竹節人作文合集15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的竹節人作文，希望對大家有所幫助。
竹節人作文1
前幾天，我們上了《竹節人》這篇課文，興趣盎然，便想要來做一做竹節人。
首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鉆空，再把它鋸成兩到三厘米的竹節，一共鋸八節，再鋸一節四到五厘米的，這就是竹節人的身子連同四肢了。然后我們把竹節放在一旁，找來一根風箏線和兩粒當竹節人的腳的紐扣。把竹節和紐扣擺成一個小人的形狀，用風箏線把它們一個個穿起來，再綁上一個武器，就大功告成了。
第二天，我把竹節人帶到學校里，同學們制作的'竹節人千姿百態，各式各樣：有黑的，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……
我在竹節人的“手”里綁了一根細木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”這四個字刻在竹節人的背上，神氣！
在老師的一聲令下，同學們紛紛拿出了自己的竹節人跟對方搏將起來，我的對手是小呂，不要小瞧他的竹節人，雖然小，但行動靈活。只見他發起了猛烈的進攻，以迅雷不及之速沖到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個竹節人幾乎癱瘓在了桌子上，頭險點碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小呂旗開得勝，趁我不注意又沖了過來，我連忙操縱竹節人，將兩手的線一緊一松，竹節人手上的棒子就恰好打到了小呂的竹節人的頭上，“嘣——”的一聲，小呂被嚇了一大跳，連忙操縱竹節人回來。此時此刻我得意洋洋，而小呂則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭，又重新沖了過來。我被他的舉動嚇呆了，不知怎的就松開了線，竹節人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正著，小呂的沖勁太大，看見我的竹節人趴下了，來不及剎車，一沖就沖下了桌子，于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了，斗竹節人結束了，我還意猶未盡，回味著剛才的樂趣……
竹節人作文2
盼星星盼月亮。今天終于開始竹節人大賽了！我一聽到竹節人大賽開始心都要快跳出來了，心里想：我的竹節人終于可以顯出他那一身虎膽了！
只聽老師指揮著我們順序并講了竹節人大賽的規則，我迫不及待的就把我的兩名大將從書包里面小心翼翼的拿了出來。他們兩個可是我精心制作了一個國慶假期的成果呀！一個名字叫做吸管兒虎，另一個的名字叫做竹節龍他們兩個可都是好兄弟呀！這名字我自己都覺得十分神氣！看看他們兩個好兄弟一個手拿大棒，餓狼似的站立著，再看看另一個手拿兩把大刀顯出了整整一身的勇猛。
老師讓我們舉起自己制作的竹節人給我們做的竹節人拍照片，我一看有的人用紙做的竹節做的還有的人用了吸管兒做的，各種各樣更是有的同學給竹節人戴上了帽子，穿上了釘子盔甲一手拿起一把大錘另一只手拿起了厚厚的盾牌，看了讓人背后發涼比別人做的更加威風凜凜了還有人做的竹節人太高了，活脫脫的就像一個姚明和我這個小矮子根本沒法比差了十萬八千里的'高度！看著別人家做的竹節人時我有點兒慌了，這能打過人家的竹節人嗎？但我還是相信我的兩名大將。老師選了兩個人開始開戰了，我們都一擁而上，格斗場被圍得水泄不通。每個人都睜大了眼睛看著，兩個人都擺好了姿勢，對自己信心滿滿，本來想要好好的觀戰一番，結果只能看到一圈圈的小腦袋。過了一會兒，老師一聲暫停，兩人分出了勝負。
老師又選了一組來戰斗他們打斗了半天才分出勝負來。接著，老師說可以隨意的和任何人打斗竹節人！我一聽馬上就找到了對手。我將線放到桌子下面擺好了姿勢。“來吧！”我說道。對手一點兒也不遲緩，一上來就朝我發起進攻。我直接后退躲避了傷害，吸管虎一棒就打中了他的腹部，對方用腳往前一用力頂，我差點兒就要倒地不起了。我急忙一個后撤步，一個轉身，一棒打中他的腿，我乘勝追擊，一腳就將對方嚇得連連后退。我往前沖他就后撤。就在我以為勝利在望的時候，沒想到他忽然發力，逼的我連忙后退。接著，他竟然像發瘋了一般追來，我看準時間一棒、兩棒、三棒，打中他的要害。這時候他的線卡了，我用力一頂，他就倒在桌上一命嗚呼了！
這次竹節人大賽讓我十分開心，也讓我明白了不要以貌取人，勝負不到，你我皆是黑馬的大道理！
竹節人作文3
我們現在都愛玩玩具槍、玩具車、樂高積木……可在我爺爺和爸爸那個年代沒有玩具，也買不起，所以就自己動手做。前不久，爸爸就教我做了一個傳統玩具——陀螺。
首先，砍來一根直徑大約一拃長的木頭，再扯來幾條藤蔓，準備兩根足夠結實的棍子，做鞭子。
把木頭鋸成幾份，平均每份20厘米長。再用鋸子削，上面留7厘米部分不削，余下的就像削鉛筆一樣，越往末端越削尖。我一邊賣力地削，一邊想：成品會怎樣呢？能成功嗎？削光滑后在頂端釘顆釘子，目的是使陀螺旋轉更順暢，再磨十分鐘，釘子頭就快變圓了。我脫掉衣服，擦了擦汗水，到“點睛之筆”了——一個戰斗力是否強大的'陀螺就看現在了。我望了望外面的院子，清醒了下頭腦——開工！在不削部分的中間處鋸了一個一厘米寬的凹槽供鞭子。我用鋸子小心翼翼地鋸了一道痕跡，用刀子開始割，我緊張得手都握出了一大把汗。
經過一次次雕琢，陀螺問世了。
我無比興奮，然后又投入了做鞭子。將藤蔓的外層撕成幾條，綁在棍子上，系個死結，系好后拉了拉，確保鞭子牢固。這樣，我的陀螺和鞭子就都問世了！
我激動地將鞭子纏在凹槽里，左手大拇指摁在頂上，食指壓住凹槽處，右手握鞭。爸爸也不甘示弱，準備好自己的陀螺，準備和我的一決高下。
突然，爸爸瘋狂旋轉的陀螺向我發起了進攻！我趕緊右手向右拉，左手松開，陀螺轉了起來，它迎向敵人，高速旋轉得簡直看不出來，只像個無暇的玉石陀螺。
“啪”，兩軍交戰，我的陀螺撞得不輕，眼看要倒下了。我趕緊甩幾鞭子，陀螺又旋轉起來了，攻向敵軍。爸爸也瘋狂地甩鞭子，可我的陀螺又撞向他，使敵軍不停地轉圈圈，向地上傾斜。爸爸一臉焦急，又加緊甩了幾鞭子，沒想到他這樣做是畫蛇添足——多此一舉，陀螺倒下了！“我贏了，耶！我贏了！好一個虎頭蛇尾的陀螺，嘻嘻嘻哈哈哈！”
我發現做陀螺、斗陀螺，和竹節人一樣，都會收獲快樂！
竹節人作文4
童年的游戲有許許多多，尤其是那些傳統的玩具。如：吹泡泡、做風箏、布老虎、滾鐵環、木陀螺和抓桃核……這里面我也有許多喜歡的游戲，但直到今天，我才發現一個更好玩的傳統玩具，那就是“竹節人”。
竹節人的做法也是挺簡單的。把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節人的腦袋連同身體了，在上面裝一對小眼，供樁手臂用，在距8節短的，分別得4枝，用一根納鞋底的線把它們穿在一起就成了，鋸的時候要小心，那么好一個個崩裂前功盡氣。我也學著這樣做了一個竹節人。只是我用的不是毛筆，也不是竹子，而是水彩筆管而已。橙色為身體，四肢而是橘黃色，擁有金剛不壞之身，坐如山不塌，威風凜凜，這就是我的竹節人“金剛銅人”了。
在課堂上我們就展開了激烈的`竹節人大戰。我的“金剛銅人”要對戰的就是同桌的“混世小不點兒之鐵鉤小王子”。剛開始的時候，我還非常得意洋洋，因為從個子來看，我的“金剛銅人”明顯比同桌的“鐵鉤小王子”大上兩三倍，絲毫不畏懼他。戰斗打響了，我和同桌都在戰場的下面控制著竹節人打斗。其實竹節人的動作壓根不有扯線人做主，那不過是在竹節間的一線一緊一松間的胡亂松動而已，可看上去卻真的挺像那么一回事。我們一邊控制著竹節人，一邊喊著招式“黑虎掏心！降龍十八踢！金雞獨立！”
咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！咚咚鏘！
打著打著我漸漸開始不由得慌張了起來，雖然我的“金剛銅人”根本打不到小巧玲瓏的“鐵鉤大王”。而他總能靈巧的用他那雙鉤牢牢的勾住“金剛銅人”的腰圍，還用另一只雙溝直接向“金剛銅人”的要害刺去。但我的“金剛銅人”卻也絲毫不弱，面對他的進攻總是臨危不亂。我們倆就這樣，你贏一局，我輸一局，我贏一局，你輸一局樂此不疲的玩耍著，歡呼著……
我喜歡的游戲和玩具都挺多，但現在我最喜歡的就是“斗竹節人”。
竹節人作文5
“將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。”范錫林爺爺筆下的竹節人似手活靈活現地出現在了我的眼前。“黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！”好想擁有一個竹節人，我決定親手制作一個……
我找來兩根吸管和幾個廢瓶蓋，準備好了刻刀、剪刀、穿孔器等工具。說干就干！比照著書上的插圖，我開始“忙活”起來。
我先用尺子測量出吸管的長度，“咔嚓！”“咔嚓！”剪出了八截2厘米長的做四肢；一截3厘米長的做身軀；再來一根長點兒的，4厘米的當腦袋。只是做腦袋還得費些功夫，我又用刻刀在1厘米處貼上了一對小眼兒，供之后穿繩子用。我又很用心地用彩筆給它畫上一雙機智的雙眸、一張倔強的小嘴兒。
嘿，真神氣！
吸管太軟了，得在竹節人腳下搭一個“平臺”，好讓它搏斗時站得穩腳跟。就用瓶蓋吧！給瓶蓋鉆一個眼兒，真是小菜一碟！
我緊握刻刀，用盡九牛二虎之力妄圖在瓶蓋中間鉆出一個小孔。只是瓶蓋的“脾氣”真犟，硬是不讓我鉆穿。正當我絞盡腦汁，無計可施時，“及時雨”媽媽想出了主意。她用鐵制的尖針在火上烤了一會兒，尖針頂端就被燒得紅通通的。這時再將針往瓶蓋上懟，穿破它，竟不費吹灰之力！太神奇了！我不禁嘖嘖贊嘆：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒想到，小小的`竹節人也得用巧辦法才能做好呀！”
接下來，我便找來了一根麻繩，陸續把幾個部位穿在一起。沒想到，看似簡單的步驟，實踐起來竟碰到了“攔路虎”。當繩子需要把腦袋和手臂連接起來時，居然怎么也無法成功“穿越”。我緊鎖眉頭，將麻繩的一頭牢牢攥在手中，一次，兩次，三次……后來，還是在媽媽的提醒下，在繩子一頭沾了點唾沫，才挑戰成功。嘿，看來真需要用點巧勁。
最后，在打結處穿一根長吸管，竹節人便成了手舞金箍棒的孫悟空，再系上一根用筆蓋穿成的雙截棍，它又搖身一變，成了“功夫小子”李小龍。看著眼前神氣十足的竹節人，威風凜凜，真令人欣慰！
偉大導師馬克思說過：“實踐出真知。”這話真是太對了。小小的竹節人，不僅帶給我無窮的樂趣，更讓我明白了：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。”
竹節人作文6
今天，我學到了《竹節人》這篇課文，被文中各式各樣的竹節人深深吸引。于是，我突發奇想，萌發了自己動手制作竹節人的想法。
首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鉆空，再把它鋸成兩到三厘米的竹節，一共鋸八節，再鋸一節四到五厘米的，這就是竹節人的身子連同四肢了。然后我們把竹節放在一旁，找來一根風箏線和兩粒當竹節人的腳的紐扣。把竹節和紐扣擺成一個小人的.形狀，用風箏線把它們一個個穿起來，再綁上一個武器，就大功告成了。
我在竹節人的“手”里綁了一根細木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”這四個字刻在竹節人的背上，神氣！
我把竹節人帶到學校里，同學們制作的竹節人千姿百態，各式各樣：有黑的，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……
在老師的一聲令下，同學們紛紛拿出了自己的竹節人跟對方搏將起來，我的對手是小旋風，不要小瞧他的竹節人，雖然小，但行動靈活。只見他發起了猛烈的進攻，以迅雷不及之速沖到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個竹節人幾乎癱瘓在了桌子上，頭險點碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋風旗開得勝，趁我不注意又沖了過來，我連忙操縱竹節人，將兩手的線一緊一松，竹節人手上的棒子就恰好打到了小旋風的竹節人的頭上，“嘣——”的一聲，小旋風被嚇了一大跳，連忙操縱竹節人回來。此時此刻我得意洋洋，而小旋風則是怒氣沖沖。于是他快馬加鞭，又重新沖了過來。我被他的舉動嚇呆了，不知怎的就松開了線，竹節人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正著，小旋風的沖勁太大，看見我的竹節人趴下了，來不及剎車，一沖就沖下了桌子，于是我大呼勝利。
下課鈴很快清脆地響了，斗竹節人結束了，我還意猶未盡，回味著剛才的樂趣……
竹節人其實不僅僅是一種玩具，有了它你會發現，自己正慢慢忘記地電子游戲，因為這是自己動手制作的快樂，這是勞動的快樂，我愛竹節人！
竹節人作文7
今天我們老師教了我們一篇有趣的文章《竹節人》我們學會了制作竹節人，老師就讓我們制作竹節人。
首先要找到足夠的材料，毛筆，線，還要有一個小刀，筆芯。但我找材料時發現沒有毛筆那只能，另找東西了，我找到了這三樣樹枝，鐵棍，吸管樹枝不是空心的不行鐵棍不怎么好切，也不行，吸管空心好切還好用真不錯！
東西備好了開始，拿起吸管切成九份，有一份是別的兩倍，用線將他們穿起來，再給他一根筆芯就可以玩了，把它放到鞋盒上面就可以玩了，玩著玩著他竟然壞掉，我的心情十分失落，只能重新制作。不過失敗乃成功之母，第二次還按照那個流程，吸管人齊天小圣都做好了，這次他在家里揮舞著武器時我嘻嘻的偷著樂。
第二天，竹節人爭霸賽一觸即發，同學們個個蓄勢待發，揮舞著自己的.竹節人，別人的竹節人又高又壯。而我的竹節人那細小的身子，別說打架了，站都站不起來，大戰開始了首先現場的是最強壯的樂高大圣，看他那強健的身姿，好像身高都能把敵人嚇退的樣子，他的對手是神威，五個神威都沒有一個樂高大圣強壯，但神威好像并不怕樂高大圣，比賽開始就給了他一個下馬威，同學們對神威刮目相看，但樂高大圣也不甘示弱，兩個人扭打在了一起，同學們忍不住歡呼，并打起了口號：咚嗆咚鏘咚咚鏘咚嗆嗆。勝負已分，樂高大圣驕傲的說道，果不其然，神威失敗了。
該我了我打一個比我壯的傻大個，同學們熱情的歡呼著，我義不容辭一定要打敗傻大個，終于戰斗開始了，我開始的時候節節敗退，毫無還手之力，眼看就要被打下無盡深淵，我重整旗鼓，奮力反擊，只見齊天小圣給大個子當頭一棒，他兩眼迷糊，沒等他反應過來，我就上去開始打他，上勾拳，下勾拳，瘋狂攻擊，一招從天而降，兩招黑虎掏心，三招泰山壓頂……贏啦！同學們歡呼，我舉起竹節人仰天大笑。
原來竹節人這么好玩，竹節人也讓我明白了做事不要眼高手低。我愛竹節人，我更佩服祖先的智慧！
竹節人作文8
公園里賣的糖畫是我幼時最喜歡的零食，沒有之一。
糖畫是將融化的麥芽糖舀起來，在一個鐵板上倒上糖漿成型，再放上棍子。賣糖人的大叔中是笑盈盈地將冒著香甜的糖畫遞給我。糖畫入口即化，甜絲兒地在口腔里肆意蔓延，在味蕾上舞蹈。我小心地舔舔，生怕這么晶瑩剔亮的糖畫給我一口吞了，像豬八戒吃人參果，一咕隆就沒了。從公園買的糖畫，能舉著到家。
漸漸長大了，漸漸了解的地方也多了，我的糖畫之“旅”也從一個小公園里的流動攤販移到了開滿店鋪的一個十字坊鋪里。那里賣糖人的是一位和善的老爺爺，手藝要精湛的多。長柄勺一揮動，一匹馬蹄高昂的馬駒就“活”在了木棍上。我特別喜歡一次買下兩個糖人，和朋友一人一個，不吃，光在那兒“斗法”：
嘿！看我大殺四方！猛虎撲食！蛟龍入海！燕入云霄！呔——
那時就愛玩，糖畫碰不得，一碰就得掉，我們就在糖畫的斗武場下墊了一張白紙。當糖畫磕的碰的缺胳膊少腿、七零八落時，就吮著光溜溜的棒子，一邊把散下來落在紙上的糖畫抖摟進自己嘴里。難免弄到衣服褲子上，又免不了爸媽一頓責罵。
又去一次糖畫爺爺那里，爺爺看著我們嘆了口氣，說這可能是他最后一天賣糖人了。我們對離別的感觸不深，但還是濃濃的不舍。驚喜的是，爺爺說要送我們一人一個照著我們樣子畫出來的`肖像版糖人，我們一聽可樂了，兩張小臉兒擠到爺爺身邊期待得很。爺爺瀟灑地將長柄勺一仰，糖漿緩緩傾瀉而下，在鐵板上疊出一灘金黃色的圓餅。我們目瞪口呆地看著兩個小人在爺爺的巧手下漸漸成形，算不上精細，但是神似得很。我面部的特征無一缺漏的澆了出來，甚至我角度變換的鼻梁骨也用微微曲折的弧線勾勒了形狀。兩個女孩手里拿著糖畫蹦蹦跳跳地走著，陽光順著梯子滑下來，透過女孩的眉眼折射到地上，一個個小光斑像打翻了蜂蜜罐子。
我使勁兒嘬了一口糖人，嘴角邊略微沾染了些糖汁。就像一粒寶石掛在嘴邊，反射了陽光，顯示出金黃色的光芒。盯著我有點模糊的糖人，我和朋友對視一眼，咯咯地笑了起來。
竹節人作文9
“我打！呀！我閃，耶！我贏了。”一陣歡呼聲從我家中傳來，我家正舉行一場“武林大會”。
說到竹節人，那可是現階段風靡我班的神玩具啊！人人動手，各自精彩。
現在是下午四點整，大戰一觸即發。我的竹節人手握著一根“如意金箍棒”，渾身套著“金鎧甲”，頭上載著一圈“緊箍圈”好有一番齊天大圣來打架的姿態。
比賽終于開始了，我與另一個小朋友小王，擺好陣式，隨著一聲口令，我們把自己的竹節人舞了起來。
定眼一看，他的竹節手上系著一根冰棒棍子和一個盾牌，儼然是位大將軍。
我控制竹節人往前沖去，眼看就要與對面的'竹節人親密接觸了，突然我往后一撤，對面的矛正好從我剛才的地方掃過。
我奮力一沖，舉起金箍棒往他身上打，對方躲閃不及，只好舉起盾，接受著我的“十八連棍”。
盾似乎要支撐不住了，他只好改攻為守，在一瞬間放下盾，往后一閃，我的最后一棍也到了，直沖沖地掃了空氣，但是這一波我氣勢上已經完全輾壓他了。
他舉起他的冰棒棍子直沖我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只見冰棒棍與金箍棒撞在一起發出“嗒嗒”的聲音。
場面陷入了僵局，突然我往后一撤，對方來不及反應，我的棒子就以迅雷不及掩耳之勢往他身上掃去。
他也算有點兒真本事，盾一豎，后一撤，棒一點往我這沖來。“還挺厲害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山壓頂”一技，我知道這樣做會傷敵一千，自損八百，但也要試試，萬一對面為我“折腰”了呢？
于是當頭一棒便到了他頭上，當胸一點便到了我身上，“金鎧甲”都被刺破了，場面安靜下來。雙方竟然都沒有為他人“折腰”。
對方愣了一下，我迅速反應過來，往后一退，并且“回頭一棒”被使了出來。只可惜對方慢了半拍，被我壓制了住，被頂到了“墻角”就算你再厲害，也無力回天了。小王只好投降認輸。
我贏了，鼻尖豆大的汗珠滾落下來，對方離勝利僅一步之遙，“下次再來找你對戰！”小王對我道，并拿著竹節人匆匆離開了，一看時間，呀！已經5點多了，我還有課呢！想罷便扔下竹節人并也匆忙離去……
竹節人作文10
周末在家里無聊的很，突然想起前兩天學過的課文《竹節人》，就準備試著做一做。
準備了兩根吸管，一卷棉線，一把剪刀，先拿出第一根吸管，剪一段長的，做竹節人的身體，再剪四段短的，做竹節人的手和腳。最后用棉線穿在一起就可以了。另外一根吸管從中間剪成兩段，一段粘在竹節人的手上，就成了“金箍棒”，在竹節人背上寫上“斗戰勝佛”，神氣！
第二個似乎順利多了，我又細心地做了一個不同顏色的竹節人，送給朋友，我倆一人一個，在一張大紙板上刻上一些裂縫，棉線剛好可以從里面穿過去。我和朋友一起，在裂縫下面拉扯著繩子，那兩個竹節人便手舞足蹈起來。雖然只是亂舞，但那手中的武器碰撞的樣子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的，神龍擺尾”朋友一勾嘴角，將手中的棉線稍往左一牽，那竹節人就一個“飛腿”踢到了我的竹節人的'棒子上。我也不甘示弱，瞪了瞪眼睛，使出我自創的“打臉技術”，那兩只手就“啪啪”地打到了對方的頭上。朋友摸了摸下巴，像是想到了什么似的，突然扯線，我暗叫一聲不好，那不就是“凌波微步”么！竹節人的雙腿看似紊亂的擺動，實則在計謀著后撤。我是真急了，將棉線亂拉扯一番。沒想到，朋友驚訝得張大了嘴巴，嘆道：“哇，你可以啊！這招在哪兒學的？”定睛一看，嗬，胡亂之中，我的竹節人競一記“回旋飛腿”將對方打趴下了。朋友又自言自語道：“不可輕敵，不可輕敵啊！”他引著竹節人重新站起來，我倆又開始不屈不撓地打了起來。
“二龍戲珠”！
“如來神掌”!
“輕功水上漂”！真是一部活靈活現的武俠劇。
就這樣瘋狂地大了一陣，兩個竹節人也不知疲倦，就在棉線的牽引下不亦樂乎地打斗著，終于，朋友的竹節人被我打斷了一只胳膊，于是我直呼勝利。
童年的樂趣，在于一些有意思的小事，比如今天自己動手做的竹節人就讓我開心了一整天，真是滿滿的成就感。
竹節人作文11
上周日老師讓我們做了竹節人，做竹節人需要準備竹子、棉線和兩根針織機上的鉤針，把竹子鋸成九節。鋸一節的長度做腦袋連同身軀，在上面鉆一對小眼，用來裝手臂。還需要鋸八節相對短一點的用其做四肢。用一根棉線把它們穿在一起，這樣就可以去玩兒了。鉆眼的時候要非常專心，假設一個不小心崩裂，就前功盡棄了。
周三的最后一節課后服務是語文老師的課，老師一進門就說：“這節課我們來玩竹人，你們的竹人都帶了嗎？”這是同學們都紛紛拿出竹節人，老師還選了幾個好看的分別拍了照片作紀念，有的同學還給自己的竹節人起了一個非常有趣的名字，就比如：齊天小圣、鋼鐵俠等等。
很快第一局就開始了，第一局是朱家超同學和張夢澤同學的比賽，很快他們周圍就圍滿了吃瓜群眾，老師宣布比賽開始，兩人就開始拉繩子過了不一會張夢澤同學的竹節人就開始松散起來，而另一位同學的.竹節人看起來還是那么的精神飽滿，一旁的啦啦隊也在給他們加油、助威，轉眼間張夢澤的繩子一不小心沒有拉好竹節人就松散在桌子上了，得意洋洋的朱家超也回到了座位上，但張夢澤同學臉上也絲毫沒有認輸的樣子，心想：如果再給我一次機會我一定可以贏。
就在這時第二局也拉開了帷幕，參加比賽的是臧曉彤同學和趙思雨同學。她們兩人的竹節都是帶著武器上場的，她們竹節人的兵器分別是青龍偃月刀和刺刀。雙方聽到開始的口令后，也是緊繃神經，立刻把手上緊握著的繩子拉緊，啟動了戰斗狀態，戰斗剛剛開始趙思雨的竹節人就已經不完整了，眨眼的功夫腿就被打在了地上，老師也隨之宣布了臧曉彤同學的勝利。
第三局是隨機PK，我和我的同桌，他的竹節人是用吸管做的看起來兇猛異常，隨著老師的一身令下我們的戰爭也隨之展開，黑虎掏心、泰山壓頂、二龍戲珠華麗的動作映入眼簾，還沒來得及欣賞以外發生了，他的竹節人卡線，看來這局勝負已定，他滿臉不甘的說下次再戰，哼！
竹節人給我很多生活中的樂趣，無論是在做竹節人手工的時候也好，還是比賽階段也好讓我對竹節人的興趣增加了幾分，也讓同學們之間的感情有了進一步的提升，我非常希望下次還能舉辦這樣的活動，自己動手做，去參加比賽。非常有意義。
今天因為你的點贊，讓我元氣滿滿！
竹節人作文12
一天，本人哼著歌邁進了教室的大門。嘿，教室的戰場上立著千奇百怪的“戰士”，有的頭戴漁翁帽，有的手拿兩柄大砍刀，還有的手里嵌著兩個鐵鉤子。一頓常規操作過后，我們直接把畫面跳到兩個戰士的'決斗。
看，1號戰士（高高瘦瘦的，我們姑且叫它高擎天戰士吧），手拿兩柄大砍刀，昂首挺胸，哈哈揮舞著砍刀神氣地跨進戰場。2號戰士（短小精悍，就叫它矮地鼠戰士吧）手握金箍棒也不示弱，一路劈叉彈跳挑釁對手蹦跶著跳進了戰場。
戰斗開始了，只見矮地鼠先發制人，一腳踢過去，可惜被高擎天巧妙地躲過了。緊接著，這一切就像高擎天事先計劃好的一樣，不給對方任何喘息的機會，說時遲那時快只見他對著矮地鼠的臉閃電般地呼了過去，得手！旁的人一陣歡呼！觀眾席都沸騰了！
“嘿！打人不打臉啊兄弟！”矮地鼠被呼蒙了。可他沒有倒下，依然頑強地站在那里，決斗繼續。
這次兩邊都很謹慎，不輕易出手。高擎天呢，還是保持原計劃；矮地鼠，自然是吸取了上次的經驗，不敢再輕舉妄動。
雙方就這樣一直僵持著，像獵鷹一般盯著對手卻不敢行動，空氣一度凝結。可最終耐不住性子的還是矮地鼠，只見他小心翼翼地碰了高擎天一下。咦？他怎么沒反應？矮地鼠心里奇怪，又試探性地碰了幾下，見對方一直沒有動，高興極了，立馬得寸進尺要報剛才的一掌之仇，對著高擎天那是一頓拳打腳踢的，只見高擎天仍然未反擊，但也沒有倒下。
漸漸地，矮地鼠打累了，就想休息下，他剛停下來，熟悉的畫面又出現了，一個巴掌撲面而來（上次是臉頰，這次是全臉），同樣的配方，不同的味道！啪啪打臉可真疼！毫無疑問，這又是高擎天使的一個計謀。
矮地鼠徹底怒了，二話不說跳起來一頓猛打，高擎天還是從容不迫地應對。過了好一會兒，矮地鼠油盡燈滅，高擎天獲勝！
這高矮兩戰士呢，都是竹節人。同學們正在斗竹節人呢！
竹節人作文13
我們學完課文《竹節人》后，語文老師給我們布置了一個特殊的作業：自己動手做一個竹節人。剛聽到這個消息時，我覺得這是個不可能完成的事。顧名思義，竹節人就是把竹子鋸成小截來做的，我們可沒有竹子啊，弄得那么麻煩干嘛？直接去買一個，它不香嗎？
但是想了想，我發現竹節人還可以換一種做法，用吸管來做，那這樣就好辦多了，我想：偶爾動動手做做玩具，可以鍛煉一下我的手藝，也不是什么壞事。
我開始翻箱倒柜的，找材料，做竹節人最主要的材料就是吸管（竹子）和線了。吸管好找，但是這線就有點難找了。要什么樣的線呢？縫衣服的線？不行不行，太細了，搞不好一個用力，就斷了；麻繩？那肯定不行，那么粗，估計都比吸管大了。最后，找來找去，找到了一根上次端午節時，編蛋兜用剩下的繩子。
接下來開始干活。我把吸管按著課文中說的，先剪下一節三四厘米的一段當頭和身子，再剪下較短但又長度相同的八段，當手和腿。我拿來針，在長的那一段上小心翼翼地扎出一對孔來，然后用牙簽將他們慢慢擴大，直到夠繩子通過。然后把手和腿穿起來，這時，我遇到了一個難題，一邊的繩子可以從外面穿進來，但是另一邊的繩子只能先穿過“身軀”再從里面穿出來，這可怎么辦？媽媽給我出了個主意：“你可以讓繩子整個穿過那個身子，然后用針把繩子的中間從孔里面勾出來不就可以了嗎？”媽媽不愧是媽媽，姜還是老的辣呀！我按照媽媽說的做，果然，很輕松的，就讓繩子穿過孔了。這樣，竹節人的大體模樣已經做好了，接下來只剩腳底板和武器了。
我找來硬紙板，裁剪出合適的`大小，然后如法炮制地鉆出小孔，再用繩子穿上，腳底板就做好了。至于武器嘛，家里樂高那么多，我找來幾塊零件，給竹節人做了一把霸氣的青龍偃月刀。
做完后仔細一看，嘿！儼然一個帥氣的武士，雖然說不上威風凜凜，但也有大俠那味兒了。
我試著玩了一下，因為吸管太軟了，不能像正版的竹節人那樣手舞之身擺之的動著，但看著我辛苦做出來的成果，還是滿意的笑了。
竹節人作文14
今天，我們上完了第十課——《竹節人》。上完課后，我對竹節人產生了好奇，想一睹課文中竹節人那英姿颯爽的模樣，便開始嘗試將它做出來。
根據文章的介紹，竹節人是由幾節長短不一的竹子和兩根繩子穿制而成的。我在家里找了個遍，只找到兩根繩子并沒有竹子。于是我嘗試用另一種制作方案：用紙卷成小棍子來代替竹子，剪成我想用的長度，最后用繩子穿起來。有了想法就要就要行動起來，說干就干。我選用綠色的卡紙，用一根小鐵棒來固定紙卷的直徑。卷好九根棒子之后，我用剪刀剪出了一根長點的紙棒和八根長度相同的短紙棒。接下來再用繩子穿好，再在手中捆上燒烤的竹簽作武器，竹節人就這樣誕生了。
我迫不及待的馬上把玩，當竹節人右腳向前邁一步之后，右腳的紙就被我的拉力給壓成了一個皺皺的小紙腿。看到這樣的竹節人一玩就壞，我只好宣布這個竹節人制作失敗。
但是，我怎么可能就這樣輕易放棄，我總結了先前的不足，紙質材料過于偏軟，應當選擇更堅固且堅硬的材料。于是我又翻找了一遍，最后在我敏銳眼光的尋找下，找到了一包塑料吸管，拿起一根我用力的擠壓，沒有變形，而且塑料吸管比紙更有一定的彈性。介于這點，選擇了吸管作為第二批竹節人的'制作材料。
我按照步驟先將吸管裁剪成九段，一長八短的吸管，再用線穿起來。可就在穿線時我發現塑料管很難打孔，這就很傷腦筋了。用剪刀剪？不行，難剪而且洞口難看；用針穿？不行，那樣洞太小了。這時候我的目光偶然瞟了一眼那根小鐵棒，唉！可以用打火機將鐵棒一頭燒熱，再從塑料管穿過去，這樣不僅洞口美觀而且大小合適，真是天助我也！但是需要用到火，我不能用打火機，但媽媽可以，于是我就拜托媽媽用打火機燒熱鐵棒再從吸管穿線處穿過去。終于洞打好了，我從洞里引了一根線，穿過手臂，綁上竹簽的一頭，另一根也照做。最后給它畫上臉，穿上鞋子——雪花片，一個塑料竹節人就做好了。
一個小小的竹節人，為人們帶來了許多快樂。而這份快樂將永遠的留在大家的記憶中。
竹節人作文15
明艷的陽光灑在大地的每一寸皮膚上，每個空間都是那么溫馨，美好。連小區里的植物都精神百倍，眼前這棵努力挺拔的竹子也不例外。我與爺爺興奮不已，這應該是制作竹節人的材料了吧。
扛著它來到車庫，與爺爺開始一起制作。望著車庫內琳瑯滿目的工具，我心中一塊大石頭瞬間有了種著落。爺爺雖孤言寡語，但做起事來絲毫不馬虎。所謂竹節人，定是由一塊塊竹段組成。他迅速抽出鋸子，對準竹節處，按緊竹子，慢慢來回拉鋸，瞬間，竹子鋸下的，淡黃的`碎屑與發亮的小竹段一起落下。不一會兒功夫，四肢與軀干被爺爺鋸得整整齊齊，清爽而又賞心悅目。
我也拿起刻刀，在竹節人的臉部刻下五官。刻時，我小心翼翼地剃去竹段淡綠色的一層，竹屑兒在刻刀間緩緩移動，拿開刻刀，它們便在空氣中悠然飄落，這樣子甚是好。爺爺抽出一段白線，瞇起眼睛，厚如瓶底的眼鏡擋不住他專注的神情，但很快我們便遇到了問題，洞口太小，線穿不進，即使穿進了也套不住竹節人的四肢。我與爺爺皺起了眉頭，空氣似凝固了般安靜。
夕陽已出現，它還像來時那樣綻著耀眼的光，只不過溫暖了許多。在它身旁的幾朵云也不甘示弱，個個穿起銀裝華服，與夕陽一道輸送光明。透過窗戶，一道光照在了那一段段富有光澤的竹段上，爺爺似明白了什么，又開始摸索起來。漸漸地，他的臉上綻出了喜悅。我猜，他一定又有了新想法了。只見他用線穿出兩條腿，兩根線頭各在兩洞口，隨后插入刻刀，與線一起拔出，穿出兩條手臂，一個手握丈八蛇矛的竹節人做好了！
只見那竹節人豹頭環眼，面如韌鐵，堅毅的光芒直射著我的內心，頜下一副黑鋼髯，猶如鋼針，恰似鐵線。恍惚間似看見他身披鎖子，大葉連環甲，內襯皂羅袍，足蹬虎頭戰靴，跨下馬，萬里煙云獸，手使綠纓飄灑，揮握如龍的丈八蛇矛。立于橋頭之上，咬牙切齒，怒目圓睜，大喊一聲，外敵嚇退，大喊二聲，順水橫流，大喊三聲，將腳下之橋嚇斷。怎一個“威風”了得？
凝望著眼前的竹節人，任由我思緒放飛。如果他是馳騁于戰場的勇士，會是世上第二個飛將軍嗎？我也不曾想過，我與爺爺的嘗試如此令我滿意。嘗試可能失敗，但不嘗試肯定失敗。望著夕陽下的竹節人，我與爺爺都笑了。
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