讓我心醉初三作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讓我心醉初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我心醉初三作文1
看，海水泛起皺褶，拍打著海岸的沙灘。聽，海水激起浪花時的聲音，這一切都足夠讓我心醉。
“大海，我是為你而生的。”我不由得從心底發出吶喊。為什么說我是為你而生的呢？這是因為我出
生在海邊，生活在海邊，吃的是大海里的食物，小時候的玩具也是大海，最好的伙伴也是大海，我的美好
記憶都是大海留給我的。
我愛大海，我愛大海里的一切生物，因為它們讓我心醉。每當我走在海邊，徐徐的海風吹走我身旁的余熱，那種子選手感覺真的很舒服，仿佛自我與空氣融為一體了。
每當我走在海邊，溫暖的海水輕輕親吻著我的腳，我們變得親密無間。大海很懂人性，它似乎懂得我心里的一切。當我不高興坐在海邊的時候，大海就會激起朵朵浪花灑在我的臉上。頓時剛才的不不愉快就隨之而去了。當我高興的時候，我喜歡一個人沿著海邊散步。大海中不時會跳出幾條小魚，似乎在為我跳
舞。看到這些我為大海自豪，大海真的很美，很奇妙，讓我心醉……
大海的兒女們也都很討人喜歡，它們也是我的好朋友。
“咚，咚……”一只只小魚在粉中作了個漂亮的回旋動作入了海。魚不僅僅是人類的食物，其實它也是我們人類的朋友。記得在小學時網，我曾經把一條小魚抓進一個小瓶子里玩。每天給它換水。有一次不小心把它倒了出來我于是說：“小魚魚，不要怕。哥哥把你撿起來。”說完，那條小魚就在地面掙扎的跳，我用手把它輕輕地抓起來，它的身體很滑，我一抓就掉，我用雙手把它捧起放在瓶子里。它一到水里就開始活潑了，還對我搖了搖尾巴，好像在感謝我。魚兒是如此通人性，大海真的很奇妙。
大海的一切都在吸引著我，大海讓我心醉。
讓我心醉初三作文2
大自然的美無處不在，它的美足以讓我們心醉：美麗的香山、漓江、瀑布，它們都讓我陶醉，連日常生活中的美景也讓我陶醉了。
在小學時，我中午自已走路上學。那一天，天空晴朗，風和日麗。我漫步在路上，春風撫摸著我，我怡然自得。我時不時的仰望天空，發現今天的天空與昨日的大不相同。今天，天空中布滿了形態各異的云朵，好像一條巨龍吐出的一團團煙霧。藍藍的天空中有著似花朵般的白云來點綴，煞是好看。而昨天，天上卻是萬里無云。湛藍的天空中沒有一塊云朵，一點雜質。就好似一潭清澈的湖水，萬分美麗。大自然帶給了我一種前所未有的清新與恬靜，大自然給予了我們人類這么美的畫卷，我們感激還來不及，還怎能去破壞呢？
走到一半時，我看見了一條小路，路邊有田地，地上已經長出了菜的嫩芽，我撫摸著這些小菜苗，盼望著它們茁壯成長，那菜大的已有一根手指長，短的也有半根手指長。它們羞答答的，像小姑娘似的，只露出半個腦袋，在風兒與春姑娘的撫摸下唱著動聽的歌，跳著富有活力的舞蹈，我想：到了深秋，這菜也就熟了，農民伯伯們常掛滿汗水的臉上也就笑逐顏開了。天地間將會美不勝收，藍天?白云?大地?生靈相互映襯，組成了一幅和諧的秋日風景畫。那時，誰不會贊嘆大自然的妙筆神功呢？
大自然給生活添上的色彩，讓我如癡如醉，這幅美麗的景色也會印在我的腦海里，讓我一直心醉下去。
讓我心醉初三作文3
聽，那是什么聲音：“丁冬――”
循著聲音找去。不遠了，就在那里，橫在我眼前的是由一些小石、大石堆積而成的小山，石與石之間，像嬉鬧的雀兒那樣不安――“丁冬”“丁冬”……攀上那塊石頭，找到了，一滴滴水在這里找到了落腳點。看著冰層的邊緣滴落的水滴，我知道，春天就要到了。
回到火爐旁，我靜靜地坐下，沒有出一絲聲響。窗外北風呼嘯，聽到就讓人心寒，我呆看著跳躍的爐火正出神，母親推開房門喊我：“想什么呢？飯做好了，吃飯吧！”
飯桌上，我問母親，家里那棵梅花樹怎么還不開花。去年冬天，家里的花枯黃的枯黃，暗綠的暗綠，唯獨她，頂風，冒雪，身上披著一層又一層的銀裝，花，卻仍舊開得艷紅；枝，依舊傲然挺立在那里。今年，她怎么有點跟不上腳步了呢？
母親回答說：“她有她獨特的一面，有時需要時間，有時需要等待。”
幾個星期后，當我放學回家，第一眼就看到那紅艷艷的花朵，有的已經綻放，露出她那淡黃的花蕊，有的還含苞待放，一朵挨著一朵，重重疊疊地簇擁在一起。鼻尖剛觸到那冰涼、柔軟的花瓣時，香味便絲絲縷縷地鉆入鼻孔，沁人心脾。
天依舊寒冷，大多數的人還都緊裹著厚厚的棉衣，可梅呢，她好像無視這一切的存在，在春寒料峭中早早地用自己的熱烈來迎接春的到來。沒有與群芳爭艷的念頭，沒有嘩眾取寵的心思，即使在寒冬臘月中，仍能綻放出讓人心動的美麗。
其實，人又何嘗不是如此呢？經歷生活中風霜雨雪的考驗之后，人往往會收獲一個更美好、更強大的自己。所以，我們需要的是一份堅韌和等待。
嗅著醉人的花香，我陶醉在這一樹繁花的清香中……
讓我心醉初三作文4
我的世界很小，除了我只有書。我的世界我很大，除了我都是書。
――題記
書是我的一部分，書，讓我心醉。
早晨，我吟誦著“黑發不知勤學早，白手方悔讀書遲”這催人奮進的詩篇，帶著“一天之計在于晨”給我的無限啟示，走進校園。
校園里，我常常聽到魯迅的《彷徨》，聽到他的《吶喊》。帶著文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不罷休”的雄心壯志，去感受岳飛“精忠報國”的偉大志向。課余時間，尋覓著金庸、古龍的身影。數學課上，隨著各種幾何圖形的襲來，讓我感受到阿基米德對數學的執著追求。語文課上，我懂得了蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿。從此，發奮學習，不辜負家人對我的期望，珍惜能夠進入校園學習的機會。
放學回到家中，我在完成老師布置的作業的情況下，還會吮吸各類名著的精華。魯賓遜頑強求生的意志，讓我深感佩服；武松打虎所表現出的過人膽識令我驚嘆；《伊索寓言》中，那用智慧化成的各種經典寓言讓我受益匪淺。
書是我生活中的一部分，書，讓我心醉。我被書中的文化深深地吸引著，同時也被它深深地感染者我。希望有更多的人能被書陶醉，有更多的書能讓你心醉。
書籍是人類進步的階梯，我們的人生需要用書來灌溉。
――尾記
讓我心醉初三作文5
漢字是一株歷經風霜的參天大樹，即使飄落幾片霜染的秋葉，也依然會開放出令人贊賞的春花。它蓬蓬勃勃地生長成散文、詩歌、小說，構成一幅春的美景。
我從小就愛寫字，看這方方正正的.中國字，我心中便迸發出一種強烈的愛國精神，故有屈原跳江，今有董存瑞為國獻身，這使我的精神奮發向上起來，我是一個中國人寫方方正正的中國字。
漢字是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》，漢字是莊子的蕭然巡游，孟子的兼愛非攻，漢字是推敲不定的月下門，但只求一字樹根須。漢字是太白的懷中酒，雪芹的夢中淚。漢字是龍飛鳳舞的書法寫意，是梅蘭竹菊的紙身墨影，漢字亦是端端正正的方塊字，有是循序漸進的篆隸楷草。
我愛寫字，從小就愛寫字，從三歲時的畫字到五歲時的春蚓秋蛇，到現在的像模像樣，寫字在某些人看來是一種累，但在我心中是一種陶冶情操，這可以使我們放松身心，使我們體會君子風范。
我愛看字，看它的筆鋒濃轉淡，賞它的堂堂正正，我愿背離人世，背離塵囂，來到漢字這個世外桃源，盡情享受漢字帶給我的無與倫比的樂趣。
漢字具有儒家之道，佛家之善，道家之空，使我們再其中遨游，漢字組成一篇篇美文，讓我們體會其中的詞之美，句之味，文之韻。使我們幻想不斷。
漢字的美讓我體會到了百味人生，使我的心情無比舒暢。
我愛漢字，愛那無與倫比的漢字世界，愛那史味豐富的漢字天堂，愛那陣容強大的漢字人間，愿上天把我帶到那世外桃源吧！
讓我心醉初三作文6
蝴蝶飛不過滄海——但它依舊飛翔。
——題記
夕陽在集市的喧鬧下，顯得格外寧靜、美好。遠處，一位老爺爺正緩緩地蹬著三輪車，車上綁著一把褪色的花傘，傘下坐著他的老伴。看那老奶奶，雖然牙齒已經多數脫落，可依然笑得合不攏嘴。在夕陽下，他們悠然地說笑著、行進著……路過他們的幸福，人們無不為他們的愜意打動，“夕陽無限好”的美景陶醉人心！
彌漫著倦意的午后，靜靜地叩開那扇半掩半開的柴門，本以為映入眼簾的會是一片荒蕪，殊不知門后看到的是一片清新的綠意。不大的院子里整齊地種著各種蔬菜，窗臺上擺滿了一盆盆的綠植。院子里收拾得井井有條，老爺爺坐在陰涼處斷斷續續地搖著手里的蒲扇，老奶奶手里的針在手與布之間自如地來回穿梭著。他們生活得如此溫馨，還有什么比這更讓人心醉的呢？
清晨，一輪紅日從東方冉冉升起。一對情侶坐在海邊，互相依偎著看著這紅紅的朝陽，心中充滿了無限憧憬，也許明天他們還要經歷風雨的考驗，但在這時，他們相偎在一起，彼此感受著心跳，那是一種無言的幸福，這種幸福，讓每一個路人心中都會涌起陶醉的波瀾。
生活中，常常聽見有人抱怨自己過得不幸福，他們所理解的幸福，只不過是生活的一部分而已。其實，生活的幸福莫過于路過別人的幸福和珍惜自己所擁有的。人生就像一條河，有激流也有險灘，無論順暢還是險阻，都是河的一部分，都演繹著人生不同的精彩，我們又何必去對順暢之景無比留戀，對險阻之境耿耿于懷呢？
路過就是幸福，經歷就是一種美麗。若干年之后，當你回首歲月的往事，氤氳于你心頭的，只會剩下縷縷的感動和心醉。
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