【精品】游戲作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的游戲作文10篇，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
今天上午第二節(jié)課，凌老師給我們上了一堂有趣的心理輔導(dǎo)課，主題是——張開隱形的翅膀。
聽著一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導(dǎo)課終于開始了。
凌老師首先帶領(lǐng)我們做一個有趣的游戲——按顏色找朋友。老師先挑出6位隊長，然后再發(fā)給每個人一張小紙片，如果自己手中的`小紙片與6位隊長中的其中一位相符，就到他們隊去。我發(fā)到的紙片的藍色的，沒有一組有這個顏色，我感到很奇怪，為什么沒有和同學(xué)相匹的顏色呢？是凌老師原先制定好的嗎？我?guī)е淮蟠蓡枺鹊搅枥蠋煱l(fā)完了所有的小紙片，讓同學(xué)們站在自己的隊長后面。這時，我發(fā)現(xiàn)還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓 ，你怎么也沒有”朋友“啊？”洪晨皓回答說：“我的顏色是橙色的，沒有一個隊長與我有相匹的顏色。”
凌老師看見我和洪晨皓還坐在自己的座位上，立刻讓我們到講臺前，等同學(xué)們都坐了下來，凌老師便開始采訪了，老師先采訪我：當(dāng)你沒有找到與自己相匹的顏色時，你的心情是怎么樣的？我回答說我感到很難受，沒有一個人可以和我交“朋友”，凌老師同樣采訪了洪晨皓一模一樣的問題。
今天的心理輔導(dǎo)課真有趣啊！通過凌老師給我們做的這個游戲，我明白了一個道理，無論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會感到孤單和難受啦！你們說是嗎？
游戲作文 篇2
今天下午陳老師和我們一起玩古老的木頭人游戲，我們都很開心。
陳老師首先跟我們說了游戲規(guī)則：擺出各式各樣的造型不能太單調(diào)。比如說只是一直盯著書看；也不能做讓自己無法堅持的造型，比如說像個大嘴巴青蛙一樣。擺出的造型一定要能夠堅持住一分鐘，要是堅持不住則立即淘汰，還要不動也不笑，那樣才能完美通關(guān)。要是動了、笑了，就直接淘汰，堅持住的人就能得到老師的獎勵。
隨著老師喊“123，木頭人不許動，不許笑！”……游戲就完美的開始了。我們也想好了自己表演的人物，有的木頭人在劈叉，像一個熟睡的睡美人；有的低著頭看著地板，像一個駝背人；有的.看著前方的椅子，感覺椅子上有本書；還有的插著手，像在曬太陽的老人；還有一對神仙，是如來佛祖和觀音菩薩。教室里變得鴉雀無聲，我最后堅持下來了，得到了美味的糖果。
接著我們來到了第二輪，第二輪是陳老師來做動作，說笑話逗大家笑，大家不笑就勝利。游戲開始了，老師一會兒學(xué)小豬的樣子，一會兒做斗雞眼，一會兒扭腰抖腿跳廣場舞，我在老師說“小豬”的時候就被逗笑了。我們班有倆人太厲害了，老師放大絕招，演大嘴巴青蛙都沒有把他們給逗笑，時間到了，他們贏了。
時間過的真快呀！活動既在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結(jié)束。
游戲作文 篇3
世界上有很多游戲，也可以分成很多類型，可又有多少對學(xué)習(xí)有關(guān)的呢？對4399小游戲里有，7k7k也有……你們在現(xiàn)實中玩過這種游戲嗎？有，不過不多今天我就給你們介紹一個簡單的學(xué)習(xí)游戲——用頭和身體寫一個字的筆順。
這個游戲還是體育老師傳授給我們的呢？今天體育課上課十分鐘后，我們做了一個叫“老狼，老狼幾點鐘”的游戲，還沒開始，便聽見趙雙說：“這個游戲我們已經(jīng)都玩了三節(jié)體育課了，就不能換一個嗎”？沒想到，老師竟然聽到了她的話后，老師給我們做了這個“頭和身體”寫一個字的筆順這個游戲。
游戲前老師給我們講了游戲規(guī)則，老實說：“哪一個生字，我們就用頭和身體寫那個生字，還要說這個字的筆順。”嘿嘿，這可難道我了，我自言自語道：“幸虧我看了《爸爸去哪里》第二季，有一次，爸爸們用下巴寫筆順，我也可以用下巴呀”？開始了，老師說了個“抱”字，我迅速地反應(yīng)過來，后來同學(xué)們也反應(yīng)過來，緊接著又來了幾個字。體育老師在和我們說“團"的時候，唐老師就像來無影去無蹤的風(fēng)似得冒了出來。我暗暗的猜測，唐老師老師是來考察我們在體育課上是不是守紀。唐老師在那站著，不僅給我們只指出錯誤的筆畫，而且還出了的主意，讓同學(xué)們常默錯的`字寫一寫，真是一舉兩得。這個游戲還在繼續(xù)，在寫筆順的時候，我的長發(fā)便開始旋轉(zhuǎn)起來，它多像一支毛筆在飛舞啊，可以用它來寫毛筆字了。哈哈，游戲結(jié)束了，唐老師也走了。
人的身體多么像一個深不可測的魔術(shù)師啊。我喜歡這個奇妙的游戲，更喜歡黃老師的體育課。
游戲作文 篇4
我的小堂弟今年9歲，身高1米42，胖嘟嘟的臉蛋，一雙骨碌碌的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡。我想，這大概是他愛玩電腦游戲的原因吧！他呀，平時學(xué)習(xí)還不錯，腦子反映特快，說起話來就像個小大人似的。可是，他太喜歡電腦游戲了，人稱“游戲迷”。 今年“五一”節(jié)，我和爸爸、媽媽去他家做客。一進門，客。一進門，就見他正在電腦上玩著“魔獸爭霸”的.游戲。我也湊了上去。只見他當(dāng)?shù)氖恰矮F族”，正在對戰(zhàn)人類。他憑著8級的劍圣和十幾個步兵過關(guān)斬將，打得人族是元氣大傷。大法師有些氣憤，突然想出一個辦法，去攻擊小堂弟的分基地。
小堂弟忙著練級，根本沒管分基地。當(dāng)他想去分基地買東西時，才發(fā)現(xiàn)分基地已經(jīng)成了人族的地盤。他非常生氣，開始狂造步兵，又造出了牛頭人酋長，搭起了牛頭人圖騰，看來是想奮力一擊。他讓牛頭人酋長把剩下的5個練級地干掉以后，已經(jīng)是6級的牛頭人酋長了。這時，牛頭人已經(jīng)增加到了8個。他已經(jīng)做好了一切準(zhǔn)備，要去攻擊對方了。大法師一看大事不妙，連忙造兵，可是已經(jīng)來不及了，小堂弟的人馬已經(jīng)先到了。小堂弟先讓自己的步兵去和對方的步兵對打，讓劍圣和牛頭人酋長去打大法師。大法師急了，召出了水元素。可小堂弟早有防備，讓8個牛頭人把兩個水元素團團圍住，讓大法師在外面遭受牛頭人酋長和劍圣的攻擊。兩位英雄越殺越猛，終于打敗了大法師，其余的幾個步兵也都繳械投降了。小堂弟贏了。他高興得跳了起來。看到他高興的樣子，我也開心地笑了。 這就是我的“游戲迷”小堂弟。我十分的喜歡他。
游戲作文 篇5
今天，我姐姐來我家和我一起玩。她看到我如此無聊，說她想給我玩一個叫尋找線索的小說游戲。游戲規(guī)則也很簡單。她給我提供了線索。我根據(jù)線索一步一步地完成任務(wù)。在我完成最后的任務(wù)后，我成功了。
我姐姐說這個游戲的靈感來自電視上的真實游戲。看別人很有趣，所以我想帶我去體驗一下。我非常期待給她一支筆和紙。她讓我在房間里看電視，然后等她。在她準(zhǔn)備好所有的道具后，她叫我出去突破。
過不了多久，我妹妹就會好的。我推開門，發(fā)現(xiàn)門口有兩個紙球。姐姐說這分別代表兩個故事。你只能從一個故事開始。一個是難度級別，需要大量的運動，另一個是簡單級別。簡單的風(fēng)俗有許多捷徑，而難的風(fēng)俗有三條線索。我可以隨意選擇，但并不好。我選擇了困難的模式。
困難模式游戲的主題是幫助兔子找到他的媽媽。有四個層次。第一步是讓我在第一個房間里找到一只丟失的兔子，并把它放在第二個房間里，以跳躍的形式完成下一個任務(wù)。我有一點驚訝，一點恐懼，尋找了很久。最后，我發(fā)現(xiàn)一只藏在床底下的黑色袋子里的小兔子。
到達第二個房間后，我姐姐說小兔子需要找到藏在書里的媽媽。在第三個房間的書柜里，你需要找到一本看起來像小兔子的書。我不相信會有這樣一本書，所以我選擇了線索。我姐姐給了我一個“十個字”的提示。
標(biāo)題是十個字嗎？但是我沒有這樣的書。這是我姐姐自己的書嗎？所以，我瘋狂地尋找書籍。最后，我真的找到了一本名為《安東尼給帕爾的情書》的書。這本書的主角，帕爾兔子，是小兔子的媽媽。這本書是我妹妹的。
完成第二級后，第三級是最終任務(wù)。小兔子知道媽媽長什么樣后，就會開始尋找她。兔子需要在第一個房間找到一支口紅，在第二個房間找到一支眉筆，在第三個房間找到一條圍巾。兔子需要打扮一下，然后出去找他的媽媽。進入三個房間是有條件的.。第一個房間正在跳繩100次，第二個房間正在唱小兔子寶寶，第三個房間正在學(xué)跳舞。
終于可以進入房間了。經(jīng)過長時間的搜尋，我終于在鉛筆盒里找到了三樣?xùn)|西，電視機的背面和床頭。所以我把兔子打扮好，完成了最后的任務(wù)。
姐姐告訴我，小兔子仍然需要音樂來找到他的媽媽。在游戲結(jié)束時，她還需要為小兔子唱一首告別歌，這樣她就可以快樂地找到她的媽媽。所以我完成了播放歌曲的額外任務(wù)。姐姐告訴我比賽進行得很順利。
這個游戲不是很難或簡單，但它有一個故事。我認為它非常有趣和新穎。這個游戲也激起了我思考的興趣。我希望我姐姐將來會給我更多這樣的任務(wù)和游戲。我也希望將來有一天，我能為我的妹妹和更多的孩子創(chuàng)造這樣的任務(wù)。
游戲作文 篇6
今天張老師帶我們玩了一個游戲，叫做“吹玻璃球”。游戲規(guī)則是：把玻璃球或者乒乓球放到桌子上，球前方80厘米處放一個玻璃杯，兩組同學(xué)手背后，努力把球吹進杯子，吹進一次所在小組得一分。我被分在A組。
排在小球后面，我的心怦怦亂跳，好像有很多小鼓兒在敲個不停：“球進不了杯子怎么辦？”“球掉下去同學(xué)會怪我嗎……”天啊！我前面的同學(xué)吹進一球高興的跑回座位，該我了！
我硬著頭皮走上前，深深的吸了一口氣，使勁吹吹出去“呼—”球居然紋絲未動。“哈哈哈”，同學(xué)們哄堂大笑。張老師走過來，拍拍我說：“別緊張，對準(zhǔn)球再使勁吹，剛才吹桌子了。”我不好意思的點點頭。這次我看著小球心想：小球啊小球，你一定要聽話啊！你一定要幫幫我啊！然后又深吸一口氣“呼—”小球似乎聽到了我的'請求，它直接跑進了杯子里，進了！進了！我開心的跳起來，轉(zhuǎn)身跑進了我們小組里，和胖胖擊掌慶賀！
現(xiàn)在，B組有三人沒吹進去，而我們只有一人，我們都覺得勝利在望啊！但是戰(zhàn)局很快就變了，B組接連進兩球，我們A組卻一球未進，再有一球我們組就要輸了！我的心都提到了嗓子眼兒，緊緊盯著兩組最后的那個人。小球似乎看出了我緊張，B組最后一個人吹時，它把身子一扭咕嚕嚕的滾到了桌子下邊……
“耶！我們贏啦！”最后我們以一分的優(yōu)勢贏得比賽！大家一起大聲的歡呼！抱在一起使勁地跳，仿佛我們?nèi)〉昧耸澜绻谲姡《鳥組的同學(xué)一個個愁眉苦臉，氣呼呼的看著那不聽話的小球兒！
哈！這果然是“快樂的游戲啊”！
游戲作文 篇7
星期五下午第二節(jié)課，老師帶我們做了一個有趣的游戲。老師在黑板上畫了一個大大的笑臉，在笑臉上畫了兩條彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，咦，怎么這么漂亮的臉上沒有鼻子呢？我正納悶著。老師又拿出一張紙，在上面剪了一個鼻子。這下我明白了，老師帶我們玩貼鼻子游戲。
游戲開始了，老師讓我們站在離黑板兩米遠的'地方，排好隊，第一個是唐巧，老師用紅領(lǐng)巾把唐巧的眼睛蒙上。叫她原地轉(zhuǎn)三圈，再向前走，唐巧走著走著，差一點就走進了垃圾桶。同學(xué)們喊著：“往右，往右，往前走。”終于，唐巧摸到了黑板，唐巧把鼻子小心翼翼的貼到黑板上。同學(xué)們看見了，個個哈哈大笑。唐巧又往左移了點。但是，大家又哄堂大笑了起來。唐巧把紅領(lǐng)巾扯掉一看，原來，她把子貼到了眼睛上。我想：“哼！這么簡單的事都做不好，看我的吧！”老師又把我的眼睛蒙上了。原地轉(zhuǎn)三圈，哎呀！我怎么暈了？我摸摸索索地向前走，我一會兒左，一會兒右。再走就撞到門了，我聽到了同學(xué)們在喊：“往左，往左。再向前。”我終于走到了黑板前，我小心翼翼地把鼻子貼，我又把鼻子往上移了點，可是同學(xué)們笑得更厲害了，我把紅領(lǐng)巾扯開一看，原來，我把鼻子貼到了頭上。這游戲真是想起來容易，做起來難啊！我也忍不住笑起來，我們的笑聲此起彼伏，震耳欲聾。歡快的笑聲飛出教室，響徹校園，穿入云際。
這真是一個好玩的有趣的游戲呀！
游戲作文 篇8
知道MM老師最人的心愿是什么嗎?就是平平安安過好每一天，班里千萬別發(fā)生什么事情。
可是她的學(xué)生怕她太寂寞，所以除了發(fā)生事情外，還極有可能發(fā)生的是不該發(fā)生在中學(xué)生身上的事情。這不，剛到午休時問，就有人來打報告了。
“老師，莫米和大腦殼在校外，被檢查紀律的老師抓住了。”剛吃過午飯，小北就急急慌慌地跑進辦公室，氣喘吁吁地喊進。
“什么啊，就他們倆懂什么。我過去著看。”雖然急火攻心, MM老師還是決定看了再說。
在一樓的政教辦公室，她的兩個寶貝學(xué)生正低頭噘嘴站著，政教王老師更是氣得腦門上的汗珠锃亮，聲若洪鐘地實施著攻心戰(zhàn)術(shù)。
“王老師，發(fā)生什么事情了?”
“我剛才從校門口的小賣部過，就見他們兩個人在吵嚷，說是你賭輸了就該你買酸奶。好家伙，開始還以為是鬧著玩呢。再一看，手里都拿著一大把散子，看來是賭了半天了。當(dāng)學(xué)生哪能?本來在外面買零食都是不允許的。你們班學(xué)生，真應(yīng)該好好管教一下。”王老師氣憤地說，絲毫沒有給MM老師留而子。
“這個，對不住啊。”老師滿面堆笑地陪著不是，然后轉(zhuǎn)頭對那兩個倒霉的家伙說:“你們倆說吧，到底怎么回事?雖然王老師慷慨激昂，我還是愿意給學(xué)生們一個陳述的機會。”
“我們倆是在玩中學(xué)習(xí)，可算不上。你看。”莫米打開了手里的紙條，只見上面寫著《捕蛇者說》第四段。反面是第四段的內(nèi)容。再打開一張，上面寫的是“叫囂乎東西，隳突乎南北”，背面是這句話的.翻譯。
“你們這是干嘛呢?如果是要背書，也不至于被王老師盯上啊。”MM老師翻了翻手里的東西，發(fā)現(xiàn)的確是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的紙條，就更迷惑了。
“是這樣的老師。下午不是要測驗《捕蛇者說》嗎?我們倆決定抽午休的時間復(fù)習(xí)一下。可是如果沒有點獎勵，背書的積極性就不高。所以想出了一個就像撲克牌‘二十四點’的游戲背書法。效率一下子得到了很大的提高哦。真是誰用誰知道。”大腦殼到現(xiàn)在還能套用廣告詞，MM老師不知道該佩服他的心理素質(zhì)好呢，還是該為有這樣的學(xué)生而哭泣。
“對啊對啊。這方法還是大腦殼想到的呢。他老爸是超級牌迷，大腦殼從小就很熟悉這些牌的玩法，好在他沒有因此走上歧途，而是用在了學(xué)習(xí)上。我們的玩法是這樣的:所有可能考到的重點都寫在紙片上。正面是題，背而是答案。每個人分到的紙片都一樣多，把各自的紙片放在自己這一邊。然后我抽出一張放在桌子上，讓他來回答，如果答對了，這張紙片就歸他;如果答錯了，我就來回答這道題。”
“稍微明白了點兒。如果你們倆都答不對呢?”MM老師問。說真的，大腦殼答不對的，莫米就更懸了。那這些題豈不成了棄兒了?還是達不到復(fù)習(xí)的目的啊。
“那就將卡片留在桌子上，大家等一會兒一起學(xué)習(xí)，找出答案。”大腦殼爽快地說，看來這規(guī)則真的是他制定的，那么熟悉。
游戲作文 篇9
今天，因為我看書很認真，媽媽終于大發(fā)慈悲，讓我打電子游戲――QQ堂（Q板泡泡堂）。
到了第四關(guān)第2小節(jié)，我在3分鐘內(nèi)把敵人一舉遷滅。第一次，我用了道具――飛彈，把藍色的人物給炸了，第二次，我把粉色人物用火給燒了，最后一次，我用榴彈炮把黃色人物炸上了天！也許這就叫全軍覆沒吧！
在打游戲的同時，我還體會到了以下幾點：
一、打游戲的`好處：讓你的手指靈活起來，腦力開發(fā)。
二、打游戲的壞處：損害眼睛；迷上了游戲會考試不及格的。
三、打游戲的啟發(fā)：打游戲要有過硬的技術(shù)，還要思考。不能打太多游戲。
為了學(xué)習(xí)和工作，不能每天打游戲了。
游戲作文 篇10
星期六，我在小桔燈學(xué)校玩了一個游戲，叫“搶橡皮”。
老師先跟我們講游戲規(guī)則：首先，先把兩只手交叉，把橡皮放在桌子中間，然后聽到老師說“一、二、三，左手”的時候，我們就要用左手去搶橡皮，而老師說“一、二、三，右手”的時候，就要用右手去搶，要是伸錯手了的.話，就要退出游戲。
游戲開始了，我的小心臟都要跳出來了。老師說“一、二、三，右手。”我緊張的左右都不分了，等我把左手伸出來時，同桌的手已經(jīng)像箭一樣伸了過去，把橡皮搶走了。我驚呆了，他張著嘴，激動地站了起來，得意地哈哈大笑，我心里想：“哼，你別太得意，等我在家練好以后，我再來跟你比賽！”
今天，我不僅玩到了游戲，還學(xué)到了知識，真是一舉兩得。
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