怕是平民。城墻上的還能勉強(qiáng)作戰(zhàn)的士兵絕望地望向遠(yuǎn)方那把被高舉的利劍，耳中傳來死神般的怒吼，貫徹城墻，像猛禽的利爪深深嵌入人們的心室，伴隨著撼動(dòng)屋頂?shù)蔫F蹄聲，打碎了全城人心中最后的希冀……
他現(xiàn)在站在殘破的宮殿頂部，俯瞰這座屈服在他腳下的城邦，卻沒有一絲的驕傲，在它看來，征服一座城邦是再容易不過的事情了，雖然這里的賤民竟然讓他進(jìn)攻了兩次，但自打他出生以來就沒有什么他為難的事。甚至，他突然覺得他從早晨開始發(fā)動(dòng)攻擊一直到現(xiàn)在在做的只不過是踩死了一只臭蟲。這樣的想法讓他臉上的肌肉抽動(dòng)了兩下，很快就恢復(fù)了正常。
他還真不相信他不是這里的主宰。
但當(dāng)他推到那個(gè)滿嘴胡言的老巫婆，并親手砍下當(dāng)?shù)厝艘暈槭サ氐臉淞种械牡谝徽n之后，他才發(fā)現(xiàn)，他錯(cuò)了……
該婭走進(jìn)神殿，徑直到達(dá)宙斯身旁——他正用雙手撐住腦袋，不知道是不是在睡覺——在他耳邊耳語了幾句，沉默良久，宙斯低吼出一聲：“交給哈迪斯!”該婭沒看到宙斯有什么動(dòng)作，不過他轉(zhuǎn)身便走了，因?yàn)樗鸵粋�(gè)回答。
樹林外，膽子最小的一個(gè)兵聽到了從樹林深處傳來的那個(gè)巫婆幽幽的聲音——今天是不敬神者的死劫!
多年后，幾個(gè)崇尚英雄情結(jié)的年輕人來到樹林外的一座墓前，哀悼了一下這個(gè)被人唾棄的英雄。這時(shí)，一位老者緩步走來，將一尊宙斯的雕像放在了英雄的墓碑正上方，轉(zhuǎn)身要離去。年輕人中的一位問道，他因?yàn)槭裁磫拭难?老者扭過頭，狠狠瞪了他一樣，把一句回答和年輕人一同留在了原地：
“這是個(gè)禁忌!”
年輕人不知所措的回過頭，望向墓碑上的宙斯雕像——
他現(xiàn)在站在殘破的墓碑頂部，俯瞰這個(gè)屈服在他腳下的凡人。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇14
當(dāng)不法商家的假冒偽劣奶粉充斥于市場，當(dāng)無良政府的隨時(shí)威脅人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全；當(dāng)麻木無情的路人冷眼旁觀“小悅悅”生命之花的逐漸凋零，我不禁要追問在這個(gè)所謂物質(zhì)文明精神文明并重的社會(huì)，輕視、漠然、冷酷、殘忍已成為了我們對待生命的態(tài)度嗎？我們對生命的敬畏又到哪兒去了？
10月13日，在廣東省，有一輛大貨車呼嘯而至，碾過“小悅悅”瘦小的身軀后，卻不做任保停留揚(yáng)長而去，有那么18位中人，親眼目睹“小悅悅”在血泊中苦苦掙扎，耳聞“小悅悅”微弱的呼喊，卻無動(dòng)于衷繼續(xù)前行；有一位拾荒阿婆陳賢妹，在18位路人面對“小悅悅”慘劇視若無睹后，卻毅然決然地?fù)艽蛄?20將“小悅悅”送進(jìn)了醫(yī)院。
馬丁·路德·金曾說過：“在這個(gè)特殊的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，()人類最大的悲哀不是壞人的過度囂張，而是好人的過度沉默”。我堅(jiān)信那18位路人并不是什么大惡之人，只是因?yàn)槟承┰颍麄冞x擇了沉默。可是若他們能夠保持著對生命的敬畏，他們一定會(huì)像陳賢妹一樣救起“小悅悅”，救起自己的良知，救起中國人日漸彎曲的民族脊梁。
雖然，那18位路人的麻木無情刺痛了國人的心，但陳賢妹的行為無疑像一支敬畏生命的蠟燭，照亮我們內(nèi)心未曾泯滅的良知，照亮塵世那一個(gè)陰暗的角落，照亮那些在微漠的悲哀和淡紅的血色中正在醒覺的幸存者。
時(shí)間永是流駛，街市依舊太平。小悅悅已經(jīng)離我們而去，但她用鮮活生命留給我們關(guān)于對待生命的態(tài)度的反思仍在繼續(xù)。
敬畏生命，是駐足聆聽每一朵花開的聲音；是漫步欣賞每一棵草破土而出的力量；更是當(dāng)他人身處困境時(shí)，你懷著一種對生命的熱忱，伸出援助之手。
你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國。
“你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國就是什么。你有光明，中國便不會(huì)黑暗。”學(xué)者崔衛(wèi)平如是說，在小悅悅事件后，重新審視這句話，我尤其感慨——只要你有良知，中國就不會(huì)沉淪；你有尊嚴(yán)，中國就不會(huì)糟糕，你敬畏生命，中國的脊梁就不會(huì)彎曲!
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇15
生命，這兩個(gè)有深度的字眼，讓人一看到，就不覺產(chǎn)生一種深沉的思考。
——題記
生命，在我最初看到它的時(shí)候，并沒有引起我太大的注意，而在幾番品味后，才了解它的真正含義，也不禁想起小時(shí)候家里的一件事。
在上小學(xué)的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有老鼠出沒，來我家偷東西吃。在我最初看到它的時(shí)候，我就恨得咬牙切齒，“哼，死老鼠，憑什么來我家偷東西吃！”于是，在我的腦海里，萌生了一個(gè)殘酷的想法。于是，我便天天守在這個(gè)洞邊，等待這只大老鼠的出現(xiàn)。功夫不負(fù)有心人，幾天之后，那只大老鼠再次明目張膽地出現(xiàn)在了我家的后院，我拿起一旁燒的正開的滾燙的開水，追著老鼠往他身上潑，結(jié)果那只老鼠慘叫著逃進(jìn)了洞里。以后的日子，我并不知道它有沒有死，但那時(shí)我還沒意識到自己的殘忍，因?yàn)橛芯湓捳f：“老鼠過街，人人喊打。”從小，我就認(rèn)為老鼠是壞的，必須把它弄死！在人類心中，老鼠似乎有無數(shù)個(gè)該死的理由。然而，最令我感動(dòng)和自責(zé)的，還是在幾個(gè)星期后的那天，我正在院子里玩，無意中又看到了那只被燙的老鼠，它的毛被我燙的成了一片一片的，上面還有一些傷痕，顯然那一次傷的不輕。更令我驚訝的是，它竟腆著一個(gè)大肚子，懷上了小老鼠，在院里覓食。那一刻，我震驚了，我無法表達(dá)那時(shí)的心情，只覺得生命這個(gè)詞在我心中呈現(xiàn)，又無限倍的放大，閃爍著耀眼的光芒，也感覺到了那時(shí)我的行為的卑鄙和齷齪。
法國的思想家史懷澤曾經(jīng)在《敬畏生命》中寫道：在他富爾州志愿行醫(yī)時(shí)，曾看到幾只河馬在河中與他們的船并排前行，那一刻，他感覺到了生命的可愛與神圣。
的確，我們?nèi)巳硕家娺^生命，可真正敬畏生命的人又有哪些呢？
在被獵人追殺，跑到懸崖邊的時(shí)候，老羚羊一個(gè)個(gè)跳入空中，讓年輕羚羊踩在他們的背上，在空中劃出一道道生命之橋；在草叢著火時(shí)，螞蟻們迅速圍成一個(gè)球體沖出火圈，外圍的螞蟻即使被烤焦了也至死堅(jiān)守著自己的崗位。這些，又能引起我們對生命的敬畏嗎？
我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇16
當(dāng)你漫步于花叢，看到一朵朵嬌艷的花，你是否會(huì)想到這就是生命？當(dāng)你聽到鳥兒歌唱，你是否會(huì)意識到這就是生命？當(dāng)你看到一只只小螞蟻時(shí)，你是否會(huì)想到這就是生命？
人類總是喜歡用莎翁的那句人是“宇宙的精華，萬物之靈長”來強(qiáng)調(diào)自己的偉大與高貴，殊不知世間萬物都擁有生命——和人一樣高貴的生命。所以，朋友，請敬畏生命。
佛家曰：“輕步恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。”
螻蟻具有著很多人所沒有的高貴品質(zhì)。它們團(tuán)結(jié)，它們勤勞，它們?nèi)蝿谌卧埂Ｄ汶y道不曾奇怪過它們小小的身體居然能搬得動(dòng)比它們大很多倍的蝗蟲？那么微小數(shù)目卻又那么巨大的它們居然能井然有序的生活在一起？
李叔同曾千叮嚀萬囑咐他的弟子們：他的棺材兩旁一定要放兩碗清水。一代大師對無辜的小螞蟻的一分擔(dān)心，閃現(xiàn)的正是他敬畏生命的光輝。
只要是生命，都有著自己的思想，有著高貴的靈魂，這本身就是它們值得敬畏的根因。
你可曾看到那撲火飛蛾的最后掙扎？
它不小心撲到油燈里了，翅膀被油所浸溫。它拼盡全力，想扇動(dòng)自己的翅膀，脫離“火海”。可是一次、兩次……它所有的努力除了換來疼痛的加劇以外，只是徒勞而已——最終還是葬身于“火海”。可是，那一次又一次的撲騰，怎能不讓我們?nèi)计饘ι木次纺兀?/p>
所以，朋友，請給你的燈罩上紗吧！
還記得幼年時(shí)期你曾抓過一只鳥兒關(guān)在籠里喂養(yǎng)，后來它卻不知怎么死了的事嗎？現(xiàn)在你可曾明白，鳥的天空中不能沒有藍(lán)天白云，而你缺失的就是對這一份生命的敬重。
還記得童年時(shí)期你曾爬到一棵樹上，將鳥巢里的鳥蛋取出來玩，不小心摔碎后鳥媽媽那不止不休的悲鳴嗎？那是一位母親對自己尚未成形的孩子的哀悼，更是對你這個(gè)殘害生命的兇手的怨恨！
萬物皆有靈性。只要是生命，都有著情感，也都需要自己的一方天空。
所以，我不認(rèn)同莎翁的話，反倒認(rèn)為，人只是生命中的一種，而萬物才是宇宙的精華。那些微不足道的小動(dòng)物、小植物擁有著與我們?nèi)祟愐粯痈哔F的生命，請敬畏生命吧！
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇17
沉睡的山脈伸了一個(gè)懶腰，時(shí)間的秩序頓時(shí)亂了套。大地吞噬，泥水洪流，悲傷已成定局。我們熟讀了物競天擇的自然生存法則，懂得適應(yīng)物競的血腥，憂傷彌漫。傷痕刻在心底，痛苦無從分擔(dān)。光陰的河道里，沖刷的傷口已經(jīng)泛白。時(shí)空交錯(cuò)驗(yàn)證著“消失比在場更恒久，執(zhí)著之后終要放手”的真理。
地震是地球上主要的自然災(zāi)害之一。是世界上最兇惡的敵人，它對社會(huì)會(huì)造成一系列的直接災(zāi)害。建筑物與構(gòu)筑物的破壞，橋梁的斷落，鐵軌的變形，對經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成巨大的打擊。同時(shí)，地面破壞坍塌，對地表破壞也巨大。它對自然物也會(huì)有所破壞，海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，造成沿海地區(qū)的破壞，并且會(huì)引發(fā)次生災(zāi)害。有時(shí)，次生災(zāi)害所造成的傷之比直接災(zāi)害還大。如火災(zāi)、水災(zāi)、毒氣泄漏甚至是瘟疫，對人類的災(zāi)害是不可估計(jì)的。
從1976年的唐山地震到2008年汶川地震，我們經(jīng)歷了許多生離死別，天塌地陷，山河地碎。死亡，傷痛取代了綠肥紅瘦，淚水侵濕的日歷記錄著我們的國殤！震后的歲月，是一個(gè)見證，是一個(gè)記載！見證和記載中國人勇敢、堅(jiān)韌、博愛，團(tuán)結(jié)的奮斗歷程。它見證和記載了以人為本理念在現(xiàn)代社會(huì)生活中的拓展。救援行動(dòng)演繹了人的生命高于一切，先于一切，忠于一切的理念。它見證了記載了中華民族巨大的凝聚力。
災(zāi)難可以毀滅一切物質(zhì)，卻無法摧毀人的意志。
面對觸目驚心的荒涼，驚嚇與沉淪只會(huì)使我們癱軟在地。何不拋棄我們對命運(yùn)的不滿之情，啟動(dòng)生命儲藏的全部力量奮力一躍？生命質(zhì)量的高低取決于心靈世界的強(qiáng)弱，一顆強(qiáng)大的心靈在任何的險(xiǎn)境中都能找到應(yīng)對的方法。珍惜所擁有的，調(diào)節(jié)好自我，珍惜這場災(zāi)難所饋贈(zèng)給我的最大“禮物”。
生命就像大海中的一葉扁舟，漂浮不定，四海為家。人生又何嘗不是如此呢？剎那芳華，紅顏彈指老，人生如夢，醒時(shí)萬事空，人生如那精美的陶瓷花瓶，不知道什么時(shí)候無意地輕輕一碰，便會(huì)嘩啦啦地碎了一地。擁有生命，我們才有了希望，生活便有了更多的激情，我們要認(rèn)真面對生命中的每一分鐘，這樣我們的年華才不會(huì)虛度，就讓我們在未碎之前，盡情地展示我們最美的風(fēng)姿吧！以一個(gè)最佳的姿態(tài)去面對命運(yùn)之神賦予我們一切的悲歡。
熱愛生命，做生活的強(qiáng)者！
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇18
“人生代代無窮已，江月年年只相似。”幾百年前那個(gè)玉盤臨江的清夜，詩人在感慨天地蒼茫、人生短促的同時(shí)，不免透露出一絲對生命的敬畏。
“敬畏生命”最早由著名思想家史懷澤提出。他生平在音樂、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)方面都頗有成就，但他卻把“敬畏生命”當(dāng)作自己最偉大的成果。如今這一理念已成為生態(tài)思潮最重要的里程碑，對世界文明發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。
韓國有間“棺材學(xué)院”讓人們體驗(yàn)死亡。在這里，它專門向人們提供“模擬葬禮”服務(wù)，參與者會(huì)在“棺材學(xué)院”中寫下自己的“遺囑”和“墓志銘”，然后參加自己的“葬禮”，并且穿上壽衣被裝進(jìn)一只木棺材中靜躺10分鐘。這種“模擬葬禮”目前在韓國已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，許多年輕人都想嘗試。年輕人不尊重生命，輕易放棄生命的現(xiàn)象屢有發(fā)生，而如今通過對死亡的親身體驗(yàn)，可以促使人們對生命進(jìn)行反思，這樣能夠更加體會(huì)生命的意義，更積極樂觀地活著，他們對生命有了一種敬畏之情，很多參與者都表示，想為自己創(chuàng)造一個(gè)沒有遺憾的人生。
依稀記得小學(xué)時(shí)的一篇課文，面對絕境時(shí)老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻儼踩由粋�(gè)接一個(gè)跳下懸崖，為的是在小羚羊即將下墜的那一刻充當(dāng)跳板。每回憶，便深刻感受到生命無法承受之重。
災(zāi)難與事故的頻發(fā)，讓我們看到了生命的脆弱，一個(gè)個(gè)鮮活的生命倏忽而逝；而當(dāng)災(zāi)難和事故發(fā)生，也突顯了生命的可貴。敬畏生命，因?yàn)閷τ诿恳粋�(gè)人來說，生命只有一次，失去了生命就失去了一切。老子提出“重身惜生”的思想，孔子在自家馬廄失火后問的也是“傷人乎”，而“不問馬”。國人常說的“人命關(guān)天”，是否意味著敬畏生命早已融入到我們的生活中。
“民為貴，社稷次，君為輕”，在孟子眼里社稷江山、君主圣上都比不上民眾重要。而如今在汶川大地震，玉樹地震后，國家為死難者降半旗致哀，設(shè)立國家哀悼日，正是敬畏生命的體現(xiàn)，表現(xiàn)了對普通民眾生命的敬畏和尊重。
倫理即敬畏生命，珍愛生命，努力向上，讓生命發(fā)出華光異彩。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇19
我們所生存的世界，因?yàn)橛辛松拇嬖诘亩鷻C(jī)勃勃，因?yàn)橛辛松拇嬖诙k麗多彩。生命是什么?生命是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神……是的，每個(gè)人的生命都只有一次，生命值得我們?nèi)フ湎А釔郏袃r(jià)值的生命，更值得我們敬重——
再卑微不過的螞蟻家族，在遇到火災(zāi)時(shí)會(huì)迅速抱成一團(tuán)，飛快滾動(dòng)逃離火海，然而雖然得以保住大多數(shù)螞蟻的生命，但包裹在最外面的螞蟻卻必須犧牲自己，它們以犧牲自己的生命來為同伴開辟生存之路，它們以自己原本卑微的生命演繹不卑微的那種偉大。在這樣的生命面前，我想我們不得不肅然起敬。
也曾有一個(gè)故事，講述一只小小蜜蜂被人踩進(jìn)很深的泥土里，翅膀一只折斷一只受傷，自己也奄奄一息，但它以驚人頑強(qiáng)的毅力與死亡作斗爭，并戰(zhàn)勝了死神，奇跡般地飛向了久違的天空，這種對生命的執(zhí)著與熱愛，竟是這般的令人感動(dòng)，也令人敬畏。
如此渺小的螞蟻和蜜蜂，都能將生命演繹得如此感天動(dòng)地，人類亦然。驚人著作《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒，是一個(gè)神話般的堅(jiān)強(qiáng)女子。在這個(gè)殘疾人的世界里，沒有碧水藍(lán)天、紅花綠樹，沒有鳥兒的歌唱、人們的歡笑，她雙目失明，雙耳失聰，同時(shí)還不能說話，但她并沒有就此萎靡不振，自暴自棄，而是以堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的態(tài)度面對生活，在導(dǎo)師莎麗文的教導(dǎo)下，她漸漸地融入外面的世界，最后寫出了《假如給我三天光明》這部感人肺腑的作品。這種對生命的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，這因堅(jiān)強(qiáng)而輝煌的生命，值得每個(gè)人尊重與感動(dòng)。
回望過去，四川汶川、青海玉樹強(qiáng)烈的地震牽動(dòng)了中國人民的心。一些在地震中被埋于廢墟的災(zāi)民，被自己對生命的渴望支撐著，最終戰(zhàn)勝了死神，以驚人的毅力奇跡般獲得了重生。是的，生命，絕不會(huì)如此輕易地倒下!
生命是豐富多彩、容光煥發(fā)的，而那些對生命的熱愛與執(zhí)著，那些有價(jià)值的生命，更值得我們尊重，因?yàn)樵谶@些生命背后，還有更美好更偉大的東西。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇20
三點(diǎn)一線的枯燥生活，使我猶如一只被困在籠子里的金絲鳥，累并快樂著！
今年寒假，我回到了闊別五個(gè)多月的老家。吃晚飯的時(shí)候，爺爺告訴我，明天農(nóng)村伯伯家里要?dú)⒁活^豬。我殺過雞、鴨、魚，就是沒有殺過豬，因此我很期待能有這樣的經(jīng)歷。然而當(dāng)我自己的想法告訴爺爺時(shí)，卻遭到了無情地拒絕：“不行，那玩意力氣可大了，五六個(gè)小伙子都不一定能按得住它，太危險(xiǎn)了。”“我現(xiàn)在已經(jīng)是初中生了，再也不是小學(xué)生了，我長大了，我可以的！”我并不甘心，一陣軟磨硬泡說服了爺爺。
第二天，我們早早地起了床，趕到伯伯家。來到豬圈，里面散發(fā)著難聞的氣味，我只覺得一股惡心翻涌而來，難以名狀……六個(gè)壯漢正打開了柵欄，放豬入網(wǎng)。這網(wǎng)由小指粗細(xì)的尼龍繩編成，十分堅(jiān)韌，加之又在水里浸泡了一夜，足以網(wǎng)住一只三百斤的肥豬。
只見肥豬撲向了敞開的柵欄，一頭沖進(jìn)網(wǎng)里，緊接著便是嚎叫與掙扎。它的腿迸發(fā)出驚人的力量，即使在我們七人合力的拉扯下仍然差點(diǎn)被它掙脫。飛揚(yáng)的塵土不僅阻礙了我們的視線，還引發(fā)我們咳嗽。我被它的瘋狂所震撼，隔著手套也能感覺到手掌的疼痛。
此時(shí)，爺爺抓住這位“拼命三郎”的后蹄，并麻利地把它們與前蹄綁在一起，斷絕了肥豬的逃生希望。最后，五花大綁地將它抬出去放在土坎上，頭懸放在外面（便于接血）。這個(gè)過程中它一直在掙扎，大家也已經(jīng)累得氣喘吁吁。
當(dāng)這頭豬被完全控制住的時(shí)候，伯父玩笑式地遞給我一吧殺豬刀，并簡單給我講述殺豬的方法，讓我試試。我的心怦怦的跳，顫抖著接過了刀……尖銳的嚎叫充斥著我的腦袋，一種莫名的難受壓迫在我的胸膛，我扔下刀，落荒而逃。
沒多久，耳旁響起的是酒桌上各種熱鬧的寒暄，他們一人一筷子，很快就將一盤豬肉瓜分殆盡。看著碗里的紅燒肉，想著剛才的經(jīng)歷，小心臟還有些怦怦亂跳。看著人們滿足的表情，替豬惋惜的心情也好了許多。滿足吃貨們的味蕾，估計(jì)就是它的價(jià)值所在吧……
聞著鄉(xiāng)間特有的泥土芬芳，一瞬間，我似乎長大了。
正如林清玄所言：在這廣大無垠的時(shí)空之中，我可能是渺小的。無法含水止熄世界燃燒的火焰，也不能以安靜來止熄世界的喧囂紛擾。但只要我們對生命充滿敬畏，就能使世界其光遍滿，無垢無雜。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇21
黑夜，一道靈光幽靈似地劃過天際，定格住人類驚恐的臉龐；剎那間，一陣咆哮宛欲震馭萬物生命……
凝聚了幾天的炎熱時(shí)他憤怒的漲紅的臉，人類一就肆意踐踏著這片可愛的孕育著憤怒的熱土，他爆發(fā)了，向人類這里不知天高地厚的微塵發(fā)出了警告。他睜大眼睛欲裂整個(gè)天穹，他怒吼，震顫人類生命！
無以言表的恐懼——無以言表的敬畏
信大自然的力量，不要考驗(yàn)他的忍耐，人類只是一只“寄蜉蝣于天地”的小生命，只是渺滄海之一粟的小米粒，無可厚非——我們我們要始終對自然懷有一份敬畏！人春花開落凋零，秋葉哀歌伴舞傾盡凄涼，夏葉綠了又黃，冬雪捂熱希望。這一切都是大自然的靈性。人類是京華煙云，紛紛擾擾中的一個(gè)過客，除了欣賞自然的一切，空留的只有敬！只有畏！
感慨大自然之偉大，凝系生命之精華……
那個(gè)”坐穿”牢底的才子，你選擇了什么？是茍且偷生？是激昂憤慨？那間彌漫著霉朽氣息的牢籠，竟成了你揮毫潑墨，盡展才華的天地，你懷著對光明的敬畏“茍且”地活著；訴盡內(nèi)心不平的心境躍然紙上，感慨偉人業(yè)績滴墨之間，你懷著對希望的敬畏“忍辱”活了下去；咬牙堅(jiān)持著，生命在你眼中早已不僅僅是活著，你內(nèi)心陳在這千千萬萬的想法，它們都是光明的，你手執(zhí)玉筆，刻下生命的華章，將生命上升到一個(gè)新的高度，將生命升華！我肅然起敬，內(nèi)心充滿了敬畏！
是什么讓你蓬頭垢面？是什么讓你一個(gè)七尺男兒淚彌全顏？你微顫著，踉蹌著走上那條不歸路，高歌一曲“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”永赴那條凄涼不清的泊羅江，你最終選擇了以死明志，不！你只是將生命的含義轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向，你懷著對精神的敬畏將肉體遺矢，那張充滿是的軀殼早已不能代表生命的存在，你既然用自己的生命拋棄了那張軀殼，它受了太多世俗的污垢，你還是懷著敬畏的內(nèi)心高潔的靈魂，所以選擇了死，成就了活！生與死的較量，死與生的抉擇，你的選擇同樣給予了我震撼，對你只有敬！只有畏！
朋友，保持一顆敬畏的心吧，畢竟那不是一件壞事！
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇22
感謝是一種美德，更是一種精神。
感謝父母。父母是我們一生中最需感謝的人，是他們把我們帶到了這個(gè)世界，是他們哺育了我們，讓我們有了心靈的歸宿，有了停泊的港灣，是他們無微不至的照顧我們，體貼我們。炎炎夏日是誰為我們扇扇納涼?刻苦用功時(shí)是誰給我們送來體貼的話語?外出遠(yuǎn)走時(shí)又是誰在為我們細(xì)心的叮嚀?然而，如今一些人卻認(rèn)為父母的所作所為是天經(jīng)地義，本應(yīng)如此。更有甚者，兄妹幾個(gè)在父母年邁之時(shí)互相推諉，毫不加以照顧。當(dāng)你為父母的嘮叨而不耐煩，與父母爭吵時(shí)可曾想過對父母養(yǎng)育之恩的感謝?古人有"二十四孝",今有感謝幾何?
感謝對手。尺有所短，寸有所長;物有所不足;智有所不明《卜居》。生活中對手無處不在，他們貌似時(shí)刻與我們?yōu)閿常珔s猶如一條長鞭，時(shí)刻鞭策著我們，不斷的激勵(lì)我們前行。你追我趕中，不斷提升自我。桉樹是澳大利亞的優(yōu)良樹種，自從19世紀(jì)引進(jìn)美國后，可謂順風(fēng)順雨，但在美國生長的桉樹卻木質(zhì)極差，制成的木板極易彎曲開裂。究其原因就是因?yàn)樗鄙倭颂鞌场＿@就如同我們，如果沒有了對手，就會(huì)不再前進(jìn)，而過分的虛榮，從而導(dǎo)致逐漸落寞下去。正是對手使我們的存在有了意義和價(jià)值。愿逢一敵手，對亦樂其中。
感謝生命。生命是寶貴的，人世間一副面容，它是獨(dú)特的個(gè)體，它只屬于你。一位哲人曾經(jīng)說過，世界上沒有兩片完全一樣的葉子。人也一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。生命是短暫的，有人碌碌無為，有人活出了價(jià)值。在人的一生中生命帶給我們激情的體驗(yàn)，我們拼搏，我們奮斗，我們前進(jìn)。在挫折中，我們品味艱辛收獲堅(jiān)強(qiáng);在困難面前我們體驗(yàn)不屈收獲成功;在成功中我們感悟生命的價(jià)值。生命帶給我們感動(dòng)，我們驚異，我們敬畏，我們深思。在蜘蛛結(jié)網(wǎng)中，我們驚異于它的不懈;在飛蛾撲火中，我們敬畏生命奔赴理想的熱情;在螞蟻忙碌中，我們深思自身的意義。把酒當(dāng)歌，人生幾何?讓我們用青春去張顯生命的意義與價(jià)值。
感謝，感謝所有……
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇23
以前，我并不了解生命的真正含義，更不清楚生命的重要性；因此，年少無知的我常常因?yàn)橐恍┬∈露蟪炒篝[，并且常常用自殺來威脅父母。但一件小事，使我對生命有了新的看法，這得讓我從三年級的時(shí)候說起……
那是一個(gè)炎熱的夏天，剛剛因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和父母吵架的我，一個(gè)人走在上學(xué)的路上。我的心情十分難受，正準(zhǔn)備找點(diǎn)事情發(fā)泄一下時(shí)，突然一個(gè)螞蟻洞出現(xiàn)在我的眼前，就在這時(shí)，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)邪惡的想法——我一路小跑到一家超市里去。我買了一個(gè)火機(jī)和一包紙，然后用紙圍住螞蟻洞的周圍，并用紙緊緊地堵住了洞口，我用火機(jī)點(diǎn)燃了紙，在洞外的螞蟻因?yàn)榇蠡鸲鵁o計(jì)可施，而里面的螞蟻在我的猜想下，不被燒死，最起碼也被悶死了吧！想到這里，我不禁哈哈大笑。
突然，這群瀕臨死亡的螞蟻?zhàn)龀隽俗屛矣X得不可思議的事情來！只見它們開始抱成一團(tuán)，從而滾出了我做出來的“包圍圈”——在這個(gè)火圈里，最外面的螞蟻被燒得噼里啪啦的響，但里面的螞蟻卻因此而幸存了下來。就在這時(shí)，我的心仿佛被刀捅了一般，頓時(shí)明白了什么………
從此，我再也沒有因?yàn)榕c父母吵架而提出自殺的話來了。當(dāng)他們問我為什么時(shí)，我是這樣回答的：在那次燒螞蟻的事件中，我敬畏螞蟻對于生命的認(rèn)知，也對自己的無知而感到羞愧無比。在螞蟻的身上，我看到了生命的稀有與珍貴。生命對于人只有一次，我們要珍惜它，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)利用它。沒有了生命，一切的一切都是空想，一切的一切都是空談罷了。
從此以后，我開始敬畏一切生命了，并從此更加珍惜我自己生命了。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評：這篇文章有敘有議，以敘為主，主題思想突出鮮明，語言流暢，表達(dá)完整，文章敘述了一件小作者親身經(jīng)歷的故事，從而闡述了自己的觀點(diǎn)：“敬畏一切生命了，珍惜自己的生命”。通過這件小事，讓小作者“在小作者“在螞蟻的身上，我看到了生命的稀有與珍貴。生命對于人只有一次，我們要珍惜它，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)利用它，沒有了生命，一切的一切都是個(gè)、空想，一切的一切都是空談罷了”，對于一個(gè)不到十四歲的中學(xué)生來說，讀懂并詮釋了生命的意義和價(jià)值，這就是人生最大的收獲。文章不在長短，只要主題鮮明，就是好文章。
也談敬畏生命高中必修5第三單元作文 篇24
美麗可以是一件新衣服，美麗可以是一副山水畫，美麗還可以是一道風(fēng)景線，敬畏生命卻是一種特殊的美麗。
夕陽西下，我獨(dú)自一人走在回家的小路上，微風(fēng)夾雜著花香，輕輕拂過我的臉頰，一切都是這樣的寧靜與美好。就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處卻傳來了兩個(gè)孩童說話的聲音：“那里，在那里，你再往上一點(diǎn)，馬上就拿到了……”我順著聲音尋了過去，看到了兩個(gè)男孩，其中一個(gè)孩子的手里握著剛剛拿到的兩個(gè)雪白的鳥蛋，另一個(gè)孩子手里拿著長木棍，在他們的腳邊堆著一個(gè)殘破的鳥窩，而樹下還站著一只受傷的小鳥，它不停的尖叫著，叫聲中仿佛充滿著焦急、悲涼和凄慘！我瞬間明白發(fā)生了什么事情，他們打傷鳥媽，搗毀鳥窩，搶奪鳥蛋……我飛奔過去，大聲怒斥：“馬上給我放下。”其中一個(gè)胖男孩有些不屑，說：“憑什么呀？”我也急了，剛想嚷可是我馬上冷靜了下來，他們倆個(gè)在小區(qū)里沒少惹事，哪會(huì)聽我的。得采取迂回戰(zhàn)術(shù)，于是我深吸了一口氣，說：“憑什么，憑鳥蛋是生命，鳥媽媽會(huì)心疼，它們是有感情的，憑你們是小學(xué)生，憑學(xué)校老師的教誨，我相信你們不會(huì)做這么殘忍的事！”男孩們聽到我說的話，愣了一會(huì)兒，面露慚愧的向我走來，把鳥蛋輕輕的放在我的手里，快速的跑開了。我看到手里雪白的鳥蛋，想起了一段童年的往事，才6歲的我穿著新衣服，蹦蹦跳跳來到爸爸面前，問他：“爸爸，我的衣服漂亮嗎？”爸爸說：當(dāng)然了，不光衣服漂亮，你更漂亮！我又問道：“那是世界上最漂亮的東西是什么？”作為醫(yī)生的父親思考了一番，語重心長的對我說：“生命是珍貴的，更是美麗的，懂得愛護(hù)生命、敬畏生命的人才是這個(gè)世界上最美麗的人。”我一臉不解的問：“為什么？”爸爸笑著回答我：“長大了你就明白了。”
想到這里，我把破碎的的鳥窩整理了一番，把兩只鳥蛋放在里面，找來梯子讓高個(gè)子的爸爸把鳥窩托上了樹，隨后又拾起了鳥媽媽，鳥媽媽看著，叫著……這時(shí)的叫聲里仿佛充滿著感激。我想我是長大了，明白了當(dāng)年爸爸說的話。
伴著微風(fēng)，我走回了家，一路上鳥媽媽的叫聲好像一直激蕩著我的心，鼓鼓的，暖暖的，這一刻，我覺得敬畏生命讓我如此美麗。
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