有關敘事作文400字集合六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的敘事作文400字6篇，歡迎大家分享。
敘事作文400字 篇1
我長大了。從那天開始，我就長大了。
那一天，我獨自乘公交車回家，公交車上人很多，人們挨挨擠擠的，我坐在自己的座位上。
突然（車停在了下一個站臺），上來一位老奶奶。這位老奶奶年紀已經很大了。我想：“要不要給她讓座呢？”我心里在激烈地思考著，（這里可以多寫寫心理斗爭的過程）最后得出一個結論：不給她讓座。我就坐在我的`座位上（沒有動）。過了一會兒，（因為汽車的顛簸和人群的擁擠，）老奶奶（站立不穩）嘆了一口氣。她嘆的這口氣讓我很難受，我情不自禁地站了起來，讓奶奶坐在了我的座位上。老奶奶對我豎起大拇指，說：“好孩子，好孩子呀！”我聽了，心里暖暖的，就像吃了蜜一樣甜。
回到家，我看到媽媽每天那么辛苦，就對媽媽說：“媽媽，您歇一會兒吧，我來幫您干活。”我拿起了一個小椅子，讓媽媽坐到那里。然后，站在媽媽后面，給媽媽捶捶背。媽媽連聲夸我：“我們家浩宇就是長大了呀！”我聽了，很高興，然后我又幫媽媽掃了掃地。
以前我在公共汽車上都不讓座，現在在車上能主動讓座了；以前我都是飯來張口，衣來伸手，現在我自己的事自己能做了；以前我認為媽媽就應該為我付出，現在我會孝敬媽媽了。（這一段寫得真好！）
這真是一個難忘的一天，這真是我成長過程中一個進步的轉折點。
敘事作文400字 篇2
初三的第一次期中考試剛剛過去，驀然回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身后那串歪扭而零亂的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響！哎！‘光陰似箭，日月如梭’步入初三已經兩個月了！
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說：“今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的`六月后悔！”校長也對我們班寄以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥；初三沒有了歌聲和笑語；初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那么兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切‘干擾’是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。‘初三’你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
‘初三’你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最后沖刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬于你的美好明天！
敘事作文400字 篇3
今天我們家來了一位非常特殊的客人——我的哥哥，他叫楊夢沁。他身材矮小，耳朵大大的，眼睛小小的，我們全家都非常喜歡他，我們為了表示歡迎他的'到來，特準備包抄手，我情不自禁地歡呼起來。
爸爸和媽媽先去綠源超市買了抄手皮、餡等，他們回來的時候，我就趕快接住他們手中的東西，放在廚房，準備包抄手了，我高興極了。當我開始包時，我冥思苦想，該怎么包呢？以前都是爸爸、媽媽他們包，就在這時，哥哥問我：“弟弟，你不會包抄手嗎？”我不好意思的底下了頭，吞吞吐吐地說：“我、我、、、、、、不會包抄手。”“沒有關系，每個人不是天生就會包抄手的，來，我教你。”
哥哥話剛落音，便開始動起來。只見他左手托著抄手皮，右手熟練地挑起適量的餡放在皮中央，把皮對折成三角形，中指按住皮中央，把三角形的兩條邊粘起來，輕輕一捏，像一個杯子形的抄手就完成了。我也學想著哥哥的樣子。第一次餡放得太多，餡都露出來了。第二次放得太少，在哥哥的提示下，我放的合適了，最后終于學會了包抄手！
我高興的手舞足蹈！
敘事作文400字 篇4
今天，我來到竹君園時，看見老師講臺前有一個打火機、一個杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶：老師要干什么呀，是不是要做實驗呀？同學們紛紛議論。
不出我所料，老師說︰“我們今天來做一個小實驗。”同學們很好奇：老師今天到底要做什么實驗呢？有的很納悶，有的七嘴八舌，有的大聲喊：“要做實驗啦，要做實驗啦！”有的議論紛紛，還有的……
要不是老師說了兩個字，安靜，恐怕現在還在說話呢！老師問我們：“你們說，打火機會不會把毛巾給燒了呢？”
“那還用問嘛，肯定會把毛巾燒著的！”同學門異口同聲地回答。
“但我們今天做實驗的題目是《燒不壞的'毛巾》。”老師說。
“不可能，不可能的事情。”同學們說。
“那你們睜大眼睛看好了。”老師說。
只見老師拿著干毛巾，放進裝了半杯水的杯子里浸濕后，拿出來擰干，掛在小鐵棒上。只見老師拿起打火機，把毛巾點著，火焰躥得很高，一下子就把整個毛巾包圍了。火焰好像在毛巾上跳舞，我們睜大眼睛看著。大約過了一分鐘，火停了，但毛巾仍然完好無損。老師把毛巾放到水里浸濕，然后在把毛巾拿出來擰干，展開給我們看，一點燒過的記號都沒有。我們問老師：“這是為什么？”
老師說：“因為杯子里裝的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃燒起來，而水遇熱保護了毛巾，所以，毛巾才不會被燒壞。”
我們恍然大悟，原來小實驗還有大道理。
敘事作文400字 篇5
春夏秋冬，四季輪回。轉眼冬天又以到來，多少故事都在下雪的日子里生動的演繹，多少歡樂都在我與小朋友們在一起玩打雪仗的嬉戲中盡情綻放，多少童年的快樂都留在了這個大雪紛飛的日子里。
下雪了，今年的冬天雪下的好大呀，滿天飄落的大雪覆蓋了整個城市，潔白的城市帶給我無窮的歡樂，我最新歡冬天了，因為我喜歡有雪的日子
每當天空飄著像鵝毛般大的雪花時，我會高興得手舞足蹈，因為我非常喜歡堆雪人，由于我不太會堆雪人，我就會軟磨硬泡的讓爸爸陪我一起堆雪人......
我還會穿著厚厚的棉襖，戴上耳包和手套，躺在潔白的像羽毛一樣的雪地上，盡情的領略大自然帶給我的快樂，我仰望天空，潔白的雪花還在不停的.飄落，雪花落在了我的臉上、身上和地上......
我雙手捧著潔白的雪，那高興的心情是用語言無法比喻的，我躺在雪地里滾來滾去，弄得滿身全是白絨絨的雪花，我的衣服、褲子也弄濕了，連襪子和鞋都濕了，由于我玩的太投入了，都沒有感覺到涼。
這時，媽媽在樓上喊我上去吃午飯，我這才很不情愿的從雪地上爬了起來上樓吃午飯了。
這個周末我玩的太開心了，因為雪天帶給了我無盡的歡笑與快樂。
敘事作文400字 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來，教師用盡畢生的力量，只為我們每個學生在人生的道路上留下一道道獨特的風景……
三年級的時候，我的語文只考了七十來分，我心灰意冷，心里想“完了，這回死定了，哎呀，作文字數沒寫足，被扣了八分，我真要完蛋了”，我心里直發牢騷。
可是我的老師，沒有因為成績不好而放棄我，竟然更加細心地教我寫作文，在她的指導下，我越寫越好，上課得到老師的.表揚，批閱完我的作文后，趙老師也眉開眼笑。我對作文的興趣也越來越濃厚。從那以后，我們成了無話不說的好朋友。別人都說趙老師很嚴厲，但我并不這么覺得，我覺得她很溫柔，偶爾嚴厲一下也只是她教育關心我們的一種方式而已。
在趙老師的諄諄教導下，我一點一點的進步了。下課以后，我也很喜歡跟趙老師“嘮嗑”，聊聊我的小妹妹，聊聊美食，還聊聊我喜歡讀的書。我覺得趙老師不像是一位老師，而像一位跟我們打成一片又玩兒的很“嗨”的漂亮大姐姐。有時候她還給我們發小禮物，買冰棍……
她就是我們心中的最美教師！或許你會問：“為什么”？我會鄭重的告訴你，因為趙老師對我們一點一滴的好，我永遠都會銘記于心？所以趙老師就是我心中的的最美教師！
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