【優(yōu)】新來(lái)的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的新來(lái)的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新來(lái)的老師作文1
新的學(xué)期開(kāi)始了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，背著書(shū)包高高興興的走進(jìn)校園。哇，一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)，學(xué)校都煥然一新了。
“呀，那是我的同學(xué)。”我跑過(guò)去和同學(xué)一起找新教室去。剛進(jìn)教室，“咦！我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師，原來(lái)的語(yǔ)文老師去哪了？怎么不教我們了，我好想以前的語(yǔ)文老師啊。”我心里有些難過(guò)。
新來(lái)的.語(yǔ)文老師開(kāi)始自我介紹了，我很快就被吸引住了。原來(lái)新的語(yǔ)文老師叫汪老師。汪老師三十歲左右，個(gè)子不高，但也不算矮；身材也不胖，剛剛好。老師的臉上還戴著一副眼鏡。
“你看起來(lái)不近視，為什么戴眼鏡？”我奇怪的問(wèn)到。
老師笑著說(shuō)：“我眼睛有一點(diǎn)花。”我呆呆地看著老師，覺(jué)得老師真好看，就對(duì)老師說(shuō)：“老師你真美。”老師害羞地笑了：“謝謝。”
老師講課非常有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)真。我喜歡我的新老師。
新來(lái)的老師作文2
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，同學(xué)們都在議論著這節(jié)科學(xué)課老師上誰(shuí)？
“咚咚咚”，一陣腳步聲傳進(jìn)我們的耳朵里，是不是科學(xué)老師？是的，就是他，老師手拿地球儀，邁著腳步挺著將軍肚大步走到講臺(tái)上，他向我們介紹著自己：“我姓周，是你們的科學(xué)老師。”從花白的頭發(fā)一看就知道他老了，但從他那一雙炯炯有神的眼睛里卻顯得很有精神，透出智慧的光芒。
周老師雖然老了，快要退休了，但是他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面也廣。上第一堂課，他看到有的同學(xué)在看科學(xué)書(shū)不聽(tīng)他講課就停下來(lái)說(shuō)：“上我的課不生動(dòng)？講話(huà)你們聽(tīng)不懂？”你們也許會(huì)覺(jué)得奇怪，上課怎么能不看書(shū)？那就錯(cuò)了，他是要我們先好好聽(tīng)，然后再看書(shū)。聽(tīng)了他的.話(huà)，同學(xué)們都抬起了頭，把目光射向了他。他雖然笑著說(shuō)，可話(huà)里透著嚴(yán)肅。
今天下午做完操去實(shí)驗(yàn)室上課，他說(shuō)：“你們班同學(xué)們好，又聽(tīng)話(huà)，以后我會(huì)多給你們看些錄像，做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，讓你們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。我上課也盡量不發(fā)脾氣，把課上的生動(dòng)有趣些。”下課了他又囑咐我們一隊(duì)接一隊(duì)慢點(diǎn)走。他真是一位又嚴(yán)肅又和藹的老師。短短的兩節(jié)課，讓我們同學(xué)們都喜歡他。
新來(lái)的老師作文3
我們新來(lái)的王老師是一位男教師，中等個(gè)子，眉毛濃濃的，眼睛小小的。
別看他每天都笑嘻嘻地對(duì)著我們，有時(shí)他眼睛里閃著嚴(yán)厲的目光，不瞞你說(shuō)，我們班幾個(gè)調(diào)皮的人都說(shuō)他“笑里藏刀”。
他的.教學(xué)方式也和以前的老師不同，他上課的時(shí)候，只要是筆記，他硬是要你寫(xiě)在筆記本上，因?yàn)槲覀兦皫啄晔橇硗庖晃焕蠋熃痰模粋�(gè)學(xué)期都沒(méi)帶筆記本，現(xiàn)在被老師批評(píng)了，我們只好“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”呀！
如果你在課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)講被他發(fā)現(xiàn)，你一定會(huì)得到“特別表?yè)P(yáng)”。這不，一天馮建城在上課玩鉛筆，得到了老師的“表?yè)P(yáng)”，說(shuō)馮建城的想象力很豐富，一會(huì)把鉛筆想成火箭，一會(huì)想成炮彈，其實(shí)是在批評(píng)他，全班哄堂大笑。馮建城不好意思，羞愧地低下了頭。
他上課上得也很精彩，幾乎每一個(gè)詞他都要給我們講透徹！
所以，我喜歡新來(lái)的王老師！
新來(lái)的老師作文4
我們充滿(mǎn)期待著新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好，特別是作文，終于等到她來(lái)上課了，原來(lái)就是以前大隊(duì)部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著微笑可是很?chē)?yán)，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很?chē)?yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
總的說(shuō)她的課還是很不錯(cuò)的，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺(tái)上。還有我們班的`李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō):"李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長(zhǎng)眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然，她改作文特別認(rèn)真，把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái)，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái)，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來(lái)，這樣我就知道怎么詳細(xì)的寫(xiě)作文......從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記，覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。
我現(xiàn)在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P(yáng)，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復(fù)了往日的自信。
新來(lái)的老師作文5
從暑假到現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師了，那天開(kāi)會(huì)宣布的語(yǔ)文老師是之前教過(guò)我們班的林穩(wěn)老師，可是1號(hào)那天又聽(tīng)林穩(wěn)老師說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師又換人了，換成了林勛老師。
前天下午由于不用上課，昨天又沒(méi)有語(yǔ)文課，所以一直沒(méi)有見(jiàn)到語(yǔ)文老師。今天在第二節(jié)下課后見(jiàn)到了語(yǔ)文老師。她說(shuō)去我們班上課了，學(xué)生很乖，她一走進(jìn)教室學(xué)生馬上就鼓掌了，顯然對(duì)我們班的學(xué)生很滿(mǎn)意。聽(tīng)了她的話(huà)，作為班主任的我也很開(kāi)心，很欣慰，感覺(jué)學(xué)生已經(jīng)懂事了很多!!!
雖然沒(méi)有跟林勛老師同個(gè)年級(jí)合作過(guò)，但是聽(tīng)很多同事，她是我們龍?zhí)吨袑W(xué)最認(rèn)真，最負(fù)責(zé)任的老師。她的.孩子經(jīng)常感冒生病，自己的身體狀況也不是很好，家庭負(fù)擔(dān)挺重的。但是為了學(xué)生，她還是在自己病了的時(shí)候堅(jiān)持給學(xué)生上課，并且評(píng)改作文也特別的認(rèn)真，曾經(jīng)試過(guò)三更半夜起床改作文。
今天我跟林老師說(shuō)了，身體是革命的本錢(qián)，要注意好自己的身體，這樣才能更好的給學(xué)生上課。也跟她說(shuō)很感謝她能來(lái)教我們班的學(xué)生!!
希望我們班的學(xué)生能在她的教導(dǎo)下語(yǔ)文能有大的提高!
新來(lái)的老師作文6
9月1日，全中國(guó)學(xué)生都要上學(xué)了。我班來(lái)了以為新老師，他很惡。但都是為我們好。
從我各人的方面來(lái)看。我覺(jué)得他猶豫有一對(duì)千里耳，為什么要怎樣說(shuō)呢？？因?yàn)橛幸淮紊险n，全班同學(xué)都靜下來(lái)。當(dāng)時(shí)老師在黑板上寫(xiě)字。我小聲的和我旁邊的那位同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)，在這一剎間。老師馬上說(shuō)“別說(shuō)話(huà)”。我馬上想：我那么小聲，老師怎么知道呢？經(jīng)過(guò)這件事，我感覺(jué)到老師猶豫有千里耳。。
這位老師講課時(shí)我總是覺(jué)得好無(wú)聊，我穩(wěn)過(guò)同學(xué)們說(shuō)“你們想給現(xiàn)在的老師教還是想給以前的老師教？”大部分的同學(xué)都說(shuō)給以前的老師教。甚至我也想給以前的老師教。
在測(cè)驗(yàn)時(shí)。老師竟然要我們把試卷的.某些題目不要做。然后在抄入他自己出的題，這一種行為非常不好。
通過(guò)這件事，我知道了：新來(lái)的老師的確不夠教過(guò)我們的老師好。
新來(lái)的老師作文7
上課鈴聲響起，我們滿(mǎn)懷期待地等著語(yǔ)文老師的到來(lái)。咦？周老師的身后怎么有一個(gè)梳著馬尾辮、身穿黑羽絨服的年輕女孩呀？
“同學(xué)們，今天來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師――江老師！”周老師微笑著向我們介紹著。江老師笑盈盈的，讓人很有親切感；挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子；眼睛不大，但是炯炯有神，我一眼就喜歡上了她。周老師繪聲繪色地講課，我偷偷向后看了一眼，發(fā)現(xiàn)江老師一邊聽(tīng)一邊做著筆記，那樣子像個(gè)學(xué)生，多認(rèn)真呀！
江老師愛(ài)笑。有一次我路過(guò)辦公室時(shí)往窗戶(hù)里看了一下，發(fā)現(xiàn)江老師和其他老師笑得可開(kāi)心了。我好奇地往里面多看了幾眼，江老師不知道在說(shuō)什么，一直笑嘻嘻的，那銀鈴般的笑聲清脆可人。
江老師不僅愛(ài)笑，而且愛(ài)看書(shū)。自習(xí)時(shí)，同學(xué)們按照慣例從書(shū)包里拿出課外書(shū)。我朝講臺(tái)上瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)江老師端坐在講臺(tái)前，捧著一本書(shū)津津有味地看著，她完全沉浸在書(shū)的世界中，像一座雕像一樣，除了眼睛和翻書(shū)的`手以外，一動(dòng)也不動(dòng)。我心想：江老師不僅是一位好老師，更是我們的榜樣！
聽(tīng)周老師說(shuō)，江老師面試時(shí)拿到了第一名的好成績(jī)！下半年她就要成為一名真正的老師了，我相信她一定會(huì)成為一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的好老師！
新來(lái)的老師作文8
我們班原來(lái)的老師退休了，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了一個(gè)年輕的老師。
我們想給新來(lái)的老師來(lái)個(gè)下馬威，所以叫了兩個(gè)同學(xué)去捉青蛙。青蛙捉回來(lái)了，我悄悄地把青蛙放在了粉筆盒里，等待著老師來(lái)臨。
“叮叮叮”上課時(shí)間到了，走廊上傳來(lái)一陣清脆的高跟鞋聲，我們把腰板坐得筆直的，滿(mǎn)臉期待。進(jìn)來(lái)的果然是一位年輕的老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)聽(tīng)話(huà)地披在肩上，長(zhǎng)長(zhǎng)的`裙子上布滿(mǎn)了鮮花，一雙會(huì)笑的眼睛，漂亮極了。
“大家好，我是你們班的班主任，姓韓，名菲，我把我的名字寫(xiě)在黑板上去吧！”說(shuō)完，老師把手伸向粉筆，竟沒(méi)有任何的防備。當(dāng)老師看見(jiàn)粉筆盒里的青蛙的時(shí)候，臉唰的一下就白了，我們不知所措的低下了頭，老師輕輕地把青蛙拿出來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮，雖然有點(diǎn)意外，但我還是很高興的。”我們不知道老師的脾氣這么好，也“咯咯咯”地笑了起來(lái)。老師又說(shuō)：“既然這樣，這節(jié)課我給你們講講青蛙的故事吧……”這節(jié)課我們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
這就是我的新老師，也是我小學(xué)生涯最喜歡的老師。
新來(lái)的老師作文9
開(kāi)學(xué)的第一天，興奮的同學(xué)們盼來(lái)了趙老師，卻沒(méi)有看到盧老師。趙老師說(shuō)：“盧老師退休了……”
“啊!”同學(xué)們有點(diǎn)意外，也有點(diǎn)不舍得。頓時(shí)，七嘴八舌地議論開(kāi)了。“安靜!”趙老師接著說(shuō)：“新調(diào)來(lái)的數(shù)學(xué)老師姓‘宋’，你們叫她宋老師，是從榔橋調(diào)過(guò)來(lái)的。”
大家期待著宋老師的出現(xiàn)。下午第一節(jié)課，宋老師走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)中間，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們好!我是新來(lái)的宋老師。”我仔細(xì)打量著老師，她個(gè)子高高的，很苗條，長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著一副眼鏡，很親切地和我們交流。大家紛紛舉手自我介紹，不知不覺(jué)地，很快就下課了。
第二天，上新課。我發(fā)現(xiàn)老師的`字寫(xiě)的很漂亮，上課也很認(rèn)真。比如在黑板上畫(huà)橫線(xiàn)、打表格都要用尺子畫(huà)。同學(xué)們課上有不懂的，老師不厭其煩地講解，實(shí)在有不懂的，下課還可以問(wèn)老師，直到我們弄懂為止。
宋老師有個(gè)“絕招”，就是誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，答題都對(duì)，老師就會(huì)批改個(gè)“優(yōu)+”，這樣就可以?xún)稉Q獎(jiǎng)品。我覺(jué)得，這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓我們認(rèn)真寫(xiě)字、細(xì)心審題。
短短一周的相處，我們都很喜歡這位新來(lái)的老師!希望我們班的學(xué)生不用老師發(fā)獎(jiǎng)品，也能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)心審題。
新來(lái)的老師作文10
今天補(bǔ)習(xí)班新來(lái)了一位老師，叫高老師，是一位男的。
他五官端正，昂首挺胸，上身穿著一件玫紅色的外套和一件毛衣，下身穿著黑褲子。
他長(zhǎng)得很高，應(yīng)該有一米八吧！眼睛炯炯有神，還有一個(gè)高高的鼻梁，一對(duì)大大的耳朵。頭發(fā)黑乎乎的，從遠(yuǎn)處看，像是一個(gè)爆炸頭，可是來(lái)到近處認(rèn)真一看，又是鍋蓋頭。真的有點(diǎn)神奇。
他可溫柔了，我們不懂的地方，他都耐心地告訴我們。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)懂了，我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他也不會(huì)反駁我們。我想他心里真的恨不得把我們每個(gè)人都罵一頓。要是是我的話(huà)，我早就罵他們了，看來(lái)我不能這么兇。
他有時(shí)候也很兇哦！每個(gè)人都會(huì)有兇的時(shí)候，但是高老師生氣的時(shí)候一點(diǎn)也不可怕，他不會(huì)哄我們，而是把我們一個(gè)一個(gè)講一遍。
下課的時(shí)候有人玩危險(xiǎn)的'游戲，他會(huì)說(shuō)：“慢點(diǎn)，別傷著！”我們互相打架的時(shí)候，他會(huì)出來(lái)說(shuō)：“別打，別打，大家都是一個(gè)班的，為什么要打呢？”下課的時(shí)候他還會(huì)和我們一起玩游戲。
這就是我們的老師，他溫柔，可親，偉大，負(fù)責(zé)。我喜歡這樣的老師。
新來(lái)的老師作文11
今天，來(lái)了一個(gè)新的老師。她姓馬，我們叫她馬老師。她的眼睛很好看，很深的雙眼皮，一對(duì)又亮又黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到的任何部分都顯得靈動(dòng)俏媚。微微翹起的鼻子，使她顯得又雅氣，又逗人。那潤(rùn)紅的兩唇，像兩片淡紅的，正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，馬老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑亮麗，又濃又密。
馬老師雖然很?chē)?yán)厲，可也很幽默常常說(shuō)出一些古詩(shī)，詞語(yǔ)等。前一段日子許多同學(xué)都不怎么喜歡馬老師。而我不是這樣想的，雖然楊老師教了我們?cè)S多年，但是校長(zhǎng)也是對(duì)我們好呀，讓這么一位好老師叫我們，也是我們的榮幸啊！
初見(jiàn)馬老師，讓我們感覺(jué)她是一位兇巴巴的老師，漸漸的幾天相處，慢慢我發(fā)現(xiàn)馬老師在課堂上是有稍許的嚴(yán)厲，但我知道她的.嚴(yán)厲是對(duì)我們好。在課余時(shí)間里，馬老師親切和藹，待我們十分溫柔，與課堂上截然不同，化身成為了我們的朋友。
馬老師是一位優(yōu)秀的班主任，她教過(guò)許多出色的學(xué)生，在出色的小學(xué)生導(dǎo)刊上，也有她學(xué)生發(fā)表的幾篇文章。老師教過(guò)的學(xué)生很出色，我也要像他們一樣出色，成為老師的驕傲。
老師是辛勤的園丁，滋養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生，我相信在馬老師的教育下，同時(shí)也通過(guò)自己的努力，變得很棒很棒。
新來(lái)的老師作文12
這學(xué)期，我們班分了一位知識(shí)淵博的女老師，她就是劉老師。
劉老師高高的個(gè)子，那苗條的身材上穿著一身粉紅色的上和裙子，這種衣服給人一種很溫柔的感覺(jué)。在她那橢圓的臉上長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙明亮而銳利的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是很有學(xué)問(wèn)的人，再配上一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴，那更是神氣。劉老師時(shí)常會(huì)笑，有時(shí)笑起來(lái)還會(huì)露出兩排整齊的牙齒，多和藹可親呀！
在開(kāi)學(xué)第一天，劉老師邁著輕盈的`步子走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們笑瞇瞇的說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！相信大家都認(rèn)識(shí)我，我就是劉老師。”接下來(lái)該同學(xué)們做自我介紹了，不一會(huì)兒就說(shuō)完了，這時(shí)，我們一起鼓起了熱烈的掌聲，這又使我們的關(guān)系更上一層樓。
劉老師給我印象最深的是這一件事了。那天，王俊宇上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)，他立刻目瞪口呆，半天說(shuō)不上話(huà)來(lái)，老師有些生氣了，讓他下課找老師。終于下課了，老師把王俊宇叫進(jìn)辦公室，狠狠的批評(píng)了他，最后又開(kāi)始認(rèn)真的輔導(dǎo)他，王俊宇靜靜的聽(tīng)著，似乎連窗外下雨了都沒(méi)覺(jué)察到。
啊！我為我們班有這樣的好老師感到驕傲、自豪！
新來(lái)的老師作文13
盼望已久的新班主任和我們見(jiàn)面了，我的心涼了。竟然來(lái)了一位五十多歲快退休的老教師。聽(tīng)他的介紹里，知道他姓沈，他的頭發(fā)前面卷卷的。第一天我們班的同學(xué)就給這位老師取了外號(hào)“卷毛”老師，原來(lái)的班主任俞老師厲害不？還不是讓這幾個(gè)調(diào)皮鬼給趕走了。我真替沈老師擔(dān)心啊！
上課鈴響了，同學(xué)們都乖乖地坐在自己的座位上。老師開(kāi)始上課了，幾個(gè)調(diào)皮鬼在自己做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，還做了幾個(gè)布娃娃，趁老師寫(xiě)字時(shí)，拿起布娃娃對(duì)著老師笑。
老師回過(guò)頭來(lái)，看了看幾位“湊名遠(yuǎn)揚(yáng)”的調(diào)皮鬼，并沒(méi)有生氣，而是對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們你們做的布娃娃真漂亮，你們?cè)偃プ鰩讉�(gè)，給掛在教室里，體現(xiàn)你們對(duì)班級(jí)的關(guān)心。”我本以為，那位老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)那幾個(gè)調(diào)皮鬼，可他沒(méi)那么做。
沈老師在下課后，拿來(lái)了幾張布，要這幾個(gè)“小藝術(shù)家”做一下表演。不說(shuō)也怪，調(diào)皮鬼竟然做了好多布娃娃，難一想象的`是，他們做的個(gè)個(gè)漂亮。
這幾個(gè)調(diào)皮鬼變了。變得很服從老師了，變得不欺負(fù)同學(xué)了，變得上課認(rèn)真聽(tīng)講了。
這位老師給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我們感謝他！
原來(lái)我的擔(dān)心是多余的。
新來(lái)的老師作文14
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，是一位男老師，他姓楊。
楊老師身材高大，估計(jì)有一米八，他帶著一副眼鏡，但是他的眼睛十分厲害，低得上我們兩個(gè)人的.眼睛，雖然人走到后面去了，但前面同學(xué)的所做所為卻是一清二楚。
楊老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，記得前天，我們班同學(xué)來(lái)到教室卻不早讀而是聚集到教室門(mén)口玩游戲，簡(jiǎn)直大鬧天宮。突然，楊老師不知從哪走了過(guò)來(lái)，看到同學(xué)們不早讀，簡(jiǎn)直”氣急敗壞“，命令道：”你們都給我拿出語(yǔ)文書(shū)站到這里來(lái)，讓其他老師和同學(xué)來(lái)看一下你們的樣子，看一下有多光榮。“是我們班幾個(gè)女同學(xué)的眼淚便不由自主的流了下來(lái)，可是楊老師仍然不心軟，還叫她們當(dāng)著其他同學(xué)做個(gè)自我介紹和自己所做錯(cuò)的事。從此，我們班的同學(xué)都不敢再在早讀時(shí)間出去玩了。
新來(lái)的老師作文15
這個(gè)學(xué)期，我們班新來(lái)了一位見(jiàn)多識(shí)廣的老師，她就是劉老師。
劉老師個(gè)子很高，有一雙明亮的大眼睛，笑起來(lái)時(shí)，還有一對(duì)淺淺的小酒窩，特別漂亮。
我認(rèn)為劉老師是一位有責(zé)任心，嚴(yán)格，大方，又隨和的老師。
劉老師寫(xiě)的字是“自然美”，她在我們作業(yè)本上寫(xiě)的`字大而清晰，看上去就能感覺(jué)到劉老師大大方方又自然，就像是字如其人一樣。
我們班的紀(jì)律是全年級(jí)出了名的，劉老師就想辦法，讓坐在最后一桌的同學(xué)或班干記錄下來(lái)上課講話(huà)，不聽(tīng)課，搗亂課堂的同學(xué)，并匯報(bào)給老師，劉老師就會(huì)批評(píng)或懲罰他們。作業(yè)缺也是我們班的壞毛病，重則罰寫(xiě)一兩遍，輕則扣操行分。從這些，我可以感受到劉老師嚴(yán)格，有責(zé)任心，又有工作經(jīng)驗(yàn)。
劉老師的教學(xué)與其他老師不一樣，她說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，上語(yǔ)文課時(shí)，所有同學(xué)上課都要舉手發(fā)言，如果當(dāng)天要寫(xiě)預(yù)習(xí)卡，舉手超過(guò)三次的同學(xué)免寫(xiě)這項(xiàng)作業(yè)，如果次數(shù)不夠的同學(xué)要寫(xiě)預(yù)習(xí)卡。”從此，原本一個(gè)平靜的課堂瞬間變成踴躍發(fā)言的課堂。
劉老師一來(lái)到我們的班級(jí)，發(fā)生了翻天地覆的變化，得到了許多任課老師的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊，我堅(jiān)信，我們班在劉老師的帶領(lǐng)下，一定可以成為“優(yōu)秀班級(jí)”。
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