關(guān)于聰明的老師作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的聰明的老師作文4篇，歡迎大家分享。
聰明的老師作文 篇1
星期五，我們期中考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái)。
我心想：相信自己，一定能考好！看見老師對(duì)我們生氣的樣子，我就覺(jué)得這下完蛋了，看見自己的試卷，差點(diǎn)露出我的.“西班牙”。
我看見有的同學(xué)愁眉苦臉；有的大惑不解，好像在思考這道題怎么做；還有的臉上綻開了笑臉。
接著老師說(shuō)：“這個(gè)題出錯(cuò)很多，大家一定要認(rèn)真聽講。”說(shuō)完，老師就在黑板上寫了一個(gè)這樣的題目：有19個(gè)人，每船坐5人，需要租幾只船才能過(guò)河？老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)題？請(qǐng)王悅琪來(lái)解決一下。”我說(shuō)：“19÷5=3（只）……4（人），也就是說(shuō)租3只船還剩下4人，這剩下的4人也照樣需要一條船啊！3+1=4（只），所以需租4只船。”老師說(shuō)：“你們看人家就是有腦子！”
下課了，老師在走廊對(duì)我說(shuō)：“悅琪，你真聰明！”
我聽了之后，心里美滋滋的。
聰明的老師作文 篇2
原來(lái)對(duì)語(yǔ)文這門課我不大喜歡，可現(xiàn)在不一樣了，這還得從那節(jié)語(yǔ)文課說(shuō)起。
記得那是星期三早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課。“說(shuō)完就讓我們讀《畫蛇添足》這則寓言，大約過(guò)了十幾分鐘，老師讓我們停了下來(lái)。問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文中人物有什么看法？“教室里非常安靜，我也提心吊膽，生怕老師叫住我。這時(shí)候，朱更新舉手了，他說(shuō)了自己的看法，其他的同學(xué)也說(shuō)了與朱更新大同小異的看法。我想：別人能做得到的，自己為什么做不到呢？于是就用勇敢地舉起了手，老師讓我起來(lái)說(shuō)，我吞吞吐吐地說(shuō)出了與別的同學(xué)不同的.看法，老師立刻表?yè)P(yáng)，我說(shuō)：“崔鵬程真聰明，敢于大膽說(shuō)出自己的看法。“聽到老師的表?yè)P(yáng)，我心里樂(lè)開了花，因?yàn)檫@是我上學(xué)以來(lái)的一次受到老師的表?yè)P(yáng)。
這節(jié)課以后，我上課敢回答問(wèn)題了。因?yàn)槲抑懒耍盒膭?dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)了，才可能成功。
聰明的老師作文 篇3
我們班的王老師是一位聰明的老師，她有聰明的想法，會(huì)幽默地說(shuō)話，但是讓我最難忘的還是那一次“聰明的暗示”。
記得那天第二節(jié)語(yǔ)文課，王老師正在上《畫楊桃》這篇課文。正講到課文的關(guān)鍵點(diǎn)上“要事實(shí)就是，不要想當(dāng)然畫畫，會(huì)畫走了樣……”我忍不住自言自語(yǔ)了一會(huì)兒，金唯藝突然莫名其妙地踢了我一腳，對(duì)我喊了聲：“別講話。”
“我只是自言自語(yǔ)罷了”，我小聲對(duì)她說(shuō)。
我和金唯藝就為這竟理論了一番，越說(shuō)話越多。
最后，我們的一舉一動(dòng)都被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)了。王老師瞟了我們一眼，就當(dāng)沒(méi)事兒似的繼續(xù)授課。王老師這時(shí)正在舉例子說(shuō)明“實(shí)事求是”，最后她說(shuō)：“我們?nèi)绻吹斤L(fēng)吹彎了柳枝，我們就畫‘吹彎了的柳枝’；如果看到金唯藝在說(shuō)話，就畫‘正在說(shuō)話的'金唯藝’；如果看到金釗上課不認(rèn)真，就畫‘上課不認(rèn)真的金釗’，這就是實(shí)事求是。”
我和金唯藝的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，鴉雀無(wú)聲，再也不敢上課說(shuō)話了。
瞧，這聰明的暗示夠絕吧！
聰明的老師作文 篇4
劉老師最近想出了一個(gè)很精明的方法，為了治一治某些不愛(ài)主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)的懶惰病，劉老師決定使用一個(gè)公平的方式——抽簽。
所有的簽子都是用雪糕棍做成的，每根雪糕棍下面寫一個(gè)同學(xué)的`學(xué)號(hào)。這些簽子裝在一個(gè)五彩斑斕的瓶子里，劉老師隨便抽出一根，下面寫的學(xué)號(hào)是多少，就由這個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。
今天早上，劉老師在第一節(jié)語(yǔ)文課上公布了本學(xué)期一項(xiàng)新的決定，每天第一節(jié)語(yǔ)文課都要有課前口頭作文三分鐘，而今天第一次做口頭作文的同學(xué)就是由抽簽決定的。
當(dāng)老師將手伸向瓶子時(shí)，我們大家的心里都非常緊張，都希望是自己被抽到，因?yàn)楸怀榈交卮饐?wèn)題的人不僅自己得到了鍛煉，還能得到老師50分的獎(jiǎng)勵(lì)。而我就是那個(gè)最最幸運(yùn)的第一個(gè)被抽到的人。我在同學(xué)們羨慕的目光中站了起來(lái)，昂首挺胸、聲音洪亮地完成老師規(guī)定的命題作文，得到了大家熱烈的掌聲和滿滿的50分。
劉老師是我心中最好的一位老師，她總能想出古靈精怪的主意，吸引大家的注意力，讓我們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)到許多知識(shí)和本領(lǐng)。
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