精選紅玫瑰的作文四篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的紅玫瑰的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
紅玫瑰的作文 篇1
在花圃的正中央，有一片紅玫瑰。這里的紅玫瑰都開得如驕陽般美麗，如鮮血般燦爛，象征著如火的愛戀。
傳中，從前有兩只小蜜蜂，一個是傻哥哥，一個是傻妹妹。它們一起長大，在一起采蜜，過著甜蜜的生活。它們最喜歡采的就是紅玫瑰的蜜了，因為用紅玫瑰的花粉釀成的蜜很甜很甜，有一絲幸福的味道。
“如果有一天，我死了，我愿變成紅玫瑰。那樣你就可以采我的花粉了，里面肯定有愛的味道”。一天傻哥哥對傻妹妹說;“那我怎樣才能找到你吶?”“你采遍所有的紅玫瑰的，釀成最甜的蜜的`花粉肯定就是我了”。“為什么?”“因為我的蜜里有對你的愛呀!”傻哥哥溫柔的望著傻妹妹說，“那我也要變成紅玫瑰，永遠和你在一起”。
有一天，可怕的事情發生了，一個小男孩貪玩捉住了傻妹妹，傻哥哥為了救傻妹妹失去了唯一的刺，死去了。傻妹妹哭著將傻哥哥埋在了花圃的中央，哭啊哭啊，不肯離去。第二天，埋葬傻哥哥的地方長出了一枝紅玫瑰，那枝紅玫瑰是花圃中最美麗的，它的花粉也是最甜的。傻妹妹知道這是傻哥哥。于是是妹妹整天為那枝紅玫瑰傳播花粉。
紅玫瑰的作文 篇2
它，綻放的美只在那一瞬間；時間一過——花凋，瓣落。它將它的美竭盡全力展現。
輕啟窗扉，任一縷清風吹開我的雙鬢的青絲，倚窗，簾外月朧明。深邃的夜鑲了一點月的冷清，又融了一點星的燦爛。
在草長鶯飛時節，桃花灼灼，大團大團粉撲撲的花簇在枝丫上。一位婦人牽著一個小女孩，女孩嘴里還說著詩句：四月百花芳菲盡，山寺桃花始盛開。那稚嫩的童聲似乎也伴隨著一縷書香氣息，在這粉色的農間，天地，彌漫開來。
拾一片綠葉，抬頭，嗅桂花香，香氣逼人，甚至把我“逼”走了，離別了。
她什么也不說，大手牽小手，把我引到家中的小水池。金魚和草魚在水里交織地游、搖擺。金魚，驕傲的抬頭，扭動著自己的身軀，在池子里，劃開一道道弧線，每天等著我給它喂食，卻從不自己覓食，保持它的高傲；草魚，總是一個人笨拙的'吃著水中的微生物，它不美，去時常跳躍。只見她把金魚和草魚同時放入了門前的小河中——歡快的游走了，得到了釋放。一會就不見了蹤影；可是，金魚卻始終在這兒徘徊。
她說：“不要總在一個地方學習，不要害怕風浪，要看到更大的天地，必須從點滴做起。”
葉，紅了黃了;葉，落了飄了；我，迷了走了。
來到這兒，才真正的明白社會的殘酷與不公。爸爸在外奔波。她用她的堅強和聰明的頭腦還來了我多少安心的夜晚。
職場如戰場，每天的爾虞我詐，你追我趕，勾心斗角，不知他從一名“菜鳥”變成“女強人”經歷了多少磨難。我只知道在我面前的她總是笑呵呵的，給我一個溫暖舒適的家。
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了多少話，藏進了滿頭白發。記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽。時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女，一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽，半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了??????”
二十一歲的你懷了我，那時的你為我了，放棄了你最美的時光；二十二歲的你生了我，初為人母的喜悅像一塊石頭砸進你的心中，久久不能平息；二十四歲的你為了我有更好的生活條件，又跟隨爸爸外出打工；三十歲的你又為了輔導我的學習，放棄了在廣州打拼的一切，義無返顧的和爸爸趕了回來；如今，六年又過去了，歲月在你的身上真的留下了它特殊的記號。
玫瑰花的花期，結束。
也許就在那揮指的一瞬間，她原本有的就已經灰飛煙滅了。它開放的最好美好的時光，很美，只是欣賞的只有我。
花敗，瓣落。成了愛的肥料，使之成長。
母親節，快樂吧！
紅玫瑰的作文 篇3
早晨，查老師一跨進辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問:“這是誰送來的呢?”
辦公室的老師們只是默默地搖頭笑了笑。查老師感到奇怪。她拿著那束玫瑰花來到了教室，令老師更奇怪的是，好像一切都安排好了似的，同學們都到齊了，一見到老師便以熱烈的掌聲歡迎她。查老師問同學們:“這花是誰送來的`?”同學們也只是默默地笑了笑，查老師看著同學們的笑容，似乎已經明白了一半。但這些孩子為什么要送給自己這束玫瑰花呢?這倒是個主要問題。
放學后，查老師把班長叫到辦公室，和藹地問道:“李青，你跟老師說實話，這玫瑰花是不是你們送的?”李青笑著淘氣地說:“查老師，這是秘密，等您回到家就知道了。”
查老師回到家中，剛把玫瑰花插進花瓶，就聽見一陣“篤、篤、篤”的敲門聲。查老師打開門一看，原來是他們—自己的學生。孩子們進屋后異口同聲地說:“查老師，我們祝您生日快樂，身體健康!”說著便掏出了生日賀卡一齊雙手遞給老師。查老師猛然間想了起來，今天原來是自己的生日，自己卻不曾記得，可孩子們卻記在心上。
班長李青站了出來對查老師說:“查老師，您太辛苦了!每當夜晚，我們已經進入了甜蜜的夢鄉，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學習成績，您不辭勞苦地為我們講課，改作業，每天到很晚才回家。繁重的家務勞動又壓在您的肩上。記得那一次，您生病了，還堅持來給我們上課，您差點兒累倒在課堂上，您卻強忍支撐著，沒有誤過我們一堂課。這六年來，您為我們付出了多少心血和汗水，如今，您把自己的生日競忘了，老師，您太辛苦了!”
“老師，請接受我們的一點心意吧!”
“老師，請收下吧!”
“孩子們!”查老師激動得熱淚盈眶，她輕輕地撫摸著孩子們的頭。在那束鮮艷的紅玫瑰映襯下，查老師顯得格外年輕、美麗。
紅玫瑰的作文 篇4
從我搬家之后，很長時間沒有見到她了。但她的形象時時在我眼前閃現，那瓜子臉，頭上扎著兩支羊角辮，笑起來兩個小酒窩，哭起來象帶露的紅玫瑰。
她叫露露，沒有上過學，她不能上學，即使家境不窮也不能上學，因她是個既聾又啞的小女孩。那時我住在她的對面，她家的院子里種滿各色的玫瑰花，毎天我放學的時候總能看到她站在自家的家門口，倚著門框，咬著手指頭，眼神里流露出羨慕和渴望。后來她就穿過花叢來到我家，在我的書包里翻呀翻呀，她愛看我的圖畫本，每當我對著玫瑰花叢畫畫時她總神情專注地坐在我旁邊看我一筆一筆地畫，爾后用手栺頭蘸著唾液在桌子上學著我畫。我看到她愛畫畫就給了她幾張畫紙，她笑著走了。再后來每當她回去時都打著手勢向我要畫紙，我不知道她要去干什么用，但都滿足了她的要求。
后來發生了一件我意想不到的事，震顫了我的心弦。有一天她家里人到處找小露露，一直找到半夜也不見小露露的影子。直到第二天的中午才見她從城里的方向回來，手里拿著各種水彩筆和顏料。小露露沒有錢買車票，她是走著到城里去買來的呀。
忽然我對小露露產生了濃厚的興趣。終于有一天，我闖進了她生活禁區。那是一個什么房間呀，墻上貼滿了她畫的畫，全是各色玫瑰花—紅的'、白的、黃的,仿佛置身于藝術圣殿。臨窗桌子上還有未完稿的畫。
我從所有的畫稿中挑了一張帶露的紅玫瑰，去參加全校美術大獎賽，評選結果得了一等獎。發獎大會上評委讓我介紹創作體會。于是,我講了小露露，講了帶露的紅玫瑰。不，那是帶淚的紅玫瑰。
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