低碳環(huán)保小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的低碳環(huán)保小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
低碳環(huán)保小學(xué)作文1
這次我來到了我的故鄉(xiāng)——貴州。那里的天比別處更可愛，天空是那么藍(lán)，大地是綠色的。使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
一天的`清晨，我洗完臉，剛要把水倒掉。大舅卻出來阻止，他說：“這水不能倒掉，因?yàn)閯e人還可以洗臉，只有在水很臟時(shí)，才能倒掉。”說罷，他叫大舅媽出來洗臉，大舅媽迅速地把臉洗了干凈。到了晚上，我和別人洗完了臉，剛要把水倒掉，大舅說：“洗完臉的水還可以干什么？”我說：“可以澆花�！贝缶苏f：“不，你漏了一樣，是洗腳。”“我知道了�！蔽已杆俚匕涯_洗了干凈，接著把水用來沖馬桶。
有一次，外公的土地上空出了一片地。我很高興，我對(duì)外公說：“我們可以在這里修建游樂�！蓖夤珔s說：“我們要在土地上種瓜果蔬菜�！蓖夤B忙把大白菜的種子撒在地里。外公每天給它們施肥、澆水�，F(xiàn)在，在每一片空地上都有綠油油的大白菜，好吃的水果，還有高大的樹，形成的樹林。我們每天在這里呼吸新鮮空氣。這里的人大多數(shù)很健康，因?yàn)檫@里有很多綠色。
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都要做到節(jié)約用水、保護(hù)壞境。讓我們共同做到節(jié)約用水的基本條件。
低碳環(huán)保小學(xué)作文2
以前，我總是把電燈開上個(gè)徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電……
只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃跑”，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂爸爸媽媽會(huì)不會(huì)，每次看見爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然的`把水龍頭關(guān)緊，我高興，我希望“低碳家庭”會(huì)做的。
電器開著，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳汽車尾氣、煤炭燃燒會(huì)排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著大家的生活和地球。晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家里所燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，趴在窗戶上，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，一邊唱著一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂。
大家都行動(dòng)起來吧，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一張紙……多動(dòng)腦，多動(dòng)手，讓沙城暴、霧霾遠(yuǎn)離我們，做低碳環(huán)保的小達(dá)人，讓地球變得更美麗。
低碳環(huán)保小學(xué)作文3
9月17日下午最后一節(jié)課，我們學(xué)校全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，來到多媒體教室聽“食品安全與大氣壞境保護(hù)科普知識(shí)講座”。
縣氣象局和縣科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)來為我們講課。首先由唐科長講話，它她說：“每年9月份的第三周，定為科普日�？破盏�'內(nèi)容有很多，很廣泛如：疾病預(yù)防、食品安全、低碳生活……等等。明天是9月18日，國防教育日，明天要進(jìn)行防震演練。防震演練對(duì)我們有很大的好處�？崎L還給我們舉了一個(gè)例子：日本是多地震區(qū)域，可日本每一次地震的死亡人數(shù)很少。導(dǎo)致死亡人數(shù)極少的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)槿毡镜慕ㄖ锖軋?jiān)固，不容易倒塌，二是因?yàn)槿毡久恳荒甓家M(jìn)行防震安全演練，每當(dāng)警報(bào)響起，日本的所有人都有條不紊地迅速又整齊地從樓梯上，跑到安全地帶。
接下來是由汪大林工程師給我們講課。
去超市購物時(shí)，自己攜帶環(huán)保袋，盡量少用一次性筷子，使用長久性筷子。上學(xué)不做公交車，自己步行或騎車去上學(xué)。
聽了這次“食品安全與大氣層環(huán)境保護(hù)”講座，我學(xué)到了很多知識(shí)。我懂得了要節(jié)約資源，低碳環(huán)保生活從身邊的小事做起。
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