【精品】學(xué)習(xí)作文400字4篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)作文400字 篇1
“一切為了孩子，為了孩子的一切。”站在這樣的角度審視我們的基礎(chǔ)教育課程改革，許多觀點(diǎn)會(huì)不謀而合，對許多問題將產(chǎn)生新的認(rèn)識。
初中語文教學(xué)論文 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
新課程標(biāo)準(zhǔn)重建了學(xué)習(xí)的概念：創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，給出一定的條件，提供一定的資源，教師和學(xué)生在互動(dòng)合作中不斷形成認(rèn)識，在知識的共享和知識的不斷建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)意義。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面上探討，學(xué)習(xí)應(yīng)該不拘泥于課堂，而必須走向社會(huì)生活，學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多樣而豐富的。現(xiàn)實(shí)的、有趣的和探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)都可以成為學(xué)習(xí)的主要形式。
直面當(dāng)前的語文教育，關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，我們不得顧及語文學(xué)科的特殊性。這些特殊性包括：語文是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的課程，是負(fù)載和傳承民族文化的課程，是沒有實(shí)踐就沒有源頭活水、離開了生活就失去生命的課程。語文學(xué)科的人文性、情感性和生活性是顯著區(qū)別于其他學(xué)科的。那么，在新課程標(biāo)準(zhǔn)里，哪些學(xué)習(xí)的`方式是我們語文學(xué)科應(yīng)該運(yùn)用，而且有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的呢？接下來結(jié)合我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考和實(shí)踐來談?wù)務(wù)Z文學(xué)科多樣的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)：語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
學(xué)習(xí)作文400字 篇2
周五晚上，我約了張佳偉、袁匡琪和張俊逸一起去農(nóng)業(yè)銀行門口的廣場去溜冰。
我們?nèi)硕即┲锉挥袕埧∫輲Я松咝突?。我們?nèi)齻�(gè)在前面飛快地滑著，可張俊逸不甘示弱地追趕著我們。只見他站在滑板上面，雙腳不停地左右擺動(dòng) ，屁股扭來扭去，像一條蛇一樣游動(dòng)，我心中有想試一下的想法。
玩了一陣子后 ，我迫不及待地脫下溜冰鞋，心想：我溜冰這么棒，這滑板肯定難不住我的。我馬上從張俊逸處拿 拉滑板試。只見我把一只腳放上去，等另一只腳還沒站穩(wěn)，滑板 就向前滑去，我不由自主地打了個(gè)趔趄。使我不敢輕視它了。我把滑板拿到平臺(tái)旁，雙手扶住平臺(tái)，兩只腳再站上去，可還是掉下來，我并不泄氣，試了一次又一次，最終還是滑不起來。只好讓媽媽來教我。
媽媽叫先一只腳上前面的防滑線，再兩只手用力地?fù)纹饋恚?把滑板放平，然后另一只腳踏在后面的防滑線上 ，我小心翼翼地扶著平臺(tái)來回滑動(dòng)。學(xué)了一會(huì)兒，我慢慢地離開平臺(tái)，讓媽媽扶住我，媽使勁地叫我的腳擺動(dòng)起來，可我的腳不聽我的使喚，一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)，反而身體搖搖晃晃的，扭不起來，害得我撞了個(gè)“車”。
原來溜冰和滑板不一樣，看來我還得重新學(xué)啊！我們學(xué)習(xí)上也是這樣，一定要腳踏實(shí)地地學(xué)，不能投機(jī)取巧。
學(xué)習(xí)作文400字 篇3
雖然我稚嫩，卻擁有扛起重任的雙肩，雖然我是一棵不起眼的小草，卻在大風(fēng)大雨后無數(shù)次的站起來，雖然是在黑夜，我們?nèi)砸魺粢箲?zhàn)……即使是一位偉人，也有過跌倒，但只要跌倒后站起來就會(huì)勝利。同學(xué)們，我們要做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，在學(xué)習(xí)上，即使我們跌倒一百次，也要第一百零一次的站起來。
上三年級的時(shí)候，我不知道該怎樣學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)方法。雖然我很努力，但成績?nèi)匀徊缓茫也环艞墸^續(xù)努力。第一學(xué)期我的語文考試85分，數(shù)學(xué)考試95分，第二學(xué)期卻成了語文60分，數(shù)學(xué)83分。我有些氣餒了。睡覺時(shí)，我想到了一句話：即使跌倒一百次，也要第一百零一次地站起來。這時(shí)候我想到有許多科學(xué)家，他們做實(shí)驗(yàn)不也是經(jīng)常失敗嗎？有的差點(diǎn)失去生命，如愛迪生做實(shí)驗(yàn)失敗被打，耳朵聾了。諾貝爾實(shí)驗(yàn)炸藥，差點(diǎn)失去生命。我這點(diǎn)挫折算什么？我不能被困難嚇倒，我要從跌倒的地方站起來。我又想起王老師的一句話：“成功的人找方法，失敗的人找理由。”對，我要找方法。我請教同學(xué)，請教老師。我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法上的不足，并努力改進(jìn)。經(jīng)過努力，四年級時(shí)，我終于考試了全鄉(xiāng)第一，同學(xué)們都向我投來了羨慕的眼光。
跌倒了要站起來，從哪里跌倒就從哪里站起來，我們要做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)作文400字 篇4
關(guān)于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說，應(yīng)該是先簡單地通讀全文，然后再回頭細(xì)細(xì)地精讀，尤其是對一些英語小短文。
可能是因?yàn)榕掠刑嗟纳~，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進(jìn)度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會(huì)像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。
這個(gè)并不算太好的習(xí)慣，在我最近讀一篇英文的時(shí)候，劣根性就顯示出來了。
記得文章開頭，因?yàn)槭怯幸纛l的演講稿，我聽音頻的時(shí)候，對于作者講演的時(shí)候，只是很普通的一個(gè)問候詞，可臺(tái)下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺得是不是有什么俚語或者是什么英文小典故所以才會(huì)這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網(wǎng)頁，也并沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別之處。
這個(gè)疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結(jié)尾的時(shí)候才了解到，原來是作者開頭問候的“那個(gè)人“是之前和他有過算是“淵源”的“過節(jié)"的，但時(shí)間已經(jīng)把那些小誤會(huì)都沖淡了，但了解內(nèi)幕的聽到還是會(huì)會(huì)心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開了，而我后知后覺才了解到這個(gè)”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會(huì)有原先那么多的困惑了吧。
這算是在學(xué)習(xí)中，漸漸地了解了點(diǎn)正確的學(xué)習(xí)方法。
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