中學生關于雷鋒的作文600字
導語 ：雷鋒，是中國的一名普通軍人，和我的平常的人一樣，但是他的精神卻永遠值得我們學習。我們應弘揚雷鋒精神，爭做美德少年。以下是小編為大家精心整理上的作文，歡迎大家閱讀參考!
【篇一：談談學習雷鋒】
記得每年的三月份是“學雷鋒、講文明、樹新風”的文明禮貌月，我小時候就是這樣講究的。記得老師當時就說這樣的講究要延續下去，延續到下一代的下一代……，到永遠�？墒�，好多年我聽不到了，孩子恍然間已經是三年級的學生，而我一直沒有聽到這樣的`闡述和新聞，只是孩子回家說現在有“文明月”，只是不提雷鋒的名字，還是照樣學習他。我覺得很牽強的辯證法來了，覺得沒有了榜樣，其實他就是一個樣板，不提雷鋒事跡，不提雷鋒本人，何以學習榜樣，學什么呢?難道就知道課本上的內容就是在學習雷鋒嗎?
當然，雷鋒式的人物有很多，很多還是不知名，那么學習的時候，不可能突然拿出不知名的先進人物來學習，因為沒有了預演，因為我們根本不知道他的名字叫什么，因為沒有功利。回過頭來看，還是雷鋒的名字雷響，能夠鎮得住上下幾代人，能夠做為樣板，能夠拿事跡說話，能夠有延續性，能夠教育可教育的人。雷鋒不僅是榜樣，更是一面旗幟，我們不僅要學習，更多的是繼承和發揚。
如今我們可以這樣教育孩子，問一句貌似閑話，說，你今天問老師好了嗎?你今天整理班級內務了嗎?你幫助過同學嗎?你會有問必答嗎?你理解老師的辛苦嗎?你看到馬路上交警叔叔對你的幫助嗎?過馬路走斑馬線了嗎?一定不要浪費呀!不要亂扔垃圾呀!等等都是在提醒孩子學習和做到身體力行。
我深深記得這首歌，“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒。”這里面有愛國、有團隊意識、有集體觀念、有美丑分辨、有困難下的堅定，我們應該發揚和繼承!回首這首歌，“向雷鋒學習”依然在我心中。
【篇二：學習雷鋒好榜樣】
“好學上進”、“人民的好戰士”、“釘子精神”……說到這些名詞你應該很容易地就聯想到一個人——雷鋒。
“向雷鋒同志學習!”1963年3月5日毛澤東主席向全國人民發出這樣的號召，把“雷鋒”這個名字再次深深刻印在了全中國人的心上。全國不管男女，不管老少，誰不知道“雷鋒”這個名字?雷鋒留給我們的，不僅僅是他那一身軍裝的形象，更是留給了我們他那“自己辛苦點，多幫助別人做點好事﹑獻愛心”的精神品質。
我們現在做好事﹑獻愛心更本不需要付出多么大的代價，好事也并不難做，但是，做好事﹑獻愛心的人卻是越來越少了。為了不讓“幫助別人做點好事多獻愛心”的雷鋒品質漸漸被人遺忘，我和一些同學還有兩位老師，一齊去看望了我們班在家養病已久的鄧婷同學。
在選同學去看望鄧婷時，幾乎所有的同學都舉起了手，希望自己也能去向鄧婷表示自己對她的關心，我有幸的被老師挑選上了。在去的路上，同學們都很激動，猜測著鄧婷是不是瘦了?身體恢復得怎樣?……等到了鄧婷家后，鄧婷的媽媽熱情的迎接了我們，并且還和我們聊了有關鄧婷康復的事，還說到了鄧婷很想去上學，很想念六2班的.同學們……說著說著，坐在一旁的鄧婷哭了，說到她的傷心處了!這時老師安慰起了鄧婷：“別哭了，你不是一直很堅強嗎?這時候怎么能掉眼淚呢?”鄧婷的媽媽在一旁輕輕拍撫著鄧婷的背。其他同學也開始安慰鄧婷：有的同學給了鄧婷幾顆糖;我也拿出送給鄧婷的書，還在上面寫了祝福的話……
在又一陣的交談后，老師怕我們的家長擔心，就讓我和其他來看望鄧婷的同學先回了家，老師們又和鄧婷的媽媽有交談了一會。
第二天，同學們都來向我們詢問鄧婷的情況，而且又有一些同學在放學后去看望了鄧婷。雖然我沒有去，但我知道鄧婷一定是非常高興的!
我們身邊其實有許許多多的“雷鋒”，你沒有發現，或許就是因為他們并不高調，總是低調的在幫助人﹑低調的獻愛心。希望你早日也能成為一個“雷鋒”，讓這個世界上的“雷鋒”越來越多!
學習雷鋒好榜樣，獻出愛心為大家!
【篇三：學習雷鋒精神作文】
雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士，他作為一名普通的中國解放軍戰士，他用短暫的一樣幫助了無數的需要幫助的`人。毛澤東曾親自為他題詞“向雷鋒同志學習”他的雷鋒精神激勵著一代又一代人學習。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”這句話是雷鋒同志說的一句話，這其實就是詮釋了雷鋒精神的根本。
到底該如何學習雷鋒精神?
如果雷鋒還活著，他不會希望我們都是他，我們也不可能都是他，他并不期盼所有人都跟他走同樣的路，不要求每個人都跟他做一樣的事，不要求每件事都和他做得一樣，但是，他希望我們每個人的胸中都存放著一顆愛心，一顆學會幫助與關愛的心。
雷鋒精神已經成為了人們血脈中的基因，只要有人群的地方就一定會有雷鋒。
他們不是雷鋒，而他們都是雷鋒。
我們學習雷鋒只需要從小事做起，從現在做起，或許只是一個撿起垃圾放到垃圾桶里的身影、或許只是一個扶起路牌的動作，也許這在他人眼里會是一道亮麗的風景線。
【篇四：學習雷鋒】
窗外，春意盎然，那是生機勃勃的春姑娘來了。在這初春忽冷忽熱的日子里，最令人仰慕的是什么呢?我想，應不是那一抹剛長出來的翠綠，而是那溫暖到每個人心中的雷鋒精神。
雷鋒是誰?他生于上世紀20年代，從就小吃苦耐勞的`他，也沒抱怨過什么，在他日記中有著不同尋常的經歷，他以助人為樂而受到世人的稱道。某個村子的大媽丟了東西，有人幫她找;窮苦的孩子讀不起書，有人捐款交學費;大叔搬不動東西時有人幫忙……這些，都雷鋒的足跡。
為什么要學習雷鋒精神?他樂于助人，凡是力所能及的，他一定會想辦法做到，就是危及到生命，他也在所不惜;他有釘子般的精神，遇到難題時，也許我們會有畏難情緒，而他不會，他會刻苦鉆研，堅持不懈，直到成功……這就是我們要學習、要提倡的雷鋒精神。
正如含苞欲放的花朵骨兒，在生活中，也有無數雷鋒精神存在：
課室里，為培養好每一位學生，老師們是辛勤的園丁，竭盡所能地澆灌著我們這些祖國的花朵。
馬路上，為維護交通秩序而忙碌著的志愿者，他們是辛勤的指南針，把混亂的馬路指揮得秩序井然。
獻血站里，排隊獻血的人是那么大公無私，他們富有愛心，挽救了無數的生命。
……
這些人，不都是“雷鋒”嗎?他們就是當代的活雷鋒。讓雷鋒精神發揚光大，名垂千古，永垂不朽。
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