【推薦】有趣的游戲的作文錦集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的游戲的作文 篇1
妹妹因?yàn)闆]人照顧，所以整個(gè)暑假都在我們家度過。我們一起學(xué)習(xí)，一起練習(xí)樂器，一起去游泳，一起看書，一起去小區(qū)玩耍，一起玩搭積木。最有趣的莫過于玩搭積木了。你們一定想問：“你們是怎么玩的？”別急，聽我慢慢介紹。
這些積木可以搭成輪船、摩托等等交通工具，只是時(shí)間久了，少了許多零件，再也搭不回原來的模樣了。于是，我和妹妹有了自己的玩法。我們把積木搭成飛船、籠子、小船、保險(xiǎn)箱、手提電腦……然后把小人分成好人和壞人，并且給它們?nèi)×藙?dòng)畫片中的名字；每樣飛船也取了好聽的名字，接著就開始做游戲了；。
我和妹妹一會(huì)兒我扮好人，她扮壞人；一會(huì)兒又是她扮演好人，我扮演壞人。一玩起來就可以玩２至３個(gè)小時(shí)呢！瞧！某日，好人鍵和多猛出門去玩，不巧碰上了壞蛋京二，打不過他。怎么辦？去叫好人的首領(lǐng)主艦，結(jié)果主艦也無能為力。最后是鍵和多猛合體，終于戰(zhàn)勝了壞蛋。好人把壞蛋關(guān)進(jìn)了我們搭好的籠子里，這時(shí)，只聽見一個(gè)壞蛋說：“我?guī)Я艘慌_(tái)游戲機(jī)，我們一起來玩吧�！闭f著，我們舉起了搭成的積木游戲機(jī)，但是游戲機(jī)沒電了。于是他又說：“我們帶了一臺(tái)手提電腦，我們繼續(xù)玩。”我們又拿起了積木搭成的手提電腦。可是一個(gè)壞蛋在籠子里熱得發(fā)牢騷了，那個(gè)壞蛋連忙安慰：“沒事！沒事！我?guī)Я丝照{(diào)，快來涼快涼快�！蹦闹�，籠子里根本沒插座，無法開空調(diào)。它們只好求看門的好人：“求求你們，給我們按個(gè)插座，我們拿棒棒糖換�！蔽覀冓s緊拿出積木棒棒糖……小人的.人頭掉了，又搭上，于是又有了新的戰(zhàn)爭。就這樣，我們往往是玩得不亦樂乎。
一個(gè)暑假快過去了，每天的奇思妙想，帶給了我們無窮的樂趣。
有趣的游戲的作文 篇2
一天。馮老師和我們一起做了一個(gè)有趣的游戲。這個(gè)游戲的名字叫做“做動(dòng)作，猜詞語”，聽起來這個(gè)名字就很有意思吧！
我們先按照要求做準(zhǔn)備，過了一會(huì)兒，游戲終于開始了。首先是我們小組上場，由我第一個(gè)做動(dòng)作。我站在前面，眼睛看著前方，先是跑了幾步，然后右腳使勁先前一踢，做出了一個(gè)踢球的動(dòng)作。馬上就有同學(xué)搶著回答：“踢足球！”結(jié)果第一個(gè)同學(xué)就答對(duì)了，得到了一分，我的動(dòng)作也為自己的小組加了一分。我非常高興，一直在笑。接下來幾個(gè)同學(xué)分別表演的是跳遠(yuǎn)、游泳、跳水等動(dòng)作，全部都是奧運(yùn)會(huì)比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
最后，在大家的.歡聲笑語中游戲結(jié)束了，我還想再玩一會(huì)兒呢。
有趣的游戲的作文 篇3
星期四下午的陽光課，老師帶我們?nèi)ネ嬗螒颉Ｓ螒虻拿纸袔字磺嗤軒讞l腿。
我們跟著老師來到了籃球場，老師給我們講游戲規(guī)則：老師說幾只青蛙，就幾個(gè)同學(xué)抱成一團(tuán)，說幾條腿，地上就只能有幾條腿。如果錯(cuò)了，就要表演節(jié)目。
聽完規(guī)則后，老師叫我們圍成一個(gè)圈，手搭前面人的肩，慢慢地，繞圈走。突然，老師說：八只青蛙六條腿！我風(fēng)一般的速度找了六個(gè)同學(xué)，還差一個(gè)！我東張西望，急得我直跺腳。突然，我找到了落單的孫凱瑞，我迅雷不及掩耳之勢(shì)，把他拉了過來�？墒前藗�(gè)人有十六條腿，怎么辦呢？我想了想，得出了一個(gè)答案：每個(gè)人只站一條腿，選兩個(gè)力氣大的同學(xué)，每人背一個(gè)體型小的同學(xué)，那兩個(gè)同學(xué)既要背著另一個(gè)同學(xué)，又要單腳。我迅速把我的想法告訴我的隊(duì)員，隊(duì)員們齊聲說：好。我很快排好隊(duì)形，我數(shù)了三個(gè)數(shù)：三、二、一，起來！就在這時(shí)候，老師走了過來，數(shù)了數(shù)，說：你們過關(guān)了！我們歡呼雀躍起來，耶，不用表演了！這真是一個(gè)自豪的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的.甜頭！
通過這次游戲，我明白了：伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不到最后一刻，絕不放棄！
有趣的游戲的作文 篇4
說到斗牛，大家是不是馬上想到西班牙斗牛場剽悍、強(qiáng)壯的牛兒們和英俊瀟灑的斗牛士呢？今天，我們就當(dāng)了一回牛兒。不信？和我們一起走進(jìn)驚險(xiǎn)、刺激的“斗牛”現(xiàn)場，一起來體會(huì)斗牛的快樂吧。
怎么斗？其實(shí)規(guī)則很簡單，就是選手雙方背后各貼兩個(gè)字，然后，雙方要想方設(shè)法看到對(duì)方背后的字，誰先大聲說對(duì)字，誰就獲勝。
比賽在謝一帆和新來的女生中展開。貌似沒有懸念的比賽，其實(shí)激烈無比，身體瘦弱的`女生絲毫不甘下風(fēng)，真是巾幗不讓須眉。經(jīng)過一番小心翼翼的試探之后，比賽進(jìn)入了白熱化階段。看，謝一帆虎視眈眈地看著許馨藝，一個(gè)箭步?jīng)_上去，想要看到她背后的詞語，可許馨藝也靈活地左躲右閃，他們推來推去，毫不相讓。臺(tái)下的觀眾沸騰了，男生大聲地喊：“謝一帆，加油！”女生的嗓門更大，加油聲此起彼伏。有兩個(gè)男生甚至站在窗臺(tái)上觀看這場精彩絕倫的比賽。我也全神貫注地看著比賽，生怕錯(cuò)過哪個(gè)小細(xì)節(jié)。這時(shí)，謝一帆想出了撕名牌這一招，趁許馨藝不注意，撕下了半張紙，看到了“黑”字，便猜：“黑人、黑色、黑白�！笨啥疾粚�(duì)。于是，他稍微思索地說：“黑狗”。老師說：“正確，謝一帆獲勝�！彼d高采烈地回到座位。
斗牛大戰(zhàn)激烈無比，你一拉，我一曳，讓我十分難忘。如果有時(shí)間，我一定要大玩一次！
有趣的游戲的作文 篇5
星期五的下午，范老師帶我們到大操場上做了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“老鷹捉小雞”。
范老師首先給我們講述游戲的規(guī)則：“老鷹只能在規(guī)定的范圍內(nèi)捉小雞，當(dāng)雞媽媽張開翅膀時(shí)，老鷹才能捉小雞；當(dāng)雞媽媽翅膀合攏時(shí)，老鷹就不能捉小雞了，捉到了雞媽媽也不算”。游戲規(guī)則講完后，我們分成了四個(gè)組，每一個(gè)小組推選了一個(gè)“老鷹”和一個(gè)“雞媽媽”。我們這組選的是高宇航當(dāng)雞媽媽，譚戎齋當(dāng)老鷹。
游戲開始了，兇猛的老鷹立即沖上去想捉到一只小雞，可是被雞媽媽那尖硬的翅膀給攔住了，真是有驚無險(xiǎn)呀！可是老鷹沒有垂頭喪氣，而是乘雞媽媽一不注意時(shí)，想從雞媽媽翅膀下面鉆過去，雞媽媽連忙收回翅膀。當(dāng)雞媽媽再次張開翅膀時(shí)，老鷹像餓虎撲食似地?fù)淞诉^去，小雞們嚇的左躲右閃，費(fèi)了很大功夫終于捉住了一只小雞，老鷹高興極了。他乘勝追擊，又捉住了一只小雞。這時(shí)雞媽媽提高了警惕，老鷹再去捉時(shí)就沒有成功了。
突然，同學(xué)們聽見范老師說：“游戲結(jié)束，集合！”，大家連忙排著整齊的隊(duì)伍站在范老師的.面前。有的同學(xué)累得氣喘吁吁，有的同學(xué)還在小聲嘀咕沒玩好……但大家的心里都樂開了花！
這個(gè)有趣的游戲會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中!
有趣的游戲的作文 篇6
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文作文指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來，教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情境——與你相約動(dòng)感地帶
1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。
二、組織玩學(xué)生玩游戲
過渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對(duì)著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請(qǐng)自覺地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺）
勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門
1）認(rèn)真聽好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。
1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲
過渡：記住了嗎？同學(xué)們，請(qǐng)注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）
2、第二輪挑戰(zhàn)賽
過渡：現(xiàn)在場上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請(qǐng)回到
座位上當(dāng)觀眾，還請(qǐng)觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動(dòng)作拍下（板書：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動(dòng)）看誰是最后的勝利者。
1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）
2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝]。）
三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)
1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過程
過渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂的時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？要學(xué)會(huì)把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請(qǐng)看。（出示例文）解說，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。
過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？
2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭
1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）
點(diǎn)評(píng)1：抓住場上的人物，還融入了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）
點(diǎn)評(píng)：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。
很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過程。
過渡：寫得時(shí)候只寫游戲過程，題目開頭結(jié)尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時(shí)，要注意捉住人物的語言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來寫，這樣寫出來的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請(qǐng)動(dòng)筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時(shí)間15分鐘）
四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）
五、點(diǎn)評(píng)作文
過渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的'精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。
1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）
2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說的。
3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)：
是否渲染整個(gè)場景氣氛；（融入緊張的氣氛）
是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了；
語言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫面寫生動(dòng)了）沒有；寫出了自己的真情實(shí)感
2、針對(duì)寫得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時(shí)他是怎么做的，誰幫他改改動(dòng)作描寫，語言描寫等細(xì)節(jié)描寫。
六、作業(yè)：修改作文
過渡：請(qǐng)修改明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字，詞，句評(píng)改作文分以下步驟：
1、 自讀自改
2、互讀提建議
3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）
板書：游戲過程：神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)
評(píng)課：設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫拓展思路，用激勵(lì)的語言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。
有趣的游戲的作文 篇7
今天，x師在課上帶我們做“對(duì)著干”的游戲。游戲的規(guī)則就是和x師對(duì)著干，老師說“向左”我們就向右，老師說“向前”我們就向后。這可太有意思了！
老師請(qǐng)第一組同學(xué)上臺(tái)表演。老師說：“摸左耳朵�！迸_(tái)上的同學(xué)一陣忙碌，有的同學(xué)摸左耳朵，有的同學(xué)摸右耳朵。最好笑的.是郭翰橋，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看見了旁邊的同學(xué)都摸的是右耳朵，才連忙改了過來。臺(tái)上的同學(xué)亂作一團(tuán)，臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，還有的笑得只拍桌子。
接著，老師說：“回座位吧�！蓖瑢W(xué)們都向座位走去。這時(shí)老師笑著說：“你們都上當(dāng)了，游戲還沒有結(jié)束呢！”臺(tái)上臺(tái)下的同學(xué)這才恍然大悟，又笑得東倒西歪的。
這個(gè)游戲真有趣，只要記好了反義詞，就可以做對(duì)了。
有趣的游戲的作文 篇8
今天，老師給我們上了一堂網(wǎng)上游戲課，真沒想到網(wǎng)課竟然也能玩得如此開心。
規(guī)則是這樣的：最先寫出圖片表達(dá)含義的人即可得分。我暗喜到：哈哈！老師��！你可真是找對(duì)人了！我可是專門干這一行的！真是小事一樁呀！
游戲開始了，我的眼睛死死地盯著屏幕，手緊貼著鍵盤，一刻也不敢松懈。
外面十分寂靜，我忐忑起來，生怕錯(cuò)過了一幅圖片。屋里只能聽見老師的說話聲和我心跳的'聲音。
突然，一幅圖片閃現(xiàn)在屏幕上，我趕緊打字發(fā)進(jìn)對(duì)話框，這才松了一口氣。��！我應(yīng)該是第一吧？我自言自語道。眼睛漫不經(jīng)心地掃過對(duì)話框，什么？不是吧！居然有比我更快的！啊呀！這個(gè)也比我快！不是吧！此時(shí)我下巴都快脫臼了。
隨后又是一場場惡戰(zhàn)，我不是反應(yīng)慢就是打字速度慢，眼看游戲就要結(jié)束了，我著急起來。
終于，機(jī)會(huì)來了，只見屏幕上的鄧涵宇用手比了一個(gè)3，又做了一個(gè)酷似擴(kuò)胸又不是擴(kuò)胸的動(dòng)作，接著比了一個(gè)2，然后做了個(gè)縮手的動(dòng)作。我想：難道是三長兩短？趁別人還沒反應(yīng)過來，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將三長兩短發(fā)了出去。緊接著，我聽到老師說：黃弋洋終于贏得了小紅花！我也高興地一蹦三尺高。
我很喜歡今天的活動(dòng)，這次活動(dòng)不僅考驗(yàn)了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力，真有趣啊！
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