態(tài)度的作文【熱門】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的態(tài)度的作文，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度的作文1
世間所有事物的結(jié)果無(wú)非只有兩種，一種是成功，而另一種就是失敗。失敗可能是人人都不愿得到的結(jié)果，但是失敗也能激發(fā)人的毅志，使人慢慢走向成功，而成功是人人都想得到的成果，同時(shí)，它也會(huì)使一部分人變得驕傲、自滿，從而一步步邁向失敗的泥潭。
在有些人看來(lái)，成功比失敗重要，而在我看來(lái)，失敗要比成功更重要。古人說(shuō)得好：“失敗是成功之母。”只有失敗過(guò)才會(huì)懂得成功的來(lái)之不易，總結(jié)自己失敗的`原因，吸取失敗的教訓(xùn)，為走向成功做好“鋪墊”，把失敗這塊絆腳石視為助你成功的墊腳石，這樣，離成功就不會(huì)有多遠(yuǎn)了。
人人都有經(jīng)歷失敗的時(shí)候，但是人人的感受都會(huì)不同。有人會(huì)把失敗視為一種恥辱，從此就會(huì)自卑自餒，失去信心，抬不起頭；而有些人則會(huì)把失敗當(dāng)作成一種動(dòng)力，使它把你推向成功。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你不敢面對(duì)失敗，只有我們正視失敗，相信，成功就在前面的不遠(yuǎn)處！
成功就像是一把雙刃劍，它會(huì)使有些人感到興奮、驕傲、自豪、自滿，從而得意忘形，可是一遇到失敗就會(huì)萎靡不振，而經(jīng)歷失敗的人，將會(huì)感到一絲絲的自責(zé)，繼續(xù)努力、向前奮進(jìn)，得到更好的成果。
成功與失敗如影隨形，只要有成功就會(huì)有失敗，經(jīng)歷過(guò)失敗，只要繼續(xù)努力，就一定會(huì)有成功。我們要敢于面對(duì)失敗，正視失敗，要抱著積極的態(tài)度迎接失敗帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在那里跌倒，就在哪里爬起。當(dāng)然，我們面對(duì)成功也要謙虛，這樣，你才會(huì)是常勝將軍。
態(tài)度的作文2
其實(shí)，在生活中，我們常常需要扮演一個(gè)傻子。
傻是一種生活的態(tài)度。
有時(shí)，傻是一種持之以恒的精神。對(duì)待難題，我們要有一股傻勁。坐在課桌邊，靜下心來(lái)，以自己獨(dú)到的眼光去解讀它，去解剖它。很多時(shí)候，我們能發(fā)現(xiàn)它其中的奧秘，并感到欣慰與滿足。有時(shí)，傻是一種智慧，自己知道了不該知道的事情，便要盡力忘卻，并當(dāng)做什么也不知道。王羲之小的時(shí)候睡在王敦的床帳中，無(wú)意間聽(tīng)到了王敦與錢鳳叛亂的計(jì)劃。便急中生智，把口水弄得到處都是，裝作熟睡的的樣子，才難免一死。許允的兒子聽(tīng)從母親袁氏的話，在鐘會(huì)來(lái)拜訪時(shí)裝傻，免于被株連。有時(shí)，知道太多東西，未免是一件好事，只有把握好度，才不會(huì)被牽連，被傷害。
有時(shí)，傻是一種樂(lè)觀，積極向上的.精神。對(duì)待失敗，挫折，我們要有一股傻勁。失敗，挫折來(lái)了，沒(méi)有關(guān)系。我們不逃避，我們傻傻的去面對(duì)。我相信，這樣一來(lái)，挫折便會(huì)迎刃而解，失敗所帶來(lái)的痛苦也會(huì)慢慢變淡，而我們也會(huì)在這一次又一次的經(jīng)歷中，更成熟，更勇敢，更成長(zhǎng)。
其實(shí)啊，“傻”并不傻，它是為我們的成長(zhǎng)，我們的騰飛我們的成熟而做下一個(gè)完美的鋪墊，他也是我們達(dá)到成功的一個(gè)重要因素。
傻是一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
傻是一種對(duì)生活的態(tài)度。
傻是一種對(duì)人生的態(tài)度。
其實(shí)，有些時(shí)候，我們以傻子的眼光去看待生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界更多的美好。
當(dāng)一個(gè)傻人，何嘗不是一件好事，一種福氣？
態(tài)度的作文3
每個(gè)人心中都有所遵行的思想或是態(tài)度，甚至是一種烏托邦的境界。而這個(gè)字，很可能在我們面對(duì)人生的十字路口時(shí)，指引我們的腳步。
對(duì)我而言，我所推崇的目標(biāo)圍繞著一個(gè)字——坦。坦，有“成長(zhǎng)”的指涉。造物者在創(chuàng)造山川及各樣地貌時(shí)，不忘留下一塊平原，為的是讓人們?cè)谠竭^(guò)崇山峻嶺后，能在平坦之處歇口氣，培養(yǎng)再次出發(fā)的勇氣。但若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)崎嶇不平的路，又怎能體會(huì)平坦之珍貴呢？正如《圣經(jīng)》中的約瑟，雖然被自己的兄弟賣到異地，但他也在困難中遇到許多貴人，進(jìn)而使自己成長(zhǎng)，最終品嘗成功的果實(shí)——成為埃及的宰相。遭受挫折之后，于平坦之上落腳，是幫助我們屈膝之后，跳的更高。
坦，有“無(wú)愧”的胸懷。蔣勛曾說(shuō)：“大自然沒(méi)有一朵花朵是相同的，因?yàn)樗麄兌紝?duì)自己存在的模樣充滿自信。”我想，花朵能有這番自信系源自于先前自我要求的`成果，是在還未綻放美麗姿態(tài)前就不斷蓄積，終能驕傲地挺立于艷陽(yáng)下。又如著名的畫家齊白石，每天以嚴(yán)格的態(tài)度進(jìn)行自我審查，他所畫出的蝦，不僅為世人所贊嘆，更能使自己快意。
坦，更要“對(duì)他人有所交代”。凡事設(shè)身處地多思量，以誠(chéng)信相待，不辭勞苦，方能漸次積累出奮起的能量。正如鮭魚不畏辛苦逆游向上，蒙鳩不懼繁瑣筑巢，才能日有所成。我愿謹(jǐn)守這“坦”的胸懷，期待在現(xiàn)今紛繁的大千世界中，開(kāi)出醉人的花朵，澄靜滋養(yǎng)我的人生！
態(tài)度的作文4
在崇尚個(gè)性張揚(yáng)的今天，“謙虛等于進(jìn)步”的老話已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘了，取而代之的是自夸和炫耀。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，人們更是極盡張揚(yáng)之能事，許多人已不知謙虛為何物，但我相信驕兵必?cái) ?/p>
謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，也是引到我們走向成功的`大智慧。
歷史上很多名人都是謙虛的，他們的謙虛來(lái)源于深刻的自信。
宋朝的大文學(xué)家蘇軾，在他小時(shí)候，聰明過(guò)人，勤奮好學(xué)，七歲知書，十歲能文，但他很自負(fù)，為了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。
對(duì)聯(lián)貼出去后，大家都來(lái)請(qǐng)教他問(wèn)題，但都沒(méi)能難得住他。幾天后，來(lái)了一位老人，拿出一本書，請(qǐng)他念念書上的字。蘇軾接過(guò)書，一看傻了眼，書上的字他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對(duì)聯(lián)添了四個(gè)字，變成了：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
從此，蘇軾變得虛心好學(xué)，更加刻苦專心的讀書，終于了我國(guó)歷史上一位著名的文學(xué)家。
蘇軾死了，他留給世界的不僅僅是文學(xué)的瑰寶，更是一種珍貴的態(tài)度——謙虛！
有一種態(tài)度叫謙虛，值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)！
態(tài)度的作文5
態(tài)度，是世人看你的一扇窗口；態(tài)度，是你做事時(shí)的方向盤......態(tài)度，是你做事時(shí)決定成敗的關(guān)鍵。
“嗯——嗯——”水壺像老爺一樣慢騰騰地?zé)覠o(wú)奈地站在水壺旁聽(tīng)著這聲音。“咕嚕咕嚕……嘀——”“哦耶！水終于開(kāi)了。”我自言自語(yǔ)到。隨后我便提著沉重的水壺疾步走向衛(wèi)生間，想趕快洗完臉,于是急促地把 水 壺 的 蓋 子 打開(kāi)，尾部一提,“嘩啦”一聲，水涌到了盆里面，我試了一下水,“哇!好燙！我忘了加冷水了。”我漫不經(jīng)心地倒了半盆冷水，我又試了一下水溫，“天啊！好冷。”我就又加了點(diǎn)沸水，我小心翼翼地試了一下水溫，“呼！終于合適了。”我在這樣的3次嘗試后，終于如愿以償。
還有一次，媽媽叫我練字，我卻想看電視，寫字時(shí)我的腦子根本沒(méi)有在意媽媽的`話，全想著電視里的情節(jié)，結(jié)果我寫出來(lái)的字龍飛鳳舞，甚至還把兩個(gè)字給重疊在一起，于是我就受到了重寫一遍的“獎(jiǎng)勵(lì)”。
其實(shí)，我完全有能力去做好這兩件事，可是我卻沒(méi)有好的態(tài)度，所以才會(huì)失敗。我倒水時(shí)如果有端正的態(tài)度，就不會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間；我練字時(shí)如果有端正的態(tài)度，也就不會(huì)得到“獎(jiǎng)勵(lì)”。然而生活中還有許多因態(tài)度不好而失敗的事情，如：練字、背誦、接水......而這些事情只要有端正的態(tài)度，那么就成功了一半！
態(tài)度的作文6
常言道：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
每一個(gè)人，做任何事。多要拿出一個(gè)態(tài)度來(lái)，決定了要辦到的事情，就一定要努力的去做到。決定不再觸碰的事，就不要在去做。這，也是一個(gè)態(tài)度。人生的態(tài)度。
人，不缺乏成功的機(jī)遇，但，缺乏的是面對(duì)失敗的勇氣。每一個(gè)人都要擁有面對(duì)失敗的勇氣，便如魯迅先生所言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血。這是猛士的態(tài)度，無(wú)所畏懼。
人生的態(tài)度是什么人生的態(tài)度是“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)。”的憂愁哀傷；是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”的平靜自然；是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”的堅(jiān)忍不拔。人生的態(tài)度決定人生。
人生的態(tài)度決定人生的長(zhǎng)度。
不同的'人，用不同的尺度去衡量自己的人生。不同的人生源于不同的人生。項(xiàng)羽當(dāng)年兵敗，逃至烏江河畔，不肯東渡。只是一句“此乃天亡我也，非戰(zhàn)只罪。”于是自刎結(jié)束了他短暫的人生。然而越王勾踐則截然相反，十年臥薪嘗膽，十年忍辱偷生，最終破吳稱霸。兩種不同的人用不同的方式衡量出各自人生的長(zhǎng)度。倘若項(xiàng)羽東渡，召集兵馬，卷土重來(lái)。杜牧詩(shī)云：“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知。”那么歷史將會(huì)出現(xiàn)新的一頁(yè)。人生的態(tài)度就像人的脊梁，沒(méi)有了脊梁，就無(wú)法支撐整個(gè)軀體。只有強(qiáng)勁的骨架，才能使高樓聳入云端。所以說(shuō)人生的態(tài)度決定人生的長(zhǎng)度。
態(tài)度的作文7
人們常說(shuō)：一份辛苦，一份收獲。在上個(gè)學(xué)期，我對(duì)這句話深有體會(huì)。
上個(gè)學(xué)期，我的心根本沒(méi)有放在學(xué)習(xí)、看書、讀書上面，而是放在玩和娛樂(lè)上。我非常后悔，要是能重新再上一遍五年級(jí)上學(xué)期的課，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤奮奮地讀書。
記得父親以前給我講過(guò)一故事：唐代大詩(shī)人李白并不是生下來(lái)就非常聰明、勤奮，他是一個(gè)學(xué)習(xí)很一般，又愛(ài)逃學(xué)的孩子。有一天，他又逃學(xué)了，但當(dāng)他走到一戶人家的門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位白發(fā)蒼蒼的'老奶奶正在一刻不停地磨著一根粗粗得鐵杵。他感到非常地奇怪，就走上前去問(wèn)：“老奶奶，你辛辛苦苦地磨這么粗的鐵棒干什么?”老奶奶抬起頭來(lái)，說(shuō)道：“我要用它做繡花針啊!”說(shuō)完，抬頭看著眼前站著的這位少年。“做繡花針?”李白聽(tīng)了更覺(jué)得奇怪了，這么粗的鐵棒，怎么能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?老奶奶看出李白的心思說(shuō)道：“孩子，只要有信心，今天磨不成，還有明天，還有后天，只要有決心。鐵杵磨成針，功到自然成啊!”聽(tīng)完這番話似乎明白了許多的東西。
從那以后，李白就刻苦讀書，用鐵杵磨針的精神振奮自己，加倍勤奮學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，后來(lái)他就成了一位名揚(yáng)四方的大詩(shī)人。
所以，我現(xiàn)在要好好地學(xué)習(xí)，不能被眼前的誘惑所迷倒。用鐵杵磨成針的精神，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
態(tài)度的作文8
笑是世上最美的花，是狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)強(qiáng)撐走的那把傘，是萬(wàn)籟俱寂的深夜為等待外出的氣人點(diǎn)燃的那盞燈，是冰天雪地的路途中毅然給別人披上自己僅有的那棉衣。 笑是心與心的交流，無(wú)需言語(yǔ)的表達(dá)。笑，使世間所有的語(yǔ)言都變得毫無(wú)生氣，笑是一種積極的人生態(tài)度。
著名作家馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)最了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱特”海倫·凱特盲聾啞，殘疾的頭銜并沒(méi)有使她喪失對(duì)生活的'斗志，越過(guò)比別人多一倍的艱辛，面帶微笑走向成功，成為無(wú)數(shù)人的典范。 達(dá)·芬奇畫筆下的蒙娜·麗莎永遠(yuǎn)帶著攝人心魂的微笑，也正是因?yàn)槟鞘谷烁械接H切的微笑將蒙娜·麗莎帶向世界，成為無(wú)數(shù)人心中的女神。 笑是對(duì)生活的交代，也是對(duì)自己人生路途中的一種積極的暗示使自己能夠最及時(shí)地找到自信。 大仲馬曾說(shuō)過(guò)：“人生是串無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠懂得人生價(jià)值的人會(huì)笑著數(shù)完這串念珠的。”所以笑也是一種對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)知 人生就像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，消極頹廢的人只能涂成一灘胡亂的墨跡，積極樂(lè)觀的人會(huì)在白紙上留下一篇優(yōu)美的文章。
有人說(shuō)：“生活像面鏡子，你對(duì)它笑，他也會(huì)回報(bào)你微笑。所以將我們燦爛自信的笑容定格在生活這面鏡子里吧! 笑對(duì)人生不管一切如何！！！
態(tài)度的作文9
在我們的生活中，除了要善良對(duì)待別人之外，還要用到臉上的態(tài)度。
有些人表面和善，其實(shí)心里比墨水還要黑。就是因?yàn)檫@種虛偽的態(tài)度，人與人之間心中才會(huì)有猜忌。誰(shuí)也沒(méi)想到，這種態(tài)度會(huì)流露在臉上。
就拿我妹妹和鄰居家的小倩來(lái)說(shuō)吧。
她們本來(lái)是一對(duì)非常要好的朋友，就是因?yàn)橐淮握f(shuō)話時(shí)的態(tài)度不好，導(dǎo)致她們心里有了猜忌。
記得有一次，小倩來(lái)找我妹妹借計(jì)算借計(jì)算器。當(dāng)小倩還給我妹妹計(jì)算器時(shí)，妹妹發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的外殼破了一點(diǎn)。妹妹很生氣，對(duì)小倩說(shuō)：“你怎么把我的計(jì)算器弄壞了，我以后再也不借給你了。”小倩聽(tīng)了，也有點(diǎn)生氣，說(shuō)：“計(jì)算器根本就沒(méi)壞，你不要亂冤枉人。”妹妹說(shuō)：“你看，計(jì)算器的外殼都破了。”小倩說(shuō)：“是我不小心摔破的，但是，計(jì)算器還是可以用。是我不對(duì)，對(duì)不起！”妹妹聽(tīng)了，還是很氣憤。我問(wèn)她：“小倩不是向你道歉了嗎？你怎么還生氣？”妹妹說(shuō)：“你看她的'態(tài)度，像是認(rèn)錯(cuò)了嗎？根本就是裝的，我以后再也不借東西給她了。”
就是因?yàn)橛辛诉@一次的誤會(huì)，妹妹和小倩才不能成為好朋友。
從此以后，妹妹和小倩無(wú)論誰(shuí)向誰(shuí)借東西都互不相借，而且經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而吵架。
我真替妹妹和小倩感到惋惜。如果不是因?yàn)閼B(tài)度不好而產(chǎn)生誤會(huì)的原因，妹妹和小倩到現(xiàn)在一定還是好朋友。所以，對(duì)待人臉上的態(tài)度也是很重要的。
態(tài)度的作文10
踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們有使不完的心勁兒…青春意味著向上的活力。可是，我們也會(huì)有面對(duì)青春的疑惑，內(nèi)心的糾結(jié)。處于青春期的我們，往往更關(guān)注自己的外表。有時(shí)一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。但自信可以克服這些困難，以自強(qiáng)的青春態(tài)度來(lái)面對(duì)這些困難。小時(shí)候，因摔跤頭上留下永遠(yuǎn)的傷疤。走到教室，傳來(lái)的是一陣陣嘲笑聲。因此我很自卑。整天戴著帽子，不分春夏秋冬，生怕被別人看到嘲笑自己。
一次，我偶然在網(wǎng)上看到一句名言"莫管他人嘲笑，只做最好自己"多么令人振奮的一句話。我不再戴帽子了，今管還有人嘲笑，我也無(wú)所畏懼。漸漸的，我再也看不到那傷疤了，也許是我己自強(qiáng)的青春態(tài)度消滅了心靈上的傷疤。青春的熱情可以讓我們克服困難，努力向上，也可以讓我們因某些小事而止步不前。記得五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲页煽?jī)考的差，回家被家長(zhǎng)批評(píng)了一頓。我失落地坐在臺(tái)階上，心想真分分分，學(xué)生的命根，所謂的高分和成績(jī)，給莘莘學(xué)子帶來(lái)巨大壓力，父母那種滿分沖刺的.意識(shí)，簡(jiǎn)直就是一道緊箍咒，要是沒(méi)有考試，那該多好"。可是，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。進(jìn)考場(chǎng)是希望出考場(chǎng)是絕望。但這并不能消滅我自信的青春熱情。因?yàn)槲蚁嘈牛灰叶嘞曼c(diǎn)功夫，成績(jī)一定能上來(lái)。
青春，用汗水書寫難忘的事;青春用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡;青春用創(chuàng)造見(jiàn)證生命的喜悅;來(lái)吧，讓我們擁抱青春!青春熱情要自信，青春態(tài)度要自強(qiáng)。
態(tài)度的作文11
當(dāng)別人問(wèn)我成績(jī)時(shí)，有點(diǎn)不好意思，但還是說(shuō)了。聽(tīng)著他們虛偽的安慰，我不需要。
分?jǐn)?shù)很重要么？答：對(duì)于現(xiàn)在的我們很重要。分?jǐn)?shù)不理想，不意味著人有問(wèn)題，也不是可以隨便遭人輕視。我喜歡蒲公英，她不艷不美不香，雖比不上牡丹雍容，玫瑰芳馨，蘭花幽靜，但她有一顆向上的心和信念，給她陽(yáng)光就開(kāi)花。所謂知足常樂(lè)矣。信念不等同于夢(mèng)想，但把信念是夢(mèng)想的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，注定孤單，晚自習(xí)回家的路上，沒(méi)有老師日復(fù)一日的教導(dǎo)，也沒(méi)有同學(xué)的七嘴八舌，有的是我和著微黃的路燈。這時(shí)，是屬于我的世界，哪怕只有片刻，雖然心頭劃過(guò)一絲孤寞，但很快被溫膩的月光拉回，淡淡的月光灑在我回家的路，它與我為伴，聽(tīng)我心聲。想想今天被老師批評(píng)，有此可見(jiàn)，分?jǐn)?shù)對(duì)我很重要，于是便有了我家”夜伴讀書聲“在堆堆練習(xí)冊(cè)和復(fù)習(xí)資料中，我總會(huì)忙里偷閑，看看書或聽(tīng)聽(tīng)歌，亦或者”三省吾身“。最喜歡深夜，只有那時(shí)的.片刻，才能使我從紅燈綠酒的塵世中獲得一份內(nèi)心的沉淀。
良久，我恍然大悟。分?jǐn)?shù)很重要，這我不否認(rèn)，但我們是不是太注重分?jǐn)?shù)以至于丟失了過(guò)程的樂(lè)趣。過(guò)程雖苦，但”苦口良藥利于行“。在知識(shí)的海洋中雖累但充實(shí)，也算得上是我們心靈的慰藉。
態(tài)度的作文12
“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空”，每當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，都會(huì)想起我三年級(jí)發(fā)生的一件事。
在我三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)月考。老師對(duì)我抱有很大希望，希望我能幫助我們班拿到年級(jí)第一，因?yàn)槲移綍r(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)。
那一次，我們位子隔的很開(kāi)，一點(diǎn)也看不到別人的試卷。我大概的看了一下試卷的題目，很簡(jiǎn)單，老師都講過(guò)，我心想，這么簡(jiǎn)單的題，我肯定能拿第一！我懷著得意的心情開(kāi)始做試卷了。我做的很快，幾乎沒(méi)怎么想就把試卷就做完了，也沒(méi)怎么檢查，就坐在那里等老師收卷子。
過(guò)了幾天，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，教室里充滿了緊張的氣氛，就連整日里笑容滿面的黃老師，此時(shí)臉上也沒(méi)有了笑容。雖然我滿懷信心，可以還是害怕辜負(fù)了老師對(duì)我的期待，辜負(fù)了父母對(duì)我的期待。我緊張的等待，心臟快要跳出來(lái)了。一分鐘過(guò)去了、二分鐘過(guò)去了，同學(xué)們紛紛的`拿到了試卷，我懷著越來(lái)越忐忑不安的心情繼續(xù)等待，“曹雅月”，老師響亮的聲音叫醒了我，我緊張的走到老師身邊拿起卷子，回到座位上。“三、二、一睜眼”。我看著試卷上那現(xiàn)紅的“81”分，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。心里懊悔不已，我應(yīng)該好好檢查試卷，不應(yīng)該那么驕傲，那么自大，對(duì)不起媽媽，我辜負(fù)了您對(duì)我的期待！對(duì)不起老師！我辜負(fù)了您對(duì)我的教育！
這件事雖已經(jīng)過(guò)去了很久，但我還是記憶猶新。人千萬(wàn)不能驕傲、自大，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻抱有謙虛的態(tài)度。
態(tài)度的作文13
在學(xué)校里要聽(tīng)老師的話，不然老師就不喜歡你了這句話早已成為了一些家長(zhǎng)教育孩子的口頭禪。正因?yàn)檫@個(gè)，所以不少孩子在老師面前拘束自己的言行舉止，扼殺了兒童活潑的天性，他們?cè)诶蠋熋媲俺闪诵【d羊一樣的乖孩子，深受老師的寵愛(ài)。但是當(dāng)他（她）們一受到老師的批評(píng)，心靈脆弱的乖孩子就難以承受了，因此有的'學(xué)生認(rèn)為老師討厭自己。這便是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我們站在家長(zhǎng)的角度想一想：家長(zhǎng)們錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子會(huì)在學(xué)校里聽(tīng)話，長(zhǎng)大了就能成為一個(gè)有出息的孩子。但是他們有沒(méi)有想到孩子一味地聽(tīng)老師的話，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，就會(huì)扼殺兒童的天性。有一位哲學(xué)家曾說(shuō)：允許孩子煩錯(cuò)誤，也允許孩子改正錯(cuò)誤。老師批評(píng)學(xué)生是必要的，因?yàn)閷W(xué)生不犯錯(cuò)是不可能的，老師批評(píng)學(xué)生是希望學(xué)生改正錯(cuò)誤，能做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。但是老師畢竟不是神，也會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候，如果我們發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)，不與老師交流溝通，一味聽(tīng)老師的話，那也是錯(cuò)的。最后我希望那位三年級(jí)的學(xué)生不要傷心，要正確看待自己，做一個(gè)真正的好孩子。
態(tài)度的作文14
我的眼里就只有輕蔑。他們都那么卑微，渺小。對(duì)呵，我是把別人的好心當(dāng)玩笑，那又怎樣？你確定他們是好心嗎？
“我們總懷著希望
面對(duì)未知的絕望
直到我們能夠微笑著失望“
我總是讓自己相信別人，相信快樂(lè)，可到后來(lái)，卻總是微笑著失望。猶升一股怨氣，所有人，那些人，對(duì)不起我？
玩笑？是別人在把我當(dāng)玩笑吧！我沒(méi)什么好抱怨的，離開(kāi)。讓我遠(yuǎn)離他們。那樣我就不會(huì)受騙啦？！我不會(huì)。不會(huì)再去擔(dān)心別人，我要讓自己知道，我永遠(yuǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是他們！我有什么好言。
要鄙視我的，說(shuō)我固執(zhí)的，說(shuō)這是悲哀的都滾！
我真的`成了玩笑了，想讓我回就回，想讓我走就走嗎？滾。同一個(gè)地方我跌倒了那么多次。堅(jiān)持，為別人著想，呵呵，我哭，我笑噻。說(shuō)句實(shí)話，那些人真的很不要臉。在邊安慰他們的同時(shí)邊嘲笑，心口不一，我是一個(gè)不真誠(chéng)的人。
“Canyoufeelmyworld。“
“并不想逃跑，你才覺(jué)得我重要。“
“我一點(diǎn)都不重要。“
我好象是很目中無(wú)人的樣子，我好象是把別人當(dāng)玩笑的樣子。一切都是我用輕蔑的眼光，嘲諷的心理的對(duì)象。
祝那些人早日受到精神重創(chuàng)。
那樣我會(huì)很開(kāi)心。
PS：其實(shí)我很平靜。不相信也滾......
我很后悔很后悔那天沒(méi)罵得更狠點(diǎn)。
我很后悔很后悔以前說(shuō)不是KM的錯(cuò)。
完蛋了。我在打字的過(guò)程中對(duì)這些東西沒(méi)有了一點(diǎn)感覺(jué)。每次都這樣啊。
態(tài)度的作文15
19歲，他寫了歌詞，譜了曲子，指揮全校師生排練奪得小城的一等獎(jiǎng)。 他命運(yùn)坎坷，依然筆耕不綴。一次朋友竊取他的一首歌賣給北京的大學(xué)生，在那次春晚聯(lián)歡中獲了一等獎(jiǎng)。他從電視上看到了，笑笑沒(méi)說(shuō)什么，而朋友只是帶那個(gè)大學(xué)生來(lái)道個(gè)歉而已。
從此，他的朋友求他幫忙，稿費(fèi)給你，榮譽(yù)歸我，我要評(píng)職稱，不然就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，朋友如愿以償。而另一個(gè)與他有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的人毫不客氣地拿他辛苦寫的東西賺取一次又一次的高升……別人為他不平，而他只是笑笑。
他的楷書清秀，草書行云流水，他對(duì)別人有求必應(yīng)，不求回報(bào)。這樣的人正值壯年卻悄然離世，離開(kāi)前夕，他把珍藏的手稿付之一炬，為了朋友，他的心血都灰飛煙滅……
可是有人記得嗎？他的舍又得到了什么？
也許生活中有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的他，正如埋在沙爍中的珍珠，是燦爛的`，是偉大的，是人間最善良的人。
是啊，千里馬因?yàn)椴畼?lè)的推薦功成名就的時(shí)候，沒(méi)人認(rèn)得伯樂(lè)，而正是伯樂(lè)無(wú)私推薦成就了無(wú)數(shù)千里馬的事業(yè)，伯樂(lè)是偉大的。
曾經(jīng)我用清脆歡快的聲音說(shuō)：“我愿意帶著舍得一路前行！”
如今再看舍得感到了它的重量，不是說(shuō)說(shuō)就可以的。
現(xiàn)在我依然愿意帶著舍得一路前行，只是對(duì)此刻的舍得有了進(jìn)一步的理解。
舍得——我要用一生來(lái)感悟你。
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