【必備】珍藏的記憶作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的珍藏的記憶作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
珍藏的記憶作文 篇1
看著這美麗的書包，我的回憶如同淚水一起涌了出來。
小時候，因為家里窮，差點(diǎn)就上不了學(xué)，學(xué)費(fèi)還是媽媽走家串戶借來的。在媽媽的幫助下，上學(xué)的事才算有了著落，可是，隨之而來的是書包的問題，就連學(xué)費(fèi)都是借來的，哪里還有錢買書包？一家人坐下商量了許多……，一旁沉默不語的爺爺突然說話：“不行的話，就拿我的藍(lán)外套剪裁給你做書包”，不行，那是你唯一一件完好的衣服”。奶奶忙說“那你說怎么辦？”爺爺焦急地說。“那里還有一點(diǎn)往日省下的布，不然就用那些吧！”一旁的媽媽說著。“好，我那里也有一點(diǎn)”。看來呀，我的小孫子可以讀書了，就這樣，我的“花書包”在家人幫助下“產(chǎn)生”出來了。
背著“花書包”高興地向?qū)W校奔去，隨之而來的卻是一股股酸味，因為別人的`書包都是新的且有模有樣，心里于是產(chǎn)生了撕爛書包的念頭，一會兒，“花書包”在我的“侵害”下變得慘不忍睹。
回到家中，奶奶問我怎么了，我哭了，低著頭，不敢抬頭，生怕奶奶會看穿我的“陰謀”。“你抬起頭來，告訴奶奶發(fā)生了什么事？”奶奶和藹地說。“我的書包壞了。”“是誰弄壞的”？在屋內(nèi)聽見說話的爺爺大聲說道，他大步走來，板青著臉，兩眼發(fā)紅。“你干什么，嚇著孩子了，你告訴奶奶是怎么一回事”？我知道，這事到了這地步，再也瞞不住他們了，我就把事情的緣由告訴了奶奶，爺爺聽了火冒三丈，奶奶說：“你不要告訴你媽，要是讓她知道，她不打你才怪，奶奶來幫你重新做了一個”。奶奶雖然這樣說，從她眼里可以看得出，她非常傷心。
晚上，我睡了，奶奶屋里的燈卻還依然亮著。
第二天早晨，我起來看見床頭放著一個裝有新書的書包，是藍(lán)色的，是爺爺?shù)乃{(lán)背心……。
想到這兒，我的眼眶又濕潤了，看著墻上的書包，抹去臉上的淚，我發(fā)誓要發(fā)奮讀書，不讓奶奶再傷心一次。
總評：文章緊扣“珍貴”二字，抒寫自己對書包的深情。“書包”雖然簡樸，卻凝聚著濃濃的親情，也折射出家庭生活的艱辛，也交代了作者之所以珍愛的原因。面對家人的至愛，激發(fā)了作者發(fā)誓發(fā)奮圖強(qiáng)的心靈之聲，結(jié)尾簡潔有力激蕩人心。
珍藏的記憶作文 篇2
有一位偉人曾說過：自信，成功的第一階梯。在我的日記中珍藏了一段讓我重新挽回自信美好回憶。
3月10日 星期一 晴
我是一個自卑的女孩，是不是老天不公，讓我永遠(yuǎn)找不到自信呢？今天是星期一，老師準(zhǔn)備讓我們每一個人都要上講臺進(jìn)行課前演講。我該怎么辦？我要逃避嗎？我連上講臺的勇氣都沒有，怎么辦？
3月1２日 星期三 晴
快到我了，快到我了。臺上演講的同學(xué)怎么都那么有口才，講行繪聲繪色。我真恨上帝塑造了這么一個自卑的我，怎么辦才好？要不要跟老師說我那天不舒服呢？好，就這么辦。
3月1４日 星期五 晴
輪到我演講了。我遲疑了一會，走到老師面前，吞吞吐吐地說：“老師，我……我今天有點(diǎn)不舒服，可……可不可以不演講了？”說完，我的臉紅得像火燒云一般。老師可能看出了我的心思，對我說：“不用怕，你走了講臺時，就什么都不用怕的了，給自己一點(diǎn)勇氣，克服自己的缺點(diǎn)，相信你一定會成功的`，加油喔！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走到座位，
可雙腿還在抖。我慌張地走上講臺，頭腦一片空白，我望著老師，老師點(diǎn)頭對我微笑。她的眼光給我充滿了信心。我慢慢地地平靜了下來，想起了臺詞，成功地將演講講完了，搏得了同學(xué)們的一陣掌聲。我笑著走下了講臺。
課后，老師對我說：“你表現(xiàn)真棒，相信你經(jīng)過鍛煉，一定會講得更好的。”“嗯。”我點(diǎn)頭微笑……
這本日記記敘了讓我重新挽回自信的經(jīng)歷，我將永遠(yuǎn)記住老師的眼光和微笑。
我將這段美好的記憶珍藏在心里，永遠(yuǎn)不會忘記。
珍藏的記憶作文 篇3
生活給了我們那么多愛和感動。當(dāng)我們回首往事，從生活中的海洋里摘下一朵小小的浪花；從曾經(jīng)走過的路上拾起一片小小的葉子；從生活的壯歌中；截取一段小小的插曲，那便是我們最值得珍藏的記憶。
記憶在操場上，我沒有忘記第一次戴著紅領(lǐng)巾與同學(xué)們一起向國旗敬禮的情形；記憶在校道上，我沒有忘記第一次拿這和當(dāng)時的我差不多高的掃把吃力地掃著校道的情形，記憶在樹蔭下，我沒有忘記小學(xué)時一下課就拿著皮筋和班上女生去樹蔭下跳繩的情形；記憶在風(fēng)箏里，我沒有忘記爺爺帶我去街心花園，替我把風(fēng)箏放得老高的情形，當(dāng)我癡癡的看著風(fēng)箏在天空的時候，爺爺就會笑呵呵的對我說：“嘿嘿，怎么？羨慕風(fēng)箏嗎？努力讀書，將來你就會比任何東西都飛得更高。”我瞪著大眼似懂非懂地看著爺爺；記憶在伯伯家門前的池塘邊，我總會在暑假里拿著竹竿，系好棉花去那池塘釣青蛙，撲通，青蛙釣起來了!撲通，呵!青蛙又跳回去了；記憶在故鄉(xiāng)的某棵棗樹上，我總是淘氣帶著頭邀伙伴們?nèi)ネ禇棧钕壬蠘涞氖俏遥獥梼鹤疃嗟氖俏遥艿米羁斓倪�是我，到最后受罵的倒是那幾個只打算看熱鬧而愣在那兒的`伙計，呵，那可是我精心挑選的替罪羊，咩…
蹦著，跳著，打著滾，踢著球，賽著跑，我長大了。人生的戲還只唱了個頭，生活隨著時間仍不斷演繹著值得珍藏的記憶：
記憶在那頻繁的響鈴聲中；記憶在那厚厚一疊的課本書中。
珍藏的記憶作文 篇4
十一歲的我，心像一扇玻璃窗，雖然晶瑩剔透，里面卻掛著一層簾子。可是，再厚的遮擋，柔情的雨和溫暖的陽光也會溢進(jìn)心房。
新學(xué)期的開學(xué)典禮開始了，我感受到了校長的期望，打開了媽媽的禮物，但令我最感動的還屬與裘老師共同擊掌。
我望著裘老師慈愛的臉，也綻放出了笑容。“啪!”一聲清脆的響聲，我的手與裘老師柔軟細(xì)膩的手相貼合，但唯有這次，我感到裘老師正在以她的心靈去溫暖我的心靈。記憶仿佛回到了我第一次發(fā)言成功時的'情景：她把贊許的目光投向我，嘴角輕輕上揚(yáng)，全班同學(xué)也都為我鼓掌，而我也面露喜色，心中充滿了驕傲與自豪。“啪!”第二次擊掌，記憶又把我?guī)У搅嗽凇堕喿x嘉年華〉活動時的場景：裘老師把我攬在懷里，我望著她，共同分享閱讀的樂趣。“啪!”“祝裘老師越來越美麗!”“祝大彭彭學(xué)習(xí)進(jìn)步!”我再次望向裘老師，那厚重的寄語是心靈溫暖心靈最真誠的流露。歲月流不走真情，他被定格在了師生的掌心里，溫暖著我的心靈。細(xì)細(xì)品味那醉人的馨香，那是最幸福的味道，永遠(yuǎn)珍藏的記憶。
裘老師溫暖的手，猶如清清溪泉一般，灌溉著我的心田，讓我把這一瞬間定格，去仔細(xì)地回味，同時也激起了我對新學(xué)期奮進(jìn)的激情。紫色的風(fēng)鈴，在窗欞上叮當(dāng)作響清脆的鈴聲，喚醒了我不服輸?shù)男摹?/p>
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