智慧學習作文（精選37篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的智慧學習作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
智慧學習作文 1
人生就是一個學習的過程，聯合國教科文組織最先提出“終身學習”的理念和號召，也就是我們經常說的“活到老，學到老”。如果盲目地學習，只會學得不像別人，反而失去了自己學習的特色，成為別人的笑柄，最后你會發現，不是學不像，就是學錯了或者學不會。帕斯卡爾說過:“人是一根能思想的蘆葦。”，這說明人生也需要智慧。所以說，擁有靈魂的學習才叫智慧。
打開歷史的長卷，就有不少這樣的例子：王羲之寫字，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山枯藤中感受“豎”的堅韌。他認真觀察，體驗，他的.書法不再是簡單的筆畫和結構，后人稱他為“詩圣”;李時珍學醫時，在質疑中攻讀前人書典，在遍嘗百草后驗證真偽。一步步質疑，實踐，他的仁心已超越他的醫術本身……學習方式是各種各樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的!萬有引力定律是牛頓一生做出的杰出貢獻之一，牛頓是通過分析事實，再進一步概括前人經驗進行合理地猜想，最后總結結論的。我們不認為他投機取巧，反而是值得我們去學習的。換個角度想，我們接觸前人的理論后，又何不能像牛頓一樣深入剖析呢?真理誕生于一百個問號之后?，有智慧的學習少不了質疑和研究，發現問題的價值更甚于解決問題。伽利略的成就很大一部分就是他在智慧地學習中成功的推翻了亞里士多德的說法。
孔子學琴時，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中感受作者高尚的追求、思考和領悟，他的思想在音樂中升華;現代偉大女作家冰心早年去日本留學，在借鑒日本的俳句和印度泰戈爾的詩歌“天然美感”的基礎上，她又從中國的詩句和小令中吸取精華，創作了大量清新的詩歌。學習不僅要感受作者的心境，還要學會創新，完善自己的學習。列夫·托爾斯泰說過:“沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。”沒有智慧地學習，就如沒有耐力的馬，是無法馳騁于廣袤的原野的。那么，我們踏起步伐，勇敢前行吧!
智慧學習作文 2
曾幾何時，我們渴望輝煌與成功，富于憧憬與幻想;曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，別氣餒，智慧地去學習，破解人生的難題，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
學習本應不是墨守陳規,而是去不斷思考與領悟，閃耀人性地光輝，彰顯人生大智慧。
一條幽徑，一株古藤，為學之路上季羨林老先生能以一顆智慧的心去觀察注意到一個弱小的生命并為之思考人生，反思自己，化為自己一份無法釋懷的過錯，這也恰恰體現出季老人格、品性境界之高尚。
學習從來就不是刻舟求劍、一成不變的，學習是一種智慧，真正懂得學習的人能將有限的生命拉長、拓寬、積厚，甚至一種超越時空的姿態永存于歷史。學習有境界之高低，學習之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學習之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時，不妨問一問自己，我智慧地學習了嗎?
學習的.征途上，細心觀察，敢于質疑，勇敢實踐，不斷地去升華人生成就。
錢偉長，一顆赤子之心，毅然回國，在從事物理學的研究中從不馬虎，細心觀察每個公式，智慧學習，書寫共和國科技事業光輝篇章;巴金，被譽為“中國良心”的他，在寫作生涯不斷質疑，并親身去實踐，于《隨想錄》一書中反思自己，社會與國家，人生得以升華……
古今能成大事者，往往能在各種各樣的學習方式中、豐富多彩的學習內容中，以智慧的眼光去選擇。凡是智慧學習的人往往能以自己的思維、獨特的見解去理解知識、消化知識，而不是一味地囫圇吞棗、死搬硬套，因而學習能事半功倍。同樣，智慧學習的人，其思想高度不再是以自己為中心，而加于整個社會、國家，乃至世界。于學習中，品嘗人間百態，并反思自己的言行，悲天憫人，由此，人性得以升華。
學習的過程中，注重反思，總結教訓和經驗，勇往直前，領悟一種人生真諦。
“學而不思則王，思而不學則殆”，孔老夫子一言道出學習之真諦。學與思往往是一起的。當然智慧的學習方式很多，智慧學習，能從學中收獲快樂與幸福，領悟一種人生。
踏一路金花風雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌不斷。茫茫學海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去學習，向人生新的希望邁進。
智慧學習作文 3
誰不曾在學習的道路上痛苦過？鷹在痛苦的實踐中才學到了飛行的基本技巧，泉水在漫長的探索中才掌握了前行的最佳步伐。物如此，人當如是。用最適合的學習方式去學習最有意義的學習內容，這才是最智慧的學習。智慧地學習，讓齊白石的畫突破了死板的涂抹，增添了生命的鮮活。
一代大師齊白石早年學畫之時，曾被人建議用繩子綁住蛾摔的逮，用盆子堵住小蝦的路，這樣來作畫。齊白石沒有這樣做，而是則在草叢中一動不動地觀察蟋蟀的自由生活，坐在池塘邊體驗小奸動作的靈活。這種到自然中去品悟的學習方式，巧妙地避免了受拘束=不真實狀態，還原了蟋蟀、小蝦的真實生活狀態，最終讓齊白石的幽鮮活、靈動，齊白石也最終因畫成名。
智慧地學習，讓馬云巧妙消滅了外語學習的拘束，獲取了無限的機遇。阿里巴巴CEO馬云，12歲開始學習英語，不過他并不是光練不說的啞巴英語，而是主動為外國人做免費向導，在指引他人的過程中不斷地實踐自己的英語口語，這樣連續八年英語的實踐從^間斷云終于為日后的互聯網事業打下了良好的基礎。如果馬云沒有在頭踐中學習英語，而是只練不說假把式，多少人羨慕她的成功，但是他的學習方法才是最值得羨慕的`。他的成功果實也許就為他人收獲了。也正是以這種學習方式學習英語，他才能巧妙地快人一步，更加高效。布魯諾用質疑的學習方式去學習宇宙這高深的內容，才能為后世提供高境界的典范。金圣嘆用感悟的學習方式去學習古圣先賢的文章，才能領會從前圣賢的優秀思想。徐霞客用實踐的學習方式去學習神州山河的知識，才能向國人展示祖國的美麗。
學習之路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，從現在開始，用智慧的學習方式，智慧的學習內容才能造就智慧的學習，才能活出最精彩的生活！
點評：論點鮮明+詳略得當。
文章以“智慧地學習”為論點，選取了典型事例加以；論證，擲地有聲，令人信服。齊白石通過智慧地學習，最：終因畫成名；馬云通過智慧地學習，在英語學習上取得了成功；除此之外，還有布魯諾、金圣嘆、徐霞客等，他i們正是通過智慧地學習而取得了巨大的成就。這一系列事例，有詳有略，互相補充，有力地證明了論點。
智慧學習作文 4
我不敢恭維世俗的偏見，我更不敢小覷世俗的力量，世俗在某些程度上是以破壞為快感的，這種破壞的力量大到足以扭轉真相，摧毀一個生命，讓多數人陷在自我滿足的極度亢奮之中。可是從中獲得快感的人，恰恰忘了自己有一天也有可能淪為世俗的靶子，任由口水飛濺，自己躲在角落哭泣。
我們的生活中太多人充當著看客和臆想狂的角色，這些人不懂得憐憫，不懂得關愛，他們顯得更無恥、更齷齪，他們是一切事端的.制造者。他們在別人摔倒時會隨意的踏上一腳，他們絕不會珍惜別人的感激涕零，更不會體驗到予人新生的超然境界。
我想包容足以抵擋世俗的惡力。包容既是一種處世的態度，又是一種博大的胸襟。包容不是簡單的寬容，它需要獨特的智慧，包容既是對受害者的保護，又是對受害者的體諒。包容是微笑面對別人過錯時輕輕的關心，包容是將真誠的幫助投給弱者，包容是權力建構下的非盛氣凌人，包容是自身修養和氣度的展現。極少有人能做到包容，因為包容是理解、是援助、是超度、是愛。
有人說包容是有菩薩心腸，有人說包容是表里如一的愛心。從這里出發，每個人都可以做到包容，只要你不自私、不冷漠。
智慧學習作文 5
昨天下午我去了新華書店買書，買完書出來的時候是晚上六點多。我正準備要回家時。我的目光聚及在了一個個小黑點上。
你知道這個小黑點是什么嗎？他就是團結友善的螞蟻。我吃著手里的餅干，一些餅干的渣渣掉在了螞蟻的洞口。他們看見有食物了，于是大部分的螞蟻都出來搬食物了。結果我發現這些螞蟻里面有一個“內奸”，他就是一只稍微偏深紅的螞蟻。他把這群螞蟻的食物搬到了他們部落的洞口。但是，有一只聰明的.螞蟻看見了這只稍微偏深紅的螞蟻是內奸，把他們的食物往其他地方搬。于是也把他們的食物往自己的部落洞口搬。起初他們還沒有發現，但是他們發現怎么越來越少了，于是就出動了所有的螞蟻，開展了一次“搶食物大戰”。
越來越多的螞蟻參加了這次“搶食物大戰”。我看見了一只螞蟻，它非常的小，但是力氣很大。搬了一片餅干渣，往他們部落的洞口班，但是他們的洞口很小。這一片餅干渣塞不進去，于是這個螞蟻想了一個辦法：將這片餅干渣調到一個方位，于是一下就塞進去了。
看到這里，我很佩服這只螞蟻的智慧。我覺得不管螞蟻有多么的渺小，但是他們的智慧是不可小覷的！
智慧學習作文 6
第一眼看到上海博物館的，它是呈圓形的現代建筑物，給我的第一印象就是氣勢宏偉，風格古典，文化藝術與現代化設施完美結合的一座歷史悠久的中國古代藝術博物館。
當我走進陶瓷館映入眼簾的就是一個長得怪里怪氣的東西，讓人有些毛不著頭腦。你說它是一件擺設吧，它又不像;你說它是一個筆架，它又太高;你說它是壓紙的，它又太過精致。原來他是個枕頭啊，名為“白釉鏤雕殿宇人物枕”。它，色澤潔白，做工極為細膩，樣子是迷你版的雄偉的宮殿建筑。前門緊閉，后門半開，有一人站在那，頭上戴著高聳的官帽，靠著門，向外看，好像在等著誰的到來。枕面呈如意形，刻著纏枝的花紋，看上去十分的別致。
緊接著我又被一件展品所吸引，它名為“彩色釉陶馬”。該馬頭部較小，軀體健壯，腿部修長有力，尾短而打結，這種骨肉停勻，精氣神十足的`馬的造型。彩色釉陶中的馬除了少量處於奔跑等運動狀態中的造型外，大部分是這種處於安靜的站立狀態，但在安靜之中都蘊涵著一種動感和美感，形成了唐三彩獨特的藝術效果。
時間過得真快，在不知不覺中已是中午了，這次參觀上海博物館給了我很大的幫助，長了不少見識，深深地體會到古代勞動人民的聰明才智和精湛的工藝。
智慧學習作文 7
在一個茂密的大森林里，有一只老虎。森林的動物都快被它吃光了。于是，它決定出去找點吃的。
有一天，老虎來到了一個小村莊里。村里有一頭脾氣暴躁的水牛，可是老虎對食草動物有著敏銳的嗅覺，于是它二話不說直接朝水牛撲了過去，這么一撲，可把脾氣暴躁的水牛給氣壞了，水牛脾氣大發，用背把老虎彈開了三四米遠。老虎見自己的.大勢己去，于是飛快地逃跑了。
老虎到了野外，用小型的食草動物給自己養精蓄銳。四年過去了，老虎見周圍沒什么可以吃的了，于是它決定再去一次小村莊。
老虎找到了水牛后，卻發現水牛被農民吆喝著去耕地。它想：“水牛連我都斗得過，為什么還會被農民給制服了呢？”老虎百思不懈，去問水牛為什么會怕農民。水牛回答：“因為農民有‘智慧’。”
老虎向農民要求看他的“智慧”。農民對老虎說：“我不小心把智慧忘在家里了，可以去拿回來。”但是，農民要求先把老虎捆起來，以免把水牛吃掉，老虎答應了。
過了一會兒，村民們把籠子拿過來，讓老虎進去，于是又把籠子的門鎖住了。又對老虎說：“這就是‘智慧’。”
智慧學習作文 8
每一種動物都像人一樣有自己的智慧，自己的愛憎，自己的情懷。
“嘎嘎嘎……”一群憨態可掬的小鴨子正在媽媽的帶領下漫步在華爾街街頭。它們走在街頭，人們都對他們投以好奇的目光。有一些人把一些餅干和爆米花給鴨子們吃，鴨子們也毫不客氣的吃了下去。在車水馬龍的馬路上，司機們看見了這群鴨子要穿過馬路，也停了下來，讓鴨子先通過。溫哥華街頭出現了任何鴨子和睦相處的一幕。
忽然，幾只小鴨子不小心失足跌入了路旁的下水道里。鴨媽媽和剩下的幾只小鴨都慌了神，就像熱鍋上的螞蟻。就在這萬分緊急的時刻，鴨媽媽冷靜了下來，在路的`遠處看見了兩名巡警，于是，就迅速飛到巡警的面前焦躁不安地叫著，使勁地扇動著翅膀向巡警求助。但是，巡警并不懂鴨子的語言，以為鴨子餓了，于是拿出了一些餅干丁它吃。鴨媽媽理都不理，繼續焦躁不安的叫著。巡警發現事情不妙跟著鴨媽媽到了出事地點。打開下水道蓋，撈出了將要被沖走的小鴨子。
鴨子么又大搖大擺地上了路。
智慧學習作文 9
有時候，我們面對自己還沒有去接觸過的事情，總會有兩種偏極端的想法。
不是把它看的太容易就是看得太過于困難。可是當你真正地去面對，去了解的時候才會懂得。
那些看似很簡單的`，也并不是一開始就輕而易舉地可以上手，也是需要一段時間的磨合學習，而你的認真態度決定了這個期限的長短，以及你對這個事情的難易程度的重新判斷。
同理，那些你原本只敢遙望的困難的事情，當你需要去面對的時候，硬著頭皮往上扛的時候，最開始的那種望而怯步，到一點一滴去融入，去分析，漸漸地也能發現，它并不如你最初所看到的如猛虎一般，而是也有其一定的技巧成分，當你腳踏實地地一步步地克服的時候，就會發現，當初可能真的就是自己嚇自己而已。
這一切都說明了兩個問題，一個就是敢于行動，以及對于事情的認真負責。
如果你只是遠遠觀望，駐足不前，那就是最為簡單的事情也會因為退縮變得更來更困難。
而對于一件事情是否付出了應有的精力，也只有你自己才最有資格給自己打分。
不膽怯，勇敢地去面對，這是我們生活中的智慧。
智慧學習作文 10
通過讀了老虎、老牛、農民的故事我懂得了，做事不光要靠蠻力，更多的是要靠智慧取勝。
在我身上這樣的例子也不少，就像我以前背課文時，都是把課文讀了一遍又一遍，實在不行就在抄幾遍，完全靠死記硬背，一篇課文背下來往往得兩個小時左右。后來，我學了思維導圖后就不用這樣了，沿著導圖的路線，一邊理解，一邊記憶，速度加快了，準確率也提升了，更重要的'是我也不再覺得背課文是那么枯燥了。
還有，在我上幼兒園大班的時候，幼兒園組織我們拔河，第一次比賽，我們使盡了力氣，可還是輸得一塌糊涂，我和小伙伴兒們也都不服氣，回到家里，我和爸爸媽媽說了，他們幫我出了一個好主意，第三次比賽時我和小伙伴們都穿了牛筋底的鞋，腳底的摩擦力一下就大了，我們也終于贏得了幾場的勝利。
我一定要成為生活中的智者，像聰明的農人一樣。為了達成這個目標，我更要加倍努力學習，遇到不會的問老師，課上認真聽講，課下多讀書，早日把老師教給我的知識變成自己的智慧。
智慧學習作文 11
昆蟲同人有著無窮的智慧，螢火蟲是有智慧的昆蟲。
螢火蟲看上去既小又弱，身后拖著一個黃色“燈泡”。看上去一副可愛的樣子，可誰又知道它捕獵時的心狠手辣。螢火蟲在啃食獵物之前，要先對它進行麻醉，使其麻痹后，這只可憐的蝸牛依偎在莖稈上昏死過去，然后，對之下口，美餐一頓。螢火蟲對食物攝取方法難道不是它們的智慧嗎？它們通過一次次的.積累和經驗使自己獲得食物更加的順利，這是一種思考，同時，也是它們的智慧。
螢火蟲要在草莖上攀爬，由于它那又短又笨的爪子顯然無法承擔這一責任，所以它利用它獨有的一種特殊工具。那就是它后腿末端有一個白色的點大約十二個短小的肉刺，這個可以使它爬來爬去。螢火蟲在面對不同的困難中，并沒有放棄，而是努力發現如何去克服這個困難。也許它用爪子一次一次的向上爬，可能不會成功，但它一定會在一次次的失敗中尋找更好的方法，尋找更好的自己。之所以他們才會找到更合適的方法攀爬。
它們勇敢的面對困難，在失敗中總結經驗。與其相比，有些人常常被一些“石子”絆倒后，就摔在了哪里。仔細回想，我們人根本比不上那些昆蟲。我贊美昆蟲！
智慧學習作文 12
舍得舍得，有舍才有得。古代有一句話叫“舊的不去，新的不來。”舍得，不只是一個詞，它同時也是一種智慧。
孔融四歲時就懂得禮讓，把大梨讓給了哥哥。他自己原本可以吃到大梨，就算沒有讓梨，大家也會因為孔融才四歲而一笑而過。但孔融沒有這么做，他把小梨留給了自己。所謂舍得，拆開來就是“舍棄”和“得到”。孔融舍棄了大梨，卻得到了人們的千古傳頌。
還有一個人，他是一名登山者。某天登山時腳一滑，掉下了懸崖，腰間的繩子將他墜于半空中，他祈求上帝救救他。上帝讓他割斷繩子。他死活不肯，最終凍死在離地面三尺的地方。可見，這個人就沒有“舍得”的智慧。
我認為，我們都要嘗試著接受新事物，不要舍不得。舍得是智慧，只有舍棄了一樣東西，你才有可能得到另外的，而你得到的，往往比你舍去的`更多更好。生活中也有舍得的智慧。比如，我們舍棄了金錢，卻獲得了友情；我們舍棄了手機，卻獲得了親情；我們舍棄了所謂的顏面，卻獲得了別人的信任。
舍得是一種智慧。我們要學會舍棄，才能得到。什么都不舍怎么樣得到呢？只要你擁有了這種智慧，就能在人生的道路上走得更遠。
智慧學習作文 13
人人都渴望擁有財富，但是，不同的人對財富的看法不同：有的人認為財富就是一筆金錢，有的人認為財富就是一棟大別墅，還有的人認為財富就是能呼風喚雨的權力。而我的財富就是：深愛我的爸爸媽媽。
有的人，出生不久就失去了爸爸媽媽。然我是幸運的更是幸福的。每當放學時，走在路上，我就會想起：爸爸答應給我買新書包，想起背著漂亮的新書包到學校時同學們羨慕的眼神，我的心里樂得像開了朵花;還有媽媽煮的紅燒肉，哇……口水都流出來了.雖然還沒有吃到它,但是我好像已經聞到了它的香味，也好像看到了餐桌上擺著它……我的'周圍被濃濃的愛包圍著。
每當側眼看到旁邊垂頭喪氣的她---錢學麗時，陽光照耀在她那寒酸的衣服上，顯得那么不和諧。錢雪麗剛出生不久就失去了雙親，被鄰居收養。在她的生活中，沒有像大山般的父愛，也沒有像甘泉般的母愛。從她那雙憂郁的眼睛中，我看到了她所渴望的，也是她生活中的財富----一份濃濃的親情。與她相比我是幸運的更是幸福的。
我最大的財富不是洋娃娃也不是小棕熊，而是深愛我并關心我的爸爸和媽媽。生活中我能擁有一份這樣的財富，足了!
智慧學習作文 14
剪紙，是中國漢族最古老的民間藝術之一，它源遠流長，經久不衰，是中國民間藝術中的瑰寶。
我鄰家的叔叔是個剪紙高手，他經常剪出各種各樣的圖案送給我，我一拿到手就眉開眼笑地擺弄個不停，小時候還經常纏著他給我剪紙，他只好以此來哄好我。從此，我對剪紙這門藝術留下了深刻的印象。
現在我長大了，但鄰居叔叔依舊送我一些他的精美作品給我。前不久，他送給我一幅《喜鵲登枝》的剪紙，我愛不釋手，對這幅剪紙充滿了興趣。有一只小巧玲瓏的小喜鵲站在枝頭上神氣勃勃地昂著頭望著那一輪火紅的太陽，真是神了！叔叔剪的喜鵲惟妙惟肖，立在枝頭的`位置恰到好處，無可挑剔，仿佛一蹦就能碰到我的鼻尖似的。它好像在向人們通報喜訊，那迫不及待的樣子，一看就明了這是個天大的好消息。看著活潑的小喜鵲，我也跟著它展開了想象的翅膀……
小小的一幅剪紙，卻充滿了大大的智慧，它是人們辛勤勞動、靈巧與智慧的完美結晶，它代表了我們一個民族，這就是咱們中國的剪紙。
智慧學習作文 15
從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無比的水牛挑戰，結果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。過了好多天后，那只老虎的傷好了。獨自在外散步時忽然看見以前打倒自己的那只水牛被一個農人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的汗珠從臉上滾了下來。老虎見了這個場景，便迷惑不解的問到：“你連我都不怕，為什么會怕農人呢？”牛無可奈何的說：“因為他們有智慧”。老虎走到農人那里，厲聲叫到：“農人！聽水牛說你有智慧，我想看一看你的智慧。”農人已經知道了它的.詭計，便說：“對不起，我把智慧放在了家中，我這就去拿。
不過，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來呢？”老虎爽快的答應了，還不耐煩的說：“快去拿智慧吧！”農人迅速地回到了村子，叫了幾個力氣大的村民，在農地里把老虎裝進了籠子中。之后，農人得意地邊笑邊說：“看見了吧，這就是智慧！它可以把你打倒！”無論在生活中還是學習中，只要我們運用聰明才智，就沒有辦不到的事情！
智慧學習作文 16
有人說，螞蟻僅有巨大的力氣，并無智慧。那你知道燃起森林大火時，螞蟻是如何逃生的嗎？
一旦發現森林大火，它們便立即聚在一起，變成一個黑球，隨后，這個黑球穿梭與火海之間，以謀得大部分同胞的生命。望著那個代表團結的黑球，我好像看到在熊熊大火中，頑強的黑球瘋狂地滾動著；仿佛聽見最外層的燃燒聲。是啊！小小的身軀竟擁有如此偉大的精神！看著，我不禁有了別樣的感想。
如果沒有最外一層光榮的犧牲，蟻群便會葬身于湯湯火海中。對比，我們還有什么理由，道世間不公、自己凄慘？還有什么理由玩世不恭、逢場作戲？
對比著螞蟻，我們怎說它無智？怎敢說它無智？它們團結一心，從不臨陣脫逃。它們寧愿犧牲自己，也不愿讓同胞葬身。它們有想過滿足自己嗎？有想過害人保己嗎？有想過以自己為中心嗎？不，沒有，根本沒有！它們只想顧全大局，讓大部分的同胞活下去，讓頑強、堅強的.蟻群活下去。
古人云：“千里之堤，毀于蟻穴。”這是螞蟻的智慧嗎？這是弱小者發起的挑戰、尊嚴。我不禁對這小小的螞蟻有著深深的敬佩。
智慧學習作文 17
一天早晨，萬里無云，春風拂面，正是放風箏的好時機。小狗淘淘趕緊從倉庫找來風箏，和狗媽媽道了別，就奔向草原放風箏去了。
一進草原，淘淘頓時被眼前的景象迷住了：楊柳姐姐搖著她那驕傲的.長辮子；桃花妹妹綻放她那粉紅色的笑容；小草弟弟穿上他那心愛的綠衣裳……淘淘看完這些美景，才想起來他去草原的主要目的就是放風箏。他找到一塊空草地，放起風箏來。他抬起風箏，拉起牽繩，在空草地上跑起來。他跑啊跑，跑啊跑，跑的可歡了。
不料，大風呼呼地刮過樹梢，淘淘的風箏被掛到了樹枝上。淘淘這下可傷心了，坐在大樹下冥思苦想。湊巧，小狐貍波波過來了，手里拿著一根拐杖，他問淘淘：“你在干什么呀？”淘淘指了指掛在樹枝上的風箏，說：“我的風箏掛在樹枝上了。”說完，他忽然看見了波波手上的風箏，眼前一亮，說：“波波，你能借我一下拐杖嗎？”波波說：“好吧。”淘淘拿來拐杖，去掏風箏。很快，風箏掏下來了。淘淘感激地對波波說：“謝謝你借給我拐杖。”波波說：“不用謝，這完全靠的是你的智慧呀！”
他們一路說笑，放著風箏回家了。
智慧學習作文 18
螞蟻，在人們眼里是微不足道的，可是，螞蟻卻非常的偉大。在熊熊大火來臨時，你會怎么樣？你一定手忙腳亂地逃跑吧！可螞蟻在大火來臨時，工蟻、蟻兵們把幼蟻和蟻后圍在中間，自己在外面，縮成一個團，然后向大火突圍，雖然外面的工蟻們被燒得皮開肉裂，慘不忍睹，甚至面目全非，但螞蟻團還是不見縮小，還是繼續向安全地帶滾去！看著螞蟻這般團結，為了自己的家族不被滅絕，都把自己的生命作為代價！面對可歌可泣的壯舉我不禁捫心自問：我會嗎？我能嗎？回答是：沒有，不會。
螞蟻們就算是被燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂也不放起自己的崗位！它們是何等悲壯！我們有些同學的行為常常和螞蟻大相徑庭。如：某同學身體不舒服吐了，大家都捂著鼻子遠遠的躲開他；有的同學摔了，沒有人去扶他，還看他的笑話；還有的同學學習成績不好許多同學不但不幫助他，而且嘲笑他……螞蟻連自己的生命都放棄了，我們連這么一點小事都不肯幫助他人，你們不覺的`慚愧嗎？
螞蟻，團結和奉獻的象征！連微不足道的螞蟻都尚且如此偉大，何況有高度文明的人類。
智慧學習作文 19
勝者為王敗者為寇，敢于挑戰的人，總是比別人先嘗到甜頭，而那些自甘墮落的人呢？只是在得過且過，從未想著去創造人生的價值。
我行駛在人生的道路上，曾多次被路上的坎坷荊棘跌得不醒人事，而且一次次地失敗，這是為什么呢？
我冥思苦想，終于讓我得出了一個結論：“不要為打翻的牛奶而哭泣”，也許有人會問，這是什么意思，其實這意義很簡單，如果你把一瓶牛奶打翻了，它就會流光，無論你怎樣后悔和抱怨，都無濟于事了，要是你事先想一想，加以預防，或許它還能保住，可是現在晚了，我們現在所要做的只有把它忘記，然后留意下一件事。
也許有人會認為這是陳詞濫調，但是不能不承認，這陳詞濫調中確實還凝聚著許多智慧，“聰明的人永遠不會坐在那里為他們的損失而哀嘆，卻情愿去尋找辦法來彌補他們的損失。”這是莎士比亞說的'。
沒錯，人生中的許多事，只要想做，都能做到。正所謂：“有志者，事竟成”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要一個人樸實而頗有興趣地活著，他總有一天會發現，成功并不像人們想像的那么遙遠。
我堅信，只要自己有一分聰明，加上九十九分的汗水與勤奮，總有一天，成功大門會為我開啟。
智慧學習作文 20
晏子非常有智慧！
晏子齊國派來楚國的使者。楚國的君主知道晏子矮小，就讓晏子從側門進。晏子說：“拜訪狗國，從狗門進，我是拜訪楚國，不當從此門進。”
楚王問晏子：“你國無人了嗎？”晏子說“齊國有七千五百戶人家，人們一起張開袖子，天就陰暗下來，一起揮灑汗水，就會匯成大雨；街上行人肩膀靠著肩膀，腳尖碰腳后跟，怎么能說沒有人呢？”楚王問：“那你來干嘛！”晏子說：“齊國派遣使臣，要根據不同的對象，有能力的`人被派遣出使到有能力的國王那里去，沒能力的人被派遣出使到沒能力的國王那里去。我晏嬰是最沒有才能的人，所以只能出使到楚國來了。”
楚王賜晏子酒，這時，一個人被壓了上來了！護衛說：“報大王，這個人在偷盜時，被我們捕獲。”楚王問：你是哪里人！一問得知是齊國的人。晏子想了想回答道：“橘子在淮南，是橘子，生于淮北就苦澀。所以我齊國的人在齊國不偷盜，一到了楚國，水土不同，所以也就偷盜了。
從以上我可以看出晏子很有智慧，逃避了楚王的三次陷害！
智慧學習作文 21
什么是智慧？聰明，學習好？這也許是體現智慧的途徑，但這僅僅只是智慧的其中一個方面。
就比如，當遇到危險時，恰到好處的運用智慧才是勇敢的表現，逞強或許讓你在一瞬間感覺自己是個英雄，但也會因為如此讓他人受到傷害。有時候，在邪惡面前示弱，分散對方注意，爭取解救的機會也是智慧的一種體現。
智慧，也并不等同于那種小聰明。在很多的時候，真正的智慧看起來可能不僅不聰明，而且還傻。但到最后，在人生中對你產生重大影響的`一定是真正的智慧，而不是有時看起來機靈的小聰明，這應該就是所謂的“大智若愚”。
如果遇過緊急情況能夠做到臨危不亂，就是一種大智慧的表現，若是遇了突發狀況時，自己先亂了陣腳，那么便什么都做不了了，又從何而生智慧呢？智慧的頭腦可以幫我們解決一系列無畏的爭執、矛盾。如果因為某些小事進行爭執，只會導致在別人眼里自己很愚蠢，但其實，一個智慧的頭腦就可以幫我們解中決一些不必要的麻煩。
有些時候，也是無關年齡的。只有擁有純凈心靈的人才會擁有最純粹的智慧，也只有追求這種智慧的人，才會在成中總結出更多的經驗和智慧，否則，也只能是“空活百歲”。
智慧，有很多種體現，同時，智慧也會有多幫助。
智慧學習作文 22
在一片茂密的森林里，鋪著繁花似錦的小路，生活著形形色色可愛的小動物。
森林之王——老虎，走過農人的家旁，突然看見了曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，這是，老虎心中有一個問題，咦，這不是打敗過我的水牛嘛，現在怎么輪到被人指揮了？我沒有看錯吧。
于是，它想問個清楚，便來到水牛身邊，此時的'農人正在睡覺。老虎問水牛：“你怎么會被弄人捉住，替他們干活？”水牛眼睛無神地說：“還有什么啊，那就是人比我們有智慧。”老虎心想：屈屈一個人，體重還沒我一半重，就讓我看看他到底有多智慧。
老虎氣勢洶洶地跑到農民旁，狂妄地說：“把你的智慧給我瞧瞧，農人看見了那只老虎嚇了一跳，但心中想著：我已經有了一頭牛了，再來一頭虎，那我可不發財了？”賣老虎可以有好幾百萬呢，于是他說：“好吧，但我的智慧在家，我去拿，但你必須把自己捆好，為了防止你吃了我的水牛。”老虎服從了，不一會工夫，農人回村叫來了村民，把老虎裝進了鐵籠里，這時的老虎才醒悟了，自己上當了。農人對老虎說：“這就是智慧！”
這個故事正應證了一句話“螳螂捕蟬，黃雀在后”沒錯，不要認為自己很聰明，有人會比你更聰明！
智慧學習作文 23
小時候，爸爸媽媽會給我講孔融讓梨的故事，讓我懂得什么是分享；長大了，老師給我們講快樂王子的故事，使我學會怎樣分享。
每次過年回外婆家，外婆和外公都會拿出早已準備好的美食給我和弟弟吃。當時年紀小，只顧著在外公外婆慈祥的笑容里與表弟們爭搶著自己喜歡的吃食，卻忘了問外公外婆他們吃不吃。不僅如此，有一回外婆抓了一把我辛辛苦苦剝好了的瓜子仁給表弟，我聽不住勸，哭鬧不休……然而，我卻無視了外婆那尷尬無奈的神情。
長大了，才漸漸學會了分享。有好吃的再也不會一味地只顧自己，而是先去給外婆他們品嘗。不得不說，看見外婆露出笑容點頭說好吃時，我心中是無比開心，無比自豪。原來，分享是一種智慧，會給人帶來快樂。
一位哲人說過：“分享的幸福是雙倍的幸福，分擔的`痛苦是一半的痛苦。”在你有了心事后，向好友傾訴一下，你心中的苦悶與惆悵也會減少一半。此時，朋友的一句安慰、一個擁抱、一個眼神皆能給你無限的鼓勵，將你拖出糟糕情緒的沼澤。因此，有時，與人分享，哪怕是痛苦，也是一種智慧。
我們要學會分享，用分享來溫暖我們的世界。
智慧學習作文 24
智慧是一個可以在困難中拯救自己的法寶，智慧是一個可以同舟共濟的好朋友，智慧是一個在風雨中為你撐起的一把傘，智慧可以在危急時刻挽救一個人生命。
那是一個晴朗的早晨，在阿爾卑斯山滑雪場上，人們有的在騎著滑雪摩托在雪地飛馳，有的在雪山的山頂坐著滑雪車飛快的滑下來，還有的.踩著滑雪板滑來滑去，一片其樂融融的場面。
就在這個時候不幸的事發生了，一場突如其來的雪崩如海浪般向他們涌來，頓時人們驚慌失措起來就在這場“浩劫”來到的時候，有一對母女，這時母親并沒有慌亂而是對自己的女兒說：“現在將我們的命運交給上帝吧！”說著便將雪橇板高高地舉了起來，女兒與媽媽站在一起心中都希望：上帝會眷顧他們，上帝會保佑他們。
瞬間雪崩吞噬了一切，在茫茫雪海中只有那一個滑雪板的頭露在外面營救隊員來到了這里，在雪中只看到了那個滑雪板于是人們沿著滑雪板往下挖，終于將這對母女倆救了出來，后來才知道除了這對母女倆，其他人無一幸免。
智慧就是一條生命的鐵鏈，危急時刻牢牢地抓住你，智慧就是一把利劍幫你將一切困難清除，智慧就是一首優美的歌伴隨著你度過歡樂的時光！
智慧學習作文 25
許多人會覺得讀書很悶，讀書還不如跳舞。可我卻不這么認為，我認為：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我從小就很愛看書，所以我和書成了形影不離的好朋友。
我小的時候爸爸有一大柜子書，我經常翻來翻去或捧著看。媽媽見我經常看大人的.書，就上書店給我買了幾本故事書。那時，我還沒上小學，認識的字不多，不能單獨讀書，就讓媽媽幫我讀，可是現在，我上了五年級，就能自己讀書了。
直到現在，我和書還是很好朋友，高爾基說過：書是人進步的階梯，有了書這個良師益友，它激勵我一天一天地進步。
有一個剛發生不久的讀書故事，那一天，我們全家大掃除，我負責打掃我的房間，我和媽媽打賭，如果我在半個小時內打掃好我的房間，就算我贏。開始，我干的挺起勁，可是后來發現了一本《三國演義》我還沒看，就現在看吧。于是我看了起來，可是見媽媽那奇怪的表情，我看了看表，啊，已經過了兩小時了，媽媽怪了我一次，讓我重新掃。
讀書，可以帶給我人生的啟迪，我愛讀書。
智慧學習作文 26
七星瓢蟲，可能是世界上最聰明，也最有智慧的蟲，因為它們有著不可思議的本領。
當成長至某個階段，這種七星瓢蟲就會不停飛動，四處尋找。終于，它找到了一處光線充足、肥沃松軟的土地，便停了下來。接著，它便開始用它那堅硬的爪子向后刨土。通過艱辛的勞作，它很快挖出一個足以深深藏身的洞。于是，它便退了出來。它挖洞，不是為了產卵，也不是為了找吃的，而是往洞里放自己從別處帶來的東西。只見它把東西埋好之后，開始往洞里填土，直至把東西埋得嚴嚴實實。
難道七星瓢蟲也懂得在土里儲存食物？在陽光的沐浴、雨露的滋潤下，當初七星瓢蟲在土里埋藏東西的地方，冒出了一棵嫩芽，不久則長出了一棵低矮的果樹。果樹茁壯生長，兩三個月后，便結出了果實。七星瓢蟲飛到了果樹上面，精心挑選了一粒完美的`果實，摘下來，帶著飛走。
這只七星瓢蟲拿著自己精心種植出來的完美的果實，是為了博一只雌七星瓢蟲的歡心……
弱小可愛的七星瓢蟲，具有如此大的魅力，你察覺到了嗎？
智慧學習作文 27
有一次，我看見爸爸的茶杯上有一圈一圈黃黃的茶垢，非常難看，所以我決定幫爸爸把杯子洗干凈。
我先用水把杯子從里到外都沖了一遍，然后拿洗碗巾使勁地擦，但茶垢怎么也擦不掉，我不甘心于是又擠了一些洗潔精，繼續費力地擦著，但是茶垢還是一點也沒擦掉，我有些灰心了，心想：“算了，太難擦了，還不如出去玩會呢。”正當我束手無策的時候，突然我靈機一動，心想：“要不然去網上查一下吧，網上什么問題都能解決。”于是我迅速跑到電腦旁，在網上搜索起來。果然網上的答案好多呀！我選了一個最簡單的`方法，用牙膏清洗茶垢。
我拿了一個牙刷，在上面擠了一些牙膏，又沾了一點水，像刷牙一樣，在有茶垢的地方使勁的刷，慢慢地產生了許多的泡沫，那些泡沫在茶杯里歡快地跳舞，不久那些白色的泡沫慢慢地變黃了，牙刷上面也變黃了，我一看興致更高了，刷的更起勁了，果然沒用幾分鐘爸爸的茶杯越來越透亮，變得跟新的一樣。我開心極了，以后再也不用擔心茶垢洗不掉了。
這個小小的竅門讓我解決了難題，可見生活中有很多的智慧和小竅門，我要多留心多思考，這樣才會收獲更多的知識。
智慧學習作文 28
春風吹過，大地孕育了許許多多的生命，小草、花兒、動物……小小的螞蟻背著食物，一步一步，慢慢向前走，從不喊累；我靜靜地看著大自然的一舉一動，聽著大自然的美妙歌聲，我的'心，沉浸在大自然里。
一株小小的草，不論風吹雨打，它仍屹立不搖地緊緊抓住泥土，毫不向風雨認輸，那堅韌不拔的精神，使我得到要永不放棄的啟示；溪水緩緩流過，時間，也一點一滴地慢慢逝去，這代表我們要好好珍惜時間，不要浪費。
落葉紛紛飄下，它們曾是樹枝上裝點大樹的綠葉，經過那漫長的歲月，它們不斷的老化，變得沒有精神，顏色枯黃，不再有光彩，這讓我了解，每個就算再怎么受到大家的歡迎，在世上多么亮眼，但總是會有像落葉掉落的一天，慢慢蒼老，被大家慢慢地遺忘。
大自然，就是一本帶給我們最多啟示的書，它教導我們要像螞蟻一樣團結，像大樹一樣有毅力……一沙一世界，一花一天堂，我們可以在小小的東西里，發現許許多多的事。大自然給我們的啟示，使我們更有智慧，我們一定要感謝它對人類這么多的付出！
智慧學習作文 29
春風吹過，大地孕育了許許多多的生命，小草、花兒、動物……小小的螞蟻背著食物，一步一步，慢慢向前走，從不喊累；我靜靜地看著大自然的一舉一動，聽著大自然的美妙歌聲，我的心，沉浸在大自然里。
一株小小的草，不論風吹雨打，它仍屹立不搖地緊緊抓住泥土，毫不向風雨認輸，那堅韌不拔的精神，使我的到要永不放棄的啟示；溪水緩緩流過，時間，也一點一滴地慢慢逝去，這代表我們要好好珍惜時間，不要浪費。
落葉紛紛飄下，它們曾是樹枝上裝點大樹的綠葉，經過那漫長的歲月，它們不斷的`老化，變得沒有精神，顏色枯黃，不再有光彩，這讓我了解，每個人就算再怎么受到大家的歡迎，在世上多么亮眼，但總是會有像落葉掉落的一天，慢慢蒼老，被大家慢慢地遺忘。
大自然，就是一本帶給我們最多啟示的書，它教導我們要像螞蟻一樣團結，像大樹一樣有毅力……一沙一世界，一花一天堂，我們可以在小小的東西里，發現許許多多的事。大自然給我們的啟示，使我們更有智慧，我們一定要感謝它對人類這么多的付出！
智慧學習作文 30
一提到古人的智慧，我們第一時間想到就是中國的四大發明。其實，世界（包括中國）還有很多很多偉大的發明呢！
先從中國的指南車說起吧。指南車又名司南車，原理是其中一個輪子帶動一個“邊輪”，再讓這個“邊輪”帶動一個中間的下主輪，下主輪帶動上面四方的衛星齒輪，衛星齒輪能有效的讓上主輪和下主輪反著來，再加上另一個輪子的“雙層邊輪”，小人就可以指方向了。在行軍打仗時，司南車發揮了非常重要的作用。
再來看一看秦始皇陵的劍身上的.“科學”吧！在“秦將”的腳下，一把劍被這二百多斤的陶俑壓彎了。當它“重見天日”時，忽然，挺直了身子，其他科學家被嚇了一跳，這不就是他們夢寐以求的“記憶合金”嗎？再從微觀角度來看，竟發現了一微米的鉻鹽化合物！這可是1936年德國才發現的鉻鹽除銹法，這讓人不得不感嘆古人的智慧！
在歷史的長河中，偉大的發明數不勝數，如達·芬奇的計算器，愛迪生的燈泡，瓦特的蒸汽機等，這些大發明都在我們的身邊，時刻影響著我們的生活。
智慧學習作文 31
在我的書架上擺放著許多名著，如:《城南舊事》《老人與海》《勇敢的船長》《十字軍騎士》……其中，我最愛讀《史記故事》。
一翻開書，仿佛就有一幅不朽的畫卷映入我的眼簾，令我感觸頗深。在這本書里，我認識了足智多謀的藺相如，能屈能伸的韓信，威風凜凜的項羽，德才兼備的舜，詭計多端的呂后，貪財好色的.桀……
我最佩服的是韓信。有同學說，韓信是一個沒有尊嚴的人，可是我說，他是一個有尊嚴的智慧之人。他雖然遭受了胯下之辱，可他并沒有因此而放任自我，他“知恥而后勇”，奮發習武，幫助劉邦滅掉秦國，打敗項羽，一統中國，正是他的這種能屈能伸的智慧，維護了他的尊嚴，并成就了一番大事業。
再回想一下自己，曾經的我受不得一點委屈，和同學比賽打羽毛球輸了會故意講對方的壞話，贏得起輸不起，就連平常同學們和我開玩笑，我也會零忍耐。自從讀了《史記故事》，每當我再遇到類似的事情時，我都會有意思的告訴自己“韓信能受胯下之辱，大丈夫要能屈能伸。”長此以往，我不再是那個愛嫉妒、愛哭泣、心胸狹隘的小男孩了。
《史記故事》給了我智慧，它教會了我如何做一個真正的男子漢！
智慧學習作文 32
冬天的下午，太陽以漠然的神氣遙遙地籠罩著大地，像某些曾經蔓燒過一夏的眼睛，現在卻混然遺忘了。
有一個老人背著人行道而坐，仿佛已跳出了雜沓的.腳步的輪回，他淡淡地坐在一片淡淡的陽光里。
那老人低著頭，很專心地用一只小刀在割橘子皮。那是“碰柑”處的橘子，皮很松，可以輕易地用手剝開，他卻不知為什么拿著一把刀工工整整地劃著，像個石匠。
每個橘子他照例要劃四刀，然后依著刀痕撕開，橘子皮在他手上盛美如一朵十字科的花。他把橘肉一瓣瓣取下，仔細地摘掉筋絡，慢慢地一瓣瓣地吃，吃完了，便不急不徐地拿出另一個來，耐心地把所有的手續再重復一遍。那天下午，他就那樣認真地吃著一瓣一瓣的橘子，參禪似的凝止在一種不可思議的安靜里。
難道這不就是生活嗎？太陽割切著四季，四季割切著老人，老人無言地割切著一只只渾圓柔潤的橘子。想象中那老人的冬天似乎永遠過不完，似乎他一直還坐在那灰撲撲的街角，一絲不茍地，以一種玄學家執迷的格物精神，細品那些神秘的金汁溢漲的橘子。
智慧學習作文 33
臥龍的智慧從何而來？為什么人們都用“鞠躬盡瘁，死而后已”來稱贊他？下面，由我來為大家分析一下臥龍的才學與美名。
臥龍，復姓諸葛，名亮。三國時期的軍機偉人！他上知天文，下通地理。在三足鼎立的過程中起到了無與倫比的作用，而他的智慧都是拜水鏡先生司馬徽以及他自己的'勤奮刻苦學習而來。
那時上課沒鬧鐘，老師以雞叫為信號上下課，諸葛亮很喜歡聽老師的課，為了學到更多知識，他想讓老師延長講課時間，諸葛亮提前喂了雞，雞吃飽了便不叫了，他聽得很過癮。
勤奮是成功的鑰匙。一點不錯，勤奮把他培養成一位“鞠躬盡瘁，死而后已”的智者！他憑借著一雙努力的手與好學的精神，獲得了人們的認可，他就是這樣獲得的智慧！
在他跟隨劉奮伐魏后，他又打開了一扇門――歷史之門，其中最著名的還是赤壁之戰……
在那場歷史性的戰爭中，他起到了很大作用。舌戰群儒、智激周瑜、草船借箭、巧借東風！這一次次偷天換日的壯舉，讓這位站在智慧與名聲頂峰的他名垂青史，在那《出師表》中，“鞠躬盡瘁，死而后已”是他一生的寫照！
“出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾！”這位前赴后繼的軍師病故于五丈原，但他留下的那么多豐功偉績永垂不朽！
智慧學習作文 34
奧吉是個小男孩，他長得有些古怪，但是我特別喜歡他。如果你看過電影《奇跡男孩》，一定也會跟我一樣喜歡他。
奧吉的鼻子高高突起，嘴巴癟癟的，臉上留著清晰的疤痕。奧吉與眾不同的樣貌是全家人最擔心的問題，他們一直沒有送他上學，直到五年級，爸爸媽媽才鼓起勇氣，陪伴奧吉走進學校。
這一天，奧吉摘下常戴的頭盔，走到校園門口，他停下來，深吸一口氣，勇敢地走進校園。果不其然，所有看見他的同學，都像看怪物一般盯著他，朝他指指點點。多可憐的奧吉呀！正當我十分同情他的時候，奧吉把自己想象成了不起的宇航員，同學們投來崇拜的眼光，鼓起掌來……想象令他鼓足勇氣，一路走進教室。我真佩服奧吉，他有變勇敢的好辦法。
剛開始上學的時候，同學們跟他保持距離，不愿做他的'朋友，奧吉堅持著，忍耐著。可漸漸地，同學們發現奧吉有著他獨特的魅力。一次露營，幾個同學被學長欺凌，眼看平日里一直欺負自己的同學要被挨打，奧吉英勇挺身而出，和大伙一起把高年級同學打敗了。這一次，奧吉終于讓所有同學都看到了他丑陋的外表下美麗的心靈。
我忍不住為奧吉鼓掌，他堅持善良和勇敢，這就是一種智慧。正是這種智慧，讓他收獲了同學們對他的尊重和友誼。
智慧學習作文 35
動物們的智慧都是一個不可估量的數值，在很多關鍵時刻，動物們的智慧表現都會讓人折服!
一天，小兔去采蘑菇，回家的時候，遇到了大狼，大狼想搶小兔采來的大蘑菇，便去追小兔，大狼想：“吃一頓兔子肉也不錯呀，我想把這只又大又肥的`兔子和大大的蘑菇做成冰淇淋。”大狼在想的時候，小兔早已躲在樹林里了。饑餓的小兔想了一個好辦法，又能填飽肚子的好辦法。小兔先把蘑菇吃光，再把空籃子里裝上了滿滿一筐草，扔出來。
大狼以為小兔扔出來的是蘑菇，便把草給塞進嘴里，大狼在咬的時候，把草吐了出來，便說：“這蘑菇又苦又澀，以后不吃這破蘑菇了。”
小兔撐著肚子要回家時，又遇到了大狼，這回大狼什么都不管，小兔卻沒有注意到，被大狼抓住了，大狼正要咬小兔的時候，小兔使勁掙扎，掙扎不出來，大狼正嚼的時候，小兔急中生智，靈機一動，想出了一個好辦法，小兔把草扔進狼的嘴里，大狼以為咬到了兔子肉，便嚼了一會兒。呸，又苦又澀，又是草，這回又讓小兔跑了。小兔一回到家，小兔被媽媽表揚了，說小兔是一個聰明的、又大又肥的小兔子。
智慧學習作文 36
杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。
其實，我小時候并不喜歡看書，爸媽卻一定要讓我年書。星期六的早上，媽媽帶我去圖書館，我看見那里全是書，我心里暗暗的想，看書有什么好，根本就是浪費時間，我正要出去，結果被媽媽攔住，我無可奈何的回來，隨便翻起來，我無意中拿起一本，看字的'名字，想想應該會好看的，看著看著，書中的內容竟然把我吸引住了，一看起來就不愿意停了，媽媽拉著我的催我回家，我當耳邊風，繼續看，媽媽生氣了說：“快點回去了，再不回去，讓你留著。”我回答：“除非你讓我買，不買就不回家。”媽媽只好買下了這本書。
回到家，我迫不及待翻開書，繼續看，看了一會兒兒哈哈大笑起來，小朵朵太好笑了！竟然一不小心把別人的褲子給拉下來！媽媽說：“看吧，讀書能給你快樂，只要你看下去，一定會有發現！從那以后，我愛上了讀書。
來到學校，我興致勃勃地拿起《三國演義》看了起來。上課，老師問：“誰知道桃園三結義的人是誰嗎？班里沒有人說話，沒有人舉手。我忽然想到，桃園三結義的劉備、張飛、關羽啊”我舉起手回答，同學們都目瞪口呆地望著我。
讀書，讓我知道了更多的知識。讀書真好。
智慧學習作文 37
今天，我同荊門晚報的小記者來到了市博物館參觀。
這個博物館外觀很古老，外面有十幾級石階，石階兩旁是石橋的一邊。石橋上的花紋做工精致，十分美觀。中間的石階上擺放了兩個正方形的花陣，有各種花。而我最喜愛的莫過于外圍的各色各樣的小辣椒了。
走進博物館，首先映入眼簾的是一只金色的飛鳥。它展開翅膀，似乎要沖出博物館展翅高飛。而在博物館內，我了解到一些關于青銅器的'知識：楚國擁有豐富的銅礦資源，冶煉鑄造技術發達，青銅器廣泛應用于生產生活的各個方面。包山楚墓出土的青銅器品種豐富多彩，制作方法采用了分鑄鑄接法、鑄焊法、套鑄法和分范合鑄法等多種工藝，器物造型、花紋裝飾具有獨特的藝術風格。我還知道了一些青銅器：比如湯鼎、銅敦、銅缶——還有好多不知名的。我真為古代人的智慧和聰明而感到驚訝！
接著，我們又去參觀了珍寶館，擺放在正中央的是戰國女尸。據講解員介紹，她去世時的年齡是在70歲至75歲之間，在當時算是很長壽的。
這次活動，讓我看到了許多沒見過的稀世珍寶，讓我感受到了古人的智慧。這次活動沒有白來！
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