精選新來的老師作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的新來的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新來的老師作文 1
今天是上作文補習班的第一天，我早早的來到學校，期盼著老師的到來。我心想：這位老師是男，還是女？是剛工作，還是執教多年那？是嚴肅，還是溫柔的？就在這時老師來了，她梳著短發，身穿紅色運動衣，足蹬一雙運動鞋。由此可以看出，這位老師非常熱愛運動。
我以為這位老師還會和以前的老師一樣，不是提要求，就是講道理，但是我錯了，她一上課先開了一個小型記者招待會，讓我們以小記者的身份，對她進行采訪。這時有的同學問：“您為什么要當老師？”有的同學問：“您當老師多少年了？”我問的問題則是：您為什么教語文？”在短暫的采訪中我們了解到，這位老師小時候很愛學習，從一年級到師范大學畢業，一直擔任班長，工作二十年之后，還出了一本書，叫做《成長的足跡》。她有學好語文的方法，那就是把報紙上好的文章剪下來，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里。老師說她有十個這樣的文件夾那!哇!如果我要是像老師那樣去做，我的成績一定會提高很多的。
她問我們喜歡什么樣的老師？喜歡留些什么作業？上課的形式是什么？她還微笑著答應我們盡量滿足我們的要求，我感到這可真是一個善于交流的好老師啊!通過這節課，我覺得寫作文并不難，只要把看到的、聽到的'、想到的、感受到的按一定定順序寫下來，就能成為一篇好文章。我相信，在盛老師的指導下，我的語文水平一定會有很大的提高。
新來的老師作文 2
我們是小學畢業班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位，于是，我們便盼著下個星期。
”千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。“”也不要來一位上了年紀的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師。”——課下，我們議論不休。大家希望新的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過一個星期。這天是星期二下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態。只見他放下書臉上帶著微笑說：“同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在——起學習了.....”
這個開場白，把同學們對“厲害”的擔心打消了。可是，他講課有沒有意思呢？過了小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：“學問，學問，要想有學識，就要發問。”我們聽了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是“小天才”。并把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽，表揚前三名，他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生寫，學生記的'死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現在，我們最盼望老師上語文課了。因為，這多有意思啊！
幾個星期過去了。了解情況的家長也都夸“寧老師好”，學校說是“給我們帶來生氣”。后來，我們知道，他是《少年月刊》、少年文史報》、《小學生優秀作文》幾家報刊的特約通訊員。<還是泰安市文學藝術界協會會員，在四川參加過全國文學創作筆會。指導過的中、小學生不下百人，有數十名獲各級各類征文作品獎。前天，縣重點高中成立文學社，還請他當顧問哩！
你說，有這樣一位老師，我們多高興啊！
新來的老師作文 3
9月1日，全中國學生都要上學了。我班來了以為新老師，他很惡。但都是為我們好。
從我各人的方面來看。我覺得他猶豫有一對千里耳，為什么要怎樣說呢？因為有一次上課，全班同學都靜下來。當時老師在黑板上寫字。我小聲的和我旁邊的那位同學說了一句話，在這一剎間。老師馬上說“別說話”。我馬上想：我那么小聲，老師怎么知道呢？經過這件事，我感覺到老師猶豫有千里耳。
這位老師講課時我總是覺得好無聊，我穩過同學們說“你們想給現在的.老師教還是想給以前的老師教？”大部分的同學都說給以前的老師教。甚至我也想給以前的老師教。
在測驗時。老師竟然要我們把試卷的某些題目不要做。然后在抄入他自己出的題，這一種行為非常不好。
通過這件事，我知道了：新來的老師的確不夠教過我們的老師好。
新來的老師作文 4
新學期到了，當我去交學費的時候，我突然發現，咦！又換了老師。
這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話。滑稽極了。
馬老師很會寫。有一次上課，馬老師說了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒有逃走，而是站在那里，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當獵人剖開藏羊的肚子時，他發現，肚子里還有一只未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。
馬老師不但會寫作還很嚴厲呢！有一次，準備放學的時候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的.第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級了，沒有一點兒規矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規矩不成方圓。”還說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠了。”
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛新來的馬老師。
新來的老師作文 5
說到對課程厭惡、喜好的轉變，想必大家都一定會想到我們這學期新來的政治老師吧。
新學期的第一節政治課，大部分的同學都懶洋洋地趴在課桌上等著老師的到來。隨著一陣清脆的腳步聲，一個優雅的身影出現在大家的眼前。仔細瞧去，她有著一頭烏黑的'短發，氣質端莊，犀利的眼神似乎能直透我們的心靈。
“大家好！我姓王，大家以后見到我可以叫我王老師，你們可千萬別叫我政治老師哦……”雙眸環顧四下，飽滿卻又靈活的雙唇在一張一合之間進行了簡單的自我介紹，讓我們感受到了她的幽默風趣。我的天啊，這氣場也太牛了！一下子就把我們這幫神獸給鎮住了。
“同學們，老師想問你們一下，我們這個科目叫什么啊？”
“道德與法治！”我們齊聲回答。
“哦，都認識這么多字啊！那么我想問一下聰明的你們，知道這四個字的意思嗎？”王老師的連珠發問讓我們頓感措手不及。
“什么意思？不就是一節政治課嗎？還能有什么意思？這個問題怎么答？”一陣竊竊私語之后，教室里變得鴉雀無聲。
為了緩解這尷尬的氣氛，王老師一邊踱著小碎步一邊娓娓說來：“道就是道路，是人生的目標方向。那么德呢？他是儒家孔圣人一生的追求，更是我們中華民族幾千年儒家文化的傳承……”言語間，王老師讓我們這群小神獸逐步放開了拘謹的姿態，慢慢變得活躍起來，原來認為生硬難熬的一節政治課就在談笑間轉瞬即逝。
盼望著、盼望著，政治課又隨著王老師那輕盈地腳步來了。
“政治課應該怎么學？”、“我花了很多時間背政治知識點，但怎么也記不牢！”……正當我們滿心疑惑時，王老師似乎一眼就看出了我們心中的想法。
“每一科課程的學習都有它自己的方法，就像我們的道德與法治，課堂上我們要記清楚要點，課后復習的時候要帶著問題并聯系實際去找答案，知識要一點一點積累，不能急于求成，要不斷地進行鞏固練習……”在王老師的指引下，我們學得輕松多了。
能把枯燥乏味的課程講得這么引人入勝，這也許就是王老師的魅力吧！
感謝王老師，是她讓我愛上了道法課，讓我體會到這門課程的無窮魅力。
道法課堂，您是我們的“王”！
新來的老師作文 6
姚天航咱們班新來了一位老師，聽說是校長親自挑選的，大家都叫她王老師。
她剛踏進教室，全班同學不由得驚嘆起來——好美的老師！只見她身材苗條，皮膚白皙，一張櫻桃小嘴欲說還休，一雙大眼炯炯有神。“天仙呢！”我也不由得贊嘆，這是我長這么大以來見過的最美的人了！
“叮呤呤——”，上課鈴聲響了，這是王老師給我們上的第一節課，我們一個個用充滿期待的目光等待著老師開口。可王老師并不理會我們，只是用眼光掃視了一眼全班同學，就開始提問了：“夏冰，請問白居易號稱什么？”嘿，真奇怪！她還沒讓我們自我介紹呢，怎么就能叫出我們的名字呢？也沒見她手里有點名冊呀！何況她也沒拿書，沒問我們叫什么啊！她怎么全知道啊！神！接下來的時間更是讓我們佩服得五體投地，雖然王老師既沒看書，也沒帶備課本，可是書上的每一個細節她都沒漏掉，還時不時和我們做一些相關游戲來加深對課文的理解。嘿！還別說，這課上得真有趣！
第二節課是體育課，沒想到站在我們面前的仍然是王老師。同學們不禁嘀咕起來：“一個弱不禁風的女子能上好體育課嗎？”或許王老師看出了我們的疑惑，她很干脆地說：“你們選出10個籃球打得最好的同學來和我比賽吧！”“十對一？太夸張了吧！看我們怎么對付你！”比賽開始了，情況同樣令我們大吃一驚：帶球過人，輕而易舉；籃下防守，一夫當關；三分遠投，空心入網……再看看我們的籃球健將們，哎！一個個氣喘吁吁，垂頭喪氣。
為了破解其中的奧妙，晚上我叫上夏冰一起跟蹤她。只見王老師徑直走進了校長辦公室，隨即辦公室的門就被關上了。我們從門縫里望去，只見校長把她抱起放到沙發上，就開始解開她的.衣服，夏冰連忙手語暗示我“少兒不宜”，我回應道“不會的，相信校長不是這樣的人！”
只見校長從她胸部取出一個電池狀的東西，還連著好多電線？
“機器人！”
新來的老師作文 7
新學期一開始，我們班換了個新老師。她姓周，今年30歲、個子不高，身材瘦小，眼睛是單眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。服飾整潔、舉止端莊、說話簡潔明了。初看好像沒有什么特別，可是你仔細一瞧，啊！周老師的眼睛會說話。
有一次上語文課，我看著桌子上那只新鉛筆盒，手癢了，不知不覺地伸過手去，剛想摸一摸，正巧被老師看見了。她那雙眼睛好像在說：“周樂儀，你怎么做小動作啦？”我趕快把手放好，聚精會神地聽老師講課。
還有一次，周老師在黑板上寫字，教室里響起一陣輕微的說話聲。老師轉過身來，用嚴厲的`目光盯著我們，好像在說：“上課要注意聽講。”教室里頓時變得鴉雀無聲。
周老師也有幽默、活潑的時候。下課了，我們女同學都跳起了皮筋，周老師拿著一疊作業本向我們走來。還沒等我們反應過來是怎么回事，就見周老師穿著那雙嶄新的高跟鞋也跟著我們跳了起來。不一會兒，她朝我們眨了眨眼睛，在我們的一片驚詫聲中笑嘻嘻地走了。
這就是我們新來的老師，一個待我們既嚴格又親切的好老師。聽了她的課后同學們都發出了同樣的感慨：“周老師講課我們都愛聽！”
總的來說，我們對周老師的評價是：老師的語言總是那么風趣幽默，讓人興趣盎然，總期待著下一節課的早早到來。
教師節的時候，我們又聽校長向全校學生介紹說：周老師是市級教壇新秀、首屆十佳教師；縣級教學骨干、縣級優秀班主任……這一長串榮譽花環，是對她的最佳褒獎和評價。
新來的老師作文 8
過完了暑假，多姿多彩的學習生活正在等著我們度過一個新的學期。8.24號是我們學生報到的日子。我迫不及待的早已做好了準備。
路上，我遇到了幾位同學，他們告訴我，我們換新老師了。聽到這話，不免心中一陣惆悵。錯中復雜的心情讓大腦一片混亂，一時間根本無法調整好自己的心態。我的心里一直在想：“新老師是不是也向我們劉老師那樣講課風趣、幽默？是男老師還是女老師？很兇嗎？他(她)很嚴厲嗎？還是和藹可親的？”種種疑問讓我忐忑不安。進了教室，聽到我們班同學議論紛紛。有的興奮地敘著舊，有的在談論兩位新老師，班里很熱鬧。終于，一位女老師大概三四十歲那樣，邁著輕盈的腳步走上講臺。她梳著馬尾辮，顯得特別利索。同學們一看見她，就知道一定是一個很嚴厲的老師。
“聞名遐邇的四三班很牛呀！現在看來果然如此！”老師說。我想：“這可能就是我們的新班主任了。”亂哄哄的班級一下子靜了下來。我們立刻停止了說話，教室里靜得一根針掉下來都可以聽得見。老師做了自我介紹，就立下了數條規矩。比如：上課時，兩腿并齊，腰板挺直。不可以隨便上講臺、在課堂上不能說話等等。哇！這個班主任馬老師也太厲害了。我心想。同學們都以為馬老師很厲害，處處小心行事。可是下課的時候，她對我們有說有笑，就像媽媽一樣。這下，我們徹底地對馬老師改變了看法。馬老師的課講得有條有理，她時而用啟發的語言惟妙惟肖地指導，時而用贊許的目光肯定同學的回答，她好像有一種魔力把我們的`思維都帶動起來。就連以前從不專心聽講的同學也積極發言了。老師有時還用英語給我們交流，逗得我們同學個個笑得前仰后合。
“從今天開始，我們實行小紅星制度，滿100枚者有神秘大禮包。”一聽說有神秘大禮包，我們同學個個都很興奮。馬老師還很重視博客，鼓勵同學們建立博客寫文章，互相交流，互相比賽，誰的文章被校信通推薦，誰就得一顆小紅星。這顆小紅星可是由甲、小紅花、笑臉得來的，也不容易喲！一堂課轉眼就過去了，我們總有一種意猶未盡的感覺。首先我認為這位“貴客”在我心目中已占據了重要位置。這就是我們新班主任馬老師。現在我覺得在她身上能找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。
新來的老師作文 9
新學期開始了！我上三年級了，我們班來了四位新老師，分別是：朱老師、陳老師、張老師、陳老師（英語），其中，我最喜歡張老師，她是我們美術與手工老師。
張老師看上去大概四十來歲，她有一雙烏黑烏黑的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上架著一副又厚又大的眼鏡；圓圓的'臉蛋兒跟小蘋果似的紅；說起話來，小小的嘴巴在不停地動呀動，超級可愛的。
張老師她上的課特有趣噢！上第一次美術與手工課的時候，她首先是給我們講關于課題的一個有趣故事：有一次，張老師的女兒幫張老師去買飯團當早飯。來到學校，張老師來不及吃，就去開會了，她把香噴噴的飯團放在桌子上，由于飯團太香了，招引來了許多螞蟻，老師開會回來以后，肚子餓了，她不知道飯團上有螞蟻，拿起飯團咬了兩口才發現，弄得老師惡心了半天。老師講完后，班哄堂大笑。接著，老師說：“其實，螞蟻是一種很不起眼的小昆蟲，它有三部分組成，分別是頭、胸、腹，有6只腳，2只觸角，而且還愛吃甜食，下節課讓你們做螞蟻手工。”張老師的話音剛落，同學們就高興得手舞足蹈。
我喜歡張老師，她會跟我們分享她自己生活中的點點滴滴。
新來的老師作文 10
這個學期我們班又要來一位新的老師，我期待著她的到來。
開學前一天，我穿著整潔的校服，懷揣著矛盾的心情，踏進了煥然一新的校門。穿過綠茵茵的足球場，雙腳輕松地上了六樓，進了52人的“大家庭”，坐在上學期的位置，等待著新老師的到來。
班主任張老師來了，沒多久，又進來一位陌生的女老師，她穿著素雅，化著淡淡的妝，一頭靚麗的短發，這可能是個女漢子。那雙大大的眼睛，英氣逼人仿佛會穿透你的心，時時刻刻提醒你：我很負責，很友善，但不會放任你們，可不要犯錯誤。這時張老師說話了：“大家歡迎新來的何老師！”一陣掌聲過后，何老師走到講臺前，看似嚴肅的臉上，又帶著淡淡的.笑容，給人一股書香文墨之氣，那情景，既使人有些輕輕的心驚，又給人一種暖暖的舒心。我等待著何老師的第一課。
第二天，新的學期開始了。上午第二節，踩著上課的鈴聲，何老師進了教室。她的衣裳雖然換了，但依然是素雅的，臉上還是嚴肅中帶著絲絲笑容。我擔心碰到壞脾氣教師的心，已經無影無蹤。“我今日不講新課，與大家說說話。”嗯，與眾不同的老師，我對老師充滿了期待，覺得語文成績再提高一些有希望了。那節課，何老師講了許多道理，也勉勵我們努力、刻苦。這句話被我牢牢記住了：“沒有了自律，也就沒有了自由。”簡單的話我也明白自己又遇到了人生旅途的好老師：有擔當，有主見，有毅力。
與眾不同的開學第一課，永遠留存在我的腦海里。我仿佛看到何老師領著我們遨游在五彩斑斕的語文世界里，吮吸著知識營養。
新來的老師作文 11
新的學期開始了，我準備好學習用品，背著書包高高興興的走進校園。哇，一個暑假沒見，學校都煥然一新了。
“呀，那是我的同學。”我跑過去和同學一起找新教室去。剛進教室，“咦！我們換了一個語文老師，原來的語文老師去哪了？怎么不教我們了，我好想以前的'語文老師啊。”我心里有些難過。
新來的語文老師開始自我介紹了，我很快就被吸引住了。原來新的語文老師叫汪老師。汪老師三十歲左右，個子不高，但也不算矮；身材也不胖，剛剛好。老師的臉上還戴著一副眼鏡。
“你看起來不近視，為什么戴眼鏡？”我奇怪的問到。
老師笑著說：“我眼睛有一點花。”我呆呆地看著老師，覺得老師真好看，就對老師說：“老師你真美。”老師害羞地笑了：“謝謝。”
老師講課非常有趣，同學們都聽得很認真。我喜歡我的新老師。
新來的老師作文 12
這學期我們班新來了一位語文老師，李小姐——，她的教學風格與以前的語文老師大不相同。
這個老師對我們的管理很嚴格，對我們的學習也很嚴格。她每天組織一次小測驗，這樣我們就可以復習以前學過的知識。自從李老師來了，我們的語文作業變得越來越難了。以前輕松完成只需要30分鐘的語文作業，現在要認真做一個多小時，這讓我們現在有些不舒服。李老師非常注重我們優美文字的積累。每周，我們背誦一篇優美的文字，打印出來，貼在優美的文字上。同時，每周一，老師會讓一個同學背上個星期背的美文，打印出來給全班同學，作為以后背美文的參考。雖然這位老師的授課方式很“毒辣”，但我們還是很喜歡聽她的講課，因為李老師講課的時候很有激情，甚至連不想聽語文課的同學只要接觸到李老師都會被她上課時的情緒感染。在講課時，李老師不僅會給我們講解這篇課文的知識點，還會讓我們了解這篇文章的背景資料和一些小故事。有時候老師會用一些公式或者她做的特殊記憶方法，讓我們記住一些難記難懂的知識點。比如李先生講《桃花源記》的時候，為了讓我們更好地理解這篇文章，李先生給我們講解了一些關于陶淵明生平的歷史背景和當時社會的政治形勢的`短篇小說。我們饒有興趣地聽完了，對這篇文章有了深刻的理解。
李小姐給我們的印象是她是一位學者。當李老師給我們講課時，我總能感覺到一位老師在我面前和我談論侃侃。老師聲音很渾厚，人很善良。和她一起學習會讓你感覺很舒服。這可能就是給我這個印象的原因。
李老師從來不耽誤課，哪怕一節課沒上完，她也會很快上完，留到下一節課。這不僅有助于我們有效地掌握這門課的內容，還可以避免老師急于下課和講課加速造成的知識不完整。因為老師說她絕對不會耽誤上課，我們很高興有這樣一個守信用，教育方法獨特的好老師。
新學期已經開始一周了。在這一周里，我體會到了李小姐新的教育方法和她的優良品質，這些將深深地印入我們的心中。在這個教師節，我想對老師說，老師，您辛苦了！
新來的老師作文 13
“這學期要換數學老師，新來的老師。”開學那天一大早，這個消息在我們班成了最熱門的話題。可是，從發完書本到上完第一節課，數學老師始終沒有出現。看來，只有等到第二節數學課，才有可能見到新來老師的廬山真面目了。
好不容易盼到第二節課，上課鈴響了，教室里仍是亂轟轟的。我沒有理會同桌對電腦游戲的介紹，也不對好友推薦的新書感興趣，而是雙眼緊緊地盯著那熟悉的教室門。終于，新老師踩著鈴聲尾巴走進了教室。原來是個“白面書生”。他雖然沒有以前的數學老師那么高大，但那一件深藍色的襯衫，一條黑黑的長褲，再加上一個三七開的左分頭，卻顯得文質彬彬。他清了清嗓子，說了一聲“同學們，請安靜！”。看到新老師，同學們的議論聲反而更大了，根本沒有理會新老師的招呼，仿佛要給這位新老師一個下馬威似的。見此場面，我不免為新老師擔心起來，“我們班的紀律一向令各科老師頭疼，就你一個‘小書生’要想制服他們，難哪！”
沒想到這位新老師把威嚴的目光瞄向一位最調皮的同學，突然提高了嗓門，“安靜”，說話時額頭上的青筋都露了出來，隨之伴奏的還有三角板敲打講臺的聲音。老師這突如其來的一吼，使教室里一下子安靜了下來。我頓時從心底里敬佩起這位新老師來。
呵！這新老師上任的第一把火總算燒得夠旺的。聽了他的自我介紹，我知道了新老師姓趙，已經有了16年的教齡，已是一位“老江湖”了，真是人不可貌相啊！。
令我們難以相信的.是，當天下午，趙老師竟以一個與數學老師格格不入的身份再次闖入了我們的學習生活。那是一節體育課，大家興沖沖地盼著體育老師的到來。沒想到，教室門前出現了趙老師的身影。“啊！不會吧，開學第一天，就向體育老師要課，也太不講理了吧！”同學們苦著臉，小聲嘀咕著。趙老師仿佛看出了什么，微笑著問我們：“同學們，在你們眼中，體育老師長什么樣？”教室里的氣氛立即活躍了起來。有的說長滿肌肉，有的說又高又壯，還有的說應該像名將劉翔。聽了同學們的話，趙老師顯然有些不好意思：“也許我的形象和你們心目中的體育老師相差十萬八千里，但既然學校安排我兼任你們的體育老師，那大家就將就著用吧！”趙老師又說：“今天外面下著雨，體育課不能讓，就算我欠你們的吧！”接著，他又為我們上起了數學課。
下課后，同學們抱怨不已，為啥？還不是因為這個趙老師。大家議論說：“哎，以后趙老師高興還好，如果有點不高興，體育課就會變成數學課了，說不定還來個作業雙倍呢。”
但愿趙老師不是同學們想象的那樣。要知道，有張有馳才能更好地提高學習效率。哎呀！不好，傍晚六點了，趙老師怎么還沒走，這篇文章要是讓他看見了那還得了，我還是腳踩西瓜皮——溜吧！
新來的老師作文 14
開學前，聽說咱們班來了個新老師，是從6年級下來的一個男老師，名字叫吳小平。我有點惶恐又有點期待，我害怕他會很嚴肅，因為我以前的老師是一個非常溫柔的女老師。
上學的第一天，我終于見到了吳老師。他戴著一幅厚厚的眼鏡，中等身材，看起來斯文且溫和。那位老師估計覺得我們是學習好的孩子，因為我們是用端正的坐姿歡迎他的到來。
后來，他才知道，原來我們是一群又頑皮又淘氣的小家伙。每一次我們大聲吵鬧的`時候，他總會露出一種很勉強的笑容。經過一次次觀察，我才發現原來他是想生氣的，可他估計又想到：這些小朋友這么天真、可愛，我如果發火，一定會嚇到他們，我要笑，要笑。于是，我決定不要再讓吳老師生氣了，要讓他露出從內心發出的笑容。
我真喜歡我的吳老師！我希望能和他度過接下來幾年的快樂時光！
新來的老師作文 15
“哎，哎，李柯雨！聽說今天咱們要換一名新老師呢！”同桌興奮地對我說，我一聽，那顆好奇心馬上爆發出來了，“男的女的啊？什么科目呀？”“男的，好像是教數學的……”
同桌的話還未說完，一位男老師走了進來：“我是你們的新數學老師，我嘛……是個比較幽默的人，但有時，可能會變成’魔鬼’哦！”我望著他，豆子般大的眼睛，高高的鼻梁下有一張大嘴巴，似乎能塞下一個拳頭，雖然……有點丑了，不過，他確實很幽默。
記得有一次下課了，他面容嚴肅，步伐沉重地走了進來，對數學課代表喊道：“去，把我辦公室里的試紙抱過來！”課代表聽后便跑到了老師的辦公室，看到桌子上有一箱柿子，便把這箱柿子搬回了教室。“老師，您的柿子我搬來啦！”課代表氣喘吁吁地說。顯然課代表把試紙聽成了柿子搬錯了，大家看了都哈哈大笑，等著看老師對他如何發落。
數學老師看到眼前的.一幕，愣了一下，輕輕嘆了口氣卻并沒有批評課代表，轉而對他說：“把這箱柿子發下去吧，每人發一個！”這樣，我們每人都得到了一個又大又甜的柿子，大家對這突然而來的“福利”感到喜出望外。發完了，老師才意味深長的對課代表說：“請你再去我辦公室一趟，把試紙拿來，記住，是‘試紙’，不是‘柿子’！”老師說這句話的時候聲音很大，刻意強調了一下“試紙”，我們全班都聽到后一個個都笑彎了腰。
這就是我的數學老師，一位幽默的數學老師。
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