關(guān)于記憶作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的記憶作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
人的一生中，總有許許多多的記憶，我的記憶尤其多。如果說(shuō)一個(gè)記憶就是一顆星星的話，那我想我擁有一片燦爛的星空。其中我記憶最深刻的，便是那次火車上的回憶了。
每年的春節(jié)處處都洋溢著喜慶的氣氛，但又總是有人歡喜有人憂，對(duì)于回老家過(guò)年，我也是又是歡喜又是憂，不為別的，只因?yàn)槲視炣嚒?/p>
等到來(lái)到熙熙攘攘的火車站，踏上了歸鄉(xiāng)的列車，我的心情也變得復(fù)雜起來(lái)，有歸鄉(xiāng)的喜悅，也有對(duì)暈車的`恐懼。很快火車以那聲悠長(zhǎng)的汽笛聲宣告了旅程的開(kāi)始。火車開(kāi)動(dòng)了，冒著漫天飛舞的小雪飛駛著。年末的車子總是那么擁擠，我們一家只買到了站票，我只好看著窗外消磨時(shí)光，可看到的也只有灰暗的一望無(wú)際的天空。淺淺地，我的腦袋開(kāi)始發(fā)脹，還一個(gè)勁兒地惡心。我努力控制著，可還是干嘔了一聲。身后的父母親也想幫幫我，可心有余而力不足，他們也是站著的，只好用關(guān)切的眼光安慰我。
雪繼續(xù)下著，火車?yán)^續(xù)跑著，我感到越來(lái)越惡心，此時(shí)火車的奔馳聲和車廂的吵嚷聲都成了我暈車的同謀，合伙起來(lái)摧殘我剩余的精力。我仰起頭，想呼吸一下上面的新鮮空氣。這時(shí)，我身邊的一位大叔站了起來(lái)，拍拍我的肩，示意我坐下。我驚詫地做了下來(lái)，感激地看著這位雪中送炭的大叔，而迎來(lái)的是他關(guān)切的目光，這位大叔沒(méi)有多說(shuō)什么，只是塞給了我一杯熱水，還說(shuō)了句：“喝點(diǎn)熱水就好了！”這時(shí)，我才看清他的樣子，普普通通的一個(gè)人，可能也是外出打工的，淳樸的臉上還有些許胡渣。此時(shí)，我只說(shuō)了聲“謝謝”。他沒(méi)說(shuō)什么，站在旁邊和我的父母攀談起來(lái)，而我卻感覺(jué)此時(shí)手中的那杯茶是如此的暖，一直暖到了心里。
后來(lái)不知道過(guò)了多久，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，此時(shí)，我感覺(jué)好多了。火車也逃出了烏云的控制，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)車窗斜射在我臉上，暖洋洋的。我忽然想起了什么，扭頭看了看身旁，只剩下空蕩蕩的走道，父母也有了位置，他們對(duì)我說(shuō)讓座的叔叔和很多人下車了，留下的只有那滌蕩心靈的溫馨。
溫馨的記憶總歸是深刻的，它編織出了一個(gè)溫暖且美好的世界，而我則在這個(gè)心靈的世界中張開(kāi)翅膀，盡情翱翔。
記憶作文 篇2
一束溫暖的陽(yáng)光照下來(lái)，照在一個(gè)本子上。這個(gè)本子很普通，封面是一只很可愛(ài)的小貓，小貓的頭上頂著三個(gè)很可愛(ài)的字——記事本。
我輕輕地?fù)崦@個(gè)小本子，它的上身已經(jīng)被字包圍了。說(shuō)起這個(gè)本子，我還有一段故事呢！在四年級(jí)的時(shí)候，有一次考試，作文題目是“我家的特產(chǎn)”。我思索甚久，草草地寫(xiě)下幾十行字就交了。反正我也不知道我家特產(chǎn)是什么？吃的面算嗎？唉，反正也沒(méi)戲了，干脆做好心理準(zhǔn)備就是了。
考完試后，我本來(lái)猜測(cè)就八十多分吧，但考試成績(jī)還是把我心中那叫“底線”的東西不由分說(shuō)地?fù)羲榱耍婺咳恰Ｒ坏窝蹨I，小心地滴下來(lái)，打在手背上，有點(diǎn)疼！
唉！我這是怎么了？以前從不哭的我竟然哭了，不行，我要忍住。我用力揉了揉眼睛，好讓它看起來(lái)進(jìn)了沙子。
“那個(gè)，你去一趟辦公室，老師找你。”門口的一個(gè)同學(xué)叫我。我一聲不吭地走向了辦公室。
“這次考得不是很好，有許多不應(yīng)該錯(cuò)的'，這次沒(méi)關(guān)系，那下次呢？每次都沒(méi)關(guān)系，那小升初呢？高考呢？是不是都可以像這樣不認(rèn)真。”江老師面不改色地說(shuō)，不用說(shuō)，我已經(jīng)淚流滿面了。
“唉，不哭了，哭也不是解決問(wèn)題的辦法。”江老師抽了兩張紙，遞給我。思考了一陣后，又給了我一個(gè)本子說(shuō)：“拿著，這個(gè)本子可以記你的心情與各種事情，回去吧！但要記住老師的話。”
走出辦公室，打開(kāi)本子的第一頁(yè)，上面的一句話卻又讓我流淚了。上面寫(xiě)著——“孩子，老師不可能陪伴你一輩子，但認(rèn)真這個(gè)習(xí)慣卻可以讓你受益終身啊！”
記憶作文 篇3
一支粉筆，吃力地在黑板上板書(shū)；就似一把小刀，把那些記憶刻入我的心底。
——題記
（一）
墨綠色的黑板，清純而苦澀；記憶的一點(diǎn)一滴，簡(jiǎn)單而又多樣。
上課鈴聲還未響起，你已拿起講桌上那笨拙而又粗糙的粉筆，在黑板上寫(xiě)著那一道道例題，發(fā)出“沙沙沙！”的聲音，如此的有節(jié)奏，如此的動(dòng)聽(tīng)。
“叮鈴鈴！”鈴聲響了。
“咳咳！”你故作深沉地咳了兩聲。一轉(zhuǎn)眼，就面帶微笑地看著我們，帶著你獨(dú)有的嗓音說(shuō)到：“我先跟你們提個(gè)醒，過(guò)幾天我要去外地為哪里的學(xué)生上堂課，所以這幾天，我會(huì)用普通話講課，說(shuō)錯(cuò)了你們可以糾正我。”
同學(xué)們眼睛一亮像發(fā)現(xiàn)了新大陸，都異常專心地聽(tīng)先師講話。
“好了，接下來(lái)進(jìn)入我們的正題。”聽(tīng)著先師那蹩腳的普通話，頓時(shí)哄堂大笑。你用那嚴(yán)厲的眼神掃了一眼，全班鴉雀無(wú)聲。然后你繼續(xù)講到“直割三割形……。”剛聞聲，講臺(tái)下的同學(xué)捂著嘴，臉憋得通紅。有那么幾個(gè)唯恐天下不亂的男生齊聲道：“是直角三角形。”先師不好意思的笑了笑，糾正后，繼續(xù)講著先師那自創(chuàng)的青神普通話。
如今，講臺(tái)上的帥老師，偶爾用用方言，偶爾用用普通話，卻不見(jiàn)先師那般“神話”的韻味。
黑板，熱情溫馨卻也冰涼。
（二）
秋風(fēng)吹過(guò)，落葉飄滿地。“沙沙沙……”，是窗外落葉在響？還是先師在黑板上寫(xiě)字的節(jié)拍？
那是第四節(jié)課，班上同學(xué)焦急的看著表。不知是早餐未吃飽，還是廚房里飯菜太香的緣故。食堂里飄出的菜香，唾液腺被捅破了似的，口水都快流出來(lái)了。眼看就剩下幾分鐘要打鈴了，但先師仍不慌不忙地在黑板上解題。
“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，先師仍就在滔滔不絕地講著。一秒，兩秒，……同學(xué)們心中的那個(gè)急啊！都心急火燎地等待著下課。先師不知識(shí)聽(tīng)到了我們的心聲還是怎的，放下粉筆，大發(fā)慈悲，“好了，我不講了。”有些腿長(zhǎng)的男生早已是全身武裝，準(zhǔn)備落跑。
“但是！……”不料，一個(gè)聲音從黑板前的講臺(tái)上傳來(lái)。同學(xué)們一聽(tīng)這個(gè)，頓時(shí)擺出整個(gè)兒苦瓜臉，心里埋怨著：先師，你能不能不停頓那么久啊！先師繼續(xù)一本正經(jīng)講著，“我給你們出道猜成語(yǔ)的題，猜對(duì)就可以走了！”
說(shuō)著，先師轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，在討厭卻又無(wú)辜的黑板上“沙沙沙”地寫(xiě)了個(gè)“白”字。我納悶了，一個(gè)教數(shù)學(xué)的，怎么問(wèn)我們語(yǔ)文的問(wèn)題啊？可是，顧不了三七二十一，為了香噴噴的.飯菜，絞盡腦汁思考著……
群眾的力量果然是強(qiáng)大的，千奇百怪的答案應(yīng)有盡有，好多還和數(shù)學(xué)掛起鉤來(lái)了，整個(gè)兒教室充滿了歡聲笑語(yǔ)，全然忘記了吃飯這回事了。
現(xiàn)在，講臺(tái)上的帥老師，依舊為我們的成績(jī)拖堂擠時(shí)間，卻沒(méi)有先師那般輕松愉悅，更少了許多繞梁三日的笑聲。
（三）
值日的同學(xué)，極其認(rèn)真地把黑板打整得干干凈凈。我用手輕輕用手梳理著吹散的發(fā)絲，不知何處傳來(lái)悲傷的旋律，真是物是人非？
望著二（1）班的教室，我不知不覺(jué)走了進(jìn)去，凝望著空空的黑板，仿佛看到了先師講題的身影，仿佛聽(tīng)到了先師寫(xiě)字的“沙沙聲”，仿佛……
走近黑板，觸摸著那因用力板書(shū)而稍有些凹進(jìn)去的地方——那是記憶，牢牢刻在我心里。
上課鈴聲快打響了，我拖著我那沉重的腳，回頭看看那黑板，挪動(dòng)回了三(1)班的教室，帥老師者正在黑板上板書(shū)著，那白色粉筆與黑板摩擦而發(fā)出的沙沙聲，是那么苦澀，那么無(wú)趣，更是那么無(wú)味。
同樣是數(shù)學(xué)老師，同樣教書(shū)如此出色，同樣對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。
但先師，你在我心中占據(jù)著不可替代的位置——那獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)方式；那溫柔而又幽默的話語(yǔ)；還有那蹩腳的普通話……
先師，你那板書(shū)的形象，定格在我記憶中，永恒。
番外
記得那次通話，你告訴我你下學(xué)期不會(huì)教我們了，不知道真的是你說(shuō)的那樣，我們太不好管教了，還是因?yàn)槟阏娴奶Γ瑳](méi)時(shí)間了。
先師，我真的好想念你，好想念你給我們講題的身影。每當(dāng)帥老師為我們講課的時(shí)候，那似曾相識(shí)的話語(yǔ)，那似曾相識(shí)的動(dòng)作，甚至還有黑板上那似曾相識(shí)的圖形。
先師，再給我們講一次課如何？一次都好！
前些日子，你來(lái)到我們班教室時(shí)，同學(xué)們?nèi)f分激動(dòng)，原以為你是來(lái)看我們的，沒(méi)料到你只是駐足了幾十秒鐘而已，就離開(kāi)了……望著你離去的背影，空留無(wú)限惆悵。也許，你真的太忙了吧。
先師，愿您一切安好。
記憶作文 篇4
童年是人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，是很多有趣事情的發(fā)源地，我的`童年就有一件趣事令我至今難忘。
那是一個(gè)炎熱的夏天，爺爺在院子里喝酒，我問(wèn)：“爺爺，酒是什么味道呢？”爺爺笑瞇瞇的說(shuō)：“酒是神仙喝的水，那味道真是好喝極了！”然后爺爺去了廚房切了一盤子糖拌西紅柿，我看酒杯里有一些酒，就拿起酒杯喝了下去。酒剛一喝下，肚子里就覺(jué)得一陣火燒，那味道又辣又苦真是難喝急了，根本沒(méi)有爺爺說(shuō)的那么好喝。
等爺爺把菜端出來(lái)時(shí)，他拿起酒杯一看酒沒(méi)了，爺爺自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真糊涂，自己把酒喝沒(méi)了，人老了記性就是不好。”我聽(tīng)了差點(diǎn)笑出聲來(lái)，因?yàn)榫剖俏液鹊摹＿^(guò)了一會(huì)爺爺去上廁所，我一下就把酒喝完了，拿了一塊西紅柿跑到了自己的房間里，接著我就醉了，我醉了以后就什么也不知道了，迷迷糊糊中似乎聽(tīng)到爺爺說(shuō)：“小小年紀(jì)學(xué)什么不好，偏學(xué)偷喝酒，自討苦吃！”
這件事至今都令我難忘，每當(dāng)回想起來(lái)，都會(huì)覺(jué)得荒誕又可笑。
記憶作文 篇5
春風(fēng)乍起，白發(fā)飛揚(yáng)，爺爺真的老了。
周末，陪爺爺逛公園。園內(nèi)人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，甚是擁擠。怕擠到爺爺，我們轉(zhuǎn)變方向走到一條幽靜的林間小路，路旁，綠草如茵，繁花盛開(kāi)，有名的，無(wú)名的，這一從，那一簇，令人眼花繚亂。一個(gè)小孩在前面跑著，在追趕被風(fēng)吹起的帽子，帽子被風(fēng)裹挾著落到了籬笆內(nèi)簇簇的月季上。
小孩非常急躁，跺腳，蹦高，試圖翻越籬笆，爺爺緊趕兩步，“孩子，別急，想辦法。”
“孩子，別急，想辦法。”這句話是如此的和藹，如此的耳熟。
那時(shí)，我還是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。早飯后，穿戴整齊，有爺爺護(hù)送我去上學(xué)。學(xué)校離家不遠(yuǎn)，不過(guò)十多分鐘的`路程，因而我們總是步行。
也是這樣的春風(fēng)，將歡快、蹦跳地走在前面的我頭上的小黃帽吹舞在空中。我緊追慢趕，帽子最終落在路邊綠化帶內(nèi)。籬笆緊密，無(wú)法跨越，急的我只想大哭。爺爺趕上前來(lái)：“好孩子，別急，想辦法。”街邊有一根不只是誰(shuí)遺落的細(xì)長(zhǎng)竹竿，我撿起來(lái)，慢慢地探進(jìn)綠化帶內(nèi)去勾帽子，差一點(diǎn)，竹竿再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。這時(shí)，爺爺將我抱起，我前傾身子，一下勾到了帽子。
“孩子，別急，穩(wěn)住。”小孩不知從何處找來(lái)了一根細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，身子前傾地慢慢地勾到了帽子。
時(shí)光荏苒，歲月如水。很多的記憶已模糊、消逝，但唯有這件事，卻清晰如昨，任歲月沖涮，也無(wú)法抹掉。
爺爺老了，但對(duì)孩子細(xì)心的關(guān)愛(ài)，富有智慧的教誨卻永遠(yuǎn)不會(huì)變老。
記憶作文 篇6
記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會(huì)丟失的寶藏，在不斷挖掘過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的東西，仍然值得我們學(xué)習(xí)。
初中生活剛開(kāi)始，我便驕傲地將知識(shí)表露出來(lái)，而很少接納他人的意見(jiàn)。我很快成為了很多人心中的好學(xué)生，很多人的榜樣，但隨之而來(lái)的一次打擊，狠狠地砸在我心上。
期中考試——初中生活的第一次大型考試，也便是對(duì)初中適應(yīng)程度的考驗(yàn)，我交上了自信的答卷，而還給我的竟是一個(gè)沉重的打擊：我成績(jī)?cè)愀馔噶耍踔烈恍┍晃也环旁谘劾锏耐瑢W(xué)也攀上了我的頭頂。失落與絕望交織在我心頭，心中的.海洋也波濤洶涌、狂風(fēng)怒號(hào)，驟雨鋪天蓋地而來(lái)，混合電閃雷鳴逼向海洋中心的小舟，而我只能在小舟上跪地求饒。老師的訓(xùn)斥、朋友和同學(xué)的嘲笑也都化為邪惡的冰雹，直奔我的頭頂。
與此同時(shí)，安慰和鼓勵(lì)將那一切兇狠的家伙化為烏有。我回過(guò)神來(lái)，看著墻角的蜘蛛，他正堅(jiān)持不懈地織網(wǎng)，捉住了小蟲(chóng)，可一個(gè)從天而降的塑料瓶打破了他的小帳。他并不灰心和沮喪，只是充滿了希望，重新織網(wǎng)。動(dòng)物都是如此，我又該怎么辦？
于是我便重新擺正心態(tài)，自信滿滿繼續(xù)沿著學(xué)習(xí)之路往下走。我再也不會(huì)輕視任何一個(gè)對(duì)手，趕緊向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。向老師在請(qǐng)教請(qǐng)教，彌補(bǔ)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取下次的勝利。
在不斷的進(jìn)步中，我成績(jī)進(jìn)步越來(lái)越明顯，名次逐漸地提高。想到第一次期中考試，我便微笑著為自己豎起大拇指。
朋友們，趕快挖掘記憶的寶藏，或許在你們絕望的時(shí)刻記憶便是奮斗的動(dòng)力。打開(kāi)記憶之門，也是一種成功。
記憶作文 篇7
假期中，偶爾會(huì)聽(tīng)到學(xué)校的上課鈴聲，這段美妙的音樂(lè)讓我想起了剛踏入中學(xué)時(shí)的青澀。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我們穿著新發(fā)的校服，書(shū)本，等待著老師的“駕到"。第一節(jié)課是英語(yǔ)課，也是我們班主任孫老師的課，我有點(diǎn)緊張，也有一點(diǎn)興奮。一會(huì)兒，一位扎著大波浪馬尾的女老師進(jìn)來(lái)了，她首先自我介紹，生動(dòng)而有點(diǎn)活潑，我打心眼兒里喜歡這位老師。
孫老師先讓我們把書(shū)翻到第一頁(yè)，說(shuō)："同學(xué)們，讓我檢查一下你們的`背誦情況。”我的心一下子被揪緊了，趕緊低下頭，可老師偏偏抽中了我，好像知道我沒(méi)有背一樣。
我和另外一位同學(xué)同時(shí)上黑板抽默幾個(gè)單詞，那位同學(xué)很快就下去了，而我才默出來(lái)一個(gè)，在這種尷尬的時(shí)候，孫老師說(shuō)：“你昨天晚上沒(méi)有背吧，這次算了，明天我還會(huì)抽你的，回家認(rèn)真背吧。”我走了下去，我真的沒(méi)有想到孫老師不但不罵我，而且還如此的和藹，我一定回家認(rèn)真背。
這就是我踏入中學(xué)后，第一次的黑板記憶，雖然不怎么美好。
第二天，我自信滿滿地走上講臺(tái)，在黑板上流暢地寫(xiě)下單詞，老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們也報(bào)以熱烈的掌聲。
第一次的黑板記憶，雖然不怎么美好但是它帶領(lǐng)我走向第二次的光明。
即使我現(xiàn)在已經(jīng)初二了，即使現(xiàn)在的我已經(jīng)不再青澀了，但是那一次黑板上的記憶讓我意識(shí)到：一次錯(cuò)誤可以原諒，兩次錯(cuò)誤可以寬容，第三次不可再犯，但是我絕不容許第二次錯(cuò)誤的發(fā)生！
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