小游戲，大智慧作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小游戲，大智慧作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小游戲，大智慧作文1
這天，我“蹭”舅媽家的網，下載了一個手機游戲。
游戲的名字叫看圖猜成語3。剛下載完，我以為這游戲很難，可玩后才知道，簡直是soeasy！什么“五光十色”“口是心非”“人仰馬翻”都是我們學過的`。可哪曾想到，我偏偏被第一關（每關40題）第五題這座大山擋住了路。這道題的圖很簡單：右邊是一個瀑布，左邊只寫了這樣幾個字：瀑布落差1000里。我第一個想到的是一落千里，可不對。接著，我把我所有我知道的成語，挨個順了一遍。“八仙過海”“口是心非”“囫圇吞棗”“五光十色”“人仰馬翻”……忽然，我想到了《龍的傳人》朗誦詞中的那句“一聽見這首歌，就像聽見一瀉千里的江濤”，該不會是“一瀉千里”吧？不看不知道，一看嚇一跳！僅僅一字之差，一瀉千里才是正確的答案，而非一落千里。這個詞可以形容江河奔直下，流地又快又遠。也比喻文筆氣勢奔放。還可以形容價格猛跌不止。又學到了一個新詞！
通過這個游戲我做出了一個總結：生活中的大大小小的事都不要輕視。有時，也許只是一道數學題，一只小蜘蛛，一張作文周報，也蘊含著無窮道理。
小游戲，大智慧作文2
提起石頭剪刀布的游戲，就要介紹一位偉大的人物，叫庫伯，他玩石頭剪刀布打敗過496個人。我們一般認為玩石頭剪刀布靠的`是運氣，但今天老師告訴我們石頭剪刀布是一個靠策略、觀察和智慧取勝的游戲。老師說庫伯能打敗那么多人，是因為他有七條秘訣，一聽到秘訣，我就專心致志地學起來，聽完后我還用這些方法和同學來了一場大對決。
我和小樓對決，小樓可聰明啦！我不能用運氣贏他，就仔細觀察他的手勢。我見他舉起手，那手勢特別松，就覺得他可能會出“布”，我就得出剪刀，沒想到一聲令下，咱們都出了剪刀，打平了。我后悔死了，真不該被他的手勢迷惑，小樓暗暗高興，他的計劃成功了。
第二局，我就將計就計，做好出“拳”的準備，小樓似乎早料到了我不可能出拳頭，覺得出剪刀勝的可能大，就抽出剪刀，結果這回輪到小樓后悔了，他被訣竅迷惑，結果輸了一回，我將計就計，勝了一回。這叫兵不厭詐。
第三回合，氣氛變緊張了。我們都沉著地思考，這回小樓把手放到了背后，根據以前的經驗，我發現小樓特別喜歡出“布”，就準備出剪刀，我舉起手，石頭剪刀布，果然如我所料，他又出了布，我又贏了！小樓垂頭喪氣地坐回了位置。
今天，我們用超強大腦讓石頭剪刀布的游戲更精彩了。原來小小的游戲中，還藏著大大的智慧。
小游戲，大智慧作文3
“加油！加油！使勁拉。”教室里有兩位同學正在拉兩本疊在一起的書呢！這兩本書像被強力膠水牢牢地粘在一起似的，怎么拉都拉不開，正在犯愁呢！
老師拿著兩本疊在一起的`書大步流星地走進教室，若有所思地說：“我這里有兩本怎么拉都拉不開的書，看誰能拉開它？”教室里像炸開了鍋一樣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，我心里也暗暗竊喜，心想：這還不簡單？
老師第一個挑得是我們班的“大力士”小力，只見小力大搖大擺地上了臺。小力握著書的兩端，咬牙切齒，怒目圓瞪，使出九牛二虎之力，怎么拉也拉不開。我們都以為他力氣太小了，最后他像斗敗的公雞似的，垂頭喪氣地下了臺。
一個人的力氣不行，又挑選了兩個人。上臺后，他們分別抓住書的兩端，左腿在前邁，右腿向后蹬，身子不自覺得往后仰，咬緊牙關，皺著眉頭，使出渾身解數，但兩本書還是紋絲不動，像“連體嬰兒”一樣，怎么拉也拉不開。我想：難道這本書被老師粘上膠水了？
老師好像猜透了我們的心思，幸災樂禍地說：“既然你們都打不開，讓我來，這本書肯定聽我的話。”我們半信半疑地看著老師，只見老師吹了一口氣，握住書的兩側，抖了抖書，竟然打開了，我們大吃一驚！
老師揭開謎底，說：“兩本書重疊在一起，中間會有摩擦力。你吹一口氣，再抖動一下，里面的摩擦力就會減少，自然而然就拉開了。”頓時我們恍然大悟。
這個游戲真是太有趣了，小游戲中也有大智慧，要學會在玩里思考。
小游戲，大智慧作文4
午飯后，我和媽媽慵懶地曬著太陽，享受著暖暖的陽光。媽媽提了個建議：“兒子，我們玩個小游戲吧!”“好啊!”我興奮起來。
媽媽找來兩個盒子，分別標上①和②。我湊近一看，呵!百寶箱啥都有!變出了12個棋子，紅色的6個，藍色的3個，黃色的3個。我非常納悶，心想：媽媽這是鬧哪樣?
媽媽沒給我疑惑的時間：“我們把6個紅色的棋子放到①盒里，其余的的棋子都放在②盒里。咱們開始游戲吧!”說過后，就按照這樣的安排放到了盒子里。我目不轉睛地看，媽媽這葫蘆里到底賣的'什么藥?這時媽媽的話響起：“兒子，你在每個盒子里取出一個棋子，并記錄顏色，然后放回去再取，每個盒子重復十次，你看看每次摸到什么顏色的棋子。”
簡直小菜一碟，我按照媽媽說的游戲規則操作著……
10次過后，我驚訝的發現：①號盒里只能摸到紅棋子，不可能摸到其他顏色的棋子，而②號盒里可能摸到藍棋子，也有可能摸到黃棋子，就是不能摸到紅棋子。我把我的發現告訴媽媽，媽媽摸著我的頭說：“兒子，你厲害啊!你都掌握了五年級的數學知識了。”“哎呀媽媽，咱倆玩個游戲您都不忘您的本行工作啊!”
原來生活中的小游戲，也蘊含著大智慧呀!數學知識來源于生活，又用于生活!
小游戲，大智慧作文5
周五大課間，我們玩了一個小游戲，叫作巧站報紙，規則是：一個小組的成員把鞋子脫了，站在報紙上，腳不許站外面，堅持五秒，就算勝利。勝利之后再加兩個人。就這樣一直下去，看哪個小組能戰的人最多。本來他們以為大家只要互相擁緊，就可以節省很多空間，誰知哪兒有那么簡單，我們組的成員有瘦有胖，有矮有高，完全不均衡，根本無法湊到一塊去，只好另換策略，這次，他們讓我背著謝攀怡，孫天晨背著胡善昆，這下子就節省了兩個人的空間，眼看勝利在望，可當我們準備站上去的'時候……最終因為我的體積大的原因（嗚嗚嗚 傷心呀——），我們小組在第一輪就出局了。（恨死我自己了）在這過程中，我想到了以下四點：
第一：男女之間要大方
第二：理分配位置。（對不起，我想不出有什么比方來解釋著兩個，對不起！）
第三：有領導者。在任何班級，學校，公司都有領導者，國家也有領導者。如果我們班的領導者—湯老師不在或說不管我們班，那我們班會雞犬不寧的。
第四：要堅持。做什么事都要堅持，如彈鋼琴，你不堅持下來，你永遠也不會考過所有級別的！
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