初三年級的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初三年級的作文，歡迎閱讀與收藏。
初三年級的作文1
紛紛揚揚飄落著的，是潔白的雪花。它們輕盈地飄落在世間萬物上，隨即融化成一地的潮濕。就算留下了幾顆極微小的冰粒，最終也僅積了薄薄的一層雪，毫無氣氛可言。然而這畢竟是冬日的第一場雪呀！不管怎么說，一個有雪的冬日總是更富情趣。
就像早上遇到的琥珀山莊潔白的雪景，有雪的冬晨總是格外素雅清麗。雪——這潔白的裝飾總是帶給人們別樣的清新。平整柔軟的雪地覆蓋了粗糙，夾雜奇異的凹凸花紋與鏤雕，雪地本身就已是一幅畫了！更有盤結遒勁密密麻麻錯綜復雜的禿樹杈，或寬大或細密的常青樹葉，早已建好的亭臺樓榭……所有這些映襯著雪，更顯現出一種參差的美麗。
有雪的冬晨也分外有趣。且不說傳統節目打雪仗和堆雪人，光是小心翼翼地走在被一層薄薄的積雪所覆蓋的光滑的大理石廣場上，就有無限趣味。我們一邊互相提醒，一邊小心翼翼地走著，卻還不時感到腳下一滑，險些摔倒。CBD周圍的大理石臺階則更勝一籌，不僅滑，而且空間窄小，更得小心謹慎，步步走穩！那些精力過剩的男生，會玩些打雪仗消遣，而不怕凍手的，則可以做些簡易的雪雕：有一片綠葉的雪蘋果、晶瑩剔透的冰雪愛心……雪的藝術性展現的淋漓盡致。
落雪也是一件有趣的事，在雪開始融化時，屋頂的積雪會大塊大塊一齊落下，像飛鳥從窗邊掠過。只是這潔白的雪終是化了，令人不勝惋惜。真期盼另一場雪的到來！到那時，潔白的雪花將再次漫天飄飛，覆蓋萬物……
初三年級的作文2
“但當時我的看法變了。”一個幻燈片事件讓他毅然決定放棄醫學，學習文學，重拾童年記憶，談談上學的路。他是魯迅；這本名著是《朝花夕拾》。
與其他文章不同，《朝花夕拾》沒有太多的修飾和夸張。讀作者的書就像面對面交談，直接表達自己的感受。只是字里行間有些有趣的字，意思不一樣。比如《狗。貓。鼠》，作者討厭的貓是“到處嚎叫”、“撒嬌”，仔細品味和接觸作者的年齡。我覺得貓在社會上也象征著某種相似的腳色。
讀一讀作者庸俗但“神力大”的長媽媽，讀一讀充滿奇幻畫卷的書，讀一讀活潑機智的無常，讀一讀無限有趣的草本花園……魯迅先生用孩子天真無邪的眼神生動有趣地描述了這一切。和隱鼠相處時，賽前被父親叫去背書，冬天捉鳥，在三池映月的后花園玩耍。孩子的天性就在書頁上，似乎在這里找到了童年的影子。
魯迅印象最深的是他在日本讀書的老師藤野——，黑瘦瘦的，留著小胡子，戴著眼鏡。他無微不至地關心學生，不知疲倦地教書育人，幫助作者修改講義；教學嚴謹細致，不允許出錯。在作者的眼中和心中，藤野先生是如此偉大和高尚，他將激勵作者在未來前進。是的，回想起來，我們也有一個或幾個老師對你印象深刻。他也許會教會你做人的道理，也許會讓你鼓起勇氣去克服困難。在我們心中，他也一樣偉大。
就像品茶一樣，在這本簡單的散文集里，你會讀到很多…
初三年級的作文3
時光匆匆流轉，坐在緊張而又安靜的高一教室里，桌上的試卷已經堆疊成一堵厚實的墻，擋住了和周圍同學的交流，每個人都在分秒必爭的做著手上的試卷，希望能考上心儀的大學。
而我看著桌上平整攤開的不及格試卷，有些茫然不知所措，換做初中時的我一定早就找你問問題，一起分析錯題，但如今我們已經不是同桌，在這個陌生又緊張的氛圍里，似乎每一個人都視對方為對手，看著所有人埋頭于題海的樣子，我更不好意思開口讓別人教我。
我開始懷念起那個陽光燦爛的初中午后，我看著30分的試卷，整個人郁郁寡歡，是你主動幫我分析錯題原因，幫我復習知識點，像老師一樣細心的給我講解功課，我們學習上互相幫助，生活上更是彼此關照，中午經常溜出去吃小吃，偶爾在天氣晴朗的周末，還會約定去郊游，那個時候是我學生時代最開心的時候。
后來在你的幫助下，我考上了市重點高中，但你卻轉學去了更好的學校，如今，我漸漸覺得功課變得吃力起來，考試的難度也越來越高，高強度的壓力下，就連午休都成了奢侈，我很懷念初中時代無憂無慮，任何煩惱和心事都可以相互傾訴的我們。
還記得你走的時候對我說的：“我們一定要約好在同一個大學見面。”雖然很難，但是我想對你說，我一定會盡力的！
也希望同桌的你可以實現夢想。
初三年級的作文4
2月3日下午，七年級(30班)學生梁新平走訪了南苑新村學院社區的一些爺爺奶奶，調查他們眼中的學院社區。
學院小區南至社保局路，北至迎春西路。據陸奶奶介紹，小區里有舞蹈隊、合唱隊、葫蘆娃隊等一系列社團活動，滿足個人興趣愛好。這些隊伍都是社區里閑著沒事干的退休人員自發組成的，常年定期活動。在小區的中心，還有一個為民大舞臺，是這些人在春節、元宵節等特殊節日公開表演的地方，也是小區領導聚會的固定場所，在整個小區中起著至關重要的作用。元宵節晚會也是學院社區的一大特色。那一天，整個書院社區會出奇的熱鬧，擁擠，喧鬧。它不僅豐富了人們的閑暇時間，而且陶冶了人們的情操。春節期間，人們可以免費觀看著名藝術家如何寫對聯和贏得對聯。在元宵節期間，人們還會舉行活動，如在燈籠上解謎語、贏得大獎和背誦對聯。
在書院社區，人們可以強烈感受到社區領導對人們，尤其是退休人員生活的關心和重視。即使困難，也一直是他們的目標，讓人們有一個幸福快樂的晚年。他們希望老年人有一個健康正確的晚年，有同樣的年輕品味，有一種從未被社會拋棄的感覺。以這種形式給予別人愛，讓充滿某種中國傳統文化的友誼充滿整個人生，可能是他們最終真正的目的。
初三年級的作文5
十六歲，花一般的年齡；十六歲，花一般的年華；十六歲，花一般的歲月……
初三，人生的轉折點；初三，魔鬼般的訓練營；初三，成就輝煌的殿堂。升入初三，柳樹鎮的最高學府。短暫的欣喜過后，是數不盡的哀愁…… 且不說，課業負擔加重了，就連雙休日都被“侵略”了，一個月，也只放一天假。每天補晚課補到6：20，回家還要作戰到10：00，時不時還要“開夜車”直到通宵。 月考，周考，天天考。數理化，學破腦。成績單，滿天飛。
拼搏，成了初三的代名詞。努力，成了初三的形象代言人。當看見別人為中考沖刺的時候，再瞧瞧自己，不禁愁從中來。于是，拿起筆來，拼搏……
分班，對于一些人來說，很不舍；而對于另一類人來說，很美，很妙。很顯然，我屬于后者。因為，對于我來說，分到新的班級，認識新的老師，同新的同學一起學習，一起成長。是一次挑戰，一次美的享受。憑借著我的超群的交際能力，很快就和新的伙伴們打成一片。生活在這個新的班集體里，感到很溫馨，很美妙。
和同學們在一起生活，也許就是這枯燥無味的初三生活中的唯一的一點樂趣吧！
拼搏吧，為了自己的未來……
初三年級的作文6
孤獨無色，像畫家剛擺好的畫布；孤獨空虛，像宇宙一樣，無邊無際；孤獨而沉默，它悄悄地來了，在春天消逝的午后，在陣雨初歇的黃昏。這時，有了音樂，這種孤獨就不再孤獨了。感受肖邦清晰的和弦，如歌曲的旋律，傾吐出一股愛國的柔情；感受貝多芬驕傲的雙手，寫下田園歌曲，與命運之神戰斗；我感覺柴科夫斯基正駕著一輛小馬車，欣賞著天鵝的舞蹈，書寫著俄羅斯的習俗；感覺舒伯特明白了菩提樹綠蔭下生活的真諦…
巴赫的賦格，格式工整，對稱協調，體現了巴洛克時代建立秩序和權威，帶領我們進入一個宏偉的殿堂；柏遼茲的幻想風，飄渺而奇特，是古典音樂的扭曲變形，讓人掙脫精神的枷鎖，奔向心靈的殿堂…
聽聽音樂，你就不會再感到孤獨了。孤獨？那是因為你累了，失望了，無助了。你越逃避生活，孤獨就越會緊緊抓住你。即使躲在擁擠的人群里，孤獨也會找到你，慢慢咬破你的靈魂。讓音樂染上孤獨的色彩！聽音樂，你就不會再感到孤獨，然后你就會快樂，幸福。會是沙漠中的綠洲，會是深夜的星星，會幫助你走出孤獨的陰霾。
音樂是壯麗的，音樂是偉大的。讓音樂走進教室，走進城市，走進工廠，走進大山，那么世界上就不會有孤獨，只有歡笑和歡笑。
讓音樂染上孤獨的色彩！
初三年級的作文7
今天是20xx年XX月XX日，大年初三。我的表姐要給我過明天的生日，她們說今天陪我去逛春節的廟會。早上7點，我準時起床了，7點30分，我們準時出發，爸爸把我和三個表姐送到廟會，然后爸爸才放心的走了。
還沒進去呢，幸運的事就發生了。一位老奶奶多買了4張票，每張票價10元。她看我們沒買票而且是4個人，就要我們35元，我們一起砍價，最后她30元賣給我們了。我們得意洋洋，高興的說：“太好了，沒排隊又省了一個人的門票錢，太值了！
”可是剛進來10分鐘，我們就覺得逛廟會真沒意思！
到處是游人，摩肩接踵，什么也不能仔細觀看，游人踏起的塵土、丟棄的垃圾也讓我們感到臟亂。我們走到了食品區，這時來了一大隊人馬，一看原來是外國的馬戲團。有黑人、白人，還有英國人、美國人、印度人……他們穿著色彩極鮮艷的民族服裝，臉上涂著厚厚的油彩，給我們表演雜技。其中小丑最有看點，他很會搞笑，動作表情夸張極了，比卓別林還滑稽，逗得我們捧腹大笑。我們看完雜技表演，覺得肚子有點餓了，我們每個人就又買了2串雞肉串吃。吃完后我們又轉了轉，覺得沒什么意思，就出了大門。
其實，有的廟會很有趣，有的廟會很沒勁！
只是你沒有嘗試而已。
初三年級的作文8
太陽如醉漢般的走在回家的路上，透紅的臉頰染紅了身旁的云彩，化身為“火燒云”。
站在高處，眺望遠方，向南飛去的大雁排成“人”字形翩然飛翔，耳畔聽見了蛐蛐蟈蟈開的“音樂會”，雖然規模不大，但我有幸親耳聆聽了紡織娘——蛐蛐蟈蟈“這些音樂家”共奏的和諧的“天籟之音”。
回首西望，夕陽的光輝比剛才似乎暗淡了些。稀散的火燒云奇跡般地在一瞬間從四面八方聚集起來，結成了一個個云絮，又在夕陽和天空的裝飾下變成了一個美麗燦爛的云霞，如同織女織出的彩緞，剔透玲瓏，真是“纖云弄巧”。
走進人們不停變幻的身影中，雖然初冬的湖偶爾也會結冰，但依然會有人乘船蕩漾在湖面上，他們有說有笑，品嘗著豐收后冬來的喜悅。
人們清爽的腳步聲和歡聲笑語撒在路上，但撒去的歡樂又被別人的步伐所踩踏，肢離破碎，變成瓦片，但有人會偶爾撿起它、欣賞它所記錄的歡樂。
柔情似水，佳期如夢。夕陽的光彩也逐漸暗淡下來，不像剛才那么燦爛，而睡蓮早已悄然閉合，只有月見草仍在開放，孤獨地俯視著水中的月亮……
初三年級的作文9
走進初三的我們，開始逐漸懂事，開始逐漸承擔起自己的責任。
我們還沒有完全褪去初一時的稚氣，還沒有完全放掉初二的頑劣，還沒有細細享受微風劃過臉頰的輕柔，我們就這樣懵懂地帶著彷徨和期待走進了初三，來到了我們人生的第一個“十字路口”。
進入初三之后，來自父母眼中的期待，老人不斷地鼓勵，讓我不禁覺得自己被籠罩在一張無形的大網下。每天都重復著一個又一個的公式，循環著一個又一個單詞。老師授課時一次又一次強調的重點，演算本上一頁又一頁的草稿紙，似乎都在告訴我，初三只有壓力和乏味。常望著天空上自由飄浮的白云發呆，好想枕在白云上，去四處流浪。
最討厭黑色星期一的到來，心里卻無限期待著周末的大逃亡。好想遠離那令人心煩的上課鈴，心里卻一遍一遍祈禱下課鈴的響起。可是望著一道道習題被解出來，看著分數一點點上去，竟然在壓力和乏味之間，多了幾分欣喜。
還記得從前，常常會雙手撐著下巴幻想著自己美好的未來，望著蔚藍的天空描繪著自己豐富的人生。如煙的歲月，悄悄從指間溜走，可我卻不會再愛惜。時光荏苒，我會好好把握住手中的船槳，在無盡的學海中盡情的暢游，去領略自己從未領略過的美景，去登陸自己曾經最向往的彼岸，讓我們在花樣的年華里來一次完美的謝幕，去迎接下一場更富有挑戰的表演，在未來回首時，感謝曾經的擁有，感謝初三長大的我們！
初三年級的作文10
親愛的：
親愛的，你在猶豫嗎？你害怕嗎？你在猶豫嗎？昨晚夢見你了，你一個人在操場上堅持練習跑步和跳遠。只是為了更快的速度，更遠的距離，更好的效果。最終，你倒在了跑步的路上，你坐在跑道上，把頭深深的埋在兩膝之間，放聲大哭。我向你走去，想安慰你說加油。但是你突然抬頭哽咽著對我說：“你的選擇對嗎？”但是我想放棄。“親愛的，我醒來時哭了。你的話讓我深思。這就是我想要的生活嗎？要不要放棄？不，從來沒有。曾一度以為你會離我很遠，但時間在我們荒蕪的空間里一點一點流逝。轉眼間，我幾乎到了你的手。親愛的，我還有夢想和未來，也承載著父母和親人的期望。他們給了我太多，我不想放棄，也絕不允許自己放棄。我很勇敢，絕不會因為一點點挫折就打亂自己的節奏，瓦解自己的信念。那是懦弱的表現。我的字典里沒有懦弱這個詞。我想像蒲公英一樣，雖然小，但我可以乘著風在世界各地茁壯成長，生活得越來越美好。親愛的，你是我，我是你。還記得我對父親許下的誓言嗎？你忘了你的承諾了嗎？還記得爺爺奶奶對你殷切的目光嗎？你忘了別人的嘲笑嗎？還是對自己的承諾，你放棄了嗎？不，我們沒有忘記。我們都記得。親愛的，我們勇敢，不要懦弱，我們是敢于承擔責任的人，不是食言的人。我們要踏上中考的基石，飛到理想的彼岸。永遠不要彷徨，不要害怕，不要猶豫，記住我和你在一起。親愛的，即使世界用痛苦親吻我，我們也會用歌聲回報。
初三年級的作文11
斗轉星移，朝夕漲落。我們早已不再是那個在陽光下嬉戲的少年了，我們迎來了人生的第一次考驗。而要為這次考驗所準備的.是那樣的繁多。初三的生活啊，真像是打翻的五味瓶，酸甜苦辣一應俱全。
苦
每天都堆積如山的習題，在哪兒呆呆的等著我們啊！望著這些習題，我們是一個有兩個大，苦不堪言。還有中考那個巨大的石塊，時時刻刻威壓著我們，折磨著我們。每當我們想休息的時候，父母那苦口婆心的規勸，無時無刻不在敲打著我們的耳鼓，唉，只好作罷！
辣
老師每天的教導與訓斥，如疾風暴雨般的襲來，不愧是“雨季”啊！每堂課老師都會分析形勢的嚴重性，以及富二代給我們造成的威壓，真真是我們有點喘不過氣來。居然還美其名曰:沒有壓力就沒有動力！
酸
考試考砸了，老師的批評深深地刺痛了心里，眼淚瞬間流了下來。心中想吞了幾千克老陳醋，那種酸澀。唉，下決心，努力再努力，迎來的卻是一次又一的失敗。重重的嘆了口氣，把眼淚憋回去，去迎接下一次的挑戰。
甜
回到家看到父母那像花一樣的笑臉，聽到那娓娓關切的話語，咽著那豐盛的菜肴。感動的一塌糊涂，心里像喝了蜜樣。望著母親鬢角的白發，眼睛濕漉漉的，抹了一把，竟是淚！
初三的滋味，初三的風采，我要豎起大拇指，堅定信心，振奮士氣。讓五味雜陳成為沉淀，成為動力，我相信前方有雨，但我更相信，雨后會有更美麗的彩虹。
初三年級的作文12
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。
——木蘭花令擬古決絕詞
漫步在恬靜的小路上，靜看湖面，微風在靜靜的湖面上譜下一曲曲美妙的人生樂章。波光粼粼，何以美麗？輕撫柳絮，體會著它帶來的舒適。時光如同白駒過隙一般，轉眼間季節的暗影帶我回到從前，走進那溫婉的曾經，回憶過去的一段段夢境……
“只要努力就不曾后悔”，這是姐姐經常在我耳邊叮囑的一句話。姐姐是我人生中美麗的彼岸花，她會帶我逐漸長大，看盡彼岸的光華，一生美好。然而時光飛逝，姐姐已被調去外地工作，她說“剩下的路靠你自己走，不要讓自己留有遺憾”。我點點頭。有時，她偶爾會寫幾封信寄來，告訴家人，她一切安好。我則每一天悉心照料她留下的梔子花。終于在五月至六月那段時間里，梔子花開了，梔子花的花語是——“永恒的愛與約定”。
多么美的寄托啊。也許是因為此花從冬季開始孕育花苞直到近夏至才會綻放含苞期愈長清芬愈久遠梔子樹的葉也是經年在風霜雪雨中翠綠不凋。于是雖然看似不經意的綻放也是經歷了長久的努力與堅持。或許只有梔子花這樣的生長習性才更符合這一花語了吧。
六月了，花還開著。遠方一聲熟悉的呼喊使我猛然回神，一瞬間。淚濕了衣襟……
湖上那婉轉悠揚的樂曲帶來溫婉的曾經，聆聽她帶給我的一生回音。
初三年級的作文13
今天的我分外高興，由于我不只去姑姑家拜年，還可以見到我半年沒見的小表妹。賀新年，祝新年，新年啊，年又年，歲月悠悠，光陰如箭……隨著著這支歌曲的結束，大家非常快來到了姑姑家。
“姑姑、姑父，小表妹新年好！”我一邊說一邊還做了個抱拳彎腰的動作。“喲，蘭蘭真懂禮貌，姑姑給你個大紅包。”姑姑樂呵呵地說。“謝謝！”接過大紅包，我心里美滋滋的。
“吃飯還要好一會呢，大家來做游戲吧。”表妹說。“玩什么呢？”我正考慮著，這個時候我另外的兩個小表妹也到了，人多就是好，這下可以做游戲了。此時我提出建議：“大家玩你做我猜的游戲吧，就是我做動作，你們來猜是什么成語。”“好。”大伙紛紛表示同意。
1、個成語開始了。我先裝作非常餓的樣子，然后拿來一張白紙，在上面畫了一個圓。琪表妹說：“這圓畫的仿佛一塊餅哦。”我一聽，心想不好，這么快就被看穿了。貝表妹說：“表姐1、個動作是捂著肚子，感覺非常餓的樣子。”“畫餅充饑。”她們異口同聲地說。“對了，請看下一個。”只見我眉飛色舞地跳來跳去，看她們看的一臉無知的樣子，我心理可是樂開了花，瞧，一個個托著下巴在考慮呢！過了一會兒：“心花怒放、興高采烈……”猜了好多都不是。我來宣布正確答案：“手舞足蹈。”哈哈哈！
“開飯啦！”大家在餐桌上互相敬酒，送上新春的祝福。最后我也祝大伙雞年新年快樂！好好抓住“雞”會，神“雞”妙算，心想事成！
初三年級的作文14
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”王安石的元日可把新年的景象描寫的淋漓盡致。但大年初中一年級拜年的景象是所有詩人，描繪不出來的，由于大伙拜年的形式多種多樣。
大年初中一年級，大家第一來到姑婆家。一進門，我就非常禮貌地給姑婆、姑爺拜年：“姑婆、姑爺新年快樂，萬事如意！”，姑婆看我這樣懂事笑得合不攏嘴，從口袋中拿出一個紅包。我本來想拒絕，但母親告訴我：“壓歲錢是含義平平安安、健健康康，也是一種民間風俗，你就收下吧。”我恍然大悟，收下姑婆的紅包并道謝。
記得老師布置了一個寫春聯的作業，看見姑婆家的春聯是自己寫的，于是我請教姑爺，求他教我寫春聯！姑爺非常高興地答應了。他第一問我要寫幾個字，我說七個。姑爺說：“第一要在紅紙上折出‘天’和‘地’（指上下隔的距離）再平均折出七個折痕。你是新手我助你畫七個圓，你就寫在圓圈里。”我點了點頭。他又說：“目前開始練字，每一個字都要有頓筆，不可以重復描，由于那樣就寫不出筆鋒……”雖然我時常寫錯，也時常寫歪，但“功夫不負有心人”，在姑爺的耐心教導下，也在我堅持不懈的努力下，一幅工整的作品誕生了。
今年拜年是最有意義的一次，由于我不但知曉了壓歲錢的含義，而且還第一次嘗試了自己寫對聯哦！
初三年級的作文15
姥姥家在石家莊的一個村子里，而爺爺奶奶卻是地地道道的的溫州人。所以，從我出生以來，我從未去過姥姥家。今年的新年，父母帶我去石家莊拜年。
正月初中一年級的下午1：35時，大家飛到了石家莊。一出機場，就看見小舅舅（母親說過，要叫老舅）舉著雙手向大家打招呼。母親一把沒拉住我，我已經沖了過去，我知曉母親想提醒我是要說吉利話。老舅抱起我，我摟著老舅的脖子，對著他的耳朵輕輕地說：“老舅，給您拜年了！新年快樂！不要讓母親聽見。”母親卻瞪我一眼，說：“見到每個人都有大聲說。”
非常快，就到了姥姥家。我看見每個人都大聲說：“X，給您拜年了！新年快樂！”姥姥家房屋非常大，人不少。表哥、表姐、表弟、表妹有七八個。我分不清，我只得等老舅介紹了再說吉利話。有一個男性站在小姨的身旁，我感覺他挺像小姨的，我就說：“舅舅，給您拜年了！新年快樂！”大伙全都笑了起來。姥姥快點說：“他也是表哥，是你大舅的兒子。”哇塞！我竟有這么大的表哥，看著比我父親還大耶！
除去那個大人表哥沒給我紅包，別的大人都給我紅包。我數了一下，剛好二十六個。我感覺春節說吉利話挺麻煩，拿紅包又非常高興。
拜年了！恭喜發財，紅包拿來！
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