掌聲的魔力游戲作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的掌聲的魔力游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的魔力游戲作文1
今天上語文課的時候，小凡老師說要帶我們去感受掌聲的魔力。我想掌聲有什么魔力呢？我在心里畫了一個大大的問號。
老師說今天其實是一節作文課，游戲規則是：首先挑一位探索者走出教室，藏寶者藏好卡片后讓探索者走進教室尋找卡片，當探索者離紅心卡片遠時，同學們就輕輕地鼓掌；當探索者離卡片近時，同學們就要用力的鼓掌，中間不能有語言提示，否則視為犯規，最后找到卡片即為勝利。
楊麗雅幸運的成為了今天的`第一位探索者，等到楊麗雅離開教室，我小心翼翼的把卡片放在一個男孩的書包里。我心里不禁想到，這可是一個不容易找到的地方呀！等我藏好以后，老師讓梁麗雅走進教室，尋找卡片。她先在教室里轉了一圈后發現第二排的掌聲很大，然后他就在第二排的座位上去尋找了，當她越往里的時候發現掌聲越大，接著她便在馮明哲的座位上找到了卡片。
這時我突然明白了，原來掌聲真的是有魔力的呀，掌聲給我們傳遞的是肯定、是贊美、是指引、是信號。
掌聲的魔力游戲作文2
今天，叮當老師和我們一起玩了個游戲，叫“掌聲的魔力”。開始的時候，我們都疑惑不解。掌聲為什么會有魔力呢?
老師宣布游戲規則：選一個探索者和一個藏寶者。探索者先出門，藏寶者藏紅心卡片。探索者找的時候，同學們掌聲提示，離目標很遠時，輕輕拍，很近的.時候大聲拍。
我是幸運的藏寶者，魏溢是探索者。魏溢出門后，我趕緊拿著卡片，把它藏到了東北方向的那個抽屜里，還用一盒馬克筆擋住。我生怕魏溢給找到。等魏溢進來，輕輕的，充滿魔力的掌聲便響起了。他把教室的每個地方都仔細找了找，可是沒有找到，他的眉頭皺成了遄幀K突然想到有個地方還沒找，就向著那地方跑去，這時掌聲變大了。他把抽屜里的馬克筆盒推開，看見了紅心。他激動地抽出紅心，自豪地舉起來，教室里便響起熱烈的掌聲。
我認為，掌聲是一種鼓勵，它還是一種祝賀!
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