【必備】人的作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的人的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人的作文 篇1
話說，我的同學們個個機靈古怪，活潑可愛，但卻各有所長。我的同桌徐千飛算是一個領頭搞怪人物，最牛的是他創造了屬于自己的定律——“千飛定律”。
這個定律是他一節數學課上與牛頓等人“商量”過后，自主創造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條，只要是他徐千飛說的都不會有錯。每一次數學課上，吳老師問他答案，他想了一會兒就報出了答案，但被問為什么時，他當做平時跟我們開玩笑一樣，習慣性地說：“因為‘千飛定律’。”這個解釋引起全班哄笑，老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細胞的。由于他的數學成績名列前茅，老師對他的`“搗亂”睜一只眼閉一只眼，但要求他在課堂上不能過于囂張，不許擾亂課堂紀律。這樣一個活寶想必也不會安分，因為他自從創造定律后就從未安分過，最牛的一點是，只有他才敢利用“千飛定律”，在數學吳老師的課上如此“活潑”。
如此不走尋常路的定律，想必也不會只有一條。他說：“我創的定律我做主。”這條規則一宣布，更令人驚訝，等于說“千飛定律”適用于每一門學科。所以在各大學科，比如英語、語文、地理等等課堂上，經常出現這樣的現象：他說出了自己的答案，卻說不出理由，老師、同學們以“千飛定律”一笑視之。
機靈古怪、活潑愛動、神奇定律，都是徐千飛本人的代名詞。他是把“千飛定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千飛。
人的作文 篇2
談起我敬佩的人，有爸爸媽媽，有叔叔阿姨，也有我的同學，不過，最使我尊敬的要屬我們的數學老師——曾老師了。
曾老師是個擁有豐富教學經驗的老師，她在給我們上課時，總是面帶微笑，那一雙炯炯有神的的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出慈愛的光芒，那一架眼鏡不正是曾老師經歷了這么多的風風雨雨的寫照嗎？
曾老師的課講得很棒，我們每個同學都喜歡上她的課。她講起課來生動形象，總是啟發我們發揮自己的想象力，鼓勵我們每個同學都要勇于發言。最初的時候，我對數學就不怎么愛發言，在曾老師的不斷鼓勵下，現在我每次上課的時候，都積極舉手發言，在各方面得到了很好的鍛煉，我覺得我的數學成績提高了不少，我也越來越喜歡上曾老師的課了。
曾老師是個十分負責任的老師，以前，有的同學作業沒完成或者上課不注意聽講，曾老師總會跟家長聯系。現在，上她的課，沒有一個同學敢在抽屜里做小動作，大家都坐得整整齊齊的聽講，至于成績，當然有了大幅度的上升。
曾老師對每個同學都十分嚴格，不管是誰，只要是她布置的作業，哪怕有一點點錯誤，她都要讓這個同學把作業改到正確為止，起初，大家都感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，畢竟，大家都知道，曾老師是在為大家著想，是為了我們每一個同學，漸漸地，同學就沒有再抱怨了，也越來越敬佩曾老師了。
曾老師在生活上對我們也非常關心。記得有一次，上學的'路上，曾老師看見我，微笑著對我說：“龍城，要不要我來載你。”我說：“不用”，雖然我還是沒跳上去讓曾老師載，但此刻，我感覺曾老師是那樣的平易近人，我的心里有一種數不出的溫暖，感覺曾老師就向媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。
關于曾老師的事還有許許多多，就像滿天的星斗數也數不盡，說也說不完，不過，在大家眼里，曾老師永遠是一個十分負責任的老師，你說是不是！
人的作文 篇3
星期天，我和爸爸、媽媽一起到上林坊散步。途經金黃廣場，看到前面圍著一圈人，我們好奇地擠進去，只見地上一紅一綠兩個木制的“小仙人”在活潑地跳舞。他倆一會兒雙手相扶，含情脈脈；一會兒蹦來跳去，逗人開心；一會兒又翻起了筋斗，博得陣陣喝彩。每當攤主大喝一聲“趴下！”，他倆就都乖乖地趴下。多么神奇的“小仙人”啊！
沒有人操縱他們，身上也沒有電池，這木頭人怎么自己會動，還那么聽話？我心里癢癢的，央求爸爸趕快給我買了一個，攤主還順便送給我一張說明書，說秘密就在這里。
回到家里，我們小心翼翼地拆開包裝，只見一對小仙人身上纏著一根幾乎細得看不見的絲線。解開絲線，又見這根絲線正好穿過他們握手的正中。只要把一端固定，另一端用手指輕輕地扣動，輕巧的.小仙人就會做出各種各樣的姿勢來。原來秘密就在這里呀！我怎么當時就沒有發現呢？
人的作文 篇4
表弟是我人生中不可缺少的人物。我有時會覺得他很討厭，有時又覺得他惹人喜愛。他不在的時候，我會覺得很無聊，他給我的童年增添了不一樣的色彩。
有一次，天空湛藍，天上還飄著幾朵云，太陽照射著大地。我悠閑自在地坐在沙發上看《魯濱遜漂流記》，表弟醒了，他一邊揉眼睛，一邊向我走來。他那時候還小，才兩三歲。
他討好地對我說：“我的好哥哥，陪我玩一下吧！”
我躺在沙發上說：“哥哥要看書，沒時間陪你去玩啊。”說完，我進去搬五桶玩具給他自己玩，他坐在地上，不高興地玩玩具。說是玩玩具，其實是扔玩具，那五桶玩具都被他扔完以后，屋子里全都是玩具，像一個玩具的海洋。然后他不耐煩，問我：“哥哥，你看完書沒有啊？”
我并不理他，因為我正看到了那本書的高潮，看得我興奮不已。誰知表弟一下子爬到了沙發的頂部，仿佛他爬上了人生巔峰，然后他拿著我的水瓶，跳到我的頭上，拿著水瓶往我臉上一錘，我的眼睛被他打了青一塊，紫一塊，鼻子被他差一點打下來了。更過分的是，他還跳到我的肚子上，像蹦床一樣，一直用力地跳，我吃的東西快吐出來了。
士可殺不可辱，連小屁孩都可以欺負我，那我豈不是被同學笑話，為了我自己的榮耀和尊嚴，我決定要打他。我用一只手將他放在椅子上，我再去拿一個衣架，準備下手了。他一副無辜的樣子，瞪大他的`大眼睛，“哥哥，你要干什么呀？我要和你一起玩。”我一下心軟了：算了吧，不跟小屁孩計較。等我放下衣架的時候，他便咯咯地笑，跑過來抱住我，又開始央求我和他一起玩。沒辦法，我只得放下我的《魯濱遜漂流記》，和這個小屁孩一起玩。
唉，我這個惹人喜愛又淘氣的表弟啊，我真是拿他沒有辦法！
人的作文 篇5
秋空明月懸，光彩露沾濕。今年中秋的月亮格外明亮，格外圓。
那么美好的時刻，我們怎能舍得放過？于是大家都默契地走到小學。又是和往常一樣，圍成一個圈，邊賞著月邊聊著上了中學后的趣事，說著從前幼稚的傻事。大家聊得正歡，忽然說起班里唯一一個離開的同學，頓時沉默了。她是我最好的朋友；是大家最欽佩的紀律委員；是低年級學生最愛的大姐姐。她期末結束后在大家的依依不舍下回江西了。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。我們在望明月思念她時，她也正想著我們吧。
她是我最好的朋友——記得那年那天，放學時忽然下起了大雨，她帶了傘我沒帶。她看見我縮在一邊躲雨，毫不猶豫地把傘給了我。她知道我不會要，于是傘一放到我手里就跑了，邊跑還邊喊著：“快點回家！”要知道，她家離學校很遠，這樣冒雨回去肯定會感冒。我抓著傘眼含淚看著她遠去，第二天她就請假了，發了高燒。從那時起我就認定她是我最好的朋友，直到現在我們的友誼都沒變過。她是大家最欽佩的紀律委員——記得那年，我們因為太調皮把窗戶的玻璃打壞了。當時我們都慌了，那時她剛到學校，看到這一幕，她依然很淡定。我們頓時就吵起來了，互相推卸責任。她沒理會我們，我們當時還罵她無情。不一會校長就來了，我們都低著頭，害怕極了。忽然她站起身對校長說：“窗戶是我不小心打壞的。”我們都驚呆了，隨后她跟著校長到檢討室，校長很嚴厲地罰了她，還特意把這件事情當成大會的重要內容告誡我們不準犯和她同樣的'錯誤。我們都好內疚，但是事情過后她從未提過。我們一直忘不了這件事，更不可能忘記她。她是低年級學生最愛的大姐姐——低年級沒有一個學生不認識她，她愛他們就像愛自己的弟弟妹妹一樣。特別是有一次，讓我們對她更加刮目相看。那是我們五年級的時候，那天天氣很冷，許多同學帶的都是熱水，低年級的學生更是。上完早讀，我和她手拉手在校園散步。我們在樹下坐了下來，面前有個小男孩，他手上拿著水壺正準備喝水吧。可是出乎我們意料的，他一打開蓋子就要往旁邊另一位小男孩身上潑，結果這個老好人立刻就沖過去，悲劇又發生了，她的手全部紅了，從那次之后，一有小孩看到她就熱情地叫：“姐姐好！”
但愿人長久，千里共嬋娟。我相信無論我們相隔多遠，我們之間的情誼也是永遠不會斷的。
人的作文 篇6
我家住在花園新村，一天，放學后，我坐公共汽車回家，上車后，我不由自主地的打起盹來，過了一會，我以為到了站點，便稀里糊涂地跟著一群人下了車，誰知，出現在眼前的不是花園新村，而是一個十字路口，這下可糟了，嚇得我出了一身冷汗，這可怎麼辦呢？
正在這時，從遠方駛來了一位騎自行車的'叔叔，于是，我壯著膽子向前走去，問：“叔叔，請問花園新村怎麼走啊？”叔叔見我一個小女孩背著書包像是迷路的樣子，便跳下車來熱情地對我說：“從這往前走，再向左拐就到了。”我謝過叔叔后，按照他指的方向向前走，走著走著，發現剛才那位給我指路的叔叔又返了回來，停在我身邊，親切的對我說：“小姑娘，還是我送你回家吧。”我看他那神態。動作，既親切又和氣，不像是壞人，便答應了，……風在耳邊呼呼地響著，一會兒就到了花園新村，叔叔對我說：’“小姑娘，你認得回家的路嗎？”’“認得了，認得了！”我高興的說，“謝謝叔叔，叔叔再見。”
叔叔騎著自行車往回走了，看來他是為了送我才轉來的，真是個好人啊！這時我才想起還不知道叔叔姓什麼。叫什麼。于是，朝前大喊：“叔叔。”叔叔轉過身，問：“小姑娘，還有什麼事嗎？”我由衷地說了一句：“叔叔，您真好！”叔叔面帶微笑走了。
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