【必備】自由的作文七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的自由的作文7篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
那一年，夏，烈日曬得慘白
我第一次站在蜿蜒的棋盤上眺望
春雨潤(rùn)出怒放的生機(jī)
不由自主又孕養(yǎng)著怪胎，正在膨脹
原野一片繁榮，著魔似的滋長(zhǎng)
森林里白晃晃的光，照著新式刀耕下物質(zhì)的虛妄
精神的意志是供奉的神
不幸的神走向沼澤的死亡，僥幸的神冷對(duì)鄙夷的目光
真神，含恨做了羅漢
充當(dāng)打手，發(fā)泄假大空的憤怒
雷聲，為大地的`警醒而擂鳴，
誰(shuí)都能聽(tīng)到，卻誰(shuí)也停不下原有的步伐。
我做了一顆自由的棋子，
放逐自己，半脫離了神的游戲，
因?yàn)椴粷M規(guī)則的漏洞和無(wú)恥。
神對(duì)我說(shuō)，你暫時(shí)自由了，好自為之！
黑夜里，我自由的思想回歸原始，
我也多么希望回到神的游戲里。
游戲里飽含著活著更美好的愿景，
可是神啊，你們卻在近親繁殖。
傾斜了，棋盤傾斜了，
小心棋子將要全部撒將下來(lái)，時(shí)間轉(zhuǎn)彎。
自由的作文 篇2
大家知道誰(shuí)最缺乏自由嗎？誰(shuí)最辛苦嗎？不是老師，不是司機(jī)，不是父母，而是我們想也想不到的小學(xué)生。
那你知道為什么小學(xué)生變成了最辛苦、最缺乏自由的人嗎？讓我來(lái)告訴你吧！因?yàn)楝F(xiàn)在要考初中了，同學(xué)們的父母把他們報(bào)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)各科的補(bǔ)習(xí)班，甚至報(bào)上了4個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，2個(gè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，3個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班呢！同學(xué)們?cè)谑罴倮锟赡芎芏喽际遣煌５纳险n，中間只有吃飯的時(shí)間和去另外一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間，上完一天的課，腦袋是暈的，眼睛是花的，一回到家累得往床上一撲，睡著了。所以小學(xué)生也非常累的。
下面，我們一起來(lái)看一看國(guó)外的小學(xué)生，他們的生活跟我們中國(guó)的小學(xué)生有哪些不一樣。首先，他們國(guó)外的老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特，教英語(yǔ)的老師布置的作業(yè)是每天閱讀書籍，數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是看數(shù)學(xué)書還布置一點(diǎn)點(diǎn)書寫作業(yè)，其余的時(shí)間都在玩，每天只要不到一小時(shí)的時(shí)間都能做完作業(yè)，每天的.四分之一都用在玩上。他們學(xué)的東西沒(méi)我們多，玩的時(shí)間卻比我們多，最后，他們從玩中學(xué)到了很多東西，有的玩出點(diǎn)名堂，還有的人從玩具的啟發(fā)下，自己發(fā)明了東西。后面，我們的智慧和他們一樣，他們的科技比我們高超60年。向我們這樣拼死學(xué)習(xí)的還等于他們那種自由自在的，真是不可思議！
如果說(shuō)小學(xué)生是小鳥(niǎo)，那么國(guó)外的小朋友則是飛在藍(lán)天的小鳥(niǎo)，而中國(guó)的孩子還是一只困在籠子里大聲叫：“我要自由！”的小鳥(niǎo)。
自由的作文 篇3
歲月的藩籬也許會(huì)擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，但擋不住你鏗鏘的步伐。無(wú)論外面世界有多紛擾，內(nèi)心的世界可以由你掌控，獨(dú)立自由的意志神圣不可侵犯。
守護(hù)內(nèi)心的自由，那是屈原的水中離騷。滾滾汨羅江，越過(guò)春秋，流向戰(zhàn)國(guó)，戰(zhàn)敗時(shí)，他感嘆，憤慨，嚎啕，他不愿做個(gè)茍且偷生的亡國(guó)之奴。“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。那悲壯的縱身一躍，消滅了不由自主的軀殼，捍衛(wèi)了“與楚共存亡”的自由意志。
即使沉重的夜幕遮住了漫天星斗，也擋不住陶淵明心中渴望自由的天光。勾心斗角的官場(chǎng)禁錮他，森嚴(yán)的等級(jí)壓迫他。他向往流云伴著的`桃花源、云霞挾著的竹林山水。斟酌之下，他告別污濁紅塵，在南山，在園田，他自種糊口的五斗米，陶然其間。“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，靈魂得以自由地飛翔，饑餓與勞苦又算的了什么。
身處被鋼筋水泥打造的“牢籠”中的我們，難免會(huì)感到心靈上的疲憊。日復(fù)一日的工作，夜復(fù)一夜的加班，每天坐在辦公桌前，總有忙不完的活，很多人成了利益的傀儡，為了討好一個(gè)客戶，做出一份業(yè)績(jī)，戴著面具，說(shuō)著阿諛吹噓的謊言。利益創(chuàng)造出來(lái)了，而我們成了自己內(nèi)心的敵人。如果做的每件事都使內(nèi)心掙扎，那么這樣的業(yè)績(jī)有何成就感可言？人如同是利益驅(qū)使的玩偶、工具，活著的價(jià)值難道也要用美元來(lái)衡量？
對(duì)大多數(shù)人而言，固然做不到完全隱于塵世，但有所取舍，捫心而為，讓自己在喧嘩繁榮中有所為又有所不為，無(wú)愧自己，應(yīng)該還是可以的。
讓我們一起在都市里保持出淤泥而不染，濯清漣而不妖的心，守護(hù)內(nèi)心的自由。
自由的作文 篇4
哎！說(shuō)起自由，讓我想一想：什么時(shí)候，我是最自由的呢？
早上7：00老媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，這一天的安排全部是由老媽吩咐，叫我看書我就得看書，叫我寫作我就得寫作，叫我跑步我就得跑步，叫我彈琴我就得彈琴，叫我看電視我就得看電視，如果我不做，就要被她教訓(xùn)，一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有。
如果時(shí)光老人說(shuō)能讓我有一天自由時(shí)光，我會(huì)干什么呢？讓我想想看。
這一天，早上7：00起床，刷牙、洗臉，然后晨跑，跑了之后，看一會(huì)兒書，書看完了，吃中午飯，中午飯想吃什么，就吃什么，不用被老媽，老爸逼著吃什么豬肝啦！牛肉啦！還有好多我不喜歡吃的食物，說(shuō)什么對(duì)什么好啦！等等，吃過(guò)午飯，出去散散步，去找個(gè)玩伴玩一玩，玩好之后，回家彈彈鋼琴，寫一會(huì)兒作業(yè)。吃過(guò)晚飯之后，洗了澡，寫了日記，躺在床上，看會(huì)兒電視，睡覺(jué)，結(jié)束一天的.生活。
這樣的生活多美好，我多么想實(shí)現(xiàn)我想要的無(wú)拘無(wú)束的生活。
老媽，請(qǐng)您給我點(diǎn)自由，讓我休息會(huì)兒，好嗎？
自由的作文 篇5
是不是沒(méi)有岸，水就能任性地肆虐成一片汪洋？是不是沒(méi)有大自然神奇的咒語(yǔ)，左手可以任輕盈的春雨跳躍而右手里卻能夠融化那潔白的雪花？是不是沒(méi)有食草的麋鹿和山羊，廣袤的草原上就能蕩漾起一層又一層綠色的波瀾？是不是沒(méi)有了外物的任何束縛，我們的心靈就能夠獲得真正的自由？
岸——睿哲的岸，告訴我，不是這樣的！
偉大的自然用一種神奇的力量將世間的'萬(wàn)物聯(lián)系在了一起，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)的。有水就有岸，有自由就有紀(jì)律；要成長(zhǎng)就得接受規(guī)矩，要發(fā)展就必須要遵守那“不塞不流，不止不行”的法則。不是嗎？
但是當(dāng)我們被管教，當(dāng)我們被要求，當(dāng)我們被規(guī)定，當(dāng)我們被禁止，也許我們的心里明明知道，這是愛(ài)，這是希望，這是顛撲不破的真理，但我們渴求著完全自由的心里總還是要滋生出排拒的厭煩，那是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有真正理解到，這使我們失去了恣意的快樂(lè)的限制，是對(duì)我們實(shí)現(xiàn)一切夢(mèng)想的最好的保護(hù)。
有時(shí)，我們真的是很古怪，會(huì)對(duì)著夕陽(yáng)下斜斜的影子發(fā)呆，頭腦中迸射著逆反的念頭：我們的生命怎竟會(huì)是這樣的蒼白，我們的手腳上為什么會(huì)有著看不見(jiàn)的手銬和腳鐐，我們?yōu)槭裁淳筒荒茈S心所欲的放飛我們的藍(lán)色的心情？
有時(shí)，走在校園的小路上，感受到的為什么會(huì)是鋪面而來(lái)急促的辛辣，雙眉緊鎖的張張面容上，緊張而忙碌的神色宣布出來(lái)的竟然不是充實(shí)與快樂(lè)，卻是無(wú)奈與負(fù)荷？
靜靜地想想吧！其實(shí)我們就像那無(wú)形的流水，一旦失去了岸的善意的疏導(dǎo)，也就失去了對(duì)未來(lái)的憧憬。
偶爾，我們會(huì)感到被壓抑著的無(wú)比煩躁，這很正常。此時(shí)此刻，我們就應(yīng)該看一眼在我們的身邊默默無(wú)語(yǔ)的兩岸，你自會(huì)有一種沖動(dòng)，要擎起你的手臂，向岸——我們的岸，表示我們的敬意了！
偶爾，我們也會(huì)在沒(méi)有眼睛沒(méi)有攝像頭監(jiān)視的情況下，要求發(fā)泄，要求釋放，這也很正常。但是此時(shí)此刻，我們還是應(yīng)該用理智來(lái)平息在我們的心中躁動(dòng)著的不安吧！
星星鑲嵌在了天幕上，將夜空裝點(diǎn)得如此浪漫；白雪降落在紅梅的枝梢上，“與梅并做十分美”；河水也只有在兩岸的臂彎里才能抵達(dá)藍(lán)色的站臺(tái)；我們呢，我們的心靈也只有在約束下，才能獲得狂舞的自由。
自由的作文 篇6
自由的意思是不受約束，不受限制，不受限制。當(dāng)然誰(shuí)都會(huì)羨慕這種自由自在的生活，我肯定也不例外。在別人看來(lái)，我的生活是自由的，快樂(lè)的，可是事實(shí)卻不是這樣的。
每次，當(dāng)我提出要和同學(xué)上山去玩時(shí)，父母總是千叮萬(wàn)囑，并且還規(guī)定只準(zhǔn)在什么地方玩耍，幾點(diǎn)回家，不準(zhǔn)走遠(yuǎn)了，不準(zhǔn)……幾千萬(wàn)個(gè)不準(zhǔn)，我出去玩也滅有了自由，雖然我知道父母是在關(guān)心我，可是他們哪知道過(guò)于的關(guān)心會(huì)讓我失去自由和快樂(lè)，就像一篇短文中作者所說(shuō)的“現(xiàn)在的孩子，受到的愛(ài)護(hù)與關(guān)心太多了，同時(shí)失去的也太多了。”
從小，我就羨慕自由奔放的生活，因?yàn)檫@樣的`生活不受拘束，自由奔放，想干什么就干什么，不受別人的限制，不約束，好自由啊！
每次，當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中飛翔時(shí)，我好羨慕它們哦，因?yàn)樗鼈兡茏杂勺栽诘脑谔炜罩酗w翔著，無(wú)憂無(wú)慮的與藍(lán)天零距離接觸，不像我們天天與作業(yè)零距離接觸，一回到家就得做作業(yè)，一直做到晚上十一、二點(diǎn)，然后在睡覺(jué)。第二天又要很早的起來(lái)上學(xué)，天還是黑黑的，走在路上都是提心吊膽的，然后又是一天跟作業(yè)打交道，等于我們沒(méi)有了自由，連看一眼藍(lán)天，呼吸一口新鮮空氣的自由都沒(méi)有了，我們都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)了！
唉，我們何時(shí)才能像小鳥(niǎo)一樣自由啊！！！
自由的作文 篇7
20xx年4月11日我有幸參與安徽省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，受益匪淺。
在會(huì)上，薛教授認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生獲得自由，首先命題要激活。因?yàn)楹玫淖魑念}猶如一個(gè)導(dǎo)火索，你點(diǎn)燃了這一頭，就很快燒到學(xué)生的心理，讓學(xué)生不吐不快。
那該怎樣命題呢？
作文題目首先要能夠吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生感興趣，切忌不要枯燥無(wú)味。如：每年暑假開(kāi)學(xué)都讓學(xué)生寫：《暑假中的一件事》，這樣的題目學(xué)生從三年級(jí)到六年級(jí)每年都寫，學(xué)生見(jiàn)了不但沒(méi)興趣，還流露出煩躁的樣子！假如我們把題目換成《暑假偷著樂(lè)》。這樣的題目一出現(xiàn)在黑板上，底下的學(xué)生就開(kāi)始議論紛紛了。這就說(shuō)明這個(gè)題目對(duì)學(xué)生有吸引力。其實(shí)，這兩個(gè)題目所寫的內(nèi)容差不多，但因?yàn)轭}目不同，吸引學(xué)生的興趣程度也不同。所以寫好一篇好作文，題目是至關(guān)重要的。
其次，薛教授講到作文指導(dǎo)要具體，在這方面我學(xué)到了一個(gè)很好的方法——問(wèn)題指導(dǎo)法。就是學(xué)生寫一篇作文，我們可以根據(jù)這個(gè)題目提出幾個(gè)問(wèn)題？一個(gè)問(wèn)題學(xué)生能回答出30個(gè)字的話，那么10個(gè)問(wèn)題學(xué)生就能回答300個(gè)字，把他們寫下來(lái)其實(shí)就是一篇短小的作文，假如教師再多提幾個(gè)問(wèn)題，很快一篇優(yōu)秀的'作文就出爐了。這種方法很簡(jiǎn)單，也很實(shí)用。
薛教授又說(shuō)道生活其實(shí)就是學(xué)生寫作的源泉，我們要讓學(xué)生寫一些貼近生活的文章，因?yàn)橘N近生活是為了讓學(xué)生更好的生活。學(xué)生天生活潑好動(dòng)，喜歡新鮮，假如長(zhǎng)期困在課堂寫作，他們就會(huì)發(fā)生“如在鳥(niǎo)籠中”的感覺(jué)，對(duì)作文發(fā)生厭倦情緒。那我們就應(yīng)該讓學(xué)生多些親身體驗(yàn)，這樣不但使學(xué)生的視野開(kāi)闊了，而且還有了寫作的源泉。多好呀！
聽(tīng)薛教授講到這兒，我眼前豁然一亮，想到自身平時(shí)的教學(xué)羞愧之極。以前我總想為什么我們班的作文水平提不上去。因?yàn)槲业哪切┳魑念}目都是枯燥乏味的，學(xué)生沒(méi)興趣，為了完成任務(wù)他們就瞎編亂造。
這樣的作文是苦的，因?yàn)樾∨笥褯](méi)了自由，不能“隨心所欲”，有感而發(fā)，只能順著老師的思維進(jìn)行苦創(chuàng)作。因此在以后的教學(xué)中我們要讓學(xué)生多些寫作的自由。給學(xué)生多出些“個(gè)性“的題目！多讓他們走進(jìn)生活！多指導(dǎo)指導(dǎo)！相信學(xué)生的作文水平會(huì)更加絢爛！
所以——
請(qǐng)！打開(kāi)門！讓學(xué)生走近生活!走向自由！
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