竹節(jié)人作文【熱】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的竹節(jié)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
竹節(jié)人作文1
今天老師給我們布置向作業(yè)，就是回家做竹節(jié)人，并寫一寫感受。
我到家之后先開始做竹節(jié)人，我按照書上竹節(jié)人的制作方法，先把毛筆據(jù)成寸把長的一截在上面鉆一對小眼再據(jù)八節(jié)短的用一根納鞋底的線把它們穿在一起就成了。我拿著剛做好，竹節(jié)人就在家里玩找一片厚紙板，在家里玩，我一扯一下子就站了起來，我一松就倒下，我猛的一扯，咔一下就斷了，我知道我們家做竹節(jié)人的線不行，所以那竹節(jié)人也就做不成了。
如果我們家的線不是一扯就斷，我明天就去學(xué)校和同學(xué)們斗竹節(jié)人。
竹節(jié)人作文2
暑假我讀了一篇十分有趣的書，快樂宇文讀本，這本書給我啟發(fā)，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿快樂！書中《竹節(jié)人》這篇文章的大約內(nèi)容是：以前的人都自己做玩具。有一段時期，作者和他的同學(xué)們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人，竹節(jié)人事用毛筆做的，用毛筆竹竿鋸成寸把一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了，在竹節(jié)人手上，系上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號稱。
竹節(jié)人作文3
在我剛上六年級的時候，老師布置了一條十分特別的作業(yè)——竹節(jié)人。
到家后的第一件事當(dāng)然是準(zhǔn)備做竹節(jié)人的材料了。我按書上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線，開始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在身上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節(jié)人裝上兩把兵器。我端詳著手中的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是他怎么才能起來呢？
到了學(xué)校。大家都帶上自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站了起來，十分好玩。大家穿過椅子的縫隙，拉動線頭，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂打了起來，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。
這次做竹節(jié)人令我十分難忘。
竹節(jié)人作文4
按照課文上的方法，我用吸管做了個竹節(jié)人，雖然不好看，但很好玩。
他叫劉小備，是個將近十厘米的小竹節(jié)人。名字是我取的。我很喜歡它，它和小豬打起來不分上下。若不是小豬有武器，小劉沒武器，我不可能輸。小豬比小劉高，手里拿著九齒釘耙，我也準(zhǔn)備給小劉做個稱手的武器呢。我的小劉能文能武，你的竹節(jié)人肯定沒他好。小劉出自我手，我做時沒注意，一不小心把它做的不太美觀。但這并不影響他的戰(zhàn)斗力。他身手非常敏捷，非常厲害。
竹節(jié)人給我?guī)砹藰啡ぁＪ亲觯峭妫潜绕矗切蕾p。
竹節(jié)人作文5
今天老師布置了一條作業(yè)，做一個竹節(jié)人。
回到家里我便開始做竹節(jié)人了，我先找一根竹子走了很多地方才找到的。我把竹子鋸成一長八短。那八根短的必須是同樣長的，最長的那一根上面要用剪刀和針鉆四個小孔，把一根線春節(jié)小孔里再從另一個小孔穿出來，把四根竹子穿在那繩的外面，早上記得要多留意一些繩子用來控制它另一邊也是如此。
做好之后便要開始做武器了，可以用針高速以一個雙鉤，也可以用鉛皮做一偃月刀，也可以用鐵絲紅繩做蛇矛等武器做好之后再選一個威風(fēng)凜凜的名字就可以了。
做好之后便來測試一下吧，把它放在兩個桌子之間。拽動下面留下的繩子，他在動，一個人在一起，別像在手舞足蹈，兩個在一起別想在搏斗似的。
雖然主角人做好了，但是不太好看也不太厲害，但是這個主件人拒絕了我所有的心血，我非常非常的喜歡。
竹節(jié)人作文6
在學(xué)習(xí)了我們語文課本上的第九課之后，我就想做一個竹節(jié)人玩玩了，廢話不多說，我準(zhǔn)備好了制作竹節(jié)人所需要的一切材料與工具之后，就開始認(rèn)認(rèn)真真地做起了威武的竹節(jié)人。由于我家沒有毛筆桿，我就用一根長木棍來代替，我先用剪刀將其剪下了一截，這就是竹節(jié)人的身子連同腦袋了，我又將剩下的剪成八段一樣長的小木棍，然后我又用一根線將它們穿了起來，再把長的那根的上半部分畫上人的五官，我的竹節(jié)人就這樣做成了。可我覺得又有哪里不太對勁，我知道了，我的竹節(jié)人少了武器，這可難不倒我，我隨手拿起了準(zhǔn)備好的剪刀剪成兩段的吸管，插在了竹節(jié)人的手中，簡直是完美啊！接下來怎么斗竹節(jié)人呢？
我們家的板凳上設(shè)計了一個小洞，我就把線穿在了洞下，讓竹節(jié)人朝向我，我拉動了兩處的細(xì)線，瞧，那竹節(jié)人兩手揮動著“鐵棒”，十分威武，氣勢十足，我高興極了。
今天我過得十分充實，因為制作竹節(jié)人與斗竹節(jié)人的過程讓我很快樂！
竹節(jié)人作文7
“啊，我跟你拼了。”你聽，原來是四年三班在舉行著一場精心動魂的竹節(jié)人大賽呢。
星期五下午，我一放學(xué)就像采到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的方向飛奔回去。回到家，我用了我全部的精力趕緊把其他作業(yè)寫完，就和媽媽開始制作竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的步驟可不簡單！首先當(dāng)然是準(zhǔn)備材料啦，有竹子、繩子和純凈水的瓶蓋，我叫來了爸爸來幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會調(diào)皮地跳到你看不見的地方。”“好，謝謝你的提醒，我會小心的。”爸爸回答道。接著把長的竹子鉆了兩個小洞，然后，我又給我的竹節(jié)人的四肢和身體裝上了線穿在了一起，最后我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終于制作完成了，可是我還總感覺少了點什么，于是我又給我的竹節(jié)人的身體上畫了一個彩色的`“衣服”，還給她取了個名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風(fēng)凜凜啊！可別提我心里有多開心了。
竹節(jié)人作文8
今天我們老師讓做竹節(jié)人，并讓我們玩玩，體會其中的樂趣，于是我便開始制作了。
剛開始，我用一根吸管，用剪刀給他剪開四分之一，做成竹節(jié)人的頭部，然后用牙簽給他穿一個小洞，接著用一根線穿過再見16個八分之一的胳膊和腿，然后依次把它們穿上，這樣竹節(jié)人人就制作好了。
然后我找一個人向他挑戰(zhàn)，他的竹節(jié)人看上去久經(jīng)沙場、身經(jīng)百戰(zhàn)給我一股寒意，開始比賽了，我的竹節(jié)人首先發(fā)起進攻，我的武器是長矛，而對方則是一動不動，隨著我漸漸逼近它也開始動起來了，他的武器是大刀，忽然他那大刀把我的長矛卸掉了導(dǎo)致散架，所以這場比賽是我輸了。
這就是我和我竹節(jié)人的愉快時光。
竹節(jié)人作文9
說起竹節(jié)人，大家都很熟悉，肯定都學(xué)過一篇課文，他叫《竹節(jié)人》，這不，我也做了一個。
做好的第二天，我就把它帶到了學(xué)校，準(zhǔn)備讓他們見識一下，到了班里，沒想到做竹節(jié)人的同學(xué)還真多！同學(xué)們個個都玩兒了起來，每張桌子都成了一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。竹節(jié)人的款式也真多，有的是用筆桿做的，有的是用吸管做的，還有的是用竹子做的。
一下課，我就對同桌說道:“我們倆要不要比一下？”他爽快的答應(yīng)了:“好！”第一回合開始了，剛開始，我們倆的竹節(jié)人只是傻傻的站在那兒不動，到后面可是激烈了，各種招式都被我們說了個遍。泰山壓頂！黑虎掏心！雙龍搶珠！終于，同桌的竹節(jié)人敗下了。第一回合是我贏了。
同桌不屑道:“不服，再來！”我答應(yīng)了，準(zhǔn)備再來一局，可上課的鈴聲響起了。我們說好，一下課就再來一局。
戰(zhàn)斗，也先藏在了心里。
竹節(jié)人作文10
我是一名老師。
今天，我正上著課，忽然發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)很奇怪——一個同學(xué)不住地往前移，想看前頭同學(xué)的課本。別人的課本有什么看頭呢？竟能使他看得目不轉(zhuǎn)睛。再看前面的同學(xué)，兩個人統(tǒng)一把課本放到桌上，豎起來，跟屏風(fēng)似的……“屏風(fēng)？我知道了，他們肯定又在看小人書！”我氣極了，大步流星地走過去，怒氣沖沖地伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒下。“呵，原來是在玩竹節(jié)人！這是上課應(yīng)該干的事情嗎？！”我呵斥道，將那鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人一把抓去，沒收了。
下課了，我?guī)е窆?jié)人回到了我的辦公室，把沒收的竹節(jié)人丟到桌上，瞪著它們生悶氣。幾分鐘后，我的氣兒消了大半，望著竹節(jié)人，我想：“這竹節(jié)人究竟有什么好玩之處，竟能讓他們玩得如此著迷，今日，我便也來體會體會。”想到這兒，我便學(xué)著孩子們，將線嵌入桌上的裂縫，手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞……誰知，不一會兒，我便忘乎所以，全神貫注了……
竹節(jié)人作文11
語文書第9課中威風(fēng)凜凜戰(zhàn)酬的竹節(jié)人令我非常著迷，這不。老師舉行了竹節(jié)人大賽。我打算好好觀摩觀摩。
主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里，解說員徐聿林站在旁邊。場上打的十分激烈。同學(xué)們的竹節(jié)人式樣不同，武器不同，個個都是舞槍弄棒，準(zhǔn)備大顯身手。看！鄭濤同學(xué)的塑料叉竹人多威風(fēng)！在戰(zhàn)場上猶如一道道黑影，來去如風(fēng)，迅猛如電，把對方打的措手不及。
現(xiàn)在正是是鮑允森對陣梁戩，鮑魚大仙手拿天畫，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去，直刺下腹部，可涼京涼大仙一個轉(zhuǎn)身躲開了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚大仙推下“懸崖”，可用力太大，把桌縫拉了開，與鮑魚大仙雙雙卡住了腳，鮑魚大仙又趁機把涼涼大仙推到了懸崖邊，方天畫直逼而來。正當(dāng)鮑魚大仙得意忘形之時，獲得一絲喘息之機的涼涼大仙猛一用力，把絲毫沒有任何防備的鮑魚大仙推了下去，贏得了比賽。
竹節(jié)人大賽真有趣！同學(xué)各顯神通，打的有聲有色，真是大精彩了！
竹節(jié)人作文12
今天下午，我做了一個很有趣的玩意兒__竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法我們要先準(zhǔn)備毛筆桿和納鞋底的線。主要的方法是：先把毛筆桿鋸成寸把長了一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鋸一對小眼，供裝手臂用。再鋸八節(jié)短的，分別當(dāng)四肢。用一根那鞋底的線把它們穿在一起，就成了。
但我主要講的是我玩竹節(jié)人的樂趣。
在我把一切工作完成后我就開始玩竹節(jié)人了。在剛開始竹節(jié)人一瘸一拐的，因為我可能還不太熟練吧！但我很努力的把竹節(jié)人做好，練好。再過了一分鐘，五分鐘，十分鐘我終于把竹節(jié)人練好了。我真想和別人的竹節(jié)人對決一下。然后我就去找我哥對決了，他也有。三局兩勝。好，聽你的。第一局他勝了，但我不服：再來，下局絕對勝你！來！他很有自信。不料，第二局我勝了
竹節(jié)人看似很麻煩，但是還是很有樂趣的。
竹節(jié)人作文13
作業(yè)整理課，教室里擺開場子，期待已久的竹節(jié)人大戰(zhàn)終于來了，各種各樣的竹節(jié)人，大的、小的、胖的、瘦的，自己做的戰(zhàn)斗臺，威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人已經(jīng)做好了大戰(zhàn)一場，打個你死我活。
首先上場的是朱天浩的“長山趙子虎"和盧順順的“腿短胳膊長”，因為他的竹節(jié)人腿比手短，所以就要“腿短胳膊長”。聽到這個名字的我們哄堂大笑，連在我們眼中“百年不笑”的楊老師也忍不住笑起來。如果你看“腿短胳膊長”瘦，就以為他戰(zhàn)斗力弱，那你就錯了，他可是竹節(jié)人中的“霸王”，戰(zhàn)斗開始就壓制住了“長山趙子虎”，只見朱天浩用盡全身力氣也無能為力，直到結(jié)束也沒能站起來。
第二回合更加激烈，雙方不相上下，卻還是輸給了靈活的腿短胳膊長。到了第三回合，“大塊頭劉備”vs“腿短胳膊長”。笨重的“大塊頭劉備”三個回合全都敗下陣來。臺下的人賣力歡呼著。
“腿短胳膊長”最終贏得所有比賽，這個竹節(jié)人真是“天之驕子”，把把都贏！
竹節(jié)人作文14
竹節(jié)人是一個在班里新鮮的玩意，它風(fēng)靡了全班，現(xiàn)在每天下課都能看見幾個同學(xué)在斗竹節(jié)人。
在下課，有幾個同學(xué)有聚在一起，手握竹節(jié)人，都想一決高下，看看誰更厲害。同學(xué)們的竹節(jié)人的線放入桌子縫中。不久便引來一圈黑腦袋。馬上一個同學(xué)向擂主宣戰(zhàn)，他也想當(dāng)回擂主。剛才宣戰(zhàn)的同學(xué)神情緊張起來，因為擂主也不是好惹的。對手說：“看見我竹節(jié)人沙包大的拳頭了嗎？放馬過來吧！”兩人的竹節(jié)人瞬間打在一起。擂主的竹節(jié)人手握金箍棒，亂揮空氣。對手緊盯著竹節(jié)人。十分機智地選擇后退。“咦！我的竹節(jié)人怎么了？”對手知道是他的竹節(jié)人的線卡住了。對手突然沖上前，揮舞著雙拳，一拳擊中擂主竹節(jié)人的頭部，擂主倒下了。
“擂主輸了！我贏了！太棒了！”對手大叫。擂主拿起他的竹節(jié)人沮喪地離開了座位。
竹節(jié)人作文15
今天晚上我制作了一個竹節(jié)人，首先要我準(zhǔn)備好的吸管和兩根線就可以做了。
先把一個吸管平均分成八個寸，把長的小吸管，然后再用一根線把頭和身體連在一起，再連在一起的時候要用一個小刀把它的眼睛弄成一對兒兩個小圓點，這樣他的眼睛就這樣出來了，也可以用橡皮泥制作一把自己想制作的武器。讓這個竹節(jié)人拿住變得可威風(fēng)了。要想玩朱姐人那就更簡單了，我和姐姐一起找了一個大紙箱，在上面剪出了一個細(xì)細(xì)的一道口子可以讓竹節(jié)人的線放在里面，我們玩的可盡興了，每次都是我勝利姐姐沒有勝利過一本，有一本我想放一點兒水，但結(jié)果還是我勝利這個姐姐啊。
最后我把姐姐玩的不敢和我玩了。
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