【精華】寫敘事的作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寫敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫敘事的作文 篇1
鳥玩耍時(shí)有時(shí)又團(tuán)結(jié)有時(shí)又吵架。有一次，我看見兩只小鳥在互相啄羽毛，我想應(yīng)該是幫對(duì)方清理灰塵吧！
可是，過了一會(huì)兩只小鳥又開始用翅膀開始打?qū)Ψ搅耍∥矣X得很奇怪。可能是因?yàn)榍謇硗昊覊m以后開始決斗了吧，于是我觀察了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)沒什么特別的地方。我便繼續(xù)觀察。再過了一會(huì)感覺它們都很累了可是剩下的食物和水不多了換完之后，它們就開始大吃一頓了！這兩只小鳥，給我?guī)?lái)了很多快樂。
寫敘事的'作文 篇2
今天我在樓下花園和幾個(gè)小朋友玩，忽然我聽見幾只雞的叫聲，我們連忙跑過去看看，發(fā)現(xiàn)有三只雞跑到了花園里。因?yàn)槲沂顷?duì)長(zhǎng)，所以我下令小隊(duì)捉雞。
小朋友們先從四周找來(lái)了一些枯萎的樹枝，然后我安排大家開始捉雞。我們先把雞圍在中間，結(jié)果雞受到驚嚇?biāo)奶巵y跑，它跑到草叢里躲起來(lái)，我叫了三個(gè)小朋友守住左邊，另外三個(gè)小朋友守住右邊，我拿起樹枝捅草叢，這樣雞就跑出來(lái)了，我們就開始抓雞。小朋友們個(gè)個(gè)都很興奮，我們都覺得很好玩，大家一邊跑著一邊叫喊著，嚇得雞到處亂竄，可我們興奮極了，也開心極了。我們跑了很長(zhǎng)時(shí)間也沒能捉住雞，正當(dāng)我玩的正興奮的'時(shí)候媽媽來(lái)叫我回家了，我極不情愿的離開了花園，也不知雞被捉住沒有。
今天真是快樂的一天。
寫敘事的作文 篇3
今天下午，我們班和五三三班要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球賽，如果這場(chǎng)比賽贏了，我們班就是全年級(jí)第一了，所以我們用盡全力得打贏這場(chǎng)比賽。
首先，金立、許振偉、吳程鵬、李俊龍和陸俊令上場(chǎng)，而我和一些同學(xué)是替補(bǔ)隊(duì)員。
比賽開始了，先由吳程鵬和五班的'一個(gè)同學(xué)搶球。吳程鵬把球一拍，金立馬上搶到向前跑去（我們的主力是金立、吳程鵬、許振偉和陸俊令）。金立跑到籃框底下，把球傳給吳程鵬。“進(jìn)了！進(jìn)了！”吳程鵬為了我們班爭(zhēng)奪了2分。我們沒有驕傲，他們也沒有灰心，比賽又重新開始了，不到十分鐘吳程鵬又進(jìn)了一球。
快到下半場(chǎng)時(shí)，老師把李俊龍換下場(chǎng)叫我上去。比賽又開始了，我看見他們好像發(fā)火了，我使用了同學(xué)叫我們以身體擋住對(duì)方的技巧。這一招還真靈，對(duì)方很難“逃走”。我們占了上風(fēng)，可有時(shí)大意讓他們進(jìn)了一個(gè)，我們可拼命了，在隊(duì)里傳球時(shí)我把球擋下來(lái)給金立。
最后我們贏了，是第一名了。我們太高興了。
寫敘事的作文 篇4
正午的驕陽(yáng)不知不覺地失蹤了，或許是避到什么地方乘涼去了。于是，因熬不住酷熱而泡在江里的人們開始涌回岸邊。
這僅僅是一瞬間，然而再回頭望去，也許是失去五彩繽紛的游泳衣和歡歌笑語(yǔ)的點(diǎn)綴，江水黯然了，無(wú)力地癱軟著，天空也越發(fā)陰暗，沉重地下墜著。終于，烏色的江水和鉛色的天空連成了一體，像張黑藍(lán)色的慢，把一切都無(wú)情地裹在了里面。
這黑藍(lán)色的慢繼續(xù)收縮著、收縮著，最終，在留下一個(gè)狹小的空間后，它毫無(wú)生氣地停滯于低矮的上空了。
一切都透著令人窒息的煩悶，而一切又都在煩悶中忍耐著，渴望著。
忽然，那黑色的慢整個(gè)的扭動(dòng)著，一陣陣地發(fā)出痛苦的聲音，終于，它被攔腰斬?cái)嗔耍谀菐X隙里閃出了一柄金色的長(zhǎng)劍。呵，神奇的閃電!
人們騷動(dòng)了。
然而，那慢竟又漸漸合攏了，跟先前一樣，仍用它那笨重的身軀，禁錮著天上的一切，連同它們的活力。
這黑慢的傲氣和專橫激怒了閃電。看，東邊，西邊，閃電飛躍著，呼嘯著，帶著刺人眼目的電光，將整個(gè)黑慢劃得傷痕累累。然而，它殘喘著，舔著身上無(wú)數(shù)的傷口，試圖重新排開陣勢(shì)，與閃電決一死戰(zhàn)。
聽，“轟隆隆”，“轟隆隆”，又一批勇士奔向沙場(chǎng)，他們的戰(zhàn)車卷著塵土壓過來(lái)，他們的槍炮怒吼著沖過來(lái)。呵，排山倒海的雷!
匆匆趕來(lái)的`狂風(fēng)也發(fā)出了怒吼，它攪混江水，掀起層層浪濤，張開血盆大口直撲向半空:它與那黑色的慢纏在一起，踢打著，撕咬著，仿佛要將它們扯成碎片來(lái)做自己御寒的棉袍。
那黑色的慢經(jīng)受不住了，戰(zhàn)栗著縮成一團(tuán)。
一切都開始流動(dòng)了。烏云的陣線潰亂起來(lái)，他們互相撕咬著，推操著，爭(zhēng)先恐后地退卻著，于是，天壓得更低了。
在這樣的一陣瘋狂之后，一切都僵旗息鼓。驟然出現(xiàn)了一陣靜寂，隱隱地似乎還能聽到余怒未息的狂風(fēng)在輕輕地喘息。人們熬著這難堪的靜默。
猛然間，一聲焦雷當(dāng)空炸開，黑慢終于化為烏有。掙脫了束縛的暴雨，伴著雷鳴和閃電，傾天而降。
人們歡呼雀躍了。
寫敘事的作文 篇5
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述在表達(dá)上首先要做到要把寫的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會(huì)有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。
按照順敘的寫法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進(jìn)行一個(gè)排序來(lái)敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時(shí)便會(huì)輕而易舉的.把握住事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會(huì)在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過。春去秋來(lái)、冬白夏綠，小姑娘的琴聲從未斷過。這篇文章利用時(shí)間這個(gè)線把所有的事都串了起來(lái)，從而說(shuō)明彈琴姑娘練琴時(shí)的執(zhí)著與堅(jiān)持，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來(lái)寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問題。要有一個(gè)很好的過渡，才不會(huì)給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
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