當前位置：優秀范文網>作文大全>話題作文>人物作文>老師>我想你了老師作文

我想你了老師作文

時間：2024-08-01 22:18:02 老師

我想你了老師作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我想你了老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我想你了老師作文10篇

我想你了老師作文篇1

　　我的胡老師是一個十分漂亮的`人，她的鼻梁上掛著一副粉色的眼鏡這樣她看起來十分有學問，我們全班的學生都很喜歡胡老師。雖然胡老師會批評我們，但是胡老師上的課十分有趣我們都聽得很認真，可是她今年卻到杭州去教書了，我們大家都很想她，畢竟她和我們朝夕相處四年。現在卻來了一個新老師，她是一個十分年老的老師，我們大家都不喜歡這個老師，她上課一點都不好，還上課花時間罵我們。

我想你了老師作文篇2

　　老師，好久沒有見到您了。我想你了。

　　因為老師生病了，不能和我一起在校園里生活和學習，同學們因為看不見老師，垂頭喪氣的在教室里上課。

　　老師，昨天晚上，我夢到你了，夢到你在給我們上課，講著超級搞笑的幽默。同學們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著，有的笑出了眼淚，還有的同學則是捂著肚子笑著。我呢，蹦起來笑，后來，被媽媽叫醒。原來是一場夢，老師，你知道嗎，醒來的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……

　　老師，你知道嗎？你不在“家”的時間，教室里的同學經常是亂成了一鍋粥。新來的老師，對我們很是不好，總是說她對我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績也是一落千丈。有一個同學因為你不教我們，她已經轉學了。

　　老師，你的`身體現在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽有的同學講，您不讓我們去您家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時候，我們同學都沒有了主心骨，日子過得也是失魂落魄……

　　老師，您快快的好起來吧，我們同學都等著你回來帶我們學習游戲……

我想你了老師作文篇3

　　“什么？莊老師轉走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問，但為什么后面一直沒有一個答案？

　　這個不禁讓我想起了五年級上學期的那件事。

　　一個夏天，學校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過了幾次，隨手便從比較低的樹枝上采了幾個吃。

　　某天晚上我正在自習，突然幾個同學把我叫了出去，莊老師站在門口拿著一本《讀者》認認真真地看著，我走了上去，疑惑不解地問：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機拿到了我的面前說：“這上面是你嗎？”我看著手機上的那個視頻，只見監控上的畫面，一個人跑到琵琶樹下，猛地一抓，抓住了樹枝，但纖細的樹枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個人馬上跑走了。

　　“這不是我。”我解釋道。“還說不是。”旁邊那個同學說，“你看上面的那個人，這衣服不是跟你一模一樣。”“可是”莊老師突然打斷了我的話：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評。

　　第二天，下著小雨，莊老師走進了教室，我靜靜地趴在桌上等著莊老師來上課。莊老師像往常一樣走進教室，給我們報默寫的詞語。莊老師看了看我，放下手中的書，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說：“今天我在讀者上看到一個有意思的故事，我跟你們分享一下吧。”于是，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個故事。講著講著，莊老師便對我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領神會，心中有了些許的'安慰，但是依然抵不過那被冤枉的滋味。

　　下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒讓你繼續說下去嗎？”“為什么”我看著莊老師不太明白，“不是，因為你不是太相信那個人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來就是不公平的。有時你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時候，你退一步也許就海闊天空了”聽了莊老師的話，我點了點頭說：“謝謝您，莊老師，我明白了”。

　　漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。

　　莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫。向您在我們每次生病時對我們的關心。跟小林在我考出好的成績時，您對我發出的贊賞的目光。

我想你了老師作文篇4

　　六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡。回首六年的學習生活，使人心情舒暢。回首六年的風風雨雨，使人激情萬丈。在六年的生活中，不知更新了多少語文老師，廖老師就是我的第二個語文老師！

　　六年，一眨眼就過去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來的盡管來了，去來的'中間，又有著怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，廖老師教我們看書，寫字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。

　　記得最清楚的是三年級，廖老師帶著我們班，一開始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當廖老師講課時，我時常在下面接嘴，就比方說“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時候聽著聽著就開始和旁邊的同學講話，老師發覺后，經常批評我，說上課要有自制力，別上課和其他同學說話，我點了點頭，每當被批評完，老師都會笑著面對著我，我也總是樂觀地面對批評，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過著每一天的校園生活……

　　廖老師只交了我們二三年級就走了，我一直舍不得這樣一個好的男老師啊！我重新拿出我的成長記錄，上面寫著：“活潑開朗是你的特點，思維敏捷是你的優點，作業按時完成，遵紀守規是你的長處，但要知道任何一個人都需要有很強的自制力，相信你能做到！”

　　老師！我一定會做到的！

我想你了老師作文篇5

　　我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長的歲月，樸實的話語灑下無盡的祝福和祈盼。當我轉身的時刻，我的眼淚在風中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。

　　你的笑容在秋天綻放一望無際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無數的陽光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動的熱度。

　　風中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識后的喜悅，更是你辛勤勞動流淌的芬芳。

　　雨中灑下幾片真誠的情感，我們的.心因為相互了解而拉近了距離。也許天涯海角并不遙遠，因為你的話語回蕩在我們甜美的夢里。

　　藍天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。

　　歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點了你日漸蒼老的面容。可那里卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書寫著我們與你共同生活的點點滴滴。

　　你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。

　　你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續在黑暗中前行，未來的路還長。

　　你將迎來你新的學生，繼續向他們傳遞著知識，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個人都是我們的影子，也是你曾經的身影。

　　老師，你從誰的手中接過傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個今天的你？

我想你了老師作文篇6

　　暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

　　宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常溫柔、可親的老師。

　　宋老師很認真，我很喜歡上她的語文課，因為她上課都是用課件上的，精美的'圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細致地給我們批改作業；批作文的時候，她一絲不茍地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，并用評語鼓勵我們。

　　在三年級時，我的每一門課都有很大的進步，其中進步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導。宋老師布置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風箏、找春天、快樂的元宵節……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完后，爸爸媽媽要在作文后面寫上評語，我覺得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽了解我們的寫作情況，還可以讓老師通過評語更進一步地了解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。

　　有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風，輕拂我耳際……”秋天，我走進熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！

我想你了老師作文篇7

　　冬天快到了吧。我握住筆桿的手越發冰涼，轉頭一看，同桌的手塞在了衣服底下。她比我更冷呢。

　　我微微一笑，在晚間日光燈照耀的教室中繼續刻苦學習。時不時我會想著，這樣的日子還要持續多久。

　　中考一天比一天近了，但似乎還有許多未完成的事情。沒能全部背下來的書，沒能讓自己滿意的成績，沒能滿分的體育，沒能成為讓老師家長放心的好孩子。在想到這些的時候，我總會悄悄的嘆息。

　　早起與晚睡，匆忙與緊湊。這些令我感到痛苦的，正是目前生活的節奏。我不喜歡看到勤奮的人們節節攀升，不喜歡看到同學一起學習的場面。因為，縱使我也是其中的一員，我總是不夠他們努力，不夠他們付出得到的回報。努力又無果的環境中，我被打壓的心灰意冷。

　　但是，在這些日子中，我看見了。

　　有一天，陰雨綿綿。周末放假的我待在家里寫作業。母親在我身旁刷著手機，不知道在干什么，她刷的很認真仔細。突然間消息鈴聲一響，吵鬧的聲音打破了我的思路。有些氣憤的我不滿的抬起頭，發覺書桌前的窗戶上倒映了房間的影像。倒影中母親驚慌的調小了音量。悄悄把手機放下，離開了我的身旁。但在窗戶玻璃在昏暗的天空和光亮的屏幕間映襯，我清清楚楚的看見了手機上的內容：怎樣做好孩子的父母。

　　我有些驚訝，接著突然感覺，母親時時刻刻都在為我著想。“雖然有些感動，卻仍然不能成為改變這現狀的動力啊。你能理解我嗎，媽媽？”

　　又有一天，數學課下課后。我抱著題目沖上講臺去問老師。我很少直接問老師問題，一般都是靠問同學解決。但不知道怎么了，數學老師很長時間都在默默思考。我站在一旁有些不知所措，腦內因為緊張而不敢作出任何反應。我的眼神偷偷瞄向老師，這個已經年老的男人：他的眼角布滿了皺紋，黑豆般的眼睛來回掃視，眉頭緊皺，嘴唇開合欲言又止這是多么認真的思索啊。不知道為什么，看到他的面龐，我突然安心下來。

　　他一定在想要怎么講才能讓學生聽懂，要怎么講才是最理想的方式吧？他不會因為這道題目的難易而斥責我。無論是怎么樣的學生帶來什么樣的問題，他那認真思考的面龐也一定會給出解答。我焦躁的心放松下來，在一旁靜靜地等待著。等待著，順便觀察著他。“

　　我的'老師都是非常優秀和熱心的人，他們一定會無償的幫助學生。為什么在這樣的環境下學習，我會感到難過呢。”

　　話雖如此，時至今日。我雖然有進步，但還是沒有達到理想的境界。在我的腦海中，我的周圍都充斥了關愛與照顧為什么我會討厭別人的蒸蒸日上。只是因為自己無法做到而嫉妒別人，因此我承認我的自私與心胸狹隘。但每當這樣的我感到快要支撐不住的時候，我的生活又在不斷的為我帶來愛與光明。

　　今年的冬天猶如下雪一般清冷。但是我的筆所寫下的，希望是與之對比的溫暖的故事。

　　肥叔，等我們回來！

我想你了老師作文篇8

　　在小學，我過著多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學，舍不得教我多年的老師們……

　　一二年級時，宋艷老師領導著我們的班，那時，我的'語文成績都是由宋艷老師提升上去的，我那時很調皮，經常被請家長到學校里來，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫著“智多星”三個大字，我那時不明白是什么意思，我變去問了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個稱號！于是我一直努力著……

　　兩年過去了，我的語文成績是遙遙領先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試為什么都得了智多星？我變去問宋艷老師，宋艷老師說：“我現在交不了你了，我還是實話給你說了吧，智多星的意思就是比喻你這個人很聰明，為什么沒給你說實話，是因為怕你驕傲，驕傲就會使你退步。”我想到：“這是一個多么好的老師啊！”我回去認真地把學生評價通知書認真地看了一遍，上面寫著：“思維敏捷加上自律，你會取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫著：“你學習自覺性還不錯，領悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進一步提高。”這就是老師給我的評語，我不能對老師地期待回報給老師的是一無所有！

　　我一定會提高的！老師！