【精品】給的快樂(lè)作文六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的給的快樂(lè)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給的快樂(lè)作文 篇1
今天上午，周敬涵給許老師了一塊新疆的好朋友肉干。
許多同學(xué)看見(jiàn)了，露出了羨慕的目光，大家是多么想吃啊！
第二節(jié)下課，許老師說(shuō)：“周敬涵給了我一包肉干，我分給大家！”老師拿出了肉干，大部分同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著肉干，口水都流出來(lái)了。全班51個(gè)人，一包肉干怎么分？正在許老師為難的時(shí)候，周敬涵說(shuō)：“我還有一包！”許老師像見(jiàn)了救星。開(kāi)始分咯！許老師拿來(lái)一把剪刀，把兩大塊肉干切成丁，然后分給了大家。雖然只能吃那么一點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們依然吃的津津有味。我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)吃時(shí)是用手一絲一絲的拿下來(lái)吃的，他們多么希望能多吃一點(diǎn)啊！
吃完肉干后，我發(fā)現(xiàn)老師和大家有掩不住的'喜悅。我得到了一個(gè)結(jié)論；給，永遠(yuǎn)比拿愉快！
給的快樂(lè)作文 篇2
小時(shí)候，我很喜歡打乒乓球，于是，媽媽給我報(bào)了乒乓球補(bǔ)習(xí)班，雖然技術(shù)不是很高超，但在學(xué)校還是數(shù)一數(shù)二的！上了初中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力增大，沒(méi)有時(shí)間練習(xí)，所以現(xiàn)在技術(shù)不但沒(méi)有提高，還下滑了不少。
心煩意亂之際，忽然，看到兩個(gè)人在練習(xí)乒乓球！他們兩個(gè)打得真是驚天動(dòng)地，震撼人心啊！我來(lái)了已經(jīng)很久，可他們卻絲毫不知道我的到來(lái)。于是我體會(huì)到一個(gè)道理：“心在哪里，樂(lè)趣就在哪里。”我以前每天練習(xí)乒乓球都回三心二意，要么為白天的事情憂心，要么想著趕緊打完去玩手機(jī)，哪里能打好呢？于是，我平復(fù)了心情，將心中的雜念排除，想象著打乒乓球的場(chǎng)景。慢慢地，在學(xué)校的煩惱遠(yuǎn)去了，游戲里的情節(jié)遠(yuǎn)去了，只有響亮而又清脆的乒乓球聲。
之后，為了能練習(xí)乒乓球，我在學(xué)校不斷擠出時(shí)間把作業(yè)提前寫完，回到家里，便拿出閃閃發(fā)亮的.乒乓球，直奔球臺(tái)。誰(shuí)叫我，我都不會(huì)回頭，因?yàn)槲液退呀?jīng)融為了一體，我就是那一個(gè)個(gè)沖往夢(mèng)想，獲取快樂(lè)的乒乓球。
一個(gè)個(gè)乒乓球?qū)⑽倚闹械臒⿶勒鸪觯瑤Ыo我無(wú)限的快樂(lè)，讓我的生活又多了一個(gè)彩虹，我怎能不樂(lè)在其中呢？
給的快樂(lè)作文 篇3
班里有一個(gè)男孩他叫陳彥霖，大腦袋，大鼻子，個(gè)子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生，患了輕微的腦癱，智力與四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他，都很樂(lè)意幫助他。
這不，我這節(jié)課是體育課，同學(xué)們見(jiàn)體育老師沒(méi)來(lái)，就自由活動(dòng)。此時(shí)，陳彥霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺(tái)邊，看著其他年級(jí)的大哥哥打乒乓。甘福川看見(jiàn)了，張開(kāi)雙臂向陳彥霖跑去，邊跑邊喊：“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川，也張開(kāi)雙臂一下子抱住了他。這時(shí)，包智文也跑來(lái)抱住了陳彥霖，他們?nèi)齻�(gè)人像久別的.朋友一樣抱在一起。接著，包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會(huì)去看其他同學(xué)打球、下棋；一會(huì)又去看同學(xué)們做游戲；一會(huì)還帶著他去操場(chǎng)跑步，陳彥霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。
下課了，甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓，可是陳彥霖死活不肯走，還大聲說(shuō)自己沒(méi)有玩夠，還要玩。他們沒(méi)有辦法，就假裝仍下陳彥霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來(lái)。沒(méi)有想到陳彥霖見(jiàn)他們不見(jiàn)了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí)，甘福川和包智文跑出來(lái)，悄悄地跟在后面，直到陳彥霖進(jìn)了教室。 看到這一幕，我很感動(dòng)。當(dāng)然，在我們班像這樣的事情還有很多很多，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得給予別人，可以快樂(lè)自己。
給的快樂(lè)作文 篇4
我愛(ài)讀書，這是好事，好事自然多磨，父親為了使我從小就培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，要求我夏天中午時(shí)一定要午睡，而我呢，就在枕頭下塞幾本好看的故事書裝睡，等父親“查崗”結(jié)束后，就睜開(kāi)眼睛，翻開(kāi)書本，躺在床上，饒有興趣的看起來(lái)，明察秋毫的父親于是拉上厚厚的紫紅色窗簾來(lái)防我一手，但上有政策下有對(duì)策，“火眼金睛”的我，在極其微弱的光線下，仍然“樂(lè)”讀如故。
讀書雖然苦，樂(lè)在其中，不然，為什么有人“頭懸梁，錐刺骨”呢？為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書呢？人生之途，有喜有憂。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而冥思苦想；為了那乏人頭痛的作文題而費(fèi)盡周折；當(dāng)你為了一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思不得其解的時(shí)候，這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，但當(dāng)你打開(kāi)一本書，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人對(duì)這些問(wèn)題做了充分的論述，正好為你分憂解愁，這時(shí)，你會(huì)明白，在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂(lè)的音符。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)除了書是什么都不能替代的。
每一個(gè)人離不開(kāi)書，沒(méi)有書的世界社會(huì)不會(huì)進(jìn)步，更沒(méi)有文明。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，閱讀是鞏固知識(shí)，開(kāi)拓視野。自從開(kāi)始看“”十萬(wàn)個(gè)為什么”，開(kāi)始的.時(shí)候覺(jué)得字多，不想看下去，可是被里邊的故事吸引很好奇，一知半解的看下去盡管有的字不認(rèn)識(shí)可是我知道了許多我不知道的事很有趣。在閱讀的時(shí)候我也學(xué)會(huì)了許多的生字、詞語(yǔ)、大大的增加了我的讀書節(jié)奏。每一天除了學(xué)習(xí)外好想看上一個(gè)故事，后來(lái)爸爸給我買了地理常識(shí)，我更了解了大自然，祖國(guó)的山脈，河流，我真的不知道我所知道的以外還有很多很多有趣的事。閱讀使我在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)，性格開(kāi)朗，使我更愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)校園，愛(ài)花草
樹木......
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人修身，邏輯修辭使人善辯。”
總之，讀書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書，肯定是百害無(wú)一利的。譬如讀書能識(shí)天地之在，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立，即如此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，從書中尋求人生的樂(lè)趣，因?yàn)樽x書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。
給的快樂(lè)作文 篇5
小時(shí)侯，我厭惡讀書、討厭讀書。但如今，讀書是我的一大愛(ài)好，為什么我會(huì)喜歡讀書了呢？請(qǐng)接著往下看吧！ 用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈來(lái)感受。
書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書時(shí)的那一份珍惜。打看書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落。在書里，你可以感受到喜怒哀樂(lè)，這就是書的魅力！
有一次，爸爸媽媽要加班，只好把我留在家。我很是孤獨(dú)。于是，漫不經(jīng)心的拿起了一本書看，突然發(fā)現(xiàn)，書！其實(shí)并沒(méi)有我想象中的那么無(wú)趣，你每看一頁(yè)，就像看了一集電視劇。1頁(yè)、2頁(yè)、3頁(yè)……慢慢地慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，一本書已經(jīng)被我看完了。
的'確很有趣，生動(dòng)形象，運(yùn)用了許多修辭手法……無(wú)意間，我點(diǎn)評(píng)起別人的作文來(lái)，又情不自禁地拿出筆記本，把要記得都記了下來(lái)。正因?yàn)檫@樣，我原本爛得不能再爛的作文已成為老師眼里的優(yōu)秀作文了。
每當(dāng)老師在課堂上表?yè)P(yáng)我作文寫的好時(shí)，作文競(jìng)賽拿到獎(jiǎng)時(shí)，我總會(huì)在心里暗暗自喜。當(dāng)然，那一天我也快樂(lè)的不得了啊！
不喜歡作文的朋友，聽(tīng)了我的描述，你是不是也有拿起筆的沖動(dòng)呢？那就開(kāi)始吧！相信我，只要你努力，不久的將來(lái)，你的作文也會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)你的！加油！
給的快樂(lè)作文 篇6
智慧，人們生活中不可缺少的一部分。《中外故事大觀》中通過(guò)許許多多智慧故事，告訴我們智慧對(duì)于一個(gè)人成功的重要性。
這本書是智慧的結(jié)晶，有可怕的、有可笑的、有神秘的，甚至不可思議的智慧故事。就拿《無(wú)聲辯護(hù)》這篇智慧故事來(lái)說(shuō)，其中講述的是一個(gè)窮人把一匹馬拴在店前，也有一名貴客把馬拴在店前，兩匹馬同拴在一個(gè)柱子上窮人早就提醒過(guò)：請(qǐng)勿與此馬拴在一同。結(jié)果，貴客的馬被窮人的馬踢死了。接下來(lái)呢？接下來(lái)正是窮人的智慧挽救了自己：
兩個(gè)人來(lái)到審判官前。貴客說(shuō)是窮人故意用馬踢死了他的`馬。審判官問(wèn)起窮人來(lái)：“真有其事？”但窮人似乎啞吧了，不說(shuō)話。貴客忙說(shuō)：“他剛才還說(shuō)話呢！”“他說(shuō)了什么？”審判官問(wèn)。“大人，小的只聽(tīng)他說(shuō)不要與他的馬拴在一同。”窮人開(kāi)口了：“現(xiàn)在，他已經(jīng)承認(rèn)我提醒過(guò)他了。所以不用賠馬。”窮人用智慧維護(hù)了自尊。
精彩的故事完了，有意思吧！真是好書不厭百回讀，生活智慧對(duì)人的幫助太大了。
在智慧的“智”字里，上面一個(gè)知識(shí)的“知”下邊一個(gè)日，所謂智慧，乃日日積累知識(shí)，日日知道一些知識(shí)，這樣才成智慧。
一個(gè)賣驢的人，買了一匹驢，往車箱里趕，但這驢偏不上車，那人無(wú)奈中想到了一條計(jì)策，他無(wú)在車?yán)镅b了在大堆草，馬就跳了上去。那人就這樣輕松而巧妙地趕驢上了車。這只是一點(diǎn)小聰明，但大聰明畢竟不容易，容易干不出大業(yè)績(jī)。
哲人告訴我：世間有一條路是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的。那里有快樂(lè)的源泉，我跌跌撞撞地開(kāi)始走這條路，這里有狂風(fēng)，也有暴雨，也有難以逾越的鴻溝，也有高不可攀的險(xiǎn)峰，也有容易迷路的原始森林。當(dāng)然也有許許多多鐵攔路虎。你如果不想成為行尸走肉；如果你要使自己的人生更有意義，更有價(jià)值，那么，你不要遲疑，不要畏懼，百折不撓的前進(jìn)吧！
世間，這條路是無(wú)止境的。
快樂(lè)的源泉——人類的智慧，打開(kāi)知識(shí)之宮的金鑰匙，都在這里。
當(dāng)我走進(jìn)知識(shí)這宮時(shí)，就像貧窮的阿里巴巴闖進(jìn)珠寶琳瑯滿目的神秘洞一般，欣喜若狂！
相信人類最自豪的快樂(lè)智慧。
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