寫說明文”怎樣才能“說清楚”
說明文中的描寫靈活多變，或集中與分散安排，或與說明緊密結合，或滲透在說明中。下面是小編整理的寫說明文”怎樣才能“說清楚”，歡迎大家閱讀！
舉例法。《電子計算機與多媒體》一文中，為了說清楚電腦與多媒體的關系，運用了舉例的方法。以人為例，人的眼、耳、鼻都具有接收信息的功能，這些信息由神經系統傳到大腦，由大腦統一處理。因此，人本身就是一個多媒體信息處理系統，這個系統的“司令部”就是大腦。可見，大腦與人體各部分的關系，是一個“指揮”與“被指揮”的關系。
此外，還有許多方法可以用在說明文中，幫助你把事物介紹清楚，如“列舉數字法”“比喻法”“描述法”等，在《只有一個地球》這篇“課文中，用“6300多公里”這一數字，用“一葉扁舟”這樣的形象比喻充分說明地球在宇宙中的渺小。
說明文三要素
1、內容的嚴密性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。
2、說明的生動性：按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯系，由表及里，由淺入深，由現象到本質。
3、語言的準確性：表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。
說明結構
說明文的結構一般有五種：
1、總分式
事物說明文常用的結構形式：
（1）總——分，如《蘇州園林》（先總體的概括，再分說。結尾沒有總結性的語言）
（2）總——分——總，如《故宮博物院》（先總體的概括，再具體來說，最后再總結）
（3）分——總。
2、統分式
事理說明文常用的結構形式：
各層之間的關系是由淺入深、由表及里、由現象到本質。各層之間的關系為遞進關系，一層一層地剖析事 理。如《向沙漠進軍》。
分清說明文結構的方法
理清段與段、部分與部分之間關系。認清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關系還是遞進關系。
3、并列式
文章各部分的內容沒有主次輕重之分、例如培根的《論讀書》，三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是采用并列的結構
4、對照式
對照式，就是在中心論點提出之后，從正反兩個方面對中心論點進行論證、運用對照式，目的是通過兩個方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性，另一個方面只起烘托、陪襯的作用、
5、遞進式
（事理說明文常用的結構形式）各層之間的關系是由淺入深、由表及里、由現象到本質。各層之間的關系是遞進的。如《向沙漠進軍》。 遞進結構的主要形式有： ①現象——本質； ②特點——用途； ③原因——結果； ④整體——部分； ⑤主要——次要； ⑥概括——具體。
拓展：簡述寫說明文的方法
弄清說明對象，首先要弄清是寫事物說明文還是事理說明文。弄清說明對象可以從審題入手。
審題──弄清說明對象。
如《食物從何處來》，它的語法結構是食物從何處來。文章要說明的是食物從何處來，即要說明食物是怎么樣來的。《雄偉的人民大會堂》，雄偉是個修飾語，指出說明對象的特征，人民大會堂是說明對象。
由此可以判斷出《食物從何處來》是事理說明文，《雄偉的人民大會堂》是事物說明文。
弄清說明對象之后，就要就題立意──確定中心思想。確定中心思想時，要注意以下三點。
首先是正確。也就是說，我們解說的事物的本質及規律性要有科學的根據，經得起實踐的檢驗。
其次是深刻。深刻是指說明事物要透過現象揭示本質，反映事物內部的規律性。要使讀者不僅了解事物是這樣的，而且要明白為什么是這樣的。
第三是集中。所謂集中就是重點突出，中心明確。
我們對客觀事物的認識是多方面的，感性材料是豐富的，但在確定中心時不能沒有重點，沒有中心，不能企圖在一篇文章里面面都說到。
總結：如果面面都講得不深不透，反而會把中心思想給湮沒了。
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