難忘的朋友作文六篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的難忘的朋友作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的朋友作文 篇1
她，長得不太好看，卻有一顆善良的心，她就是我的好朋友向虹燕。在別人有困難的時侯，她會挺身而出，把困難解除。
有一次，老師布置了作文，要知道作文可是我的天敵，我只好坐著發呆．
向虹燕看見了，問：干嗎發呆？我把事情告訴了她，向虹燕說：沒關系，我來教你寫．看，她是不是有一顆善良的心？
向虹燕，有你這么好的朋友，我感到很自豪！
難忘的朋友作文 篇2
有一些的朋友由于學習的原因，我們的關系慢慢生疏了，有一些的朋友不管怎么樣就是忘不了。
友誼使快樂倍增，使痛苦減半。我今天要來講一講我的朋友小剛。小剛長著一張胖乎乎的臉，論跑步誰也跑不過他，論吃飯誰也吃不過他。他的牙齒參差不齊，可能是愛吃糖的原因吧。現在他的牙還有幾個大窟窿呢。他不僅愛吃糖，還淘氣。
就在上個星期一，他來我家找我玩，沒走幾步他就和我說：“我帶你去一個地方。”“去哪？”我問。
“到了，你就知道了。”他說。其實那里就是我家的菜園子。他帶我走到那里，拿出準備好的鐮刀，就把沒有成熟的甜桿割斷了，我們一起吃。為了不讓媽媽發現，就想把甜桿連根拔起，可是拔不動。就在這時，媽媽跑了過來，大聲訓斥了我們，并把我帶回家。
因為這件事，我挨了媽媽一頓罵。希望下次不要發生這樣的事情。
難忘的朋友作文 篇3
難忘的六年小學即將結束，我們即將告別和我們朝夕相處的同學和老師；即將告別那美麗可愛的校園；即將告別第二實驗小學寬敞明亮的教室；告別在母校的每一堂引人入勝的課堂。在這六年的小學生涯里，最讓我難忘的是和我只做了半天的同桌的她----王艷杰。
記得剛轉來時，老師隨便給安排了一個座位，讓我和王艷杰一個位.第二節課上的是數學，由于我來的慌慌張張，只帶了一個練習本和鉛筆盒，還有課本，沒有帶基礎訓練，就匆匆忙忙的來了。老師講完所有知識后，讓我們做習題。我和這個班的同學并不熟悉，更不知道他們叫什么，我也不好意思向同學借書，就在我不知所措時，同桌疑惑不解的問我：“你不做題，干什么呢？”我支支吾吾地說：“----我--我沒帶---帶基礎訓練。”同桌聽后，不假思索德把書放在了中間，對我說了一句：“咱倆看一本就可以。”她說完，便認真地做起來，我卻覺得有點不好意思，畢竟這不是我的本?
還有一次，我有一道應有題沒做出來，在那里絞盡腦汁的想呀想，還是毫無頭緒，就去問了問王艷杰，他思索了一會，然后詳細地給我講了起來，經過他這一點撥，我一拍腦袋，想清楚了這道題的解題思路。真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”!
她就是在我失落時安慰我的好朋友；她就是在我有困難時的好同學；她就是在我黑暗中看到的亮光！
我和她的點點滴滴，校園的角落會見證；我和她的竊竊私語，腦海中會浮現出來!她就是我的小學生活中最難忘的朋友，我會把我們的友誼永遠珍藏在心里！
難忘的朋友作文 篇4
20xx年6月19日，是我永遠難忘的一天。那是我奧數班最要好的朋友陳加林和我們分別的日子。他隨爸爸、媽媽的工作調動去了南方。我們分別時雖然沒有見上一面，但他那熟悉的音容笑貌，已經永遠銘刻在我的記憶里。
陳加林的學習非常好，而且樂于助人。他是我們班的學習尖子，平時學習非常努力，老師在課堂上提出的問題，他總能很快地回答出來，而且解題時總會有一些我們意想不到的方法。他非常喜歡幫助別人。班里的幾個差生經過他的幫助，學習上都有了很大的進步。他幫助同學們解答難題從不厭煩。他說：“這樣既幫助了別人，也充實了自己，‘溫故而知新’，這不是一舉兩得的事嗎？”他的為人，深得同學們的敬佩。
陳加林之所以能和我成為好朋友，不但來自于我對他的敬佩，也來自于他對我無私的幫助。有一次，我患了重感冒，由于打吊針沒去上學。他知道后，便來到我家，把老師當天講的內容給我一五一十的講了一遍，還把他的理解和一些獨特的解題方法告訴了我。聽了他的講解，我居然趴在病床上把老師當天布置的作業全部做了出來，而且感到了從來沒有過的輕松。就這件事，陳加林居然成了我心目中的“英雄”，自然他也就成了我的知心朋友。
我的這位朋友，不但學習好，愛助人，而且腦子反應快，遇事沉著冷靜，簡直就像個‘小大人’似的。有天晚上上完奧數課，我和他一起回家。當時已是晚上9點多，天下著鵝毛大雪，到處一片雪白。我和他小心翼翼地手拉著手，艱難的在雪地里前進。當我們拐進一條小胡同時，他忽然小聲對我說：“你看，在我們身后，鬼鬼祟祟地跟著一個人。”我扭頭一看，嚇得差點摔倒。他說：“不要慌，看來這家伙肯定是沖我們倆來的。我們既不能跑，也不能喊，就裝著若無其事的樣子。”看著他沉著冷靜的樣子，我也壯起了膽子。我說：“我們唱首歌吧。”“好！”
“幾度風雨幾度春秋，風霜雪雨搏急流，歷盡苦難癡心不改，少年壯志不言愁┄┄”我們嘹亮的歌聲在雪地里回蕩，不知不覺就走出了胡同口。我們來到一個金碧輝煌的酒店門前，發現那人還在緊緊地跟在我們后面。我們沒有立即向酒店的保安求助，而是領著那個家伙圍著酒店兜了一個大圈子。當那個家伙忽然感到“目標”消失，正在酒店門前左顧右盼時，早已有兩個保安站在了他的面前。經過盤問，原來那家伙是個吸毒犯，正在尋找“目標”下手，不料還沒來得及，就落在了保安的手里。原來當我們領著這家伙圍著酒店兜圈子時，機靈的陳加林趁機把這事告訴了酒店保安，緊接著就出現了眼前的一幕。從此以后，陳加林在我心目中的“英雄”形象更加高大，我們由此也成了遠近聞名“患難與共”的親兄弟。
假期的奧數班已經開學好幾天了，陳加林怎么還沒來？忽然有一天，他打電話來，說他已經隨爸爸、媽媽搬家到南方的一個城市去了。聽完電話，我哭得泣不成聲，怎么這么好的朋友說走就走了呢？電話那邊，陳加林也在哭，說他實在是不想離開我們。我們互相安慰，說有一天我們總會再見面的。說不定我們未來還會成為某所全國著名大學的同學。
20xx年6月19日，這是我永遠難忘的日子。記住這一天，我會永遠記住我的朋友陳加林。我們都期待著能夠再次見面！
難忘的朋友作文 篇5
很小的時候，我有個朋友，名叫周琰皓。雖然他現在已經轉學了，但他的模樣時時刻刻都在我的腦海中浮現。
幼兒園的時候，我就認識了周琰皓。他就像我的影子，整天都跟我在一起。上一年級了，很幸運地，我和周琰皓都被分到了104班，我和他還是整天在一起學習、玩耍。但是在三年級暑假，周琰皓轉到了實驗學校。當我聽到這件事時，差點流下眼淚。
四年級寒假，有一次，我從補習班回來，看見有人在翻我的`玩具。走進一看，竟是我的好朋友——周琰皓，他看見我回來了，對我說：“實驗學校真不好，沒有人愿意跟我玩，還不如新城市小學。”我歡喜地問他：“實驗學校不錯啊，我倒想去看看。”就這樣，我們開心地聊了起來。
還有一次，我看見一本《快樂閱讀》的書刊上有一篇周琰皓的，我迫不及待地把這個好消息告訴了他。他還在電話里說：“什么，周洲！你肯定是搞錯了。”我奇怪地說：“是真的，我沒搞錯。”周琰皓這才相信我，歡天喜地地說：“真的嗎，什么題目？”我立刻報上了題目《學校里的好媽媽》。這一刻仿佛是我自己的發表了似的。周琰皓也興奮地說：“我太開心了！”
這就是我的朋友，一個伴我成長的好朋友。
難忘的朋友作文 篇6
六年的小學即將逝去，我們即將告別和我們朝夕相處的同學和老師；即將告別那美麗可愛的校園；即將告別第二實驗小學寬敞明亮的教室；告別在母校的每一堂引人入勝的課堂。在這六年的小學生涯里，最讓我難忘的是和我只做了半天的同桌的她—王艷杰。
記得剛轉來時，老師隨便給安排了一個座位，讓我和王艷杰一個位。第二節課上的是數學，由于我來的慌慌張張，只帶了一個練習本和鉛筆盒，還有課本，沒有帶基礎訓練，就匆匆忙忙的來了。老師講完所有知識后，讓我們做習題。我和這個班的同學并不熟悉，更不知道他們叫什么，我也不好意思向同學借書，就在我不知所措時，同桌疑惑不解的問我：“你不做題，干什么呢？”我支支吾吾地說：“—我——我沒帶帶基礎訓練。”同桌聽后，不假思索德把書放在了中間，對我說了一句：“咱倆看一本就可以。”她說完，便認真地做起來，我卻覺得有點不好意思，畢竟這不是我的本？
還有一次，我有一道應有題沒做出來，在那里絞盡腦汁的想呀想，還是毫無頭緒，就去問了問王艷杰，他思索了一會，然后詳細地給我講了起來，經過他這一點撥，我一拍腦袋，想清楚了這道題的解題思路。真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”！
她就是在我失落時安慰我的好朋友；她就是在我有困難時的好同學；她就是在我黑暗中看到的亮光！
我和她的點點滴滴，校園的角落會見證；我和她的竊竊私語，腦海中會浮現出來！她就是我的小學生活中最難忘的朋友，我會把我們的友誼永遠珍藏在心里！
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