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    態(tài)度作文600字

    時(shí)間:2022-09-16 13:37:36 態(tài)度

    【推薦】態(tài)度作文600字匯編6篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的態(tài)度作文600字6篇,歡迎大家分享。

    【推薦】態(tài)度作文600字匯編6篇

    態(tài)度作文600字 篇1

      對(duì)待每一件事物,每個(gè)人都有不同的見解和態(tài)度。所謂"一千個(gè)讀者,就有一千林黛玉"。但是,這些見解會(huì)自動(dòng)排列成金字塔。優(yōu)勝劣汰。想要站在頂層擁有一定的高度,經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、品德等等,都毋庸置疑。然而態(tài)度往往是一切之根本,往往起決定性作用。

      三國時(shí)期,"談笑間,檣櫓灰飛煙滅"的周瑜不愧是蓋世之英雄。精通音律、通曉地理、善于用兵,足以是人人稱道的人物。但是,他為人心胸狹獈的態(tài)度,令他氣死。為人生一敗筆。"既生瑜,何生亮?"這一極具諷刺的話,使他的一生縛上不彩之色。態(tài)度決定高度,如果周瑜給予的是樂觀一些的態(tài)度,包容一些的態(tài)度,也許歷史會(huì)重新定義這樣的一世英雄。也許他有更遠(yuǎn)的`前程。

      我們?nèi)缃竦纳钜彩且粯拥模覀兘o予了什么也會(huì)回報(bào)到什么,我們?nèi)松母叨仁甲髻刚咂鋵?shí)是我們自己。與其事事懷恨在心,成為一個(gè)滿心怨恨的偽君子。不如積極樂觀去對(duì)待每一件事情,無論對(duì)你是否有利,都給予包容的心態(tài),那么你的起點(diǎn)更高。人生的頂峰也絕不蕓蕓。

      態(tài)度決定了高度。美國總統(tǒng)奧巴 馬以堅(jiān)韌不撥、刻苦樂觀的態(tài)度重新定義了美國總統(tǒng)的種族。他以自己優(yōu)越的態(tài)度決定了自己不凡的高度。我們每個(gè)人都是這樣,也許從呱呱墜地起就有不同的高度。或貧窮、或富裕,或遲愚、或智慧。……但這都不是人們向往人生高度的阻礙,也許或多或少有些影響,但是態(tài)度便是砍荊披棘的利劍。你的高度有多高,取決于你的態(tài)度中的正能量是否夠強(qiáng)大,是否夠使你站上真正的頂峰。我們也許會(huì)在某些時(shí)候氣餒,這時(shí)并不是死期,態(tài)度是野火燒不盡的草,一片又一片地可以生長(zhǎng)。一次又一次地可以為我們加油鼓勁。前提是擁有樂觀積極的態(tài)度,擁有正能量的態(tài)度。

      態(tài)度決定人生的高度,我們每個(gè)人都應(yīng)有積極向上的正能量態(tài)度。

    態(tài)度作文600字 篇2

      “逆態(tài)度”,是《逆戰(zhàn)》游戲的主題口號(hào),但是我覺得不是口號(hào)那么簡(jiǎn)單,我覺得“逆態(tài)度”是一個(gè)人生的道理……

      有些人為了一句話往心里去,甚至流淚……而一些人不斷糾正自己,不在意別人對(duì)自己的辱罵和抱怨;有些人遇到困難,遇到挫折,選擇了放棄,甚至想結(jié)束自己的生命,再也爬不起來了,而又有一些人,憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)就算這件事又多尷尬,有多困難他也“逆”著突破自己的困難勇敢的站起來;而有些人,由于傾余迷信不惜把一切的財(cái)富,一切的精力投到所謂的“神”浩劫自己的`生命,而另一些人不輕信迷信,把精力,金錢,投入到自己的工作,學(xué)習(xí)和興趣,因?yàn)樗麄冎烂\(yùn)掌握在自己手里,世界上沒有所謂的“鬼神”;有些人做一件事感覺事情太麻煩,太枯燥,太困難…選擇了放棄最終說有的事都完成不好,而有些人面對(duì)枯燥,煩悶,困難,選擇了勇于拼搏,堅(jiān)持…直到事情做完……;有些人,只在乎自己現(xiàn)在的東西沒有夢(mèng)想,不考慮未來;而有些人為自己的未來考慮,有夢(mèng)想不在計(jì)較自己現(xiàn)在擁有的東西……

      不錯(cuò)人生就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),只要你有足夠的夢(mèng)想,足夠的勇氣,樂觀,知錯(cuò)就改不就是人生的道理嗎?只要你突破你自己心里的那個(gè)惡魔,“逆”出你的態(tài)度,“逆”出你心中的夢(mèng)想,勇氣,樂觀。打敗你心中的那個(gè)惡魔,就像光在黑暗中的一角,只要你感“逆”出你心中的信念,就可以照亮全部。打贏了這場(chǎng)仗,而只萎縮在黑暗中,就永遠(yuǎn)不能成功。人生就是“不墨守陳規(guī),戰(zhàn)出逆態(tài)度!”

      專家點(diǎn)評(píng):

      中心不突出,語言太平淡

    態(tài)度作文600字 篇3

      論“態(tài)度”

      體育課,突然刮起了風(fēng),很大,在風(fēng)中艱難地把那500米跑完,一屁股坐在地上差點(diǎn)兒斷氣。看著男同學(xué)在草地里悠閑地玩兒紙牌,打心眼兒里羨慕他們,誒!誰叫我們女生縮手縮腳呢?

      風(fēng)中沙土飛揚(yáng),吹亂了整齊的劉海,科學(xué)老師放棄了上課時(shí)間,來給我們?nèi)噙M(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試。實(shí)話說,跳遠(yuǎn)我并不是很擅長(zhǎng),只是知道剛起跑時(shí)慢,到后頭就突然發(fā)力,再加上奮力一跳。

      男同學(xué)個(gè)個(gè)都釋放出了自己應(yīng)有的男子氣概,展開雙臂,盡情奔跑,最后沖刺,“轟”一聲整個(gè)人都滾在沙堆里了,老師見了連連鼓掌,示意讓我們女同學(xué)上。也不知怎么回事,各各都膽怯地退在一旁,你推我擠,紛紛都爭(zhēng)讓位置,希望把自己安排得越后面越好,老師見了,走上前來,一把揪起前邊的女同學(xué)的頭發(fā),拉到跑道上。

      第一個(gè),勉強(qiáng)還看得過去,第二個(gè),純屬是淑女走路,第三個(gè)么……體育老師生氣了,叫男同學(xué)們示范了一下,可是一些頑固的女同學(xué)全都不當(dāng)一回事兒,還跟老師斗嘴。最后老師實(shí)在看不下去了,草草收?qǐng)觯盐覀兣乃魉鶠楦嬖V了班主任,于是乎,班主任就把最后第三堂的語文課改成了體育課。

      我們女生一個(gè)個(gè)排好隊(duì),等著男同學(xué)們發(fā)號(hào)施令,現(xiàn)在班主任全聽男同學(xué)們的,他們說一是一,說二是二,根本不容我們女同學(xué)插嘴。為此我們還內(nèi)戰(zhàn)了許久,體育潛力好的`全部通過,淑女同志們吶,該放開了。結(jié)果,是合格的女同學(xué)可以放學(xué)回家,不合格的呢?還在那小操場(chǎng)上哩!

      一個(gè)態(tài)度問題牽連到一個(gè)人做事的全部動(dòng)力,一個(gè)人的態(tài)度好,那么他一定能做好一件事,一個(gè)人的態(tài)度差,那么即使給他再好的條件也做不好。

    態(tài)度作文600字 篇4

      同學(xué)們,相信大家都想提高自己的學(xué)習(xí),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么,請(qǐng)聽聽我以下的經(jīng)驗(yàn)、心得與領(lǐng)會(huì):首先,同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨。“一日之計(jì)在于晨”,同學(xué)們?cè)诩页栽绮偷臅r(shí)候可以聽聽英語錄音帶,多記幾個(gè)單詞,在空余時(shí)間可以讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。第二,同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)做好預(yù)習(xí),認(rèn)真地讀幾次課文,理解課文的要點(diǎn),抓住重點(diǎn)與難點(diǎn),這樣可以利于上課時(shí)對(duì)課文的理解,上課的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真聽講,不隨意開小差,善于分析老師的講課,將老師教的知識(shí)牢記于心,并踴躍發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。課后同學(xué)們應(yīng)積極和同學(xué)或老師分析難題,復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。老師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。接著,在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們應(yīng)該給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),并找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該時(shí)刻向著自己的目標(biāo),與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),樹立起“我要超越自己,超越別人”的信念,毫不松懈。最后,同學(xué)們也可以在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍,這樣不僅可以充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的知識(shí),開闊我們的視野,還可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松,兩全其美。

      當(dāng)然,我們也不能過份地縛束自己,該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入,而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍,有時(shí)還可以從玩耍中學(xué)到知識(shí),這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的`方法有許多,如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒颍际遣诲e(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重,不應(yīng)過于沉迷。

      同學(xué)們,這只是我在學(xué)習(xí)方面的一些心得,真正的學(xué)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。希望同學(xué)們可以從我的學(xué)習(xí)心得中加以借鑒,也希望可以幫助那些成績(jī)稍差的同學(xué)改正學(xué)習(xí)態(tài)度。

      同學(xué)們,你們并不笨,只要你們從今能為自己的前途著想,,能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改良學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,相信你們的成績(jī)一定就會(huì)逐步提升,你們的未來也將會(huì)是一片光明。

    態(tài)度作文600字 篇5

      近日,廣東連山金子山風(fēng)景區(qū)為游客開設(shè)的“刻字林”引起眾人熱議。在我看來,這種行為是對(duì)游客不文明行為的縱容,也是對(duì)景區(qū)的極大破壞。

      不知從何時(shí)起,在旅游景區(qū)留下自己的姓名成為了一股“時(shí)尚風(fēng)潮”。作文殊不知,這種“留下痕跡”的行為不僅僅是對(duì)景區(qū)建筑的極大破壞,更是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)低下的一種表現(xiàn)。

      “刻字林”的開設(shè),不僅沒有制止游客的此類行為,還進(jìn)一步誘導(dǎo)和縱容了游客的不良行為。商家為迎合游客需要開放“刻字林”,卻忽視了“刻字林”對(duì)風(fēng)景區(qū)的破壞。試想,當(dāng)風(fēng)景區(qū)的所有毛竹均被刻上游客的“專屬印記”時(shí),那么,竹林的消失也不會(huì)太久了。

      我們外出旅游,欣賞大好山河美景,品味古建筑深厚的文化底蘊(yùn)。我們不能在景區(qū)給自己留下“專屬印記”,但我們可以在游玩中給自己心靈留下美的印跡,在自己的回憶中留下濃墨重彩的一筆。

      天空中,一群鴻雁飛過,很美。美在它們整齊的.隊(duì)伍,更美在它們雁過無痕,不在干凈的天空中留下一絲不和諧的印記。

      倘若深究游客在景區(qū)亂刻亂畫的行為。不難發(fā)現(xiàn)一種普遍的旅游心理——某某景區(qū)我“去過”。其實(shí),這反映出多數(shù)游客的旅游僅僅是走馬觀花的純粹的看風(fēng)景,而不會(huì)用心去感受風(fēng)景內(nèi)蘊(yùn)藏的美麗。

      古時(shí),古人游玩山水會(huì)留下自己的詩篇佳作,但無人指責(zé),流傳到今日的作品很多還成為了眾人傳唱的名篇。原因便在于古人留下的是自己對(duì)美麗河山的感慨,其中包含著豐厚的文化價(jià)值,其內(nèi)在意義無限。而我們今日游客所為僅僅是滿足個(gè)人樂趣所在,毫無文化價(jià)值。

      對(duì)于在景區(qū)亂刻亂畫的行為,我們一定不能縱容,而且是要明文禁止的。這是一種對(duì)景區(qū)景物的保護(hù),更是對(duì)個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)的維護(hù)。

      廣東連山金子山風(fēng)景區(qū)為游客開設(shè)的“刻字林”一定程度上是不合理的。商家若想有效疏導(dǎo)游客的不良行為,完全可以換用其他不對(duì)景區(qū)造成破壞的方法。

      看空中,鴻雁飛過,不留痕跡。

    態(tài)度作文600字 篇6

      在我們的生活當(dāng)中,處處都有著快樂,關(guān)鍵就在于你如何發(fā)現(xiàn)它們,感受它們。

      一對(duì)夫婦生下兩個(gè)小男孩。其中一個(gè)男孩特別樂觀,心里總是充滿陽光;另一個(gè)男孩整日蹲在他的角落里,細(xì)細(xì)咀嚼著這個(gè)世界帶給他的痛苦。

      他們的父母為了改變他們的性格,就把那個(gè)樂觀的孩子關(guān)進(jìn)骯臟的'馬房;把另一個(gè)孩子抱進(jìn)放滿玩具小房間。不多一會(huì)兒,這對(duì)夫婦先來到放滿玩具的小屋,那個(gè)悲觀的孩子仍然坐在角落里不停的哭泣,夫婦問他為什么不玩玩具,他回答:“這些玩具玩了可是要壞的。”夫婦嘆了口氣,走到馬房。發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子正興奮的用鏟子鏟著馬糞,他還高興的對(duì)父母說:“能拉出這么多的馬糞,一定有一頭健壯的小馬,我要給小馬鏟些地方,讓他好好的生活。”

      這兩個(gè)孩子在同一個(gè)家庭,為什么他們的性格會(huì)有這么大的差異呢?主要是取決于他們各自的心態(tài)!其實(shí),人不都是如此嗎?

      起初,我剛上中學(xué)的時(shí)候,心里總是充滿了壓力。身邊那么多學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),還有講課速度特別快的老師,難以理解的知識(shí),一切都讓我無法適應(yīng)。但是,自從我看到了這個(gè)故事之后,或許我此時(shí)的心態(tài)就像那個(gè)悲觀的小男孩,認(rèn)為周圍的一切都是那么痛苦,讓我無法適應(yīng)。但是我是不是就無法改變現(xiàn)狀呢?不,我可以盡量來調(diào)整自己的心態(tài),發(fā)現(xiàn)事件的另一面,并以積極的心態(tài)去面對(duì)。如果就這樣想,那我們身邊的一切都將是那么有趣。這也正應(yīng)了那句話:“如果你的世界沉悶而無望,那是因?yàn)槟阕约撼翋灍o望。要想改變你的世界,就必須改變你自己的心態(tài)。”如果我們的心態(tài)是樂觀的,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn):“快樂原來如此簡(jiǎn)單,它就潛藏在我們身邊啊!”

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