老師謝謝您作文(精選15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的老師謝謝您作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師謝謝您作文1
我是河北小學五年級的小學生。我的學校綠樹成蔭，花紅柳綠，一排排教學樓整齊的排列。在我的母校里，教我數學的老師是曹老師。曹老師是一位非常嚴厲的老師，曹老師一項要求我們，不要不拘小節，做題時一定要十分謹慎。從這幾件小事里就能體現出來。
有一次我們在上課曹老師在黑板上寫板書，為我們講例題。曹老師的板書十分工整，我曾經看見過曹老師寫的鋼筆字。哇！真好，不用描就寫這么工整，許多同學驚嘆了，這樣的字我在鋼筆字帖上一筆一畫得描都描不出來！老師為我們講著，細心地講著，我們也全神貫注地聽著，的確，曹老師講課很有趣味，我們每次聽著都饒有興趣，津津有味。這次老師在黑板上邊寫板書邊講課，這時，老師發現一個算式里有錯誤，我本來以為老師會只改那一處，可老師卻把那些算式全部擦去，重新寫。上課之余，老師對我們說，做題不能偷工減料，對待每一題，都要認認真真的，這才能把數學學扎實。我們的老師——曹老師呀！您付出這么多心血來哺育我們，謝謝您，老師！
一個學期過去了，期中考試來到了，今天是考試的時間，我準備好了，發下卷子來，我充滿信心地認真答題，像曹老師說的一樣，認真對待每一道題，絕不偷工減料。可是，就是這一點，我還沒有完全做到。卷子發下來了……
我考了98分，曹老師吧我叫到辦公室，我莫名其妙，因為我壓根就不知道老師叫我到底是干什么，是不是有什么任務呢？曹老師語重心長地對我說：“杜霽雯呀，你是數學課代表，應該為我們班級起模范帶頭作用的，可是你看這次的考試，不是因為分數的多少，而是你實在是錯的不應該呀！”原來，我卷子的應用題，有一道計算題，因為我的疏忽大意，沒有寫單位名稱，所以沒有考滿分，其實我對這個測試一點也沒有放在心上，可是曹老師卻因為我的這點疏忽單獨找我，讓我既感覺對曹老師對我的學習態度的重視，也讓我自己認為是這樣的不拘小節而無所謂感到無比的慚愧。我不好意思的低下了頭，曹老師拍了拍我的肩膀，對我親切的說：“小毛病也能變成大缺點，以后要注意喲！”我深深的點了點頭，老師的目光我和的飛速的交融，一股暖流迅速的奔騰在我的血液里。
曹老師，您一心一意培育著我們，您像一個辛勤的園丁，我們就象祖國的花朵被您哺育著，您就是一支燃燒的蠟燭，為我們照明未來的路。老師您辛苦了！謝謝您！我親愛的老師。
老師謝謝您作文2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己……”這首歌傳到了全世界，也傳到了我的耳邊，雖然我耳朵殘疾了，但是我有了一個功能的助手——助聽器，戴了它，能聽到這首歌《感恩的心》，我便感慨系之。我知道每個人都要有一顆感恩的心，才能讓生活充滿幸福，還能讓世界充滿溫馨。老師對我們說：“感恩是滴水之恩涌泉相報，只要你感謝別人，就能讓自己得到快樂。”這句話留在我的心中，我感謝的人實在太多太多，感謝父母對我的養育之恩；感謝爺爺奶奶對我的疼愛……在這里我最想感謝的是小學里的張老師，她給我留下了難以忘懷的記憶。
張老師，您身體好嗎？還記得我嗎？我當年是您的學生，我剛進學校，對所有的事物很陌生，膽子特別小，我躲在父母的身后，不敢和您說我的名字。是您喚醒我的勇氣，我說出了自己的名字，您微笑地對我說：“歡迎你來學校讀書。”我幾乎感到了不陌生，因為你多像一位溫柔的“母親”。
張老師，您還記得我嗎？在一年級的時候，放學了，奶奶正要接我回家，您無私地把幾本書放在塑料袋里送給了我，您和藹地對年小無知的我說：“你把它抱回家吧！我送給你的。”我不知道里面是什么，里有沉重重的東西，我還是高興得抱它回家。我伸出手摸進去塑料袋里的東西，拿出來看看，沒想到，您用了您辛苦賺來的錢買了幾本貴重的書送給我。您寧愿讓我好好讀書，增加豐富的知識，我感到了溫暖，因為您既是一位善良的老師，又是一位善良的“母親”。
張老師，您還記得嗎？您教我們學說話，我還記得這句話是：“我上學了！”您要 訓練我們的口語，我不敢開口說話，您用沉默的眼神看著我，好像在說：“孩子，你不肯說話是不行的，你開口吧！”我拿出了自己的勇氣，說一句話：“我上學了！”您笑了起來，表揚了我。到了三年級時，您利用課間休息時間帶我去實驗樓五樓，教我朗讀課文，您牽著我的手一起去，就像母親牽著孩子一起，您一天一天白發增多了，不厭其煩地教我說話，我看到您那么累，心里像石頭沉甸甸的，很多時候感動地哭，您讓我學說話，才能更好地和別人交流，您很重視我的學習和口語，讓我感到幸福。因為您既是一位教育有才的老師又像一位不厭其煩的“母親”。
張老師，這么多年了，我很少和您聯系了，我有了一個美好的回憶，您是最無言以對的人，您培養我們從無知的小孩變成陽光少年，每天給我們傳授知識，不浪費我們的一分一秒，您休息的時間都沒有了，站著一定很累吧！突然，您病倒了，身體不太好，我們吃驚了，心存有感激與懺悔，我們對不起您，上課總是站著講課，原諒我們開小差、講話，您耐心地教育我們。
在這里，我無法用我簡單的語言來表達，千言萬語匯成一句話：“張老師，謝謝您！”
老師謝謝您作文3
尊敬的王老師：
您好!
您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時會嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。
回憶起前年夏天的一個下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎么壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語氣，對我說：“過來，躺下，我幫你壓小跨。”我照著您說的去做。您自己又用手撐著把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個膝蓋上。
我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過后，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼。”
您更用力了，我疼得露出了痛苦的表情，側著臉不敢看您。我的手已拽出了不少汗水的同時，我的淚珠已經在眼眶里打轉了，但我不敢哭，回過頭來想了想：我是很疼，但老師您比我更辛苦，您是用手和肚子撐在把桿上，那是多么的累，我堅持了30分鐘=您撐了30分鐘。您用手的力量控制腳的力度，想必您的手腳一定麻木了吧!您都沒有喊一聲“累”字，我又怎么能辜負您的好意呢?
您見我的跨已松了一點，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說。”我聽了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點也不疼。”您一定覺得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續堅持著。
但這不長久，20分鐘過后，我終于堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學都跑來，紛紛問道：“你怎么了。”我含糊地回答：“跨疼，就像是斷了一樣。”老師聽了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴肅的對同學們說：“自己練練基本功，一會兒做動作別在受傷了。”我哭了許久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了。”老師擔心地看著我說：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課。”我聽完連忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個橫叉給你看!”說完我便下了一個橫叉，令我與老師、同學驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”
我永遠都不會忘記您，是您讓我明白了，什么是堅持，堅持的成功是多么的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。
“謝謝您!王老師。”
王老師：感謝您贈于我的那句溫暖的話。
您的學生：黃禧靖
20xx年3月25日
老師謝謝您作文4
加減乘除，算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
——題記
“天涼了，多加點衣服！”聽見這聲音，你一定認為是我們的父母在嘮叨吧！但出乎意料，此話卻出自我的班主任——宋老師之口。他無論春夏秋冬，都保持著一種刺猬頭的發型，看起來幽默可親，高高的鼻梁托著兩只大大的眼睛，說起話來還不時地吐吐舌頭，一看就知道他是一個十分幽默和藹的老師。
然而就是這位我十分敬重的老師卻讓我大哭了一場，事情還是源于5年級的一個星期一。“報告老師，魯佳欣上課吃瓜子！”不知道哪個多嘴婆把我的糗事公開于世，不過我也沒有怎么害怕，因為我自認為自己是優生，老師應該會手下留情。可事與愿違，老師眉頭擰成一團，大公無私的臉上顯出略帶嚴肅的神情，我心急了，為自己使勁狡辯，卻更加激怒了老師，“好吧！800字反思！加在掃地里面！”這句話說得干凈、利落，毫不留情。可我卻仍不死心，把眼淚擠了出來，想利用老師的同情心，可換來的卻還是一陣冷冰冰的訓斥，我委屈極了，自己不過就是吃了一顆瓜子嘛，至于這么嚴重嗎？那時，我恨透了宋老師。但看見他上課時講課的認真勁，還不計前嫌地表揚我，給我發獎狀，我也漸漸淡忘了這件事。
老師就是老師，總能猜透學生的心。一學期下來最期待的，便是老師的一串評語。當我再一次懷著激動的心情打開通知單時，一行行有力的文字使我羞愧：曾把一個可愛的小女孩罵得淚珠紛紛、梨落花雨，只希望她能記得“精彩極了”旁應該隨時有“糟糕透了”相伴……還恨我不？頃刻間，羞愧變為了淚水，嘀嗒嘀嗒地從臉上落了下來。對自己當初的行為和心理做出了極大的思索與悔過，同時，對老師那寬闊的心胸和良苦用心而感到佩服。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般。我不知道他是否像其他老師一樣，為學生熬夜批改作業，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定，他愛他的學生們，他為學生們全心全意的付出了。
師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。踏遍心田的每一腳，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
老師！謝謝您！
老師謝謝您作文5
在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師—— 張淑援。
張老師有一頭烏黑發亮的頭發；一雙濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛。一張櫻桃小嘴，說起話來很幽默。
記得有一次，那時我才２年級我在寫生字時，老師走過來看了看，說：“你寫的字呢，筆畫清楚，可是就是太歪了呀！這樣……”老師一邊說，一邊寫。我認真一看，哇！真好看哪！沒有一筆是錯的。我要向老師學習，學習那字怎樣才能寫得美觀、端正，也許學習就是在這種情況下不停的努力噢，這跟吉洪昌說的："路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史是一個道理"。
還有一次，那時我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，如果那時沒有張老師，我就會像一個從來沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人一樣，永遠不會做出什么偉大的事情來。聽到這個消息時，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，正所謂辛勤的蜜蜂永遠沒有時間的悲哀。讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷吧，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”果里頭和昂里猛也不愿意跟我玩了，我那時好希望大家和我玩啊，希望是厄運忠實的姐妹，沒有希望就沒有成功，想到這里我很想找張老師談一談。這時候，張老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班四十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼到底是什么東東是什么概念。在學習上，張老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋，翻越了一座座山。
現在我６年級了，又認識了新的同學比如：林心怡啦，謝楊啦，當然也有新的老師：王城建啦。張老師曾經告訴我一句話：在這幾年里我一直堅信著這一句話“那就是人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應”。因為有這句話我的學習有了很大的進步，每當我取得一點好的成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神，她的微笑就好像在無時無刻的提醒著我，雖然不免有時會有些沖動。但是，我始終不會忘記啟蒙的知識是誰給予我的。感謝我的啟蒙老師！張老師的目光會永遠停留在我的心里。
老師謝謝您作文6
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，盡管四季總在不斷地輪回著，但他們卻始終在我們身邊——老師！你心目中的好老師是什么樣的？一定是風度翩翩、知識淵博，講課時旁征博引、妙語連珠，能讓你如沐春風，在潤物細無聲中將知識傳給你的老師吧！
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨時常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去啟迪學生的思想，用優秀的人格去潛移默化培養學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。老師們甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春苗”的成長增添了無限光彩！
清晨，您總是面帶著微笑站在學校門口迎接我們的到來；課堂上，您總是用眼睛注視著我們每一位同學；放學時，您又總是最后一個離開教室。靜靜的深夜群星在閃耀，您卻還在房間批改作業……為了讓我們可以聽清楚您的每一言每一句，您響亮而富有親和力的聲音一遍遍回蕩在教室的每一個角落，時常嘶啞的都說不出話來，為了我們，不知付出了多少心血！我們都記著呢，老師！
老師，上課時我們都坐著，只有您站著！您站著的時候，我們仿佛看見了一棵參天大樹，您揮動著手臂捶落著滿樹的碩果。我們注視著您，您把我們的熱情點燃，我們聆聽著您的話語，知識給我們插上了理想的翅膀。老師，您把一切都奉獻給了教育，把最深的愛給了我們，而留給自己的卻是干裂的手，沙啞的喉嚨，酸痛的頸椎……
當我們犯錯時，您總是耐心地教導我們，循循善誘，盡可能細心地顧慮到我們每一個學生的自尊！并在以后的學習、生活中，不斷督促我們，使我們不斷進步。當我們生病了，您會對我們關懷備至，而您生病了，卻仍然帶著病給我們上課。老師，我們被您的無私奉獻精神深深打動了，我們為有您這樣的好老師而自豪！
您用火一般的熱情溫暖著每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻能讓我們跟著您喜怒哀樂；您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂！
老師，我們知道您的辛苦，想親自對您說一聲：“謝謝您，我們的好老師！”在一個物欲浪潮滾滾襲來的今天，我們感恩老師，需要真心誠意與實際行動，而不是物質包裹下的虛情假意。讓我們把對老師的愛大聲說出來吧！
老師謝謝您作文7
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我要感謝很多很多的人，尤其是我最尊敬的老師……
——題記
我是一名初三的學生，由于家離學校很近，所以班上開門、關門的任務就落在了我的身上。開始時，雖不能說兢兢業業，但也做到了一絲不茍。可是就在有一天，我的誠信因一枚小小的別針而毀于一旦了。
事情是這樣的：一天放晚學，我還和平常一樣，等所有人走了之后，留下來排桌椅、關電燈、關鎖前后門，所有事情做完之后，我也便回家了。
第二天，我剛到教室門口就被人安了一個“偷東西”的罪名。開始，我還真是丈二和尚——摸不著頭腦。原來有同學私下議論說xx的別針不見了是我拿的，理由竟然是我是最后一個從教室走的，而且門的鑰匙也在我這里。天啊，我真的是百口莫辯，心情極差，就像是從風和日麗的晴天忽然轉到了雷電交加的雨天一樣，我真希望包公轉世還我清白呀！
這消息不一會兒就把班主任老師給“請”來了。老師了解了情況以后，將我叫去，讓我一五一十、原原本本、一字不落的告訴他昨天晚上我是怎么做的。說到最后，我好像感到了我的心底在抱不屈，冤屈的淚水奪眶而出，也正是老師您說的話，讓我心里有莫大的安慰。老師用那信任的眼光看著我，深情的說：“別傷心，老師相信你沒有做，同學們只是主觀地去看待這事而已，老師一定會幫你查清楚的，你一定要安心上課，好嗎？”聽了您的安慰我心情好了許多，不去管別人的閑言閑語了。
在接下來的幾天里，我天天都看到您只要一沒有工作，便去調查“別針事件”。到了學校里沒人的時候，您又在教室的每個角落仔細搜查。我覺得老師都這樣努力了，而我還那么沮喪干什么？只要我問心無愧就好了。
有一天早上上課前，老師笑著從包里拿出一個閃閃發光的別針，對我們說：“其實呀，這個別針并沒有被人偷去，xxx（這里指我）當然也沒偷，老師是在桌子抽屜里的夾縫間找到的。所以，同學們冤枉了xxx，下課我們大家向她道歉，好不好？”“好！”大家都異口同聲地叫了出來。
本來我想把那個念頭給打消了的，但是后來，我還是去告訴了您：“老師，我想讓別人來擔任開門、鎖門。”您聽了后對我說：“你怕了嗎？你可不能因為一點阻擋就不繼續前進了。”聽了您說的話，我什么也沒說就離開了辦公室，緊緊捏著手里的鑰匙，異常激動。
謝謝您，老師，您讓我懂得了堅持、毅力，才能找出答案；
謝謝您，老師，您讓我懂得了信任、勇敢，才是面對生活；
謝謝您，老師，您讓我懂得了一次的挫折就等于人生的小小激勵；
…………
老師，謝——謝——您！
老師謝謝您作文8
敬愛的林老師，有句話藏在我的心里已經有一段的時間了。每次想對您說，可是因為膽小，話剛到嘴邊，又都吞了下去。今天，我終于鼓起了最大的勇氣，寫下這篇作文，將我的心里話講給您聽——林老師，謝謝您！
林老師，謝謝您！是您用精心的教育使我對數學產生了濃厚的興趣。“同學們，你們可以把橡皮借給我嗎？”您笑著問。大部分同學都舉起了手，把橡皮借給了您。您又問：“還有嗎？”于是，其他同學也把橡皮遞給了她。“我之所以要借這么多橡皮，是想讓你們這節課不用橡皮。”“啊”我們齊聲驚呼——橡皮可是數學課上不可缺少的“武器”呀，沒了它做錯題怎么辦？
您為我們講解了圓的概念，然后發給我們一人一張紙，讓我們以紙上的紅點為圓心畫一個圓。我們拿起圓規，在紙上畫起圓。“作品”出爐了：有的像蚊香，有的像鴨蛋‥‥‥五花八門。看著這些圓，我們都不由自主地把目光投向了講臺桌上的那一堆橡皮。
您看了我們的“作品”后，問道：“你們知道為什么自己畫的圓不正確嗎？”大家自我檢討道：“我沒正確使用圓規。”“我畫的半徑不對。”“你們犯了同樣的錯誤，沒有先計劃好，就隨便動手！”您語重心長地說道，“我借走橡皮，目的就是要讓你們知道，不是所有的事都像做作業一樣，做錯了可以用橡皮檫掉。先計劃，再行動，才能事半功倍！”接著，您再教我們如何畫圓‥‥‥老師，您的課真特別，從那一刻起，我開始喜歡上數學課了。
林老師，謝謝您！是您用耐心的教育教會了我無論做什么事都應該實事求是。“叮鈴鈴‥‥‥”，上課鈴響了，您大步跨進教室。那天，您顯得格外高興，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。您接著說：“今天早上，我到菜市場，一元錢買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”我們“哄”的一聲笑開了，我們想您肯定又在開玩笑了。哪知您卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。”說著，您拿起一本作業本大聲念了起來。原來，我在編應用題中寫媽媽到菜市場去買雞，媽媽只付了一元錢，就買到了兩只肥壯的大母雞。我恍然大悟，您是在告訴我編應用題時不能不顧事實胡編亂造。當我抬頭看到您那充滿鼓勵的笑容時，我真想大聲對你說：“謝謝您，林老師！”
謝謝您，林老師！也許刻在石頭上的名字未必不朽，但是刻在我心靈深處的您的名字將真正永存。
老師謝謝您作文9
老師，一個多么美妙的稱呼啊！老師，是滋養我們心田的雨露；是引導我們走向美好未來的領航員。老師無私地用辛勤的汗水和一生的心血來教育我們。老師她含辛茹苦，每天辛勤地備課、講課、批改作業，傳授給我們知識，教給我們做人的道理……夜晚，她仍然永不疲倦地為我們準備第二天的功課，而陪伴她的只有皎潔的月亮和頑皮的星星。這不由得使我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話。老師，您是春蠶，至死忘我地工作；您是紅燭，用青春點燃人生；您是園丁，培育著祖國的花朵。我的語文老師就是這偉大的老師中的一員。她是一個通情達理、關心同學、愛護同學的好老師。她從沒對我們發過脾氣，而總是通過交流讓我們懂得道理。每個同學犯錯誤，老師都會用一些比較深刻的話來教育我們。犯錯誤，我也少不了，所以我也經常受到老師的“邀請”。
在我比較小的時候是一個非常貪玩的孩子，每天做完作業就不見人影了。我的學習成績也因為我的貪玩而不斷下降。直到上了四年級，我遇到了現在的班主任——張老師，是她讓我改變了學習的態度。以前由于我的好勝和不服輸，有時會和班上的同學發生沖突，甚至還會打架。老師常常教育我要和同學和睦相處，團結友愛。可是我總是不聽老師的勸阻。在同學的眼里，我就是一個“小霸王”。
到了六年級，我也漸漸比較懂事了。在我又一次犯錯誤時，老師又把我“請”進了辦公室，并且不耐其煩地又給我講道理。剛開始我還是以前那種無所謂的態度。但是后來老師的一句話讓我徹底改變了對學習的態度。老師說：“如果你現在不好好學習，長大之后該怎么辦？你對得起你的父母嗎？到時你要后悔也來不及了。”聽到這句話時，我的心突然顫了一下，我一下子醒悟過來：老師這樣不耐其煩地教育我，是希望我能成為一個好孩子，將來做一個有用的人。
老師，我真的要謝謝您，是您改變了我的思想，改變了我的人生。謝謝您在這三年來一直都這么照顧我、關心我、鼓勵我。我真的不知怎么報答您，在這里千言萬語只能化成一句：“老師，謝謝您？”
老師，一個多么辛苦而又多么偉大的工作！老師就像粉筆，犧牲了自己，豐富了我們的精神食糧；老師就像火柴，燃燒了自己，為我們照亮了前進的道路……老師，您真是一個好老師！我衷心地謝謝您！
老師謝謝您作文10
四面被一團濃濃的霧籠罩著，我看不到一絲的陽光，以至失去了前進的方向，我不知該如何來操作那方向盤。我絕望得快要停了下來──任其飄蕩。
看看別的同學的成績一個個都那么好，以前比我差的，現在也比我好了。看著自己那直線下降的成績，我的心里是那么的痛，那么的絕望。我怎么對得起爹媽為我所付出的.呢？但我又能怎么辦呢？怪我自己不夠努力嗎？
我回憶著這學期以來的學習，我似乎不曾有幾小時輕閑過。我把自己的時間安排得滿滿的。白天我一個人把自己關在房間里學習，晚上也是如此，有時候是多么的累，是那么的渴望睡覺，可我仍就打了一盆涼水，往自己臉上澆，強忍著做作業、看書，把當天的內容和前面的內容復習一遍，然后才睡覺。可是每當看到那測試成績時，與別的同學比較，我頓時失望極了，心就像一塊大石頭壓著，喘不過氣來。我只能沉默著，不知道該怎么辦。
有時候我問自己："我是不是非常笨呀"？但我知道以前我是聰明的，是常常被別人夸贊的一個好孩子。現在，我才覺得自己是多么的無能啊。
好幾次我很失望，我再也不想學了，這樣學下去有什么用呢？我將來能做什么呢？但一次一次我都重新振作了起來。我告訴自己："我便不是很笨的，只要我更加努力，總有一天會好起來的。"就這樣我從不曾放棄。
可這段時間，我的意志又消沉了。看著現在快畢業的同學，我的心情又沉重了許多。當初我們的成績不分上下，有的甚至比我還好，可現在呢，現在他們卻面對中考感到失落，我突然覺得時間過得好快，想到這一切的一切，我更加的心煩和失望。
我是一個留級生，也許班上我年齡最大，但我的成績卻又那么差，這怎能叫我不自卑，喪氣呢？
但就在這時，老師，您出現了。也許您早已關注到我了吧，是您把我叫到身邊，那么關心的尋問我，是您告訴了我如何解決煩惱的方法，是您讓我如夢初醒，更是您讓我走出自卑的陰影重新振作。
您短短的幾句話語，將時刻影響著我，不管當我遇到多大的困難和挫折，我都會想到您對我的教誨和鼓勵，我也一定不會放棄的。"不管結果怎么樣，只要我盡力了，那就足夠了。"所以，不管我失敗多少次，我都不會放棄的。
老師，真誠的向您說一聲"謝謝您"！我相信我在今后的學習中能操作好我的方向盤，而且再也不會失去方向。因為有老師您在為我指引方向呀！
老師謝謝您作文11
曾經的我和別的孩子一樣，都認為上學是個苦差事。仿佛同學們的心里一直有一個聲音在回響:“有一種監獄叫學校，有一種惡魔叫老師……”曾經的我很孤僻不愿與人為伴，我冷冷的樣子讓大家不自覺的遠離我。熱鬧的教室還在角落里不起眼的我，顯得十分格格不入。曾經的我很討厭上學。仿佛邁進校園的那一刻起，我的笑容就會凝結在臉上，直到有一天……
那一天似乎可以說是我人生中的轉折點，她那天依舊陽光明媚，我照樣苦著臉往學校走。他是我們班新來的英語老師，她瘦瘦的，穿著一襲長裙。卻沒有一般老師的那種古板嚴厲。倒像是一個親切的大姐姐，笑起來時露出兩個小酒窩。聲音如潺潺流水般動聽。她就是我的老師，賈老師。
她的講課方式也很獨特，會把英語單詞一個個的運用起來，組成字母游戲。一向死氣沉沉的課堂，第一次這么活躍。不知不覺中玩著玩著就學會了。我對這個大姐姐產生了一絲絲好感。
她和老師最大的不同，是她從來是一視同仁。沒有說誰成績不好就鄙視他也沒有因為他家境好，或者是學習好，就偏袒。我想我好像喜歡上了這枯燥的英語，喜歡上了這個讓人感到親切的大姐姐。
五年級由于學校臨時變動她成了我們的語文老師兼班主任。其實一開始我對她還是有那么一點懷疑的。可是她的課堂似乎總有一種神奇的吸引力，總能牢牢的捉住我的思緒。在不知不覺中就下課了第一次感覺上課時間這么短。慢慢地，我舉手發言的次數多了。而她每一次叫到我回答完問題的一個贊許的目光。就能讓我高興好久。其實我覺得學習好像也沒有那么可怕了。
他為了提高我們的寫作水平，讓我們每個人準備了一個我與老師的悄悄話的本。老師每次每個同學的都要仔仔細細的看一遍，然后認真的為我們寫上評語。每每接到老師給我的回應，我就像是收到了一份無價之寶一樣。也變得認真了起來，努力的改進與提高。慢慢的我的作文水平真的提升了。也讓我們的師生關系更拉近了一步。
每一次的作文課當她拿出我的作文，當范文朗讀并贊揚我的寫作水平。雖然我表面上還是那一副雷打不動的樣子，可心里卻樂開了花。這才讓我這個永遠在角落里的“小透明”得到了大家的關注。
不知從什么時候開始，我便不再厭倦學習語文了。反而變得特別期待每一節課的開始，期待看到那個我熟悉的身影。為了不讓老師和自己失望，我開始了廣泛的閱讀，并愛上了閱讀。
直到畢業的那天一直想逃離學校的我，卻由生不舍。那一天我很不爭氣的哭了。
老師是一個多么光榮的職業呀，他們燃燒了自己，而照亮了我們。在此，我想認真的為您道謝，
謝謝您，賈老師。
老師謝謝您作文12
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進的方向；有人說，老師是山間最清澈的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗；還有人說，老師是冬天里的棉衣，為我們取暖……
記得在我上五年級的時候，我的班主任是王老師。她是一位和藹可親、平易近人、對學生負責任、教學方式獨特、能與我們做朋友的好老師，她也是一位非常關心我們的老師。在我們學習成績下降的時候，是她在我們身旁為我們加油，給我們講解，讓我們的成績不斷提高；在我們生病的時候，是她在無微不至地照顧著我們，像媽媽一樣關心著我們，讓我們盡快好起來。
有一天晚上，我突然發起了高燒，媽媽給我吃了退燒藥，說明天觀察觀察再說。到了第二天早上，燒退了點，媽媽讓我先上學，如果又燒起來，就讓我給她打電話，好領我上醫院看看。于是我像往常一樣，早早地來到了學校，放下書包，就去掃樓梯了。上午的感覺還不錯，心情也不錯。到中午快放學的時候，我突然覺得很困，還有點冷，一摸額頭，有點燙，我知道又燒起來了，但我沒有跟老師說。
吃飯的時候，我因為難受，所以沒有食欲，看見什么都不想吃。那天中午吃的是大米飯，沒有菜，只有一大盆冬瓜湯。我在那里把勺子中的米飯翻過來，覆過去，就是吃不下去。王老師看到了，就在我耳邊輕聲細語地問我：“刁暢，你怎么了？為什么不吃呀，是不是生病了？”我說：“我昨晚發燒了，現在什么也不想吃。”王老師又用親切地話語對我說：“不吃飯怎么能行呢？越不吃飯，就越沒有抵抗力，只有多吃飯才能增強抵抗力，才能快點好起來呀！”說著，就往我碗里夾了好幾塊肉和冬瓜，老師邊夾邊說：“多吃點，如果不想吃米飯，那就多吃點肉，多喝點湯吧！”我非常感動地看著王老師，說了聲：“王老師，謝謝您！”吃完王老師夾的肉和冬瓜，喝完王老師親手為我盛的湯后，我就回教室了。過了一會兒，王老師也回來了，她把我叫了出去，拿出五元錢準備給我，并對我說：“你今天中午吃的太少了，我給你五塊錢，下午餓了去買個面包吃吧，千萬別買垃圾食品，對身體不好。”我連忙說：“不用了，王老師，我媽媽今天早上給我錢了。”王老師又說：“夠了嗎？”我點點頭，說：“夠了”。后來，王老師又讓我回位趴著休息了一會兒，并告訴我說如果感覺難受就請假回家。因為王老師的悉心關懷，加上吃了媽媽給我拿的藥，下午感覺好多了。
綿綿的愛里有深深的情，深深的情里有濃濃的意。王老師，謝謝您，祝您教師節快樂！也祝所有的老師身體健康，節日快樂！
老師謝謝您作文13
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您像園丁，不辭辛累，培育了小花。
一眨眼，快畢業了，小學生涯轉瞬即逝，有點舍不得。舍不得滿載回憶的學校;舍不得一起瘋狂的同學;更舍不得那授我知識的老師。
記得剛上六年級時，接到通知說易老師被調走了，現在由陳老師教我們。在這之前，他那"兇神惡煞"的眼神早已布滿學校的每個角落，所以我很怕他，而且他還把我們的語文數學全包了，~~~~(>_<)~~~~嗚嗚，要死了。剛上第一節數學課時，就給了我們一個下馬威——背課題。這是什么離譜的要求啊!上課后，全班沒有一個人完全背得，老師最后還是妥協了，說以后不用再背課題了。慢慢地，我們和老師相處地越來越融洽，他好像帶了好多適合每一個人的鑰匙，他會巧妙地用這鑰匙去開啟每一個人的心竅。
有時候，老師就像心靈雞湯，撫慰著我們幼小的心靈。
第二學期開學的第一節語文課，我就失利了。在那天的前一天，老師安排作業，只叫我們把第二天要上的課文讀通順，我就照做了。上課時，老師叫我們翻譯這篇課文的意思，我的那個學習死黨說了一些，不過不全面，老師叫我補充一下。完了，我昨天只是讀，把翻譯的事情完全拋在腦后了，所以我說我不會。老師說了一句:"你真聽話，叫你做什么，你就做什么。"聽了這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。我快哭了。老師又說:"沒關系，下次努力!"老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。
當天下午的最后一節課，我們在寫作業，老師在黑板上寫道:"勤勞的人今天做今天的事;愚昧的人明天做今天的事;聰慧的人今天做明天的事"。接著他又在旁邊寫了兩遍"聰慧，聰慧"。我想老師是想通過這句話針對上件事告誡我，要做聰慧的人。他的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥響了我的心弦。
老師，您是那么的無私，像一根燃燒的紅蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您著急，讓您生氣，……漸漸地，淚水又模糊了我的眼睛。
老師謝謝您作文14
世界上，有許許多多的人給予你關心、愛護。無微不至地照顧你，你卻只是十分感激。唯獨有一樣，你今生難忘——老師的愛。
老師，您是一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容，就是——燃燒！不停地燃燒！
老師，您是一位園丁，每天都為我們這些花朵澆花——讓我們茁壯成長；除蟲——使我們很快地克服困難；除草——幫我們消滅作文上的錯誤。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。
老師，您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登。
老師，您是那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何回報。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。( )
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。當苗兒需要一杯水的時候，您絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，您也絕不只給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
老師，您工作在今朝，卻建設者祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，假如您是蚌，那學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒變成了一顆顆珍珠，光彩爍爍。
老師，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。
老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！轉播知識，就是傳播希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您六年來的養育之恩，六年來給予我們的關心、愛護，六年來辛辛苦苦地照顧我們……這個恩情，我一定會報！老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比有愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。老師，謝謝您。您的愛，我是永遠也不會忘記的！
老師謝謝您作文15
有些同學總是說他體驗不到老師的愛與關懷，只體驗到老師的批評與怒氣。我本來也是這么認為的，可轉念一想，如果不是老師的辛勤付出，我們怎能獲得優異的成績？怎能健健康康地茁壯成長了？所以，老師的愛與關懷一定藏在了課堂中，課間，課后！藏在我們點點滴滴的日常生活中。我留心觀察了一下，果真是這樣。
我有一位好朋友，她總是上英語課時講話，還和我說英語老師根本不會罵她，我一聽，只是苦笑一下，哪有那么好的事？一次英語課，我朋友又開小差。英語老師這次點了她的名字，這使朋友有業驚慌，但見老師沒怎樣她。又到處跟別人講話。英語老師似乎忍無可忍了，大聲地點了朋友的名字，讓她解決黑板上的題。她瞬間滿臉通紅，不敢直視老師的眼睛，顯得十分不知所措。因為她答不上老師提出的問題，英語老師非常生氣，當著全班的面批評了她。她十分委屈，眼淚頓時涌了出來，不停地往下掉。下課后，老師忙著和她的家長反映她上課時的表現，而其他的同學則忙著安慰朋友，都說是英語老師太兇了，但卻沒人發現引起事的人是我朋友，如果她沒講話而是認真上課，就不會發生這件事。放學的時候，英語老師把我朋友留下來談話，我朋友剛止住眼淚，但和老師談話的過程中又忍不住哭了。這次，老師的語氣溫柔了許多，對她進行了一番教育。以后的英語課堂上，老師都注意著我朋友，使她沒有講話的機會。期末那天，她的英語成績一下提升了許多，也懂得了遵守紀律。
還有一次，是我親身體會的。我在上數學課時，老師教我們求圓柱的周長和面積，周長我會求了，但面積一直搞不懂。我問了我同桌，他只是一個勁地說我傻，讓我自己想。正當我迷茫之際，老師點了我的名字，讓我答一道題。我一看，天哪！是求圓柱面積的，頓時腦里一片空白，迷迷糊糊地答了幾句。老師皺著眉耐心地聽完了，然后讓我坐下，接著講了正確答案。當老師再次提出問題讓我答時，我實在是答不上來了。老師問我：“你弄明白了嗎？”我無奈地搖了搖頭，老師讓我上講臺去，我以為老師對我十分失望，要批評我，但事實不是，老師在講臺上一對一的教我圓柱面積的解法！十分的耐心，直到我掌握為止。那一刻，我感受到老師對學生的關懷與愛。
現在，我已經從小學畢業了，但老師們對我的循循教導，我是不會忘記的，此時此刻，我想對老師們說：“謝謝您，老師，這些年來辛苦了！”
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