我愛李老師作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我愛李老師作文，希望對大家有所幫助。
我愛李老師作文1
李老師是我們班主任，也是我的語文老師．金黃色的頭發，葡萄似的眼睛，一張說起話來滔滔不絕，口若懸河，能說會道的'小嘴．還有一張慈祥的臉蛋．李老師上課語言生動準確，用詞恰當，她的課具就像一個有引力的磁鐵樣吸引著我．記得那次您給我們上《桂林山水》那課時，你對我們說：“大家跟我一起讀，一起想象……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……““我聽著聽著，想著想著，覺得自己已經來到了桂林，已經來到了漓江．我坐著小船，暢游在江面上，仔細的欣賞這美景．李老師的每一個動作，每一句話，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的同學也津津有味的聽著，想著，思考著……
李老師是個盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長時間大聲的說話，得了病，可我們怎么勸你，你也要堅持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才毫不情愿的去了醫院進行治療．
謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發苗；謝謝您，天天給我們快樂幸福，讓我們更加陽光，更加光明；謝謝您，總知千言萬語也不能報答您，只能說聲：“李老師，我愛您!““
我愛李老師作文2
李老師既是我的班主任，又是我的語文老師。她身材勻稱，長發飄逸，有一雙充滿智慧的眼睛，臉上總愛露著可親的微笑。
她有著一顆“敬業”的心。每天，她早早來到學校，就忙活開了。盡管她工作量很大，可是對于我們的學習，絲毫不怠慢。上課時，她要求我們全神貫注的聽講，積極舉手發言；對于作業，她仔細批閱，好與錯的'地方，都會用紅筆勾出，作上小記號。
她有著一顆“愛子”的心。為了讓我們進一步了解各種考試題型，她自己掏錢給我們買《金試卷》做。
她有著一顆“體貼”的心。記得有一次我喉嚨嘶啞了，她發現后馬上叮囑我多喝開水，并注意多休息。
李老師，您不厭其煩的給我們講道理，孜孜不倦的教我們學文化，像媽媽一樣關愛著我們。在此，我想對您說：“我愛您——李老師！”
我愛李老師作文3
人們常說，老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌花朵，修剪樹苗。但我幼兒園的李老師更像一本書，一本讓人越看越愛看的書，一本內容豐富的書。
上課的時候，她是一本百科全書。她讓我們閱讀、瀏覽。在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。同學們提出一切千奇百怪的問題，她總會給我們講解。她講的課是那樣生動，每一位同學都聽的津津有味。歡快的`笑聲時常從我們的教室里傳出去。
活動課上，她變成了一本哈哈大全，她總給我們講笑話，讓我們笑的上氣不接下氣，歡快的笑聲在幼兒園里久久回蕩。
生活中，她好似一本《十萬個為什么》。她幫同學們出點子、想辦法。有一次，我和一位同學應一件小事而吵起架，李老師見了耐心地對我們說：“同學之間要團結友愛，互幫互助”。還給我們講了一個好朋友有福同享有難同當的故事，聽了之后我們都慚愧地低下頭。
李老師，感謝您，我一輩子也忘不了你對我的教育。
我愛李老師作文4
我愛李老師
李老師是我們班主任，也是我的語文老師。金黃色的頭發，葡萄似的眼睛，一張說起話來滔滔不絕，口若懸河，能說會道的小嘴。還有一張慈祥的臉蛋。李老師上課語言生動準確，用詞恰當，她的課具就像一個有引力的磁鐵樣吸引著我。
記得那次您給我們上<<桂林山水>>那課時，你對我們說："大家跟我一起讀，一起想象。"。。。。。。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。。。。。。我聽著聽著，想著想著，覺得自己已經來到了桂林，已經來到了漓江。我坐著小船，暢游在江面上，仔細的欣賞這美景。李老師的每一個動作，每一句話，都表現出了桂林的美，就連班上最頑皮的'同學也津津有味的聽著，想著，思考著。。。。。。
李老師是個盡職盡力的人，記得那一次，你給我們上課，由于長時間大聲的說話，得了病，可我們怎么勸你，你也要堅持給我們上課，到了最后，病在也不能拖了，所以你才去的醫院進行治療，
謝謝您，教給我們豐富的知識，讓我們生根發苗;謝謝您，天天給我們快樂幸福，讓我們更加陽光，更加光明;謝謝您，總知千言萬語也不能報答您，只能說聲："李老師，我愛您！
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