精選我的歷史老師作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的歷史老師作文3篇，歡迎大家分享。
我的歷史老師作文 篇1
他站在講臺上微微頷首，然后開口說：“我叫xxx，以后帶你們歷史。”
鼻音很重，卻沒有壓抑沉重的感覺，收尾時有略略的揚聲調，一下子就讓人感覺輕快起來。
他先前不帶我課，但我知道他。都說二班組有個很暴力的班組長，打起人來眉頭都不皺，讓人聽著毛骨悚然。見到他自然是恨不得避而遠之的，哪里還有閑心去觀察這人什么長相，帶何許課之類的閑事。偶有一次和同學閑聊，恰好這老師經過，同學便扯了我肩神經兮兮的說道：“你不知道，昨天xxx把6班一個學生從樓道東頭扇到西頭，巴掌響亮，掌掌實實落到臉上。媽呀，真沒看出來!”我趕緊扯了眉眼去瞧那老師。挺公子的人，不會做出那么暴力的事吧？便也只當同學是閑來無事扯謊的。結果當天晚自習我遲到了，氣喘吁吁爬上二樓，就看到那人一身黑色夾克拿了笤帚直直站在樓道門口，目光透過鏡片像鷹一樣射過來，我竟是怔愣了半晌才反應過來，抬了腿狼狽的爬上三樓，撫著起伏的胸口大嘆命運對我如此眷顧，幸虧不曾栽到那人手里。
如今他就這樣直挺挺站在我們面前，咧了嘴角，露出尖尖的虎牙憨憨的笑，倒讓我為先前對他根深蒂固的不良看法愧疚起來。
他微胖，卻不顯臃腫，相反順順直直蓬在前額的頭發給人一種清爽的感覺。一副眼鏡遮了眉眼，頭一低，隱去大半張臉，但還是可以從大概輪廓看出來，是比帥氣還多了幾分漂亮的人。
他講課極生動，往往讓人忍不住輕笑出聲。有時甚至輕點腳尖，恨不得跳起來。右手總是五指張開，指南指北，一臉的興奮與陶醉。
他從不拘泥于課本知識，往往舉一反三，旁征博引。古今中外的歷史故事，隨手拈來，看似跳躍性極大，細細比之，較之，則是有很多相似之處，連而貫之，儼然一副歷史演進圖。
他善讀史料，正史野史，樂此不疲。對歷史人物極熟悉，又敢說真話。但他很少直接評價一個人的好壞，總是讓我們從他的故事中自己去總結，去體會，露出意味深長的笑。
他做板書很認真，也很全面，經濟，政治，思想文化面面俱到，且往往都是自己用一兩個詞總結課程的核心，讓我們更直觀的掌握課本知識。有些話太過于政治性，不便說出，他便咳嗽幾聲，跳過繼而講下個課題，笑容是有那么幾分意味不明的，讓人總覺得這人真是賊精啊!
他讀課文材料偶爾讀錯字，或板書寫了別字被學生指出來，就灰溜溜攥了拳頭趕緊用手背抹去，然后轉過身來抬起頭細瞇了眼咧嘴打哈哈，露出尖尖的虎牙，給人的`感覺是他很難為情，抬了眉眼去看他的臉，哪里有半點尷尬，全是明朗的笑。這樣孩子氣的行為不經意間就讓人的心柔軟的像要滴出水來。
他待人亦是極禮貌的。叫了學生去辦公室問話，語氣也是平和的近乎溫柔，倒讓人感覺不是去質問犯事的孩子，而是和你談心。
他讓人提不起警戒來，就那樣讓人感覺安心的一個人。
我還記得不知何時他說過的一句話：“歷史具有主觀性，那些天花亂墜的文字畢竟都是人家寫出來的，難免帶了人家的感情色彩，一星半點修飾詞語都有可能誤導你的思想。圖不會騙人，所以想要了解真實的歷史，最好的一個方法便是看圖，從圖中讀出你需要的信息。這需要極細致的洞察力的。”細細想來，竟也真是這樣子的。能說出這樣一番話的人，必是肚子里存了一定墨水的。
當然，所有老師的通病他也有。晚自習時偷偷立在后窗戶前，瞪了一雙眼像鷹一樣左右巡回，讓人猛一回頭看到映在窗子外的臉不禁嚇出一身冷汗。又不知他是站了多久的，自己抓耳撓腮思想拋錨兩眼發呆或和鄰座嬉笑的場景不知有沒有被一一看了去，想到這又懊惱的恨不得拿腳抽自己的臉。心里不存一點怨恨是不可能的。
同學們都說，xxx老師自從結婚后，性格就變了好多。我抿了嘴想笑，婚姻效應吧……
不管如何，我慶幸自己遇到的是這樣的xxx，留給我們的，也是美好多于不快的。
或者多年以后，有人問及高中時有沒有那么一個帥氣又好脾氣的老師時，我會柔和了嘴角想起你讀錯字時抬了下巴瞇眼不住咳嗽打哈哈的情形，那時，會不會一個人面對滿桌子的檔案輕笑出聲呢？
就是這樣的xxx老師，讓人真的希望你一直幸福下去，永遠笑得那樣燦爛。
我的歷史老師作文 篇2
老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們快三年的歷史老師姚老師
姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，帶我們領略了中國的`歷史。
其實一開始，我并沒有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。
是在初一下學期時，我做了歷史課代表，那時的我，是一個只知道學習的人，做起事來很不順手，其實小學做過課代表，但是初中的課代表與小學有些差距，所以一時接受不了。比如每天送未完成作業的名單之類的，有時會忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時候夸獎我們，做的差的時候不批評我們，而是讓我們更加努力。
她從不拖堂，這是她最大的特點，就算這節課有沒有講完的，她也會到下節課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒來得及送未完成作業名單，想著下了課給她，可誰成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒追上。
她對學生十分負責，每次收作業她都會認真看，并且可以數出來缺了幾本，還可以把不合格的一個一個挑出來，題畫出來，名單記下來，簡直比我們課代表還認真的多，可她的量大，她要檢查四個班，而我們課代表只需要檢查區區幾十個人的作業。
姚老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的歷史老師作文 篇3
下班了，我急急忙忙的回家！當路過鎮里的十字路口時，一個熟悉的身影從我旁邊閃過！……“我的歷史老師”。我不禁的驚訝到！
初中的時候我最喜歡歷史！因此我對歷史老師印象最深！他胖胖的，個子不高看起來很魁梧也有點面帶嚴肅，也許是職業的原因吧！有一次在自習課我們開玩笑的說老師你減肥吧！老師自我調侃的說“胖人喝口涼水就漲肉”。老師的眼睛很小，也很喜歡笑。他的頭很大，我感覺那就是知識的所在！上課的時候他總是穿著西裝、梳這四六分頭、手里拿著教材挺著大肚子來到圣神的三尺講臺！
盡管我不是他最優秀的學生，但是我相信！我是最愛聽他的課得學生！老師的.聲音抑揚頓挫顯很洪亮！他總是不知疲倦的給我們傳授知識。老師講課很有特點 特別是下午課我們容易犯困，老師就把知識延伸到課外，這樣既不耽誤課內的知識，我們也有精神聽課！還有十分鐘就要下課了，我們自由提問老師知無不言，言無不盡。顯得很和藹可親！對他的課我們總是意猶未盡！……
我停下腳步，想喊一聲“老師”但是我沒有！也許是不好意思也許是不知道說什么！可我還是要說聲“謝謝”。我的歷史老師……
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