有關(guān)教育作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的有關(guān)教育作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)教育作文1
在幼兒園中，我們以幼兒的一日生活活動(dòng)為主線進(jìn)行文明禮儀教育：入園、閱讀、傾聽、排隊(duì)、盥洗、進(jìn)餐、睡眠與起床、戶外活動(dòng)、離園、學(xué)習(xí)基本的儀容儀態(tài)，以及開關(guān)門、敲門、就餐、尊敬長(zhǎng)輩的禮儀，我們可以隨機(jī)抓住并細(xì)化在每一天的生活中。例如，早晨教室的門口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我們兩位老師帶著一位幼兒站在班級(jí)門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“小朋友，早上好”的問候，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“您好，再見”的禮貌動(dòng)作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮儀的美麗圖畫，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，現(xiàn)在每天每位幼兒來園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小朋友問好，并知道了與人交往要使用文明禮貌用語，小朋友相互間的“小摩擦”，還是相互間的友情幫助，幼兒都能運(yùn)用自如地交往，班集體中傳播著文明禮儀的氣息，在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮儀的良好行為習(xí)慣。
實(shí)踐證明，只在有限的.上課時(shí)間里對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著豐富的教育契機(jī)，只要教師善于觀察，捕捉生活中的點(diǎn)滴小事，對(duì)幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育，就可以取得良好的效果。
有關(guān)教育作文2
睡覺前，我坐在床上上看《愛的教育》這本書，教育作文。讀著讀著，我仿佛也成為書中一角，嘗盡了主人公們品過的酸甜苦辣，經(jīng)歷了他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……我要學(xué)習(xí)安利柯伸張正義的精神，他秉性純樸仁厚，總在別人有困難時(shí)熱情地伸出援手，他極富上進(jìn)心，看見別人的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。戴洛西一位受人尊敬的班長(zhǎng)，他風(fēng)度翩翩，很有才干，在各方面均出人頭地。往往在犯錯(cuò)時(shí)，卡洛菲那種知錯(cuò)就改的.思想總在我腦海中出現(xiàn)，正是他一直激勵(lì)著我去承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。而柯禮智在搬運(yùn)劈柴的時(shí)候，仍不忘讀書，常常口中念念有詞地背誦著。他這種勤奮好學(xué)的品德使我懂得了學(xué)習(xí)的快樂……作者埃·德·阿米琪斯通過一件件平凡的小事，一個(gè)個(gè)充滿特色的人物，讓我們?cè)陂喿x中受到了多方面的教育。愛的教育不僅是素質(zhì)教育更是一次心靈的洗滌。在生活中我們要做安利柯，關(guān)心父母、老師、朋友，讓開心無處不在；在學(xué)習(xí)中我們要做那格，勤奮用功，奮發(fā)向上；在將來要做柯禮智充滿了愛國熱忱。愛的教育是人一生不可缺少的，就像一日三餐一樣，只有明白了，懂得了，才能使你受益匪淺。一生中犯的錯(cuò)很多，中間大多數(shù)都是微不足道，但是它的影響有多深誰也不知道，只有通過教育，才能真正改正。愛的教育不僅是教育自己，也需要自己去教育別人，使大家都受到愛的教育。只有這樣我們才算真正讀透了愛的教育。讀完全書，我明白了：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”
有關(guān)教育作文3
在我心里有一件事，它時(shí)時(shí)刻刻都在教育著我，它告訴我，做事一定要認(rèn)真仔細(xì)。
那是一個(gè)傍晚，老師布置好作業(yè)后讓一個(gè)同學(xué)把明天要在全校朗誦的詩詞打好，然后在明天早上讀書節(jié)時(shí)用，說罷，老師便放心的走了。
沒想到這個(gè)同學(xué)等老師前腳剛踏出便來到另一個(gè)打字很慢，而且漏洞百出的同學(xué)面前，讓他去打字，自己坐在座位上悠閑的寫著作業(yè)，還晃了晃拳頭讓他不要和老師說。就這樣，他在傍晚瞞過了老師，心安理得的回了家，就等第二天早上，老師來表揚(yáng)他了。
可他哪知道，紙是永遠(yuǎn)包不住火的'，第二天一早，同學(xué)們便興高采烈的來到學(xué)校，因?yàn)榻裉煸缟希瑢W(xué)校有表演和詩文朗誦。
“叮零零”鈴聲終于響了，同學(xué)們便馬上排好了隊(duì)，直往操場(chǎng)上沖。看完了節(jié)目，該我們朗誦詩文了，“開始”隨著臺(tái)上指導(dǎo)員的指揮，全體師生都開始背了起來，可是不一會(huì)兒，我們班就背錯(cuò)了，而且不止一次，要不漏字就是錯(cuò)字，班主任項(xiàng)老師的臉色也越來越難看，可還是強(qiáng)忍著。
回到教室之后，老師猛的把書一扔，把那個(gè)老師指定打字的同學(xué)叫來說：“你打的什么字，怎么竟是錯(cuò)字，這回那個(gè)同學(xué)可真是啞巴吃黃連——有苦說不出了啊，他眼淚一個(gè)勁的流著，而且還被罰了八百字說明書。
這件事教育了我，做任何事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能把別人交給你的任務(wù)轉(zhuǎn)交給別人，它讓我懂得了做事一定要有責(zé)任心。
有關(guān)教育作文4
爸爸就像家里的頂梁柱，也像一棵高大挺拔的大樹。我的爸爸是個(gè)老實(shí)、不說謊話、誠實(shí)的人，而我的爸爸也沒少教育我。
在去年的英語期末考試中，我取得了優(yōu)秀的`成績(jī)——九十七分，雖然不是一百分，但是這是我英語期中考試中考得最好的成績(jī)。我喜出望外，心里甜滋滋的！比吃無數(shù)的糖果、蜂蜜都甜，好像高興的心情一下爆發(fā)出來！
我走在放學(xué)回家的路上，一邊走一邊享受著取得高分的心情，還想著回家后，爸爸會(huì)怎么夸我。我回到家后，爸爸問我考得怎么樣？我大聲的說：“英語考了九十七分！”爸爸面無表情的說：“這次考的差不多，下次，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考個(gè)一百分。”我對(duì)爸爸說：“爸爸，你不高興嗎？我們班許多人的英語成績(jī)?cè)谖抑隆！卑职值谋砬橥蝗蛔兊膰?yán)肅起來，說：“你們班里有沒有比你英語分?jǐn)?shù)高的同學(xué)？”我膽小地回答：“有！”爸爸又說：“你光給學(xué)習(xí)不好的學(xué)生比，不與好學(xué)生比，這樣是提高不了學(xué)習(xí)成績(jī)的。你這次不努力，下次別人就會(huì)反超你，你這次努力了，下次你有可能超過他們那些學(xué)習(xí)比你強(qiáng)的學(xué)生，明白了嗎？”我恍然大悟的對(duì)爸爸說：“明白了，我一定會(huì)努力的。”爸爸最后還對(duì)我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，人只有在不斷的刻苦積累知識(shí)，才能取得好成績(jī)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我不會(huì)忘記爸爸對(duì)我說的話，更不會(huì)忘記他對(duì)我的教育。
有關(guān)教育作文5
那是八年前一個(gè)夏天的下午，天很熱，我和幾個(gè)小伙伴在大院里瘋跑，跑累了，小伙伴們也各自散了。我口干舌燥，正準(zhǔn)備回家，突然，聽見“賣冰棍嘍！賣冰棍嘍！”的吆喝聲，我抬頭一看，原來是那位常在大院里賣冰棍的老奶奶。真想吃冰棍呀！我把手伸進(jìn)兜里一摸，還有一張紙幣，掏出來仔細(xì)一看，是一張只剩一大半兒的五角錢。我愣了一會(huì)兒，腦瓜里生出一個(gè)念頭。
我小心地將那五角錢疊起來，跑到老奶奶面前，“買一根冰棍！” 我低著頭，心提到嗓子眼兒上，小手顫抖著，把錢遞給老奶奶。老奶奶遞給我一根冰棍，我接過冰棍，趕緊撒腿就跑。回到家，我得意洋洋地把這件事告訴了媽媽，本以為媽媽會(huì)夸我聰明機(jī)靈，沒想到，媽媽的臉一下子沉下來了。她說：“殘幣咱可以到銀行去換，你怎么能欺騙年齡那么大的老人呢？她大熱天賣冰棍多辛苦呀，這掙錢容易嗎？” 聽了媽媽的話，我恍然大悟。老奶奶那滿臉的皺紋又浮現(xiàn)在我的腦海中，我的心仿佛被針扎了似的疼痛，我的'眼淚不知不覺地流了下來。
從此，我在也不敢找老奶奶買冰棍了。一看見老奶奶推著賣冰棍的車子過來，我就一溜煙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;一聽見老奶奶的吆喝聲，我的心就一陣陣發(fā)緊;一想起這件事，我內(nèi)心總有一種深深的愧疚之感。因?yàn)檫@件事深刻教育了我，時(shí)刻提醒我，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
有關(guān)教育作文6
火，自古以來便被人們奉若神靈，它是古人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。火與我們的生活息息相關(guān)，然而它也是最容易傷害我們的事物之一。每年，我國因各類火災(zāi)造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不下十幾億。由此可見，火災(zāi)的破壞力有多大了。因此，必要的火災(zāi)應(yīng)急措施及相應(yīng)的自救措施就顯得十分必要了。
我在20xx年10月13日下午觀看了學(xué)校播映的安全教育片后。學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的`知識(shí)。例如，在突遇火災(zāi)時(shí)，千萬要冷靜，切勿驚慌，應(yīng)盡快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯；同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡量保護(hù)口鼻；當(dāng)家中出現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，切勿開燈檢查或打電話，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)，同時(shí)立即關(guān)閉氣閥；若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應(yīng)立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當(dāng)中……
自救是必須的，然而更重要的是防范于未然。影片中還提到，應(yīng)時(shí)刻注意防火，出入家門應(yīng)檢查煤氣閥門；商場(chǎng)樓梯過道等逃生通道切勿擺放雜物，應(yīng)預(yù)備滅火器或沙子；應(yīng)定時(shí)檢查滅火器的使用日期并注意更換，不要亂扔煙頭……
只有做到“防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來的傷害。
有關(guān)教育作文7
現(xiàn)如今，望子成龍的概念在人們的心中已經(jīng)根深蒂固了，為了迎接眾多的應(yīng)試教育，而馬不停蹄的為孩子尋找各類的文化課輔導(dǎo)班，有些也為了高考加分而強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)自己不喜愛的興趣班。漸漸地開始忽略了孩子自己的愛好，埋沒了孩子自己的興趣，使孩子的思想束縛于特定的框架之中，沒有想象的空間，形成了眾多孩子千篇一律的思想，導(dǎo)致了孩子的創(chuàng)新意識(shí)被磨滅，想象力被束縛的性質(zhì)。
所以，我覺得，在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要!培養(yǎng)孩子的想象力，給孩子插上想象的翅膀，不要讓孩子一成不變的'成長(zhǎng)。善于啟發(fā)孩子的逆向思維，給孩子以充足的自由發(fā)揮的空間。這其中，創(chuàng)新教育就是功不可沒的了。
那么，如何做到對(duì)孩子實(shí)行創(chuàng)新教育就成了家長(zhǎng)最為關(guān)心的話題了。要對(duì)孩子的愛好給予鼓勵(lì)和發(fā)展，做到不強(qiáng)迫孩子去上一些孩子不喜歡的興趣班，而培養(yǎng)孩子擅長(zhǎng)的那一面，使孩子的潛力得到充分的挖掘。敢于讓孩子以不同的觀點(diǎn)辨析問題，擁有強(qiáng)烈的逆向思維。敢于想象和實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)自己。
運(yùn)用創(chuàng)新教育，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和逆向思維。眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)科技發(fā)展迅速，靠的是什么?就是創(chuàng)新和敢于想象!培養(yǎng)孩子的這方面意識(shí)，可以使孩子在當(dāng)今迅速發(fā)展的社會(huì)中不被淘汰，也能使孩子在未來占有一席之地，擁有充足的發(fā)展?jié)摿涂臻g。所以創(chuàng)新教育的應(yīng)用可以為孩子留有大量的發(fā)展空間，使孩子得以身心全面發(fā)展。
有關(guān)教育作文8
今天上午，老師說昨天的考試出現(xiàn)的漏洞，當(dāng)她講到閱讀題的時(shí)候，說：“文章說的是關(guān)于串白楊的事情，所以，文章的最后問‘你是喜歡串白楊還是白楊樹？’的時(shí)候，你就要聯(lián)系文章，回答‘喜歡串白楊’才對(duì)。”聽到這，我不禁要問，這就是中國教育？
在小學(xué)，老師總是喜歡將傳統(tǒng)的.教育硬塞給學(xué)生，比如一道題目：發(fā)洪水時(shí)，學(xué)校的舊電腦和家里的高檔電視機(jī)都被洪水沖走了，你會(huì)先救哪一個(gè)？答案是：先救學(xué)校的舊電腦。可作者的侄子回答的是：先找一艘船，把學(xué)校的舊電腦和家里的高檔電視機(jī)都救出來。但老師卻批評(píng)他沒有大公無私的精神！
難道中國的教育就是需要犧牲一個(gè)人的生命嗎？傳統(tǒng)的教育美德固然好，可是，我們已是21世紀(jì)的人類了，我們應(yīng)該選擇另一個(gè)，更好的教育路線吧？對(duì)于第一個(gè)問題，我覺得，這應(yīng)該是按自己的想法去回答，文章只是想你介紹而已，所以，喜歡串白楊還是白楊樹，都可以的，可為什么老師認(rèn)為不對(duì)呢？
我覺得，這道題出在最后，老師自然而然會(huì)認(rèn)為要根據(jù)文章回答，這一點(diǎn)可以理解，但我認(rèn)為，我們沒有必要去這樣回答問題，太假了！
中國教育，有許多優(yōu)秀過全世界的優(yōu)點(diǎn)！但至于這個(gè)傳統(tǒng)教育，適量的加以也是對(duì)的，但對(duì)于這件事，我覺得就不對(duì)了，出這道題，怎么回答，就是自己的自由。
有關(guān)教育作文9
我們今天在教室里進(jìn)行了一個(gè)活動(dòng)，梁老師說：“你們拿左手畫方，用右手畫圓，注意要同時(shí)畫完。”我一聽，心想：“那還不簡(jiǎn)單嗎？隨手一畫就能畫得非常好。”想到這里，我立刻把手舉得高高的，老師還真的讓我和徐欣然先來畫。
我三步兩步?jīng)_到黑板前，拿起粉筆就畫了起來。可沒想到畫完后，老師添了兩筆我畫的竟然成了一個(gè)鴨梨，還有一片樹葉。再看看徐欣然的，也沒畫的多好，就像畫了一副眼鏡。同學(xué)們都覺得我倆畫的不怎么樣，都想到黑板前來試試看，可沒有一個(gè)能畫好。
你們看，他們畫的，有的'像蘋果，有的像餅干，還有的像芒果……真不可思議，什么水果、零食、面包……真是色香味俱全呀！再看看形狀，唉，有的畫出了兩個(gè)圓，有的畫了兩個(gè)方，還有的圓不像圓、方不像方，看上去難看極了。唯獨(dú)沒有人能夠同時(shí)畫出一個(gè)圓和一個(gè)方。
就這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓和方為什么死活就畫不好呢？我不措眼珠的盯著黑板，絞盡腦汁的思考著，突然間我恍然大悟：剛才動(dòng)手畫的時(shí)候，我既要想著畫好圓，又要想著畫好方，一心怎么能二用呢？
想到這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出被老師批評(píng)的那一幕：那是因?yàn)橛幸惶旆艑W(xué)回家后，我一邊看電視，一邊寫口算，又想把口算趕快寫完，又怕錯(cuò)過精彩鏡頭，結(jié)果哪個(gè)都沒干好，連非常簡(jiǎn)單的口算都錯(cuò)了一大堆，結(jié)果不用說大家也都明白，真是得不償失呀！
看來一心真的不能二用呀！
有關(guān)教育作文10
我是一只鳥，渴望自由自在在天空飛翔，我是一只魚，渴望自由自在地在水里玩耍，我是一滴水，渴望自由自在地在大海中徘徊。可是，你知道生命有多么重要嗎？那么，今天，我所看的頻道正是以珍愛生命為主題而開展的活動(dòng)。
第一課講了避震，避震分為家庭避震和學(xué)校避震。在家里如果遇到了地震，應(yīng)立即用東西或用手護(hù)住頭，蹲下、閉眼。注意：一定要躲在墻角、衣柜等堅(jiān)硬物體旁，千萬不要躲在易碎品、鏡子、窗子等旁邊，地震來后，不能慌張，不能做傻事。
在學(xué)校如果遇到地震，應(yīng)立即蹲到課桌下，雙手緊緊抓住課桌腳，緊閉雙眼，如果樓房塌下來了，不要大呼小叫，應(yīng)保護(hù)體力，把周邊的碎片移開，并用木榻支撐不穩(wěn)的東西，使自己有足夠的.活動(dòng)空間。在廢墟中，如果渴了，可以借助自己的尿液來解渴，用石頭敲擊發(fā)出的聲響來呼救。可能你在沒有被壓的情況下還想去救人，救人時(shí)千萬要注意安全，注意方法。
第二課講了自然災(zāi)害與意外傷害。自然危害分為：火災(zāi)、水災(zāi)等。遇到火災(zāi)，不能躲到床上，要迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，
有關(guān)教育作文11
人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心地呵護(hù)，無視安全，也就是無視生命的存在。
今天上午，我觀看了南方電視臺(tái)2播放的《中小學(xué)生春季安全與健康教育》專題節(jié)目，給了我很多的收獲和很大的感觸。
我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識(shí)教育對(duì)我們非常重要。通過安全的教育，使我們了解安全知識(shí)。節(jié)目中通過案例和專家的.分析，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)應(yīng)該怎么自救。火災(zāi)來臨時(shí)，因?yàn)闊熿F和熱氣是往上升的，所以我們應(yīng)該趴下來，用濕布捂住口鼻前進(jìn);如在室內(nèi)火災(zāi)來臨時(shí)，我們應(yīng)該摸一下門把手，如果門把手是冷的，馬上開門逃生;如果門把手是熱的，馬上用濕的衣物把門堵住，同時(shí)用鮮艷衣物大聲求救。自從有了汽車，人們就開始關(guān)心交通安全。如在馬路上走人行道，沒有人行道應(yīng)該靠右走，不許逆行;在過馬路時(shí)，應(yīng)該走人行橫道，就是斑馬線，要“紅燈停，綠燈行。”
安全是最重要的，擁有安全，才擁有生命。從此以后，我一定每時(shí)每刻都要注意安全。
有關(guān)教育作文12
愛!一個(gè)溫暖又熟悉的字眼。《愛的教育》這本書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已。讀了《愛的教育》，我知道了愛是無私的，也是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才能享受到愛，感受到愛。
《愛的教育》這本書主要講了一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯以日記的方式寫了自己在學(xué)校內(nèi)、學(xué)校外的事，記錄了他一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，讓他感受到愛，在愛中成長(zhǎng)。
《愛的教育》這本書讓我印象最深的是一個(gè)小男孩卡倫，在一次課堂上，一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤的將墨水丟向侮辱他的同學(xué)，不成想?yún)s丟在了剛進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問是誰干的.時(shí)，卡倫勇于站起來替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤。這一段是最感人的，卡倫勇于替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤，他當(dāng)時(shí)想到了全班同學(xué)的課程不被延誤所以站了起來，平時(shí)課堂外他也是樂于幫助和關(guān)愛弱小的同學(xué)，這讓我認(rèn)識(shí)一個(gè)無私的卡倫，卡倫就是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的人。
讀《愛的教育》這本書，我最大的收獲就是懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛，愛無處不在，有時(shí)很微小，但有愛的成長(zhǎng)就是珍貴的，有愛的童年更是難忘的。
有關(guān)教育作文13
媽媽經(jīng)常對(duì)我說不要拿別人的東西或不要?jiǎng)e人的東西。
有一天，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，她的名字叫程玉婷。臉又圓又紅像一個(gè)紅蘋果，身體有一些胖像個(gè)大西瓜似的。她給我們班每一位同學(xué)都配發(fā)了禮物，每個(gè)人都有喲！甚至全校的每一位老師都有禮物呢！她送給我的是一把玩具水槍，很帥氣的樣子。程玉婷問我喜歡嗎？我說：“非常的喜歡！”程玉婷說：“喜歡就好。”我說：“謝謝你呀程玉婷！”程玉婷說：“謝什么謝呀，大家都同學(xué)嘛，沒有什么。”我說：“要不我們做好朋友好嗎？”程玉婷說：“好呀！那么我們就做好朋友吧！”
我回到家突然間媽媽出現(xiàn)了，媽媽說：“兒子回家了嗎？”我說：“嗯！媽媽。”我回房寫作業(yè)，媽媽發(fā)現(xiàn)我放在書包里的玩具水槍。媽媽到客廳去，我剛好出來喝水碰見了媽媽。媽媽問：“你從哪來的水槍，再說你也沒有那么多錢來買水槍，快說這水槍是從哪里來的？”我說：“媽媽我班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)叫程玉婷，她給我們班的.所有的同學(xué)都配發(fā)了禮物或全校的老師們，這把水槍就是她送給我的。”媽媽說：“兒子啊兒子！我跟你說了多少遍啊！不能要?jiǎng)e的東西，不能要?jiǎng)e人的東西，你怎么不聽呢！明天就給我還給你新的同學(xué)程玉婷聽到了嗎？”我說：“好的媽媽，我聽到了。”
這件事讓我知道了千萬不能要?jiǎng)e的東西。如果他是壞人怎么辦？把你拐走了怎么辦？萬一她拿給你的東西有毒怎么辦？所以我們千萬不要要?jiǎng)e人給的東西。你們記住了嗎？
有關(guān)教育作文14
在我們車隊(duì)休息的這一天我們組織了觀看安全教育片。此次安全教育以這樣的方式展開，令我印象非常深刻。
我們觀看的安全教育片名字為《黑色瞬間》，我理解的黑色瞬間即為這些重大事故發(fā)生的瞬間。在觀看此教育片時(shí)，我們都心情很沉重，一方面為這些重大事故的發(fā)生感到害怕無力，另一方面為在事故中的受害者及受害者的家庭感到痛心不已。
其實(shí)看完《黑色瞬間》，我的感想頗多。從片中我們不難發(fā)現(xiàn)，多起重大事故的發(fā)生都是有直接或間接的原因的：違反相關(guān)的規(guī)定，違章操作，監(jiān)管不嚴(yán)，偷工減料等等，皆是忽略忽視了“安全”這一點(diǎn)，在安全的`面前，我們?nèi)绻幸唤z的怠慢忽視，便可能在日積月累后發(fā)生質(zhì)的改變，造成不可逆轉(zhuǎn)的嚴(yán)重后果。
隨即想到我們的工作，不也是如此嗎？作為一名地鐵司機(jī)，我們不僅需要將乘客送往目的地，還要保證乘客的安全，自身的安全，行車的安全。安全是重中之重，我們的肩膀上有著不可逃避不可忽視的責(zé)任，我們應(yīng)把安全時(shí)刻放在心上。那么其實(shí)我們應(yīng)該如何達(dá)到“安全”這一點(diǎn)呢，此部安全教育片其實(shí)已經(jīng)通過一則則的重大事故過程分析告訴了我們答案。
我們不僅僅是要把安全放在心上，還要遵循相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)排查和處理。這些其實(shí)都需要我們自控，他控，互控，相互配合相互監(jiān)督，把安全意識(shí)真正帶到實(shí)際工作中，才能將安全這一關(guān)把控好。
有關(guān)教育作文15
一、調(diào)查概況
20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)過了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名語文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語文這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的.了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。
(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的三年級(jí)語文教師為主要調(diào)查對(duì)象，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師王燕老師、年級(jí)主任張俊妹老師、三年級(jí)二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。
【教育作文】相關(guān)文章：
教育的作文03-12
感恩教育作文02-12
父母的教育作文12-11
教育安全作文04-10
環(huán)保教育作文12-03
心理教育作文11-03
碗的教育作文05-30
關(guān)于教育的作文03-14
成長(zhǎng)教育作文03-20