有關(guān)老師的作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的有關(guān)老師的作文，歡迎大家分享。
有關(guān)老師的作文1
同學(xué)們，我有事出去一下，大家把11至13課的生字抄寫(xiě)一遍�！崩蠋熣f(shuō)完后走出了教室開(kāi)始，教室里很安靜，大家都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)老師留的作業(yè)。一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)完了，便說(shuō)起了話，弄得別的同學(xué)也鬧了起來(lái)。
“啪”，不知誰(shuí)把王琪帶來(lái)喝水用的杯子碰碎了，王琪又開(kāi)始“淚流成河”了。可是誰(shuí)會(huì)管她呢？隨她哭吧。
一會(huì)兒，幾個(gè)班干部出來(lái)管了一下，卻不起什么作用。李鋮不僅置之不理，還趴在桌子上“呼——呼——”地裝睡覺(jué)，氣得班干部也不管了。
“咚、咚”，教室外響起了一陣腳步聲，難道是老師回來(lái)了？大家趕緊回到自己的位子上，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。門(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的不是老師，而是孫成宇。唉，被他嚇了一跳。大家又鬧了起來(lái)。周昊天還放肆的跑到講臺(tái)上充當(dāng)老師，裝模作樣地咳嗽了幾聲說(shuō)：“同學(xué)們表現(xiàn)地很好，獎(jiǎng)勵(lì)每人吃一只冰淇淋�！�
“咚、咚”，又響起了一陣腳步聲，大家不再理會(huì)�！爸ā保T(mén)開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的是老師。這下可好了，全班挨了一頓訓(xùn)。
啊，老師不在的時(shí)候真吵！
有關(guān)老師的作文2
昨天，我和兩個(gè)同學(xué)在宋老師家做我們的班報(bào)。我們邊做邊聊，老師也時(shí)常加入。這讓我想起了剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒……
那天，我第一次見(jiàn)到她，雖沒(méi)有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛；雖沒(méi)有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開(kāi)口說(shuō)話的聲音，使我感受到她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。
老師經(jīng)常讓班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的時(shí)候，老師就坐在后面同學(xué)的座位上不時(shí)的指導(dǎo)。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發(fā)現(xiàn)，她這樣也是一種教學(xué)方法。首先備課的同學(xué)，既有充足的資料準(zhǔn)備，又學(xué)會(huì)了講話的技巧——既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。
有一天晚自習(xí)，我們正在上課，一個(gè)小女孩跑了進(jìn)來(lái)，淚水在臉上流淌�？上攵�，她便是老師的孩子。我以為老師會(huì)把她抱回家讓我們上自習(xí)�？墒俏义e(cuò)了，老師皺皺眉頭，然后耐心的把她哄住，繼續(xù)給我們上課。
回到昨天，我們?cè)谒卫蠋熂易霭鄨?bào)，老師一會(huì)兒往教室跑跑，看看學(xué)生們學(xué)的怎么樣了，一會(huì)兒又跑跑家里，看看我們做的怎么樣了。一節(jié)課跑了三、四趟。我們做的不好了，老師會(huì)提出建議。晚自習(xí)熄燈了我們才回去睡覺(jué)，老師回來(lái)發(fā)現(xiàn)了心疼的不得了。
��！老師，時(shí)光催老了您的容顏，為我們，您操碎了心。我們有什么理由不努力讓自己更優(yōu)秀，來(lái)報(bào)答您的恩情呢？
有關(guān)老師的作文3
我學(xué)前班畢業(yè)后，媽媽把我送到了臨汾市第三小學(xué)。在那里我認(rèn)識(shí)了班主任毛老師。
毛老師長(zhǎng)得很漂亮，戴著一副大眼鏡，看起來(lái)像是很?chē)?yán)厲，其實(shí)毛老師是個(gè)很溫柔的老師。記得上一年級(jí)的時(shí)候，有一次我不小心讓椅子把手夾破了。毛老師趕緊給我包扎了一下，還問(wèn)我疼不疼，我感覺(jué)毛老師像媽媽一樣關(guān)心我。毛老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，那次上課我和同桌說(shuō)話，老師罰我們站到門(mén)邊。從那以后我上課再也不敢開(kāi)小差了。
毛老師是個(gè)很盡責(zé)的老師，今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，毛老師為了我們能取得好成績(jī)忙前忙后。一會(huì)兒讓我們注意防暑多喝水，一會(huì)兒又檢查運(yùn)動(dòng)員戴好運(yùn)動(dòng)牌沒(méi)有�？吹嚼蠋熇鄣妙~頭上的汗珠，我打心眼里感謝和喜歡毛老師。
在工作中毛老師更是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。一年級(jí)的時(shí)候我的字寫(xiě)得不規(guī)范，而且太大。毛老師批評(píng)糾正了我，結(jié)果我的字還是沒(méi)有改進(jìn)，毛老師就給媽媽打電話溝通。在媽媽和老師的共同批評(píng)指導(dǎo)下，我的字較以前大有長(zhǎng)進(jìn)。毛老師還夸獎(jiǎng)我說(shuō)“字如其人”。
在我小學(xué)成長(zhǎng)的兩年中，非常感謝毛老師的關(guān)心和教育。我一定努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
這就是我的毛老師，怎么樣，你也有點(diǎn)喜歡上她了吧？
有關(guān)老師的作文4
人一輩子，會(huì)遇到許許多多的老師，但是我印象最深的是我的鋼琴老師，我很小的時(shí)候，就認(rèn)識(shí)她了，我還記得我第一次上鋼琴課的時(shí)候，我不想上，大哭大鬧，在地上打滾，最后，是鋼琴老師一把把我拉了回去，我才好好坐在鋼琴上彈琴。
一天又一天，我常常去鋼琴老師家里上課，學(xué)會(huì)了哆瑞咪發(fā)嗦啦西，和一首又一首樂(lè)曲，練習(xí)曲，復(fù)調(diào)，音階，考了一級(jí)又一級(jí)，同時(shí)，我姐也是跟著這個(gè)老師學(xué)習(xí)的，但是她一直就是超不過(guò)我，我考三級(jí)得了優(yōu)秀，她才得的及格，我就納悶了她學(xué)的比我早呀，老師給我們教的也都一樣，怎磨會(huì)這樣呢？
在暑假里有一次，我馬上就要考級(jí)了，老師抓緊給我練習(xí)，第二天就要考了，我晚上上補(bǔ)習(xí)班上到了九點(diǎn)，我還去老師家里上課，老師上了一天的課，早上早早起來(lái)，中午也沒(méi)睡覺(jué)，晚上還得給我上課，可真不容易呀，到十點(diǎn)多，課才上完，老師已經(jīng)筋疲力盡了，給我加了油，讓我好好考級(jí)。
結(jié)果暑假里，我考了兩次級(jí)，考到了七級(jí)，再考一次，就超過(guò)我姐姐了。
老師，我謝謝您，您不僅教會(huì)了我彈鋼琴，彈鋼琴同時(shí)還鍛煉了我左右腦協(xié)調(diào)能力，對(duì)我有很大幫助，還增加了一門(mén)技藝給我。
有關(guān)老師的作文5
今天老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于感恩的作文，我第一時(shí)間就想到了我的老師。
我們的老師看上去就是一個(gè)很普通的人，和其他老師一樣教給我們知識(shí)，平時(shí)很溫和，還不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她又會(huì)變得很?chē)?yán)厲，她給我印象最深的地方不是講課有多精彩，也不是很多贊美老師的文章中寫(xiě)的那種敬業(yè)精神，而是她那滿滿的愛(ài)心。
班里有哪個(gè)同學(xué)發(fā)燒了、感冒了、肚子疼了，不管誰(shuí)有點(diǎn)不舒服，我們的老師總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，每堂課前，她在環(huán)視教室的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)她都看在眼里了。有一次，我感冒了，流鼻涕，老師看到了，一下課就把我叫到辦公室，詢問(wèn)我的病情，給我倒了杯熱水讓我喝，我的心里頓時(shí)感到暖烘烘的，有了精神。我們班有幾個(gè)住校生，我經(jīng)�？吹嚼蠋焽诟浪麄円嗪人�，多穿衣，這樣的事太多了，我們每天都這樣被老師關(guān)懷著，不光是我們，教室里的花草，老師都那么細(xì)心的關(guān)照著。我們的老師就是這樣用自己的行動(dòng)，教育我們做一個(gè)有愛(ài)心的人，關(guān)愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人。
有關(guān)老師的作文6
陳老師，我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您!您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您!
不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過(guò)去，說(shuō)讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開(kāi)口，你仿佛看透了我的心思，說(shuō)：怎么不行嗎?，我也不說(shuō)話，您給我說(shuō)這正是鍛煉我的時(shí)刻，不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您!
老師，我贊美您!贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。老師，謝謝你!有勇氣。
有關(guān)老師的作文7
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然也離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”每個(gè)人在求學(xué)的這條路上都會(huì)遇見(jiàn)許多老師，他們或許循循善誘；他們或許教學(xué)有方；他們或許知識(shí)淵博……在你心中深深銘刻。
在六年的小學(xué)生活中，留給我印象最深的莫過(guò)于我六年級(jí)的語(yǔ)文老師孫老師了。
孫老師有一頭金黃的泡面發(fā)型，高高的鼻梁，彎彎的眉毛，兩只眼睛炯炯有神，嘴邊兩個(gè)透紅的小酒窩，戴著一副眼鏡，這讓語(yǔ)文老師有了幾分大學(xué)者知識(shí)淵博的風(fēng)范與氣概。
語(yǔ)文老師循循善誘，當(dāng)我們不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，語(yǔ)文老師總能用智慧“神不知鬼不覺(jué)”的吸引我們的眼球，把我們的注意力附在黑板上。
記得有一次，那是一個(gè)寧?kù)o的大夏天。太陽(yáng)懶洋洋的烤著大地。太陽(yáng)光照射進(jìn)了教室，照射在課桌上，照射在每個(gè)同學(xué)的身上，窗外的知了聲聲叫著夏天，語(yǔ)文老師正孜孜不倦地講課。
“夏日炎炎正好眠“小政有了幾分睡意，他低著頭，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。
這時(shí)，語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，但是老師并沒(méi)有直接批評(píng)李政，而是笑著說(shuō)：“大家看我們的阿政多么認(rèn)真聽(tīng)課，大家以后要向他學(xué)習(xí)哈”
小政如夢(mèng)初醒，明白了老師話的含義，羞澀的撓了撓頭，又聚精會(huì)神的聽(tīng)起了課。這時(shí)，課堂上更活躍了……
這就是我的語(yǔ)文老師——孫老師，一個(gè)循循善誘的好老師。就是這樣的一位老師，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和寶貴的人生哲理，在我心中留下了不可磨滅的烙印。我想深情的對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝您，孫老師！”
有關(guān)老師的作文8
是誰(shuí)，把我從一二年級(jí)的小調(diào)皮變成三年級(jí)的學(xué)生？是您啊，朱老師。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人？？我的老師您。 如今，我已離開(kāi)朱老師的懷抱，升入四年級(jí)了。在今年的教師節(jié)，我想獻(xiàn)給朱老師一束美麗的野菊花，獻(xiàn)上我對(duì)朱老師無(wú)比的崇敬與熱愛(ài)。
菊花，它在深秋的季節(jié)里含苞怒放，不畏風(fēng)霜。給人們帶來(lái)了美好的景致，送來(lái)了濃郁的清香，更給人奮發(fā)圖強(qiáng)的啟示。我愛(ài)菊花，更愛(ài)菊花的品格。我的老師朱玉琴，就像一朵美麗的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在祖國(guó)的教育戰(zhàn)線上。
朱老師，您是一位慈祥的母親，也是一位嚴(yán)格的師長(zhǎng)，說(shuō)起陳老師，同學(xué)們臉上都洋溢著幸福的笑容，都會(huì)滔滔不絕。
朱老師您曾多次在夜間深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，將自己金色的青春年華毫不保留地獻(xiàn)給了這三尺講臺(tái)。時(shí)間像水一樣逝去，歲月在您的臉上留下了無(wú)法抹去的痕跡，可您卻無(wú)怨無(wú)悔，直到滿頭青絲變成白發(fā)。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。朱老師您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……朱老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
有關(guān)老師的作文9
鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅渭嬲Z(yǔ)文老師，從一年級(jí)開(kāi)始她就教我們，直到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了。聽(tīng)說(shuō)她十七歲開(kāi)始教書(shū)，最初教的是初中，她與學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現(xiàn)在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計(jì)其數(shù)。
鄧?yán)蠋煵坏胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作也很敬業(yè)。她每天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開(kāi)教室的門(mén)，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習(xí)。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅(jiān)持教學(xué)而沒(méi)有請(qǐng)病假。她對(duì)學(xué)生很有耐心，更有愛(ài)心。學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不打罵，而是耐心細(xì)致地幫助與教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細(xì)而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當(dāng)她知道我把乘車(chē)的錢(qián)丟了，就主動(dòng)拿錢(qián)給我；她看見(jiàn)我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車(chē)時(shí)，就讓我搭上接送老師的專車(chē)把我送回家。每當(dāng)我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。
由于鄧?yán)蠋煹男燎趧趧?dòng)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總是走在全年級(jí)的前面，多次評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
鄧?yán)蠋熢诮虝?shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“鄧?yán)蠋�，您辛苦了！�?/p>
有關(guān)老師的作文10
我有一個(gè)老師，她有一頭波浪發(fā)，戴著一個(gè)紅框的眼鏡，她是我心目中的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
我們上一二年級(jí)的時(shí)候，劉老師特別負(fù)責(zé)任，生字一筆一畫(huà)告訴我們，并且這個(gè)字在田字格怎么寫(xiě)都示范給我們看，她還教我們?cè)趺唇o生字組詞、造句。家庭作業(yè)不懂，也解釋給我們聽(tīng)。可現(xiàn)在到了三四年級(jí)我覺(jué)得老師有點(diǎn)“懶”了。生字讓我們自己理解，有些不懂的，也不給我們解釋了說(shuō)：“這個(gè)我也不會(huì)了，那個(gè)我也忘了，自己去查查資料吧！”
有一次我在做課外作業(yè)的時(shí)候，有一題不會(huì)去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你真棒，做那么多課外作業(yè)�！闭f(shuō)完摸了摸頭，皺著眉頭說(shuō)：“這個(gè)……我忘了，你能回家查一下電腦。明天教給我好嗎？”我說(shuō)：“那……好吧。”哎，劉老師怎么變得這么“懶”！
可是不知道怎么了，這一段時(shí)間的考試，我的成績(jī)卻不知不覺(jué)提高了，我想：這究竟是怎么回事呢？
有一次，我上廁所，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師跟別的班的老師談話，“我現(xiàn)在不教他們生字，他們自己理解反而記得牢，既加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一舉兩得，看來(lái)老師懶，學(xué)生就勤，我以后要越來(lái)越懶才對(duì)�！闭f(shuō)著，傳來(lái)了爽朗的笑聲。
現(xiàn)在我終于知道老師變“懶”的原因了，劉老師真是一位“懶”老師，不過(guò)我喜歡這樣的“懶”老師。
當(dāng)涂實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):趙詩(shī)睿
有關(guān)老師的作文11
生活中有許許多多的微笑：早上醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。
然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。老師的微笑無(wú)處不在。書(shū)聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵(lì)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭(zhēng)相回答；激烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準(zhǔn)備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒(méi)有勇氣提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現(xiàn)，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里……老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩(wěn)，比冬增了幾屢溫馨。
老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的`不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的開(kāi)始。我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
有關(guān)老師的作文12
寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想起老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我又被這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)感動(dòng)著。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖，當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們。
記得一個(gè)夏天的午后，老師來(lái)給我們上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無(wú)精打采，老師沒(méi)批評(píng)我們，而是讓我們做游戲，課堂氛圍一下就活躍起來(lái)。老師坐在旁邊一邊批改作業(yè)，一邊微笑著看我們玩。游戲結(jié)束時(shí)，老師親切的問(wèn)我們：“你們知道為什么讓你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，都搖著腦袋回答：“不明白�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我要讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。你們現(xiàn)在還小，如果學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)��！”
記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍完成了老師布置的家庭作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，沒(méi)有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言斥責(zé)他們，而是親切的告訴他們完成作業(yè)的重要性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，以后再別這么做了，在老師的引導(dǎo)下幾個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。
老師，您是蠟燭為我們點(diǎn)亮心燈；老師，您是人類靈魂的工程師，給了我們無(wú)微不至的的幫助和關(guān)心，給了我們光和熱。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師！”
有關(guān)老師的作文13
翻開(kāi)櫥窗，一個(gè)機(jī)器人筆直的豎立在眼前，盡管零件早已脫落四散，但我還是不忍心把它丟掉。
就在一、二年級(jí)時(shí)，我遇見(jiàn)了一位和藹可親的班主任老師。當(dāng)時(shí)，我們還是一群頑皮的小孩，為了帶領(lǐng)班上的常規(guī)，老師絞盡腦汁制定了：打人的人，手要緊貼著墻壁一節(jié)課、亂講話的人，要戴著口罩一整天，口罩上面還寫(xiě)著“我不能亂講話”……，果不其然，在老師苦心經(jīng)營(yíng)下，同學(xué)們各個(gè)變得知書(shū)達(dá)禮了。
在班上，老師還舉辦小老師的活動(dòng)，讓功課好的同學(xué)，去教跟不上進(jìn)度的同學(xué)，如此一來(lái)，教導(dǎo)的人可以融會(huì)貫通，且溫故知新，而被教導(dǎo)的同學(xué)，也可以藉此加強(qiáng)不足的部分，讓學(xué)習(xí)的效果更好。
記得我在二年級(jí)時(shí)，老師舉辦了集點(diǎn)活動(dòng)，集到學(xué)期末就可以換獎(jiǎng)品。為此，大家上課時(shí)都特別認(rèn)真的回答問(wèn)題。到了學(xué)期末時(shí)，我因?yàn)榧俗疃帱c(diǎn)數(shù)，所以老師就問(wèn)我要什么？我告訴老師：“我想要一個(gè)機(jī)器人�！倍�(dāng)時(shí)我只是隨口說(shuō)說(shuō)，沒(méi)想到老師竟然當(dāng)真買(mǎi)了一個(gè)機(jī)器人，并且還請(qǐng)他兒子幫我拼好送來(lái)，當(dāng)帥氣又威風(fēng)凜凜的機(jī)器人出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我竟然感動(dòng)得語(yǔ)塞……。
雖然我已經(jīng)升六年級(jí)了，但老師的諄諄教誨，以及曾經(jīng)對(duì)我的好，仍然時(shí)�；厥幵谖夷X海中，久久不去。
有關(guān)老師的作文14
染著一頭金燦燦的短發(fā)，月牙般彎彎的眉毛下面，長(zhǎng)著一雙炯炯有神，又略帶俏皮的眼睛，戴著一副金邊眼睛，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。她就是我的班主任——王老師。
王老師雖然對(duì)我們比較嚴(yán)格，但有時(shí)，她還是挺幽默的。
有一天語(yǔ)文課上，下起了滂沱大雨，小李一直目不轉(zhuǎn)睛地望著窗外，似乎完全被窗外的雨景所吸引。當(dāng)看到王老師緩步走向小李，全班同學(xué)都等待著老師的一頓批評(píng)和指責(zé)。沒(méi)想到王老師不僅沒(méi)有責(zé)怪小李的走神，還幽默地說(shuō)：“小李，你是不是在想沒(méi)帶雨衣怎么辦吧?不要緊，我會(huì)專車(chē)送你回家的。”全班同學(xué)哈哈大笑，小李也“嘿嘿”一樂(lè)，不好意思地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，注意力集中到黑板上，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
快下課了，小應(yīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了看身后的鐘，似乎急切盼望著下課。這一幕又被觀察入微的王老師發(fā)現(xiàn)了。她善解人意地微笑著：“小應(yīng)，你放心，我一定不會(huì)拖堂，肯定準(zhǔn)時(shí)讓你和最愛(ài)的廁所會(huì)面!”全班又一次笑開(kāi)了鍋，小應(yīng)羞愧地漲紅了臉，一心一意地聽(tīng)起課來(lái)。
這就是我敬愛(ài)的王老師，幽默的教學(xué)風(fēng)格陪伴了我四年的學(xué)習(xí)，讓課堂變得格外的生動(dòng)，上課成了一種享受。如今我五年級(jí)了，我要對(duì)王老師說(shuō)：“謝謝您，您機(jī)智、詼諧的授課讓我和同學(xué)們也變得格外開(kāi)朗�！�
有關(guān)老師的作文15
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文老師——周老師。周老師是個(gè)盡責(zé)盡職的好老師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周老師講課時(shí)我很投入，這是因?yàn)槔蠋熃痰暮�，以至于我上課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周老師用知識(shí)哺育我，讓我激起對(duì)語(yǔ)文的興趣。以前我認(rèn)為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì)用上，可和周老師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，現(xiàn)在我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的功勞，是周老師。周老師非常的嚴(yán)格，但是你不犯錯(cuò)周老師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯(cuò)了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就責(zé)怪我，因?yàn)槔蠋熦?zé)怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習(xí)慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，不過(guò)我要當(dāng)朵聽(tīng)話的花朵，讓園丁不那么苦。
周老師在我最好的一個(gè)，人長(zhǎng)的也不錯(cuò)，書(shū)也教的好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當(dāng)我看見(jiàn)周老師走過(guò)來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
�。±蠋�，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。
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