愛心作文合集10篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的愛心作文10篇，希望對大家有所幫助。
愛心作文 篇1
泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其深。類推之，愛心只有開在細枝末節，方能如淡淡梅花香染萬世，亮耀千秋。
蕪蕪雜世，光怪陸離的欲望背后，往往掩蓋著人們日益憔悴的精神，以致于有人說，愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
愛心開在細枝末節，講究的`便是一種持之以恒的毅力。有人言之：“一個人做一件好事容易，做一輩子好事卻很難！”那是因為愛的不老樹想要開花，就需要有愛的人持之以恒地用愛澆灌，陪著它含苞待放，然后在某個星星閃動的夜里，它悄然散發芬芳。所以說，任何愛的表現不是一蹴而就的，即便我們常說跨越國界、跨越民族的大愛，也只有放在細枝末節才能體現。這種體現需要時間，需要各方面持之以恒的努力。
你我共識，愛不講究回報，但你我明白，這種回報在付出的同時就已得到。“贈人玫瑰，手有余香。”這種清香無色無味，無形無影，卻足以沁人心脾。事實上，每一個付出愛心的人，他所要的，只是一種助人的快樂。這種快樂無須如滔滔黃河水，奔流永不退，它只是一種能夠感動自我的感動，而這種感動不必驚天地，泣鬼神。因此，對我們個人而言，讓愛心開在細枝末節，才能收獲更多的更細微的快樂與感動。
愛心開在細枝末節，從此愛與快樂便不會決裂，感動也不會枯竭。從此倚窗，千秋萬代，輕念詩行：“飄落的雪花，帶不走凝固的藝術，穿越時空的凝重，不會戀戀不舍，在心的愿景里，在靈魂深處，等待下一個夏天，下一個花開兩袖香滿心間的世紀。走過一季又一季輪回的快樂，卻永不會悲泣。”
愛心作文 篇2
一個人有愛心，那是應該肯定的。但愛得是不是得法、恰當，做得是不是過分、不妥，這就提醒我們不光要有愛，更重要的是恰當地做。
上周四，體育老師讓我們在教室釘眼保健操掛圖，我想：一個長不過五六十厘米、寬不過二三十厘米的一張圖，交給班干部就能很快完成。沒想到……
課外活動時間，兩班干部艷朋、長春找到我說：“老師，我們現在釘吧，在你這兒找個錘子。”“還用我過去不用了？”我問著，給他們找著。“不用了，就這一張畫，我們兩個能完成。”他們倆拿著錘子高興地離開了。
沒想到卻給長春帶去了一個麻煩。因為他在三樓釘，影響到了我們下邊九年級的學生，他們的班干部就去到我們教室打了他一頓，并且拿著板凳砸到了長春的頭上……等到我知道這事時，他們領著去包手已回到了學校。
然后就是學校處理，家長不滿意，埋怨我這個班主任太窩囊：別人都欺負到教室里去了，班主任還不吭聲，下一步你們班的工作怎么做呀，又是我脾氣太好，要是脾氣暴躁的班主任，他們肯定不敢會這樣……反正我受的氣話就不在這里說，總之，他挨打也有我的責任：如果我不讓他去釘自己去，那個學生再厲害也不會發生這樣的事。
不過，現在靜下心來理性地想：我們班的干部是為集體做好事，而那個班干部也是為集體做好，二者的性質相同，但做法卻相差萬里___長春專揀課外活動時間去做，這說明他就想到了別人，并不是只顧我們自己班；而打人的班干部，只想到了影響了他們班學生的學習，卻沒想到這是課外活動時間，別人別班有做自己事的權利。我為自己班的干部喝彩：雖然他受了委屈，雖然他受到了傷害，但這證明了他人品的高尚，人格的`健全。
不管什么時候，打人總是不對的。更何況打的是為集體做好事的人，這樣的人不說人品的問題，起碼道德上需要加強教育了，學校是育人的一方凈土，成才的前提是先要成為一個大寫的人。雖然兩人的出發點都是為集體著想、愛集體，但做出來的事情卻有了差異，這就告訴我們要愛，還得會愛。
愛自己的集體，要不影響他人的利益；
愛自己的集體，也要尊重別人的集體；
愛自己的集體，還要讓別的集體看得起你，這才是會愛，做人也應該這樣去愛集體！
個人對集體的愛是這樣，老師對學生的愛、家長對孩子的愛何嘗不是這樣呢？
講究方法，會愛，這才是做到了愛的最高境界！
愛心作文 篇3
“快來買了!清倉大甩賣了，大家快來買了……”咦?這是在干什么?哦，今天是“六一”兒童節，我班的同學正在舉行愛心義賣呢!
你看看這兒有一個賣娃娃的，那兒有幾個賣蛋糕的……同學們賣東西的方式簡直是八仙過海——各顯神通.有的大聲叫賣：“買二送一了，快來買啊!買了就賺了!”有的坐在自己的位置上當小老板，有的下位置去賣東西，有的正在推銷自己的東西……
這些都不算厲害，厲害的是我，看看我是怎么賣的吧!我先在在那兒等著顧客，可是時間長了，我只賣出了3個物品。我心想不能一直在這兒等著吧，所以我打算開啟B計劃。我說干就干，立刻下了位置.我眼觀六路，耳聽八方，鎖定了一個目標.我拿著一個手環，走到許博瑞、趙天欣和戴熙妍等人旁邊，舉起手環說：“你們可以把這個手環送給媽媽，這樣就可以向親愛的媽媽表示自己的一片心意了，媽媽一定會喜歡的!”誰知幾個同學頭一昂，眉毛一挑，不理我.我碰了一鼻子灰，正在沮喪時，王子怡像一個偉大的母親正在撫慰一個號啕大哭的小寶寶一樣，在我失落之時買下了手環.我喜出望外，信心倍增，不一會兒，我用“巧舌功”順利賣出了驅蚊貼。哈哈!我賣出了好幾樣物品了，我眉開眼笑，心中的快樂指數瞬間飆升。
大家知道我是一個大吃貨。我花10元錢買了兩個蛋糕，可誰知他的心腸那么好，竟然買二送一，我得到了三個蛋糕!我眉頭一皺，計上心來，立即開啟“吆喝模式”，將三個蛋糕轉手倒賣，哈哈，賣出了十元零五元，賺了五毛錢!
最后我們小組一共賣出了八十一元錢，我們想把錢全捐給山區的.小朋友們買文具，最終我們班一共給山區的小朋友們捐了一千多元。
“六一”兒童節的愛心義賣活動，不僅豐富了我們的生活，培養了我們與人溝通的能力，還讓我們懂得了愛心的珍貴。難忘這個兒童節，難忘這次愛心義賣!
愛心作文 篇4
前幾天，我在報紙上看見在甘肅那兒的黃土高原上有群可憐的孩子，他們和我們一般大，可生活條件與我們差距太大了，家里窮，連白米飯也很少能吃到。我想，我是班上的組織委員，能不能組織一次捐助活動，讓同學們獻獻愛心呢？我把想法跟班主任一說，她立刻就贊同了。于是，我向全班同學發出了倡議：為那些黃土高原的孩子捐助物資，可以是衣物，也可以是學習用品。
我的倡議得到了全班同學的響應，接下來的幾天，同學們就陸陸續續帶來了文具，有鉛筆、筆記本、卷筆刀……東西可多了！我和幾個同學找來了箱子，把東西都放了進去。
第二個星期，更多的同學從家里帶來大包小包的衣物：有冬天的，也有夏天的；有鞋子，也有襪子。我們又拿來一個很大的箱子，把所有衣服拿出來分好類，一件一件整齊地放進箱子。呵，衣服可真多呀，光是冬天的.衣服就有９０多件！我和幾個同學花了整整一個星期時間才把這些衣物分類整理完。
一切工作就緒。到了雙休日，我和班主任老師一起把衣服送到了“愛心同盟”，那兒可以把我們的愛心送到需要的地方。我看到在“愛心同盟”那間小小的屋子里，堆滿了衣服和各種日常用品、文具……我不禁想到：寧波人是多么有愛心啊，寧波真是一座名副其實的愛心城市。
愛心作文 篇5
盼星星，盼月亮，終于迎來了一年一度的國慶節。回憶起來，我已送走了十一個國慶節，往年我都開心地度過，今年呢?
放假的第二天，我一個人去坐公交車，因為媽媽前幾天先去外婆家了，如果我要去的話就只能一個人去坐公交車。想想媽媽也是趁著這個機會要讓我鍛煉鍛煉，我也沒多想就上路了。那天我只帶了五十元的紙幣，沒有想到要帶零錢，等看到有人在投幣的時候，我才記起身上沒零錢，沒辦法，只好找周圍的人換零錢，可他們不是不理我，就是沒那么多零錢，哎!這下可怎么辦呢?
沒人跟我換，我只得干著急呀!到了下一站，上來了一位大姐姐，她鵝蛋形的臉上帶著笑容，親切極了，還有兩個小小的、淺淺的酒窩，甜甜的。看她的樣子，肯定很好說話。我對自己說，一定是老天爺看我可憐，才送我個救星。于是，我大步流星地向她走去，問她：“大姐姐，我可以用五十元和你換一些零錢嗎?”
她并沒有說什么，只是對我笑笑而已，我本以為她和車上的其他乘客一樣，這下我真是吃不完要兜著走了，卻萬萬沒有想到，她居然從口袋里掏出幾個硬幣投了進去。我清楚地看見這位心地善良的`大姐姐投了四個硬幣，啊!是那位大姐姐幫我付了錢，因為她投進去的是四個硬幣，實際上每個乘客只需要投兩元錢就可以了。大姐姐找了位置坐下來。
我走到她身邊也坐了下來，對她說：“姐姐，謝謝你幫我，我欠你的錢一定會還的。”大姐姐終于開口說話了：“我不要你還我兩元錢，只要你答應我一件事，在別人有困難的時候你伸去援助之手，盡你的力量去幫助別人，那也就足夠了，這就叫作“愛心傳遞”!我感動極了，認真地點了點頭。
所謂“愛心傳遞”正是要幫助有困難的人，同時也讓他們去幫助其他有困難的人，讓我們為“愛心傳遞”鼓掌，加油，也一起來加入他們的行列吧!
愛心作文 篇6
今天是“六一兒童節”，在進行了大對集會后，我們班和五班舉行了一場很有意義的愛心義賣。
教室早已布置好，同學們要賣的東西早已一一陳列在攤位上，琳瑯滿目，數不勝數，讓人眼花繚亂。
老師一聲令下，義賣活動開始，頓時教室內沸騰起來，有的舉著標牌大喊：“走過路過，不要錯過，這位美女來看一看吧！”有的買家東張西望，都不知買啥是好，有的大聲砍價：“這么貴！看在既是朋友，又是同班同學就便宜點吧！”教室里，叫賣身，詢問聲，討價還價聲譜出一曲義賣之歌。
我口袋里裝著帶來的五十元錢，踏上了我的“尋寶之旅”，攤位上的商品可真多啊！有小豬佩奇的紋身貼，這是我早就想擁有的，再看標價“3元”，這也太貴了。回到攤位幾口水，又看到了我的最愛王者榮耀的.扇子，我便詢問多少錢，賣家出口就說：“20元”，我剛剛喝的水差點噴出來，我只好再次踏上“尋寶之旅”，我來到朱宸久欽的攤位上，用目光掃視了一暮，看中了一本《查理九世之法老王之心》，這本書我心儀已久，因為書店長期缺貨，見這本書是八成新，價格也是原價的兩倍，所以以6元買下了這本書。
我捧著書繼續前行，有的店主指著，這可是親子制做所以要貴一點，買家說：“這扇子都只有2元，加上畫上的畫也只有4元，竟長了3元……”店主擺出了一幅大甩賣的架勢說：“就6。5元吧”“1元！”……一個想高價賣，一個想便宜買，兩人口水仗打得不亦樂乎，瞧，季禹澤正在炫耀他低價買來的扇子，只見他一臉的炫耀與興奮，別的班的老師和五班的同學也加入了我們這義賣陣營，他們的到老使義賣掀起了一個高潮，瞧，他們正興致勃勃地挑選心儀的物品，跟賣家討價還價。
義賣活動終于落下帷幕，同學們紛紛把義賣所得的錢上交給家委會，讓他們捐獻給貧困地區的人。這次的愛心義賣同學們不光收獲了快樂，還收獲了滿滿的愛！
愛心作文 篇7
愛心是冬天里的一縷陽光，愛心是沙漠里的一股清泉，愛心是絕望中的一絲希望。愛是無處不在的。
記得在一個陽光明媚的早晨，媽媽帶我出去玩。我正興奮地跳著，“啪”不知什么東西掉了下來，差點砸到了我的頭。只見媽媽走上前去，把那小東西抱在懷里，撫摸著。嘴里還念念有詞地說：“多可愛的小東西啊，可惜受傷了。”還沒等我弄明白，便被媽媽拉回了家。一到家，我才有機會看清這個小家伙的真面目，原來它是一只渾身棕色的小麻雀，它那兩只驚恐的大眼睛直直地盯著我們看，渾身在發抖，它的`左翅上有一個傷口，還在不停地流血。媽媽心疼地撫摸了一下它，還為它擦了點酒精，試著幫它包扎傷口。可小麻雀嚇得連連后退，直到后面沒有退路了，媽媽把它抓在手心，小麻雀使勁掙扎，可媽媽并沒有松手，而是堅持幫它把傷口包好，雖然自己的手還在隱隱作痛。包扎好后，媽媽又拿了點面包屑喂給它，起初，小麻雀只是看了看并沒有吃，后來它大概實在餓得受不了了，才啄了一點點，沒多久便把食物吃了個精光。就這樣，媽媽天天這樣反復地做，從來沒有放棄，從來沒有抱怨，小麻雀似乎也和媽媽熟了，也越來越喜歡和媽媽在一起了。
過了幾日，小麻雀的傷好了，媽媽便把它放了，小麻雀在我們頭頂盤旋了好幾圈，才飛向了藍色的天空……
愛心作文 篇8
那是一個風和日麗，陽光明媚的日子也是我們最喜歡的節日——“六一”兒童節。就在這快樂的日子里，我們班舉行了一場“愛心義賣”。
前幾天，當老師宣布這件事后，同學們都紛紛準備起來。有的，正在制作精美的廣告卡；有的，正在家尋找物品；還有的正在正在想著商品的價格，怎樣能有個好收成……我也不例外在家里翻箱倒柜，將能賣的東西都拿了出來，可都覺得這些東西太沒有心意了，便懇請媽媽給我帶了最近熱銷的“童夢風扇”。
大隊集會后，我們回到教室，開始了最激動人心的義賣。
教室里一下子沸騰起來了。在班里四處亂轉，尋找自己心儀的商品的；大聲吆喝，為自己的`商品打call的。人人姿態各異。最搞笑的要數劉陳朗了。只見他悠閑地敲著二郎腿坐在椅子上，眼睛盯著天花板，嘴角微微上揚，手里拿著一把剛買到手的折扇“呼呼”的扇著風。那無所事事的架勢，活像一個大地主！
這時，姜林越走了過來，說：“呀！楠哥，這把折扇不錯，多少錢啊？”
“嗯……20元！”
“啥！才20！姚銘杰要我50！太黑了吧！”他嘆了口氣說：好我要了！”
我接過錢，美滋滋地把錢塞進了抽屜，成交第一單，心里像吃了蜜一樣甜，之后開始出去推銷我的“童夢風扇”了。
剛出“門”就碰到了陳吳憂，他看著我手中風扇說：“劉奕楠，這臺風扇多少錢啊？”
“40元吧！”
“這么貴呀！”因為柳老師讓我們商品不能高于50元，所以我這40元的風扇在商品中算是昂貴的了。
他沉思了一會兒說，“它有什么功能呢？”
“三擋風速任意調節；30db超靜音；十分小巧，容易攜帶，六小時超長待機……”我將早已在家背熟的“廣告語”一口氣說了出來。
“好吧，我買了。”
我將他遞給我的那50元錢緊緊的攥在手里，跑回座位，拿出十塊錢給了他。
“拜拜。”
“耶！40元到手！”又多了一筆善款，內心無比激動！
陸陸續續地又有許多人來買“童夢風扇”。當然，我偶爾也會偷樂一下，到班里的各個商鋪轉悠轉悠，買買東西。
“距離義賣結束還有九分鐘！”柳老師大聲的喊到。
我立馬緊張起來，將最后幾臺“童夢風扇”一一賣出。我癱坐在椅子上，感慨著：“真累啊！”突然想起爸爸媽媽一天到晚在店里銷售那么多商品，真是夠辛苦的！我以后要學習更加努力，生活做到獨立，不給爸媽增添負擔！
我將賣出“童夢風扇”錢全部捐出共計240元。希望能盡我的微薄之力，能為其他山區的孩子做出一份貢獻。我想給他一盞燈，讓他們感受到光明，有著良好的學習環境；給他一本書，讓他暢游書海，豐富自己的知識；給他一支筆，讓他筆尖飛舞，譜寫人生的樂章……
贈人玫瑰，手留余香。雖然義賣結束了，但教室里依然回蕩著同學們的歡聲笑語……
愛心作文 篇9
本學期，細讀了《愛心伴孩子成長》這本書。學習之后，給我的總體感想是教育的本質是要有愛心。愛是付出，我們要時常關注學生、關愛學生，要時常與他們交流、溝通，談談心呀，拉拉家常呀，做他們最忠誠的朋友，做他們最好的“引路人”，以便能更好地走進、了解孩子們的內心世界，也讓孩子們積極、主動地走近我們。因為“熱愛是最好的教育”，只有“親其師”，才能“信其道”呀！
教師要細致觀察孩子，對每個孩子做出全方位的了解，了解他們的成長環境，從而理解他們，看到每位孩子的閃光點和不足，為自己的談心和交流做鋪墊。
另外，結合傳統教育，培養學生的感恩之情。在平日的教育教學工作中，不要忘記對學生進行一些有關感恩方面知識的教育，情感的熏陶。我在教育孩子們的.過程中看到有些小朋友在桌子上畫畫或涂涂寫寫時，我就對小朋友說：桌子是我們學習生活中的好伙伴，每天為我們默默奉獻，如果他會說話，可能會對我們說些什么呢？讓小朋友各抒己見后，在桌子上涂涂畫畫的小朋友就再也不好意思這樣做了，因為他們種下了感恩的種子，對默默奉獻的桌子先生說一聲謝謝，而且會好好愛護桌子先生或桌子小姐，這樣的教育，小朋友很容易接受，而且老師并不是批評亂涂亂畫，而是引導他們，甚至是讓他們主動認識到這樣做的不妥當，孩子們的心是柔軟的，充滿了感恩。
對于高年級的孩子們，我們可以講一些關于感恩的故事，讓學生明白：何為感恩，為何感恩，感恩的價值意義所在。簡單地講，感恩就是“樂于把得到好處的感激呈現出來并且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，這里的一切都對我們有恩情！
感恩不是簡單的報恩，它是美德也是一種智慧，一種為自己贏得美好未來的資本。
細讀了本書，使我更進一步認識到教育是一門藝術，光有愛心是不夠的，需要不斷學習，需要教育智慧，需要把學到的東西靈活應用到自己的教學實踐中去，同樣需要反思，這本書可以讓我少走一些彎路，感謝本書的作者，與大家分享她的成功和智慧。
愛心作文 篇10
生活中，處處都充滿著愛，溫暖著你的心。就像一場春雨，悄悄地滋潤著你的心田。也就是有那么一件事，令我感動不已。
那是發生在一個寒冷的冬天。那天，寒風刺骨，每一陣吹來的風都令人縮緊了身體。我和媽媽披著幾件大衣，漫步在大街上。忽然，一陣凄涼的歌聲傳入了我們的耳中，使得我們忍不住隨著歌聲尋找來源。
終于，我們在擁擠的人群中看到了賣唱的人。那是一個模樣像學生的`人，但是兩只腳和右手都已經殘廢了，只有左手還在拿著麥克風費力地唱著。身上只穿著一件薄薄的背心，地上還歪歪扭扭地寫著幾行字，希望大家給點錢他。看到這里，我不禁厭惡地想：肯定是假的，人販子想拿這個人來賺錢，報紙上都登過好幾次了。當我剛想走的時候，突然看見一個阿姨拿著紅色的紙幣遞過去。百元大鈔！賣唱人一見，眼睛閃爍著異樣的光芒，忙磕了幾個頭，用手拖著滑輪車快速的滑進了一條小巷去了。
周圍的人立刻開始議論紛紛了，都在問阿姨為什么給一百元那個“乞丐”。阿姨聽淡淡一笑，說：“其實我早已經知道是個被人販子利用的假乞丐，唉，但是如果人販子拿不到錢的話，說不定會打他更慘。唉，真希望警察能夠早點解救這些人啊！”聽到這里，我的眼眶不知不覺多了一滴晶瑩的水珠。
愛心，也許自己付出了就再也收不回來；愛心，也許沒有了利益也對自己沒有好處。但是，愛心讓千千萬萬的人感受到了溫暖。只要人人都獻出一點愛，世界將會更美好！
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