【熱門】游戲的作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的游戲的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
今天午飯后，徐老師組織我們玩了一次游戲——“傳口令”。她在游戲開始前詳細(xì)地講了玩法、規(guī)則等，還要注意這個那個的，當(dāng)然，我們什么都答應(yīng)。
先由3組進(jìn)行游戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因為過度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使游戲失敗了。
這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進(jìn)行傳口令，但都是大敗而歸。
該我們組上場了，我在臺上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有只小兔兔。”“啊？‘坡上有只小兔兔’是個什么東西？”我在心里暗想。“哎呀，不管了，趕緊傳給鐘其夢。”我盡量放大聲音，用手合成喇叭，對準(zhǔn)鐘其夢的耳朵說：“坡上有只小兔兔。”這時，徐老師大聲問道：“你（鐘其夢）聽到的口令是什么？”“坡上有只小兔兔。”鐘其夢苦笑著回答，全班頓時哄堂大笑。徐老師又接著問盧子汀：“你還記得口令嗎？”“坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發(fā)出“唔——”一聲驚嘆……不過也奇怪，游戲失敗后，我并沒有難過，反而覺得一身輕松。
下課后，我又仔細(xì)想了想：這個游戲考驗的就是大家的團(tuán)結(jié)能力，我們之所以失敗，是因為我們的團(tuán)結(jié)能力還不夠，還需要加強。
千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力。——后記
游戲的作文 篇2
今天，我在一本科學(xué)書上看到一個叫“滴水不漏”的科學(xué)小游戲。我覺得這個游戲很有趣，也想試一試。
按照書上的要求，我找來一個玻璃瓶和一張小紙片。首先在瓶子里裝滿水，將小紙片緊緊地蓋住瓶口，然后輕輕地把瓶子倒過來，慢慢地松開手。我想水一定不會流出來的，可結(jié)果和我想的不一樣，水稀里嘩啦地流了出來。這是怎么搞的，怎么與書上看到的不一樣呢?我很不甘心，決定再試一試。我又重新找了一張小紙片，緊緊地蓋住瓶口，不留一點縫隙，小心翼翼地把瓶子倒過來，輕輕地松開手。這次，水果然沒有漏出來。
水為什么不會流出來呢?我十分好奇，想知道其中的奧秘。爸爸在網(wǎng)上給我找到了答案：當(dāng)瓶子裝滿水時，里邊沒有空氣，瓶中也就是沒有大氣壓力，只有水的壓力，水的壓力和瓶子外面向上的大氣壓力抵消了，所以水就不會流出來了。這個科學(xué)小游戲不但非常有趣，而且讓我學(xué)到了一些科學(xué)知識。
游戲的作文 篇3
“哈哈······”教室里傳來陣陣笑聲，這是在干什么呢？告訴你吧，我們班正在玩兒貼鼻游戲，可好玩了。 你看，黑板上貼了張濃眉大眼的小姑娘，這時我突然看見門口立了一塊木牌，規(guī)則是：首先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后原地轉(zhuǎn)三圈，最后給小女孩貼鼻子，貼對了有獎品，貼錯了要表演節(jié)目。游戲開始了，同學(xué)們爭先恐后地大叫：“讓我來，讓我來。”“劉宇書。”我一聽見我的名字，立刻閃點般地沖上講臺，老師用期待的目光看著我，然后，就讓兩個同學(xué)把我的眼睛蒙上，接著我轉(zhuǎn)了三圈后，突然感覺天懸地轉(zhuǎn)，跌跌撞撞的走上了講臺。忽然一個念頭從我腦子里閃過：“管他呢！隨便一貼得了”。于是我往黑板上使勁一貼，教師里頓時炸開了鍋，我解開紅領(lǐng)巾一看，不由的也笑了起來，我把鼻子貼在了小姑娘的嘴巴里。
然而，其他同學(xué)貼的更是五花八門，不是帖在眼睛上，就是帖在臉上，甚至有的還貼在了黑板上。
啊！這個游戲真好玩，你認(rèn)為呢？
游戲的作文 篇4
一天，我和妹妹在公園里玩，玩的是抓人。
首先我和妹妹石頭痛，剪刀布后我輸了，我就來抓妹妹，妹妹跑得真慢，我非常容易的抓住了妹妹，接下來就是妹妹抓了，我躲來躲去，妹妹抓不到她就哭了，怎么勸也勸不住，我非常焦急，幸好我?guī)Я藥讐K錢，買了玩具給她，她馬上不哭了，我覺得我應(yīng)該讓著妹妹，這樣她就不會哭了。
游戲的.作文 篇5
我最難忘的游戲是我和我院的小伙伴們一起玩小小老師課的游戲。
那是一個星期五的下午放學(xué)后，我就和我院的張鈺、銘珂一起在玩小小老師課的游戲。我是語文老師，張鈺是數(shù)學(xué)老師，銘珂是英語老師。第一節(jié)課是語文課，我先把第十四十五課的詞語劃一劃，然后讓同學(xué)們背誦十四十五課的課文，一節(jié)很快就結(jié)束了。我的朋友說：“講得不錯”我心里很高興。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師讓我們把14、15、16、17、18、19、20課做一做，張鈺講的很詳細(xì)，我要向張鈺學(xué)習(xí)。第三節(jié)是音語課，老師讓我們背誦1、2、3、4單元英語課文，在默寫一遍。我們玩的正開心的時候。正好，我的媽媽做好飯來喊我回家吃飯，我只好戀戀不舍得走了。
這真是一個難忘的游戲啊！他讓我體會到了當(dāng)老師的快樂。
游戲的作文 篇6
今天，我們在學(xué)校玩了一個有趣的游戲——“搶凳子”。
老師先向我們介紹了游戲的規(guī)則，會先選出一些人和凳子，凳子的個數(shù)少于人數(shù)，當(dāng)裁判說“開始”時，同學(xué)們就圍著凳子轉(zhuǎn)圈，裁判說“停”，所有的人都風(fēng)馳電掣地去搶凳子。沒有搶到凳子的同學(xué)就會被淘汰。
第一輪游戲開始了，其中沒有我，但有我最好的朋友張馨怡，而她也給我留下了深刻印象，因為她得了第一名。在她玩游戲的時候，只見她眼睛一眨不眨的直直地盯著凳子。忽然聽見裁判的一聲“停”，她像火箭一樣噌的一下，跑到凳子邊搶凳子，那速度可真是快呀！
到我了我的心臟一直怦怦地跳個不停，心想可一定要得第一名。可沒想到在第一輪，一個沒留神，我的速度慢了，直接就被淘汰了，我傷心極了。要是再讓我玩一局的話，我一定會得第一名的，心里真是不甘心。
可這樣的游戲讓我明白了，一定要速度快，要注意其中，我希望可以再玩一次。
孔孔老師評語：敘述詳細(xì)具體，動作、心理活動細(xì)節(jié)描寫生動逼真，游戲的場景躍然紙上。
游戲的作文 篇7
一年一度的立夏終于到來了，我?guī)е膼鄣摹暗巴酢眮淼搅藢W(xué)校，想和同學(xué)們的蛋一較高下。
比賽開始了，只見一位同學(xué)緊張地來到“戰(zhàn)場”，他拿蛋的雙手還略微有些發(fā)抖，而作為對手的我則信心滿滿地拿著我的“蛋王”來到我期盼已久的戰(zhàn)場，心想：“蛋王”我們一定要贏！“開始！”口令一出，我微微移動著我的蛋，對方也不甘示弱地努力推動著蛋，好像恨不得馬上把對方的蛋斗碎。兩個蛋越靠越近，只見我的蛋出現(xiàn)了一絲絲“傷痕”。我心中感到情況不妙，心中默念：“蛋王”你要挺住呀！還沒等我想完，我的蛋已經(jīng)傷痕累累了，而對方卻毫發(fā)無損。比賽結(jié)束，對方激動地跳起來興奮地說：“我贏了！”
雖然我在斗膽比賽中輸了，但我還是覺得很開心！
游戲的作文 篇8
網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谖覀兩钪校幸恍┤藭诰W(wǎng)絡(luò)游戲上而入迷。
網(wǎng)絡(luò)游戲有好有壞，一種就是單純的小游戲，偶爾可以玩玩；而一些大型網(wǎng)絡(luò)游戲的，很容易入迷。我覺得網(wǎng)絡(luò)游戲有一些能讓你入迷，使你得到了無意中的危害。網(wǎng)絡(luò)游戲能使人入迷，會使你只會想著怎么樣玩？
中國有許多人因為入迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致無藥可救。網(wǎng)絡(luò)游戲，有一些人就會把網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)做自己的生活中占的大部分，網(wǎng)絡(luò)能使你看到許多新聞和體育、娛樂等等。而有一些網(wǎng)絡(luò)是專門游戲的，你只要玩上游戲，玩上多幾天，在干什么事情，都會想到玩游戲，就沒有專心做事情，所以，網(wǎng)絡(luò)游戲是對人的危害是很大的，你只要一想就想到電腦游戲，就等于你的人生活的一半都是被電腦游戲給占用了，所以，偶爾可以玩玩，不能長時間玩，那會對眼睛不好和影響你的生活，只要玩上電腦游戲不肯放手，那別人多次勸阻也是沒有用的，你的心里想的都是游戲，就等于你的神經(jīng)已經(jīng)被游戲控制，我們需要遠(yuǎn)離電腦游戲，離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。電腦游戲能很容易使你著迷，所以，我們應(yīng)該用全部的時間都花在對你有用的地方，不應(yīng)該讓時間浪費在玩游戲。電腦能使你和遠(yuǎn)方的朋友和親人們都能聯(lián)系在一起，網(wǎng)上你需要的東西，都是可以找到的，這就是電腦的好處，不知道這題怎么做，就去查資料，不要把學(xué)習(xí)的時間浪費在游戲。
讓我們每一個人都遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲有好有壞。好處能使你搜集到許多你不知道的資料；壞處能使你玩游戲，成迷與網(wǎng)絡(luò)游戲之中。這樣游戲就會占你生活一大半，我們需要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，讓自己快樂的學(xué)習(xí)著，把時間利用在學(xué)習(xí)上，查資料上，這是值得的。
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