【推薦】善變的老師作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的善變的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
善變的老師作文 篇1
我們的作文老師朱老師，她有一頭長長的爆炸似的自然卷，時常都扎著一個丸子頭，看上去挺可愛的。可腦袋上那蓬松的發(fā)絲像太陽光一樣向四周散開，我們形象的叫她太陽老師。她的眉毛彎彎的像月牙一樣，炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。但她的眼神也更加有殺傷力。只要發(fā)現(xiàn)有人在做小動作時，她會立刻用一種犀利的眼神久久的盯著你，不用老師開口，同學們就會立刻坐好了。
有一天，朱老師正在給我們講作文的`寫作技巧時，我的同桌開小差了，競?cè)辉谧雷酉旅嫱嫱婢撸蠋熞呀?jīng)發(fā)現(xiàn)他了，突然提高了講課的聲調(diào)，那個同學立刻抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正用嚴厲的眼神看著他。他趕緊坐直了身體，放下手中的玩具認真聽講了。
朱老師在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑，時不時還來一段表演，讓我們情不自禁的跟著她的情景走。
我喜歡我們的朱老師，她雖然有時很嚴厲，但我還是很喜歡她。
善變的老師作文 篇2
瞧，那個有著一頭烏黑的秀發(fā)，濃眉下鑲嵌著一雙明亮的大眼睛的人是誰呢？她就是我的語文老師兼班主任——吳老師是也。
吳老師的表情善于變化，“喜”“怒”簡直就是一瞬間的事。
記得有一次，我忘了帶紅領巾，剛走進教室就被吳老師看見了。吳老師立即皺了皺眉頭問：“熊曉鋆，你怎么沒帶紅領巾？”“我……我……”，我支吾著說不出話來，吳老師的眉頭卻皺成一個“川”字了，厲聲說：“班長竟然不戴紅領巾？重罰！”這下可慘的了，別人不戴紅領巾抄課文一遍，卻要罰我抄兩遍！還貼在墻上給大家做“榜樣”。吳老師一點兒也不給我這個班長的面子，我的心情一下子跌落到底谷。雖然，我有一百個不情愿，一千個不樂意，但“師命難違”，只好抄唄！
都說吳老師的表情就像六月的天，說變就變。這不剛將我批評完畢，隨后的`作文課堂上，又將我的作文當作范文在班上朗讀。“此時應當有掌聲。”然后扭頭看了看我，笑了，那漾起的嘴角如同天邊的一彎新月，眉眼里都是笑意，清晨的陽光照在她的臉上，給她的鬢角鍍上了一層金色的光暈。
“曉鋆，沒想到四年級的你竟然能寫出這么好的作文！”頓了頓，“喏，這是獎給你的！”只見她從口袋里拿出了三顆糖，“跟爸爸媽媽一起分享吧。”我接過糖果，心里念叨：女人真善變！剛才還是“烏云密布”，現(xiàn)在又“多云轉(zhuǎn)晴”！真讓人捉摸不透。
還有一次“變”得更快。“陳浩，你的字寫得可真好！”吳老師的表揚讓陳浩欣喜，下一秒鐘，“陳浩，給我坐端正！”一聲呵斥把陳浩又嚇了一跳。
這就是我們的吳老師，一個喜怒無常、獎罰分明的“善變”老師。不過我們都挺尊敬她，也挺喜歡她的！
善變的老師作文 篇3
一個爆炸頭，長滿皺紋的臉蛋上架著一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，她很瘦小，她的手臂像火柴棒，手指像雞爪。她就是我的奧數(shù)老師——胡老師。表面上她弱不禁風，她的情緒卻豐富多彩，可以用“善變”的兩個字來形容。
她高興時，總是笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。記得有一次：我解出了一道難題，其他同學都還在埋頭苦做。胡老師高興極了，她坐在椅子上，遠遠地指著我，向同學們說：“你們看看，這個劉若嫻一直默默無聞，不吵不鬧，現(xiàn)在這么難的奧數(shù)題目都做出來了啊，多聰明！”說著說著她走了過來，她用力把我擁入懷里，使我沒有差點沒有呼吸的力氣了。仿佛就要把我 舉起來一樣。
她也有生氣的時候。每當一些淘氣的同學和她頂嘴之時，也是火山爆發(fā)之時。她總會生氣地把教學書往講臺上一扔，然后朝著我們大吼。記得有一次：我們班的'張?zhí)鹛鹕险n走神了，她拿起粉筆亂扔，就像扔手榴彈一樣，扔了大概三四個的時候，她停了下來，向張?zhí)鹛鹜瑢W大吼，連我們坐在旁邊的人都嚇得沒膽出氣了。
胡老師的普通話很不標準，表面上她是用普通話教我們，其實是用黃巖話教我們，也稱“黃巖版普通話”，她經(jīng)常會把“嫌疑犯”讀成“咸魚飯”引起同學們的哄堂大笑。
這就是我善變的胡老師。在這個暑假班中，她教了我們許多奧數(shù)比如“不定方程”“牛吃草問題”“加法、乘法問題”等等。雖然很深奧，但我們都會回家思考。
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