有關游戲作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的游戲作文10篇，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
今天，陳老師教我們玩連詞游戲，規則很簡單：陳老師把我們分成四組，第一組說誰，第二組說在哪里，第三組說怎樣的，第四組說干什么，再將詞語連成一句話。
第一輪游戲在我們的盼望中開始了。第一組說：陳老師， 第二組說：在男廁所， 第三組說：鳥語花香地，最后一組同學說：啃骨頭。連起來就是：陳老師在廁所鳥語花香地啃骨頭。我們聽了哈哈哈哈哈哈哈地大笑起來，有一個同學滾到鏡子前，都還在笑，有的同學笑得直拍桌子，可憐的陳老師捂著肚子直檫汗。陳老師怎么會跑到男廁所里去啃骨頭呢？而且陳老師又不是狗，再說了，陳老師怎么還請來鳥兒為她唱歌？還買來花為她開放？我們越想越想笑。
還沒等我們笑夠，第二輪游戲開始了，第一組說：魏小漢， 第二組說：在邊小文肚子里， 第三組說：興高采烈地，最后一組同學說：咬人，連起來就是：魏小漢在邊小文肚子里興高采烈地咬人。全班同學聽了，比第一輪笑得更厲害了，連陳老師也笑得合不攏嘴。我笑得直搖椅子，有的同學笑得把桌子拍得直響，魏小漢怎么會跑到邊小文肚子里呢？難道魏小漢是蛔蟲？
我們還沒有玩夠，但時間不等人，游戲就笑聲中結束了。在游戲中，我懂得了詞語搭配不當，就要鬧笑話。
游戲作文 篇2
今天下午，我和媽媽玩“飛花令”的游戲：也就是詩句接龍，但每一句，必須帶“花”字。
我以白居易的《憶江南》中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”為開首句，媽媽不甘示弱“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”順接下來。這兩首，都是寫江南春景，媽媽是南京人，每年春天，我們都盡量回去一趟，今年發生了疫情，估計去不了了。媽媽說，我們現在能安安全全地在家看書學習玩游戲，已經是很幸福的了，抗疫一線那么多叔叔阿姨，他們為了人民，為了大家，舍棄和家人團聚，不顧自己安危，是我們學習的榜樣。在疫情面前，我們少出門，做好自己，不給別人添亂，不給國家增加負擔，就是對前線最大的支持，爸爸媽媽捐款，我也拿出了我的壓歲錢......
“亂花淺入迷人眼，淺草才能沒馬蹄”我仿佛看見了詩人正騎著馬，馬兒在薄薄的嫩綠的草地上，踏著碎步，緩緩而行，詩人卻瞇著眼，沉醉在這亂花之中。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”我接的這句，雖寫荷花，但才露尖尖角，還沒開花呢，這一局我輸了。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開”我不甘落敗，一下從夏轉到冬......
我和媽媽你一句我一句，不僅僅繞令，中間談詩情，評詩人，興趣盎然：說到劉禹錫，唐朝才子，多病少年很努力，三登科后步步升，革新失敗遭貶謫，晚年做事愛較真。尤其他的兩首關于玄都觀桃花，“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽”“ 為此惹禍上身，種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”那種稍稍得意之情，都在詩中表現出來。
直到姥姥說吃飯了，我和媽媽才停止了游戲，寓教于樂，這個游戲真好，大家都試一試吧。
游戲作文 篇3
今天是公開課，老師笑瞇瞇地走進教室。過了一會兒，他笑著對大家說：“我們今天來舉行吹氣球比賽，讓大家尋找當中的百字新事。”同學們一聽做游戲，都非常高興。
接下來，老師便宣布了游戲規則：全班一共分為兩組，一組是喜羊羊隊，另外一組是灰太狼隊，唐潔是裁判。一共有三局，每組分別派一名選手上臺來吹氣球，獲勝的那一組的成員都可以加兩枚印章。
第一局開始了，首先上臺的是毛凱還有李俊濤，他們都不慌不忙走上講臺。老師給他們一人一個氣球，裁判說：“開始”他們就用力地吹了起來。結果，毛凱第一個吹爆氣球。我們喜羊羊隊就贏得了比賽，大家心里都十分高興。
緊接著，第二局開始了。這次上臺的兩位同學是李愷麒和李俊濤。真是奇怪，他們兩個都沒有把氣球吹爆�？衫類瘅璧臍馇虼档么笠恍�，所以第二局我們又贏了。第三局是我和黃家寶，雖然我們已經是勝利在望了，但是我還是沉住了氣。沒過多久，我就把氣球吹爆了。
最后我們喜羊羊隊以3：0大獲全勝，我們這組的每位同學都加了兩枚印章。
這個游戲真有趣，讓我感受到了：做什么事情必須要沉著冷靜，才能把事情做好。
游戲作文 篇4
好玩的游戲有很多很多，如：“三個字”、“打聯合”、“踢毽子”、“跳繩”，而我最喜歡的要數“打聯合”了。
它確實是一個很受歡迎和喜愛的游戲。它能讓你大汗淋漓，保你得到最大程度的鍛煉；能讓你至始至終笑個不停；還能提高同學們協同“作戰”、全力配合的能力。更重要的是能培養大家準確判斷和快速反應的能力。我想這樣的游戲你也會非常喜歡吧。
游戲雖好，可你知道怎樣玩嗎？首先，大家圍攏在一起，用手心手背的方法分成倆隊，手心為一隊，手背為另一隊，然后，每隊用石頭剪子布分出老大、老二、老三，這倆只“戰斗小組”就算分成了。每隊的老大有權將對方老大以下級別的隊員直接釘住，而低一級的隊員不能將對方高一級的隊員釘住，當同一級別的隊員相遇時，則要通過比輸贏的方法勝出大小，然后勝的隊員可以釘住輸的隊員，各隊的隊員都可以營救被釘住的本隊隊員。最后，所有隊員被釘住的一方為敗，而另一方為勝。
你想體會游戲的快樂嗎？那就聽我給你講講吧。那是一個星期二的下午，天氣晴朗，我班十二名同學來到了操場上準備玩打聯合游戲，兩只小隊組成了。經過激烈的競爭，我當上了本隊的老二。
一場游戲戰開始了，兩支小隊擺開了陣勢，彼此都靜靜地窺視著對方，用心地判斷著對方的級別，尋找著戰機。過了一會，只見對方有緊緊盯住前方的、又好像什么都不怕似地，還有提心吊膽的、躲躲藏藏的。這時我已猜出那個膽小的一定是級別很低的。想到這里，我便迅速出擊，沖動了他的前面大聲問道：“你是老幾？”對方膽戰心驚地回答：“我是老四�！蔽倚睦锔吲d極了并對他大聲地說：“我是老二！”隨即伸出右手，啪地一聲拍在他的肩上，“釘！”我興奮地叫著。真可謂是旗開得勝呀。正當我充滿斗志沖向另一雙手時，突然發現了我隊的老大、老三呆呆地站在那里一動不動。我的心情立刻緊張起來，“他們都是我隊的主力，這樣下去就很危險了，必須全力營救他們�！毕氲竭@里，我拼命地左躲右閃，繞過對方的隊員，一個急轉彎來到被定住的隊友身邊，啪啪兩掌，他們依次被解救了。這時，本隊的老四剛剛盯住對方一個隊員，正捂著肚子仰天大笑時，不料被后面沖上一人將其釘住了，他老老實實，垂頭喪氣地站在那里，等待著救援。看到這里，大家都捂著肚子彎著腰笑個不停，真是樂極生悲呀，我也忍不住仰天大笑起來。就是這樣，經過無數次的盯住、解救，我們終于勝利了。隊員們坐在地上，喘著粗氣，汗珠從同學那通紅的臉上滾落。盡管這樣大家還是忍不住開心地笑著。
游戲作文 篇5
開心笑一笑，比什么都重要。
今天，我們班做了一個游戲，叫《同舟共濟》，這個游戲是同學們把所有的煩惱都忘記，把所有的不開心都拋掉，讓同學們開心的笑一笑。
游戲規則:1六位同學站到一張報紙上；2只用一只腳著地，另一只腳的任和部分都不能與地面接觸；3擺好姿勢后，至少保持五秒鐘；4不能踩壞報紙。
老師分了七個小組，每組6人。只有張玉涵組不同，有5人，因為他們組有我們班的紀祥浩，他是我們班最胖的，老師說：“紀祥浩一個頂倆，所以······
我們組有紀天琪、朱澤輝、紀彩鳳、劉雪帥、紀明哲，還有我。
老師鋪好報紙，第一組準備，他們邁著沉重的腳步，走上了講臺，好似很害怕。
同學們投以好奇的目光同舟共濟比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。們堅持著，到最后，他們不幸的摔得了地上。該我們組了，我們緊張的走上去。像第一組樣站在報紙上，緊緊的抱在一起，三秒鐘的時間，腳踏地了。
其他5組也一樣，沒有5秒就撐不住了，也許是因為沒有經驗吧。
由于沒有晉級，老師決定再玩一局，第一組用了5秒鐘，我們組還是不到5秒。第三組也沒有晉級，第四組用了5秒晉級了，第五組也用了五秒。第六、七組同樣沒有晉級。這樣，有3個小組進到下一輪，他們繼續比下去。第一組堅持了40多秒，可惜的是，他們的報紙壞了。第四組用了不到10秒的時間，報紙完好無損，他們還有勝利的權力，第五組用了10多秒所以他們贏了。
不管是輸是贏，開心最重要。到最后，同學們輸的都很開心，贏了的更是開心。
這個游戲告訴我們，不管什么時候，不管有什么煩惱，只要開心笑一笑，就過去了。
游戲作文 篇6
今天，我和錢溢群玩了一個小游戲，叫猜中指，可有趣了。
我先轉過身去，把我的'手指喬裝改扮了一番，把左手大拇指放在食指的下面，把無名指放在食指的旁邊，把中指放在食指的上面，把小拇指放在了最下面，然后再用右手把左手緊緊包裝起來。這時，每個手指都紅彤彤的，連我自己都認不出哪個是中指，此時我覺得已經萬無一失了，就把手指放在了錢溢群的面前，讓他猜。
錢溢群點點這個，又點點那個，我心里一會兒輕松，一會兒又緊張。最后，他點中了我其中一個手指，我心里暗暗高興，松開手指，哈哈，他猜錯了。
該我來猜了，我仔細看了他的手指發現他的中指指甲有點長。他把經過喬裝改扮的手指放在了我的面前，我一下就看出來他的中指，我卻故意不跟他說，還東點點，西點點假裝還在找，而他卻得意地笑著，這時我毫不猶豫地指向了其中一根手指。等他松開手指一看，哈哈 ，我果然猜對了。
這個游戲不僅好玩，而且讓我懂得了一個小小的道理：做任何事都要先仔細觀察，再作決定。
游戲作文 篇7
“哈哈……”笑聲不斷在校園里徘徊，這是從哪里發出來的呢？原來是我們班��！
今天老師讓我們玩戲，這不僅僅是游戲，陳老師莫非想讓我們從中學到怎樣去觀察。
首先我們玩的是尋物眼力，每組派二名“選手”。老師在教室放了九本書，這書沒有藏在一些隱蔽的地方，而是藏在顯眼的地方。讓我印象最深的最陳澤亮很陳偉彬，老師讓陳澤彪出來，蓋住他的眼睛告訴他游戲規則。開始，我們喊著時間，陳澤彪像火箭一樣沖��！最后他“滿載而歸”地交上了戰利品。陳偉彬開始了，他不慌不忙地尋找著：“五，四，三，二，一”停！陳偉彬的手上一件戰利品出沒有，空手地回座位。
第二個游戲是聽音辨人，意思是每組派一名同學上講臺背對同學，老師再悄悄地叫了幾個同學站起來唱著歌。最后林婉婷猜對的最多。
而第三個游戲是觸覺反應，同學用紅領巾把眼睛蒙住，然后讓幾個男女同學上去和他們握手，讓他們猜有幾男幾女，最后黃瑞琛獲勝。
游戲結束了，我的收獲也不小。最重要我學到了怎樣去學會觀察。
觀察不僅要仔細看，還要認真想。我去“采訪”了陳澤彪，他說：“我每天在去學校的路上，總看到許多平凡中的不凡，因為我每天都觀察，所以才取勝利！
我也喜歡觀察，因為喜歡上地理，因為觀察又讓我喜歡上天文等等。
我喜歡游戲，更喜歡從中得到領悟。
觀察不只是用眼睛看，觀察要用上多功能的合作。比如說：“像思考，當我們在觀察的時候，我們要思考，從某個物體聯想到怎么去做。
觀察也需要認真仔細，當老師或同學在講“游戲規則時，我們要認真聽，才能明白規則。
可是每一種感官都不能完成所有的任務，那還需要其它感官的協助。
回想自己，我的觀察能力就不是那么好，因為我的感官沒有合作，單單只有了眼睛，沒有深一步去了解，嘗試。就說上次吧，陳老師讓我們寫一篇關于描寫植物的作文我是寫含羞草，可我只是看，描寫了外貌卻沒有了解它那內在的特點。
看來觀察還需要合作��！
游戲作文 篇8
今天，我和小魚玩游戲，玩“自投羅網”。我把魚撈放在水底下，看魚兒能不能自己游進網里，還真有魚游進來了。我趕緊把魚撈提起來。因為魚撈上有網眼，水從網眼里流了出來。
魚全身濕濕的，尾巴使勁地拍著網，水花四濺，都濺到我臉上來了，我都快成“落湯雞”了，真好玩�。�
游戲作文 篇9
有一天的課間下課十分鐘休息時，同學們在自由自在玩！
在一次課間，小明和小軍在玩捉人游戲。一開始小明要抓，小軍眼看小明要抓小軍，小軍迅速跳到板凳上又爬上桌子，在桌子上還踩到小紅的作業本不只教室搞亂七八糟，讓小明抓不到了。這時，他們追逐的影響了小紅寫作業。小紅站出來說：“不要這樣的！”小明和小軍不理當她的話耳邊風，仍繼續追逐捉人游戲。
突然班長小剛看看了，走進向他們說：“這是同學們的桌椅弄壞要賠的，而且又影響了別人。你們下來，這樣的行為是不文明，破壞公物，還會出現生命危險的意外。誰賠罪就是你們自負后果！”他們聽了就立刻下來，整理桌椅，還向同學們低下頭說：“對不起�！毙偽⑿φf：“知錯就改是好孩子！”
這件事提醒我們不要向他們一樣，以后要玩安全的游戲。
游戲作文 篇10
千里傳音是指從千里出來的聲音�？山裉煸诮鸸P課上的千里傳音卻不是這樣的。
老師當說要玩千里傳音的游戲時，我心里非常激動，終于要玩游戲了，我一定要被老師選上，但千里傳音怎么玩呢？不管了，先被選上才是主要的。我高高地舉起左手，嘴里不停的嘀咕：“選我！選我�！痹谖也恍概ο拢K于選上了我，我心想我一定要好好玩，這個游戲不會是和綜藝節目上的游戲一樣吧，當老師宣布規則后，果真和我想的一樣。
游戲開始了，我身子背后，不緊摩拳擦掌。等小張突然拍了我一下，我轉過身。只見她用手指把鼻子向上抬，再把雙手放到肩上，做著背東西的動作，我一下子就猜到了，點了點頭，把相同的動作傳給了小楊，小楊“哦”的一聲，瞬間恍然大悟，傳給了下一個人。最后小閆一下子就猜了出來，我開心得樂開了花�？梢月牭嚼蠋熣f還有第二局，立馬收住了第一局勝利的喜悅，認真的等待著小張的表演。小張先是叫出“咯咯噠”的聲音，用雙手在身體兩側上下擺動，像是在飛，我一下子明白了，是“雞飛狗跳”。向小紅輕拍了一下，用手表示四個字，做出飛的動作，又雙腳用力一跳，小紅興奮的說：“我知道了！”接著傳遞給下一個人。后來，我們又再一次勝利了。
這個千里傳音真是玩得高興。
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