有關我們作文500字六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我們作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們作文500字 篇1
我是一條自由自在的小魚，我和我的小伙伴們在河中快快樂樂地玩耍�？墒呛镁安婚L，一個小小的行為，開始破壞我們姐妹們的自由和快樂。
一天，我和姐妹們在水中嬉戲玩耍，我說：“姐妹們，快來呀，來玩捉迷藏�！苯忝脗冓s快跑來，大家異口同聲地說：“好啊，好��！”玩了一會兒，一條老魚跑過來說：“小魚們，不要再玩了，快逃吧！再晚就來不及了！”我們疑惑不解，老魚又說：“人類把魚鉤帶來，還帶了網，準備捕捉我們呢！快走吧�！甭牭竭@個消息，姐妹們驚慌失措，四處逃生。我獨自一人游到人類捕捉我們的.地方，看著人類拿著魚鉤坐在石頭上等待著魚兒上鉤，看著人類拿著網欣喜地舀著、捕著，我不禁涌起一陣傷心與怨恨。為什么人類要捕捉我們？我們不是生活在同一個地球上嗎？我們都是人類的朋友呀！
當我們這些魚兒被人類捕捉以后，我們就會遭到滅亡，而我們再也不能一起嬉戲了，人類��！請高抬貴手，不要再捕捉我們了！我們都是你們的朋友呀！難道你忍心將朋友置于死地嗎？
回頭望望伙伴們，小河中一團亂，而且魚也只剩下一些了，我們再也不能一起嬉戲了。人類，摸摸你們的良心，問問自己，朋友是什么。應該傷害朋友嗎？朋友，是一輩子的，人類，請不要傷害我們，救救我們吧！
人類，請救救我們！
我們作文500字 篇2
“嘻嘻……”咦？這是哪里傳出的聲音？原來是我們在玩“木頭人”游戲��！
游戲規則是這樣的`：我們要唱一首兒歌，表演者要不停地做動作，唱完兒歌后，表演者就要變成“木頭人”，站在原地不動，由逗笑者來逗笑這些“木頭人”。(
規則一公布，我們就像打了雞血似的沸騰起來。老師點了劉子暢來當逗笑者，由王浩錕和陳洪軒當“木頭人”。
游戲開始了，只見他們大步流星地走向了講臺，我們都搖頭晃腦地一起說：“我們都是木頭人，不能說話不能笑……”
話音剛落，王浩錕一動不動，像一個大“木瓜”似的站著。而陳洪軒摸了摸“逗笑者”的下巴。當最后一個字“完美落幕”后，他們兩位“木頭人”都呆住不動了�！岸盒φ摺眲⒆訒承赜谐芍竦刈呱狭伺_。他笑瞇瞇地看著陳洪軒，對著他吐舌頭、眨眼睛，樣樣都不管用，陳洪軒像個石頭似的紋絲不動。劉子暢又轉向了王浩錕，可也不管用。劉子暢好像泄氣了，可他又冒出了一個新點子，就充滿信心的走向陳洪軒，對著他斗起了眼睛，舌頭還不時地伸出來，陳洪軒忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來，就這樣他敗下陣來。
劉子暢又轉向了王浩錕，對著他仍然是瞪眼睛、伸舌頭，可王浩錕就是不上當，這時，我們都像劉子暢大聲喊：“下臺！下臺！”眾命難違呀，劉子暢只好繳槍投降了。
接下來一組依次登場，精彩紛呈。這次“木頭人”游戲真有趣呀！它不僅可以調節我們不開心的情緒，還可以對你的幽默性格進行調查，真是不錯�。�
我們作文500字 篇3
我有一雙翅膀，我就要飛向藍天；
我有兩條腿，我就要奔向遠方；
我有一雙手掌，我就要攀向頂峰；
我有一顆心，我就要燃向未來。
我和他（學校）在成長得道路中相遇，又一起漫步前行。
道路得兩旁樹木茂盛，鮮花爛漫；天空種白云朵朵，陽光燦爛；一切都如此美好。然而我卻把目光拋向了一群遠去的大雁。
人生匆匆數十載，道路又如此漫長，又怎能在此留戀了，于是我丟下了他，奔向遠去的大雁。
樹木、鮮花、白云、藍天也漸漸消失。
我沒有注意到，也并不在意這些，仍向前狂奔。
隨時間的慢慢流逝，體力漸漸虛弱，也漸漸放慢……
我氣喘吁吁的緩緩向前走動，這才發現，周圍只剩下孤獨的我和這光禿禿的道路了。
他從我身邊越過，我，沒有“看”他，他亦沒“看”我。他依然在道中漫步，可是對我來說，卻是如此之快，我突然覺得世界萬物都在運轉不休，唯獨我停滯不前。
天空中烏云密布，大雨傾盆而下。目力所及，無一不慘慘淡淡。
我仍邁著沉重的步伐，慢慢的'在泥濘中努力的挪動，臉上早已被“雨水”淋濕……
不知過了多久，烏云才慢慢疏散，陽光從烏云中穿透下來，照得大地一片金黃。
感謝上蒼給予我希望，于是我又想繼續向前奔去�？墒钦斘姨鹉_跟時，烏云再變糾結，陽光再次離我而去。
我不是感謝了你嗎？你怎能如此對我？
我有一雙翅膀，我就要飛向藍天；
我有兩條腿，我就要奔向遠方；
我有一雙手掌，我就要攀向頂峰；
我有一顆心，我就要燃向未來。
我們作文500字 篇4
初中畢業后，我們將走向高中，那個我們曾經憧憬而又繁忙的地方，我們各自向前，走向屬于自己的舞臺。
成績出來的那一刻，我們都知道我們要好的朋友可能還會和自己考上同一所高中，可不同的是所在的班級不同。畢業那天的畢業晚會，同學們彼此擁抱珍重道別，有的同學將離開這個我們曾經一起打鬧又有意義的地方，可能我們會再見可能再也不見。教室的書桌上有我們寫滿的數學公式和化學方程式，記得我們上課犯困時互掐的情景，還緊張的互傳答案�？墒俏覀兘K究敵不過時間的飛逝，我們從懵懵懂懂的'小學踏進青春校園的初中，又即將走進熱血奮斗的高中，希望我們都能一路向前。
我們從每天背著書包一起走進嬉嬉鬧鬧的教室，到現在聯系越來越少的我們，也許彼此都在忙一些事吧，偶然的聊天和逛街。初中后也許我們會遇到更多的人，結識更多的朋友，在繁忙的學習中，課余時間和放松時間會變得更少，我們都將會朝著自己向往的方向不停的追尋和奔跑，也許會很忙，忙得沒有時間再一起去逛街，一起去看我們喜歡的小熊。我們對未來可能不知所措，不停的學習和努力是我們該做的，在青春的時間里，學得更多才能走得更高更遠。
花蕾含苞待放，盡情地舞動著生命的旋律，當花開的那一瞬間，整個世界都將變得美好，風兒將花朵吹散，飛得越來越遙遠。
過去的終會過去，每個人都有想去的地方，想要去完成的夢想，會遇到很多人，我們各自向前，前方是美的。
我們作文500字 篇5
他，不能算一個極其出色、才華橫溢的人。他，不能算一個智力超群、深得人心的人。但他，用他那份鍥而不舍的認真態度，為同學服務，勤奮學習，讓自己在班級中的地位屹立不倒。不知不覺中，他已成為了我們班最認真的人。
第一次看到他，他在臺上落落大方地講話，有條有理，字正腔圓，表情一直很正經。在他臉上，我看到了驚人的認真，不禁自嘆不如。
上課時，我有時拍拍前面人的肩頭來聊天，有時又轉過頭來講話。但每次，我總是看見他端正地坐在那兒，望著正在講課的老師，目不轉睛。他時而拿筆記筆記，又時而低頭，似乎在沉思什么。我很好奇，竟有如此認真之人。我觀察了他一節課，他自始自終除了發言，沒講過任何廢話。
放學后，他常常問老師有關數學方面的問題。最近，我因為缺了一星期的`課，要到數學老師辦公室補課。已經放學了，老師在為我講解習題。沒過一會兒，我聽到了敲門聲。轉頭一看，是他。他筆直地站在那兒，說了聲“報告”，然后背著沉重的書包進來了。他手中拿著報紙，走到數學老師面前，指著一道題，一本正經地詢問。數學老師耐心地為他答疑。他遇到不懂的，要問好幾遍才罷休。最后，我看到他看著報紙，皺著眉頭，靜靜地思考。片刻過后，他仿佛真的懂了，眉頭舒展開了，和老師說了聲“再見”，然后默默地走開了。
無論何事，他都盡心盡力地做好，認認真真地完成。
我們班，就數他最認真，認真做事，沉穩做人。
我們作文500字 篇6
遠方的同學：
你好!
收到我的來信，你一定很意外。那我先介紹一下自己吧。我來自浙江，和你一樣，是小學五年級的學生。老師說，你們現在的學習生活還有些困難，需要各種幫助，建議我們先取得聯系，聽聽你們有什么需要，看看我們能提供哪些幫助。所以我代表我們班的全體同學給你，也給你們全班寫這封信。
我從電視上看到，自從地震過后，全國各地的支援匯集到你們那里，被破壞的校舍已經得到了修理，甚至建造了新的教學樓，我們很高興。但是我們也知道，你們的學習用品還是很缺乏，假如我們可以給予一些力所能及的幫助的話，我們會更高興的。同學們都說，我們每個人都省下一支鉛筆、一塊橡皮的話，就能聚集起不少的鉛筆橡皮了。假如我們把零用錢也省下一些的話，那也是一筆不小的費用，可以給予你們更多的支持。就在昨天，我們上這個單元的.口語交際課《我們能為你做點什么》。有的同學說，我可以把自己的一些課外書送給災區的同學，讓他們也和我一樣遨游在知識的海洋里。有的同學說，我可以懇請爸爸省下一個星期或者一個月的煙錢，用在更有意義的事情上，比如為災區的孩子寄去一個包裹，包裹里是學習用品。也有同學建議把自己不用的游戲活動器材給你們寄去，像滑板、悠悠球什么的，可以讓你們也體驗到我們的快樂……
遠方的同學，你可以把你們的需要告訴我們嗎?我們期待你的回信。祝
學習進步!
唐 玥
20xx年3月4日
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