水的遐想作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的水的遐想作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水的遐想作文1
水藏于杏花春雨中，空濛而迷幻，水藏于月色中，清冷而澄澈。水被每個(gè)人斂于心中，在點(diǎn)滴間，漾起溫柔。
一談及“小橋流水人家”就總會(huì)想到蘇州——江南中的江南，這流水。
雨、水向來不分家。每至初春，驚蟄過后，這雨水便時(shí)而淅淅瀝瀝，時(shí)而淋淋漓漓，哪怕在夢(mèng)中，似乎都開著傘花，而就憑一把傘，躲得過這陣綿綿如麻的細(xì)雨，也躲不過著整個(gè)雨季。走在這樣的蘇式長(zhǎng)街小巷中，竟也希望逢著一個(gè)丁香似的姑娘，遠(yuǎn)方的石橋和屋脊都在飄忽的雨霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，只要這雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，任雨水敲在傘上，將傘骨一轉(zhuǎn)，水珠向四方噴濺，傘緣便成了一圈水飛檐。站在窗口。低頭看著水中的游船，櫓在水中一來一回的.悠然攪動(dòng)著，倒映在水中的石橋、樓房和樹影，綿綿雨水墜入而綴上的波紋都被不慌不忙的攪碎，隱藏在水的柔波里，留下船的軌跡和櫓的劃痕，像是別樣的花紋在水中暈染，船上的當(dāng)?shù)貗D人正唱著小曲，戴著斗笠，歌聲婉轉(zhuǎn)，藏著點(diǎn)點(diǎn)水的溫柔。屋上的瓦浮著濕漉漉的流光，灰而溫柔，因水的存在，水滴在瓦上，輕輕重重，順著瓦槽流下，水聲織成網(wǎng)，像是水的纖手在撫弄著，一下子將晌午奏成了黃昏。
人們?cè)谒慕逑律�、成長(zhǎng)。當(dāng)天空中有了第一道光亮的時(shí)候，有人就已在水田中耕種，拋下無數(shù)小苗，等待著成長(zhǎng)，在水中生長(zhǎng)，在水中開花，汗水與田中的水融匯，期待著將來的豐收。捉捕魚蝦的人們也已在路上，尋找著河流，備好餌食，盼望著今日的成果，趕去市場(chǎng)出售。養(yǎng)魚養(yǎng)蟹的人們已撐船撒下水草，檢測(cè)水質(zhì)。人們傍水而生，在水的洗禮下澄澈。
于水，我有無限遐想，在雨中，在生活中，在心中，但漾起的更多是感謝。
水的遐想作文2
天陰著臉，因?yàn)樗疁喠耍坏匕欀�，因�(yàn)樗诹耍圾B閉了嗓，因?yàn)樗袅恕坏涡⌒〉乃榱魈试谝粭l垃圾與污水“完美”結(jié)合的小溝里。它哭了，它病了，昔日白凈的臉龐變得黑漆漆的，還散發(fā)出惡心的氣味。小水珠無力的鉆到水底，它再也受不了那惡心的.氣味。它只能靜靜的躺在那兒，回憶以前那美好的生活。
幾十年前，小水珠悶了，小魚蝦便會(huì)同它一起玩耍嬉戲，成天都是歡聲笑語。天氣炎熱時(shí)，大樹把茂密的枝干沿河伸展，為小水珠遮風(fēng)避雨。小水珠感覺一天比一天快樂。許多小孩光著小腳丫，挽起褲管成群結(jié)隊(duì)的玩耍嬉戲。有時(shí)候，濺起竄竄水珠，魚兒見了伸手只拍笑哈哈，小水珠自個(gè)也逗樂了，這上天入地的感覺還真不錯(cuò)！她認(rèn)為這就是上天賞賜給她的最好的禮物。幾個(gè)水性好的小孩比賽憋氣，一頭鉆進(jìn)水里，憋了半天，一個(gè)小孩眼看就要?jiǎng)倮耍渌⒆訌埣t了臉，就要敗下陣來。這時(shí)小水珠也趕來湊熱鬧，跟孩子們搞一個(gè)小小的惡作劇，最后孩子們都笑著鉆出了水面。小水珠自己也躲在水底偷偷地樂……
想到這兒，小水珠不由的笑出了聲�？煽纯慈缃瘢∷橹荒荛L(zhǎng)嘆一聲……如今，小魚蝦全部“飛上了西天”，小水珠悶了就只能幻想著昔日那快樂的場(chǎng)景。而那些可愛的孩子見了他們也只是漠然的扔下手中的塑料袋，有時(shí)還做上幾個(gè)鬼臉。再也沒人會(huì)搭理她們。小水珠默默地流淚了，可她想起自己骯臟的身體散發(fā)出惡心的氣味，她只能將這痛苦埋在心底。
小水珠知道往日的快樂再也不會(huì)有了，她突然覺得這世界失去了色彩，她只能默默地流著淚，她想，或許淚水可以清洗自己骯臟的身體。
水的遐想作文3
茫茫的大海中，它追隨著大海，帶著自己的那份灑脫，不放棄，不拘束。
水教人平靜。正如那一望無際的大海，波濤洶涌，卻不暴躁。社會(huì)的嘈雜中會(huì)融入平靜，騷動(dòng)的心會(huì)被挫折與困苦所洗滌。水以平靜而純潔的一生流淌著，奔向那片屬于他的大海。東晉陶淵明一生隱居于田園，厭惡爭(zhēng)名奪利的世態(tài)，以自己平靜的心態(tài)笑對(duì)生活。更有很多像水一樣永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品質(zhì)，他們面對(duì)功名利祿，堅(jiān)定不移自己那份純潔與正直。
水教人執(zhí)著。正如那“水滴石穿”，一滴水看起來渺小，但如果這一滴水每天堅(jiān)持不懈的滴著，石頭堅(jiān)硬又怎樣，不也是被水穿透了么。他堅(jiān)持，堅(jiān)持，最終擁有了成功的喜悅。然而，執(zhí)著對(duì)于我們?nèi)藖碚f確實(shí)是很少擁有的品質(zhì)。如果我們每一個(gè)人都明白了持之以恒，像貝多芬一樣用心靈執(zhí)著的演繹著那段屬于他的命運(yùn)交響曲。有了水的這種品質(zhì)，這世上也就多了幾份執(zhí)著，幾份堅(jiān)持。
水教人灑脫，蘇軾的一首詩中曾寫過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。水，它沒有固定的`姿態(tài)，灌溉田園大地時(shí)，它四處流淌，帶著歡笑。當(dāng)你回過頭去尋找它的時(shí)候，它已離你遠(yuǎn)去，奔向更遙遠(yuǎn)的地方。
水教人包容。就因?yàn)樗馨菀磺校瑥亩谷f物得到了滋生，當(dāng)萬物生長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)該會(huì)感受到，他們的身體里，流的是水。
這小小的一滴水可真是不同凡響。它不但把大海裝飾得如此美麗，而且還教會(huì)了我們很多不同的道理。那么現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)水吧，學(xué)習(xí)它的寂靜，它的包容，它的堅(jiān)韌，它的灑脫。
在我的眼前、我的腦海里留下了一片永恒的藍(lán)色。
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