同學作文匯編六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的同學作文6篇，歡迎大家分享。
同學作文 篇1
在班里，我最敬佩的同學就是周靖榮。他不但學習好，而且守信用，熱心幫助同學。
記得在上個星期的星期三，數學老師改完了試卷，正發來給同學們時。我聽到老師念到：“周靖榮，100分。”全班同學發出驚嘆的聲音：“哇！”這天，他的爺爺正好去世。這是對他爺爺最后一張100分卷，因為他是留守兒童，一直是年壽已高的爺爺照顧著他，為了報答爺爺對他的愛，他始終努力學習，并且每次測試總是以高分回報爺爺，是爺爺滿意的笑容激發他不斷的取得好成績。老師說：“周靖榮，你的爺爺沒有白疼你。”聽到老師的話，他哭了，他說他從今以后，再也沒有爺爺了，但他說他一定不會放棄努力學習，絕不辜負爺爺生前的全部期望。
周靖榮在他爺爺的.教導下，特別熱心，喜歡幫助同學，在學習上誰碰上不會的，只要找到他，他總會象老師一樣的跟同學們講解，直到同學們聽懂為止，他問誰借書什么之類的，從來不會像有一些同學那樣，不是弄丟了，就是不拿來還給別人，他從來都是說好幾時還就幾時把借別人的東西交到別人手中，他的守信贏得同學們的尊敬，同學都非常喜歡他這樣的人，所以他的朋友特別多，話說：“與朋友交，言而有信。他就是可以用這句話形容的人。他也就是我對他的敬佩之處。
因為他具有這兩品質，所以我最敬佩的人就是周靖榮。
同學作文 篇2
今天周末，邀請了晴晴來家里玩。
和妹妹一起我們三人先玩小飛俠的游戲再吃了點心，紅豆紅棗花生蓮子粥，吃的我們嘴巴和心里都甜甜的。
吃過了點心，畫起了石頭畫，我們先在媽媽的帶領下去撿了石頭，洗干凈晾著的同時，拿出顏料等材料，三個人畫的有滋有味，興趣高昂，妹妹禾禾還成了小花臉，哈哈！！
畫的正起勁了，爸爸回來了，還給我們帶來了水果，除了禾禾不愛吃水果，我和晴晴吃的可起勁了，哈哈。
巨畫完成了，晚餐時間來了，于是我們三吃了美味晚餐。再向九山少年宮出發，大家陪我去上跳舞課嘍！上半節課晴晴和禾禾在樓下追著玩游戲，下半節課她們都在教室內看我和小伙伴們跳舞。
跳舞放學后，媽媽還帶我們去吃我極愛吃的豬臟粉和炒粉干。我們三個一邊看熊出沒，一邊滋滋有味的'吃著，好開心哦！
最后我們一起送晴晴回家，看著她上樓的身影后，我們才開車回家的。
今天過的真豐富多彩啊
同學作文 篇3
辦公室里同事們閑聊的對象常是學生。那一年，開學不久，坐在對面的王老師新接一個班級，才沒幾天就聽到她喜滋滋地說：“我今年的運氣真好！這個班的家長也挺愿意配合，班上的素質很整齊，尤其有一個學生，將來有可能成為領袖人物！”到底發生了什么大事，讓王老師這么看好這個學生的未來？原來，當大部分一年級新生對學校都還不太熟時，這個學生竟然在班上發送自制的注音版學校地圖。王老師展開那張稚氣的手繪地圖，很得意地說：“我從來沒遇到過這么有創意的學生！這張地圖讓他成為孩子王，但他一點都不霸氣，跟誰都合得來。才幾天時間，就顯現了十足的領袖氣質，真是不容易！”王老師的運氣讓大家十分羨慕，“得天下英才而教之”本來就是人生的一大樂事啊！我有點扼腕，我教自然課只教一到八班，王老師卻在九班。不能教到這種天才型的學生，真有點遺憾呢！
王老師本來就是個負責認真的老師，教到這一班，更激起她百倍的愛。她不時向我們報告班上學生的動態，那個未來可能當領袖的學生，更是她的最愛。她常這樣引起話題：“我們班那個十六號啊……”接著說的都是十分令人感動的，不太像7歲孩子做的事，曾把自己的飯分一半給飯盒打翻的同學；曾義正辭嚴地指責嘲笑別人跌倒的同學；曾在王老師感冒失聲時，默默地泡一大壺胖大海加菊花。
我們已經習慣把這個十六號稱做王老師的“寶貝”。據王老師說，十六號的爸爸只是退伍老兵，已六十歲了，媽媽又是領有殘障手冊的小兒麻痹癥患者。在家里爸媽幾乎沒時間管他，這個十六號還是樣樣比人強。每次談到這兒，我們都不免感嘆上天的安排：有的父母得花許多錢送孩子東學西學，深恐孩子輸在起跑點，但是孩子卻像扶不上墻的軟泥，一沒人叮嚀就全然失控。十六號的父母為生活奔波，忙得根本沒時間給孩子“加強”，但十六號的表現卻是那么的好！
第二學期，原來教王老師班自然課的秦老師請假，為了親眼目睹這個神奇的十六號，我自告奮勇教他們班的自然課。第一堂課點名時，我仔細地看了看十六號。他穿著簇新的衣服，一副無精打采的模樣，讓人非常失望。這真的是王老師的寶貝十六號嗎？再一次仔細看看他的名牌：10916，沒錯啊！這就是讓我如雷貫耳的十六號！我簡單地問了幾個上學期應該教過的概念，很多學生都舉手發言。我一直很期待十六號的回答，可是他從頭到尾只會呆呆地坐著，一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣。難道王老師一整個學期的描述都是虛構的？我絕對不敢相信！沒有任何一個老師會做這么無聊的事！
不用幾天，我就發現：這個十六號簡直是惡魔的化身！我幾乎每節課都要調停他和同學間的糾紛：一下子是未經許可拿同學的東西，一下子是粗手粗腳碰到同學卻不肯承認。他似乎非常容易動怒，一生起氣來，周圍的同學都遭殃。我對孩子的容忍度已經算高的，但也已經氣得快打人。有幾次我無計可施，只能從背后緊緊地抱住他，希望他別又對同學動手動腳。我可以感覺到他原本僵硬的身體，在我的懷里慢慢地放松，從我懷里掙脫出去后，他會較為安分些，但也不能維持太久。上過幾堂課，我心中的疑惑已經多得快把我淹沒，十六號同學果真要仔細看完這些作業，得花許多時間，我只能走馬觀花地瀏覽過去。但是我忍不住被十六號的作業吸引住了。這一學期他看了不少課外書，他的報告竟然是十篇讀書心得。他用充滿童心的語氣寫下了對一些動物故事的看法，還畫上美麗的插畫，這已經不是簡單的短文，而是一篇篇精彩的文學作品。我忍不住把這份作業拿到王老師面前，夸贊她的十六號。
誰知王老師一臉茫然，仿佛完全不知道我說什么。我把作業推到她面前，提醒她：“你說過的呀！那個你的寶貝呀！會自動把東西和別人分享，很有領袖氣質的十六號呀！”王老師了解了，不過她張大了嘴，很驚訝地說：“你說那個十六號呀？那是上學期的事了。那個十六號轉學了，來了一個轉學生，因為正好是男生，我就把他安插在十六號上。這個十六號是個適應不良的問題學生，在前一個學校待不住才轉來的'，和原來的那個十六號完全兩樣。他剛來的時候，只要他一進教室，全班同學就開始神經緊張。好幾個老師都向我反映過，只有我沒有告過狀。我嚇也嚇了，罵也罵了，還送去訓導處兩次。我和他家長天天通電話，都快煩死了。后來不知怎么一回事，他慢慢變好了，應該是漸漸能適應學習生活了吧。”王老師接過作業，看了看說：“這真的是他做的嗎？他寫在聯絡本上的生活小記，也沒寫得這么好呀！”
王老師不敢相信地翻著作業，長久以來在我心中的疑惑終于一點一點解開：原來兩個學期的十六號是不同的人呀！我在學期初見到的“亂斗”場面，也并不是針對我的，我在毫不知情的情形下，竟然擁抱著一個這么大的秘密！我決定不把事情對王老師說得更清楚，畢竟這是我自己的秘密。從那次以后，每當遇到表現失常的孩子，我總是抱著期待，始終堅定地相信，只要哪天能揭開蒙在他外表的那層偽裝，得到孩子誠心的信任，一切都會有轉機。
我愿意每個孩子，都是潛力無窮的“神秘的十六號”！
同學作文 篇4
星期五下午放學，我上完興趣班，媽媽就帶我急匆匆的趕去和同學的聚會。我可興奮了，因為媽媽說有好多好玩的等著我們呢。我們趕到的時候已經有好多同學在了。
這次聚會是鄭子軒爸爸組織的，他說我們來晚了，前面幾個活動都沒參加上，剩下的項目要多玩玩了。他給了我五元錢，叫我到店里去買東西。我挑了兩顆吸鐵石、四個胸章，還有一張卡片。
接著我就和同學一起去玩翻跟頭，我們還玩了抽簽，抽到幾號簽就到幾號帳蓬里去。最有意思的.是，我和同學們還一起包餃子，包完了還一起吃餃子，可好吃，爸爸媽媽們都說我們今天晚上的餃子吃的最多了。能和同學一起玩真開心啊。
同學作文 篇5
叮咚的泉水，春意昂然的小樹，斑斕流彩的小花，和煦的春風。年輪的飛轉，勾起了我那些零零碎碎的回憶。
面對困難的不知所措，是誰在你耳邊輕輕叮囑：“當心，前方有坑洼，不要怕。”是長輩，是慈愛的長輩，他們就像一本關于生活的'百科全書，一次次的攀越、一回回的前進，總離不開他們的鼓勵，是他們的冷靜沉著和親切的關愛，讓我在生活中不斷地沖鋒攀爬，戰勝了一個又一個的困難，摘得了勝利的桂冠。親愛的長輩，其實我懂，前方有曲折，前方有沼澤，不過我還是請你們放手，讓我自己去接受暴雨的洗禮吧！苦難是一筆財富，這，我懂了。
于是，我忍不住輕輕地感嘆，在這滾滾紅塵中你，我實在是太幸福了！
因為，有老師那堅定的眼神。
當叛逆的狂風襲卷我們幼小的心胸，連我們自己都忍不住哀嘆，為何我們如此叛逆。這時，那陣春風來了，好暖，將我叛逆的小心臟撥動了，一曲曲優美樂章，從老師播撒的春風下飛出，清新悅耳，老師，其實我懂了。
聽懂了那撼動人心的妙曲，我知道不該讓您操心，不該這么的不懂事。在未來，那些毫無意義的事我不會去做了。應該用自己的雙腳，踏出一路輝煌。記住了，記住了那句叮囑：“知識永無止境，人要往高處走。”
漫漫的人生之路，總免不了會感覺路途茫茫。
因為友情的陪伴，我們不再孤單。而這情義，就是由同學們共同譜寫的。一次，我又考砸了，心里好失望，唉，上天真是捉弄人，怎么就抓住我不放了呢？天啊，我有……”我就不覺心生怨言。“沒關系，下次努力就好了。”這句話來得太及時了。這情，真是太暖了。我懂了，我們是同飛的兩只小鳥，一起向前飛。
飛轉的流年，總有一些睿語哲思，慢慢的行走，悠悠地欣賞，我懂了。
同學作文 篇6
在我們的生活和學校里，遇到別人或是同學相互誤會，讓別人受了委屈，如果能及時的消除誤會并及時道歉，這也是很正常的事情。我記得我的同學刑延龍那一次錯怪我的情景，就給我留下了很深的影響。
在一個下午的課間，我正在教室里寫作業。這時刑延龍從教室外面進來了，他也要寫作業。可是他打開文具盒一看，發現自己的鋼筆不見了。正好他看見我手里拿著一支和他一模一樣的鋼筆。刑延龍就生氣的說：“吳泳翔，你偷我的鋼筆干什么！”我聽了刑延龍的話感到莫名其妙：“什么我偷了你的鋼筆？”你別裝了，你拿的'鋼筆是我的！你偷了我的鋼筆！”刑延龍更生氣了。
我感到非常非常的委屈，也非常非常的生氣：“這明明是我的鋼筆，怎么會是你的。再說，你有什么證據說這鋼筆是你的。”刑延龍氣的滿臉通紅可是有無話可說。
“那你又怎么證明這是你的鋼筆呢？”刑延龍突然說到。“這還不好說，這支筆是我爸爸給我買的。讓我爸爸給我證明一下不就行了。”“那好，放學后就讓你爸爸看看是不是你的鋼筆。”這句話還沒有說完，刑延龍就在自己的書包里摸出了自己的那支鋼筆。刑延龍拿著他的那支鋼筆愣了一下，馬上就知道他錯怪了我。他連忙向我道歉：“吳泳翔，對不起！是我錯怪了你，原來鋼筆掉到了書包里了...”
“沒事沒事。”我知道他錯怪了我，我的心里很委屈，可是他向我道歉了，我也就不再怪他了。不過事后我想：萬一他沒有找到自己的鋼筆，那我可怎么辦呢...
【同學作文】相關文章：
（經典）同學的作文11-18
同學的作文06-27
（精選）同學的作文11-15
同學的作文(精選)11-21
同學的作文(經典)11-15
[經典]同學的作文12-03
【經典】同學作文12-05
同學的作文（經典）12-13
同學的作文[經典]12-07
【精選】同學的作文11-29