【精選】敘事作文錦集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
10月15日晚上，我如往常一樣準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。不知什么時(shí)候，一陣“好……好……真好，太棒了!”把我吵醒。我迷迷糊糊走出房門，望著爺爺樂(lè)開(kāi)了花的臉上老淚縱橫，才知道我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)——晉江準(zhǔn)是獲得了20xx年第18屆世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦權(quán)啦!一時(shí)間，我睡意全無(wú)，依偎在爺爺身旁，陪爺爺聊起了天。
爺爺撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，今天能在國(guó)際舞臺(tái)上聽(tīng)到我們晉江這個(gè)名字，就是一個(gè)跨時(shí)代的突破。作為新世紀(jì)的你們，生活在幸福的年代，更應(yīng)該努力拼搏，將來(lái)才能為家鄉(xiāng)出力啊!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中，我學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，嘗試著別人的事情幫忙做，得到了長(zhǎng)輩們一聲聲的贊嘆;學(xué)習(xí)上，我改掉馬虎的壞毛病，與認(rèn)真交上朋友，捧回了一份份滿意的試卷;技能上，我提高自己的水平，以興趣為動(dòng)力，獲得了一張張獎(jiǎng)狀。
最難以忘懷的是今年鞋動(dòng)漫比賽前，為了能畫出有創(chuàng)意的作品，我閱讀了無(wú)數(shù)書(shū)籍，找遍了整個(gè)圖書(shū)館，絞盡腦汁想了幾天幾夜，還是一無(wú)所獲。一天清晨，我早早地醒來(lái)，突然想到可以把國(guó)足與鞋文化結(jié)合起來(lái)，就拿起筆，“刷——刷”幾下，把那精彩的瞬間畫下來(lái)。《精彩的瞬間》留住了國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的`剎那;得到了老師情不自禁的稱贊;找回了我信心十足的勇氣。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這一刻，我發(fā)現(xiàn)，充實(shí)自己是幸福的源泉，更是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助推器。
新征程的號(hào)角鏗鏘有力;新世紀(jì)的我們幸福永溢。讓我們不斷地完善自我、提升自我，去實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的偉大夢(mèng)想，去開(kāi)啟新時(shí)代的幸福時(shí)光!
敘事作文 篇2
隨著科技的發(fā)展，我們所使用的文具也在不斷的更新。從毛筆到鋼筆、中性筆再到可擦中性筆，筆類發(fā)生了巨大的變化，鉛筆盒也是如此。
近一段時(shí)間，文具店里的鉛筆盒有了翻天覆地的變化，從樸素的筆袋轉(zhuǎn)變成了功能新穎的鉛筆盒。班級(jí)中大部分同學(xué)的鉛筆盒都換成了“高科技”。我多么盼望也有一個(gè)“高科技”鉛筆盒啊!我的鉛筆盒太破舊了，爛了幾個(gè)洞。
有一天，我的同桌又帶來(lái)一個(gè)帶著書(shū)架的高級(jí)鉛筆盒，我真是羨慕啊!上課了，同學(xué)們紛紛打開(kāi)鉛筆盒，拿出鉛筆記筆記。“砰砰”，同桌一伸手，不小心把我和他的鉛筆盒都摔下了課桌，他鉛筆盒上的書(shū)架一下子摔得粉碎，鉛筆撒的一地都是，而我的鉛筆盒卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?落在地上，安然無(wú)恙，絲毫沒(méi)有損傷。由于還有拉鏈，筆一支也沒(méi)有摔出來(lái)。
自從這件事發(fā)生以后，我對(duì)我的鉛筆盒有了重新的認(rèn)識(shí)，也讓我得到了一個(gè)啟示：不可以以貌取人或物。雖然我的鉛筆盒不美觀，破了幾個(gè)洞，老舊了，但是它樸素、堅(jiān)固、牢靠，很實(shí)用。同樣，一個(gè)事物往往也有兩面性，只有正確的認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。
一年以后，鉛筆盒破了一個(gè)大洞，不能用了，它這才從我的書(shū)包中“光榮退役”，我現(xiàn)在依然懷念它。
敘事作文 篇3
“這個(gè)錯(cuò)了!”“是嗎?那我再看一看吧。”咦?哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)呀，是從我們的教室中傳來(lái)的呢!
李老師讓我們用一張報(bào)紙，設(shè)計(jì)建造出一座可以承受200克重，跨度為10厘米的橋。怎么可能呢?一張報(bào)紙?jiān)趺纯赡艹惺?00克的東西呢?不過(guò)，我也很期待，自己能不能成功。
我和三個(gè)小伙伴一邊思考著，一邊嘗試著做了起來(lái)。我先做了一根梁，又做了一個(gè)橋的主體然后用雙面膠粘到了主體上，用三塊橡皮一試，可惜沒(méi)有成功。于是我把梁打開(kāi)，又重新開(kāi)始卷了起來(lái)。一層、兩層、三層、四層、五|層……好了，成了一個(gè)三十幾層的.梁，擔(dān)心不夠堅(jiān)固，又把這三十幾層重疊了一次，這個(gè)梁就變得厚厚的長(zhǎng)長(zhǎng)的了，不但如此，還變得更加堅(jiān)固。
考慮到怕一根梁不夠，有用這張報(bào)紙剩下的一些材料，全都重疊在了一起，然后也成了一根又粗又大的梁。我也重新做了一個(gè)主體，量好長(zhǎng)度，把這個(gè)報(bào)紙折成一個(gè)可以把套到里面的主體，然后把這兩根梁套在了里面，用雙面膠封好了口，我又用一個(gè)鉛筆盒試了試。橋的中心凹下去了一半，但是仍然顫顫巍巍地堅(jiān)持著，看起來(lái)快不行了。于是，我又把它固定了一番后，李老師問(wèn)我們：“挑戰(zhàn)開(kāi)始，哪個(gè)小組先來(lái)呢?”嘈雜的教室，剎那間，教室里就變得鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛一下子凝固了起來(lái)。
過(guò)了大約三分鐘，我打算第一個(gè)沖上去拼一回。我把橋放在了兩疊書(shū)上，挑戰(zhàn)開(kāi)始。我先放上了50克的鉤碼，我的橋沒(méi)有凹下去一點(diǎn)，“一個(gè)!”李老師報(bào)著。第二個(gè)放了上去，凹下去了一點(diǎn)，不過(guò)有驚無(wú)險(xiǎn)，沒(méi)有倒。“兩個(gè)!”老師又報(bào)了一下。第三個(gè)放上去，快不行了呀!我估計(jì)第四個(gè)放上去，想不倒也不太可能。果不其然，一放上去，只見(jiàn)橋如泄洪一般，把鉤碼“運(yùn)”了下來(lái)。過(guò)了三分鐘，李老師宣布：“挑戰(zhàn)結(jié)束!”話語(yǔ)未落下課鈴響了。我又試了試，居然成功了呢!
原來(lái)梁可以讓橋更加堅(jiān)固有力。我用一根可以放1、2塊橡皮，而兩根就可以放150克左右的東西。我相信三根、四根，甚至到五十根，也許可以讓一個(gè)人站上去都可以堅(jiān)持得了。
敘事作文 篇4
伴著清脆的鈴聲，一位似曾謀面的中年男人走了進(jìn)來(lái)，眼尖的同學(xué)立馬小聲問(wèn)：“這人是誰(shuí)呀?”“他是干什么的?”……
隨后，大家一個(gè)個(gè)從書(shū)堆里探出頭來(lái)，用“四只眼”莫名其妙地看著他。
他掃視全場(chǎng)，環(huán)顧四周，把書(shū)放在講桌上，然后發(fā)話了。
“你們語(yǔ)文老師有事外出，我來(lái)代課。”略作停頓，“今天，我們學(xué)習(xí)李白的詩(shī)——《蜀道難》。”
下面?zhèn)鱽?lái)一陣陣議論聲：“好像在某本雜志上看見(jiàn)過(guò)這位老師的光輝形象。”“不管誰(shuí)上，古詩(shī)課，都沒(méi)勁!”“還是去會(huì)會(huì)周公吧!”……
他在黑板上寫下“蜀道難”3個(gè)字，字寫得很大，很有勁，跟他說(shuō)話的聲音一樣厚實(shí)沉穩(wěn)，使人精神為之一震，睡意跑了1/3。
“下面，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到125頁(yè)，大家先來(lái)讀一下。”
“噫——吁——口戲，危乎高哉……”拖泥帶水，有氣無(wú)力，好像都是餓著肚子來(lái)上學(xué)的。讀到“飛湍瀑流爭(zhēng)喧……”時(shí)全班60余人，居然“凝絕不動(dòng)聲暫歇”，卡殼了，原來(lái)“逈”是個(gè)生僻字，大家預(yù)習(xí)得不細(xì)，哪會(huì)讀啊!
“在正式鑒賞這首詩(shī)之前，我們先‘知人’，了解一下李白。李白，我們是很熟悉的，小學(xué)甚至幼兒園時(shí)有的同學(xué)就會(huì)背誦他的《靜夜思》了。大家知道，唐朝是詩(shī)的時(shí)代，詩(shī)人是很吃香的，像李白這樣的大詩(shī)人，走到哪里都可能受到熱烈歡迎。他的崇拜者，也可能像現(xiàn)在的追星族見(jiàn)了小沈陽(yáng)大喊‘陽(yáng)仔，我愛(ài)你’一樣，見(jiàn)了李白就大喊‘白哥，我想你’、‘白哥，再來(lái)一首’!”
“哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的伏到了桌上，手揉著肚子……老師這簡(jiǎn)短而難得的.段子讓我們的睡意蕩然無(wú)存。
他卻板著面孔，沒(méi)有絲毫綻放的神態(tài)。等大家笑完，他便拉亮嗓門。
“‘噫吁口戲’，這是一個(gè)驚嘆詞，相當(dāng)于現(xiàn)在新新人類使用的前衛(wèi)詞語(yǔ)‘哇噻’……”
又笑倒了一大片，我摸摸自己的嘴巴，感覺(jué)有點(diǎn)疼，平時(shí)鍛煉得太少了。
幾分鐘工夫，同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)來(lái)了興趣，個(gè)個(gè)豎起耳朵，握住筆桿兒，專心致志起來(lái)。過(guò)去一天到晚都趴在“城墻”(書(shū)堆)下面的瞌睡蟲(chóng)也大眼圓睜，饒有興趣地點(diǎn)頭，搖頭。
……
這老師能耐不小，讀詩(shī)的聲音，洪亮而且有“磁”性，很有“味道”，高亢低回，抑揚(yáng)頓挫，我們一個(gè)個(gè)都跟著在底下輕輕地念，靜靜地回味，默默地想象……
“丁零——”下課鈴響了。走出教室，我意猶未盡，感覺(jué)這節(jié)課太短了，好像還沒(méi)有到45分鐘，便又搖頭晃腦起來(lái)：“噫吁口戲!危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連……”
哇噻!我居然背出了2/3的內(nèi)容。與同學(xué)們一起交流，他們都說(shuō)這節(jié)課太有趣了，效率挺高的，課后再花點(diǎn)工夫，這首詩(shī)就能默寫出來(lái)了。
蜀道難，李白仕途難，我們上古詩(shī)課不打瞌睡難，可如今，老李的這首詩(shī)在我們班卻早已是“大道如青天，個(gè)個(gè)背得出”了。
敘事作文 篇5
學(xué)校前幾天發(fā)了一張通知，是有關(guān)水痘的，要求家長(zhǎng)們最近幾天中午將留在學(xué)校吃午飯的孩子接回家，避免人多水痘迅速傳染。
一放學(xué)，我便迫不及待的將通知拿給媽媽瀏覽。幻想著家中美味可口的飯菜，舒服寬大的床突然，媽媽的臉一下子板了下來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：安琪，媽媽給你寫一封申請(qǐng)報(bào)告，讓你留在學(xué)校，媽媽中午沒(méi)時(shí)間去接你，爸爸又出差
我可以自己回家泡方便面吃啊！我反駁道，誰(shuí)知媽媽并不同意，硬是給我寫了一封報(bào)告，讓我第二天按時(shí)上交。相信媽媽，你們第二天的飯肯定十分美味？媽媽安慰道，我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然不出所料。
星期四中午，我、孫啟悅和張家銘——三位留在學(xué)校的貴客，剛一打開(kāi)飯盒蓋，就驚呆了：飯盒中整整齊齊的擺放著有史以來(lái)從未吃過(guò)的飯菜。有鮮美的蘑菇、香噴噴的排骨，還有一種叫不出名的菜，都是讓人贊不絕口。
我津津有味的品嘗著，雖然還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)飯，但仍然感到很滿足。
下午，同學(xué)們陸續(xù)回到學(xué)校，都來(lái)的比平時(shí)晚些。他們一見(jiàn)到我，便紛紛問(wèn)起來(lái)：學(xué)校的飯是不是很不好吃啊，你們中午是不是睡在教室拼起來(lái)的課桌上啊？太慘了！
我不緊不慢的回答道：飯還是吃得照樣好，說(shuō)出來(lái)把你們嚇一跳！蘑菇、排骨和青菜，各種飯菜任你挑！覺(jué)還是睡得照樣好，二十多個(gè)人還睡原來(lái)地方，兩個(gè)老師齊看管，不鬧天宮還敢造反！
很快，羨慕的眼光就齊刷刷的向我們仨投來(lái)，我止不住的'滔滔不絕的演講著，仿佛置身在一個(gè)重要的會(huì)議中。
這一次，我也算真正體會(huì)到了倒霉背后的幸福了，還要再次感謝學(xué)校的老師及飯?zhí)玫氖迨灏⒁虒?duì)我們這批無(wú)家可歸的孩子真誠(chéng)溫馨的關(guān)懷。
敘事作文 篇6
相約在春天，相聚于桃園。丹江，襄陽(yáng)、谷城、老河口四地網(wǎng)友洪山嘴賞桃花之旅，20xx年3月20日開(kāi)啟。雖然天陰，但阻擋不住人們賞花的熱情與腳步。上午八九點(diǎn)鐘，四地網(wǎng)友們七十多人，聚齊于抗戰(zhàn)廣場(chǎng)，十幾輛小車，乘著春風(fēng)，懷著激動(dòng)，浩浩蕩蕩，駛向綠意盎然的田野，奔向洪山嘴萬(wàn)畝桃園。
進(jìn)入洪山嘴鎮(zhèn)，路旁一座巍峨的牌樓映入眼簾，雕刻暗藍(lán)牌額上“梨海涌雪”四個(gè)白色大字，神韻飄逸。牌樓前，前來(lái)觀看桃花人流，已是人潮涌動(dòng)，川流不息。每年這個(gè)時(shí)候，都有警察，在此維持秩序。下車后，大家迫不及待的來(lái)到牌樓下，站成一長(zhǎng)排，展開(kāi)“襄陽(yáng)草根論壇”、“紅河谷在線論壇”、“光化特刊”幾面旗幟，滿面春風(fēng)，喜笑顏開(kāi)地留下合影。
穿過(guò)牌樓和楊家堤村，來(lái)到萬(wàn)畝桃園，一望無(wú)際的桃花，正嫣然怒放，一叢叢，一串串，一簇簇，綴滿枝頭，遠(yuǎn)眺，燦若云霞，風(fēng)中，似跳動(dòng)燃燒的火焰，涌向天邊，將村莊，擁抱在懷中，使楊家堤成為名副其實(shí)的鮮花盛開(kāi)的村莊。桃花近看，又似一張張?zhí)煺胬寺崆檠笠缟倥牡男δ槪瑲g迎遠(yuǎn)方客的到來(lái)。桃花行中，間種著一行行油菜，麥子，碗豆，粉紅的桃花，金黃的油菜花，白色的碗豆花，綠油油的麥子，又形成一幅春意盎然的'彩色畫卷。令人神清氣爽，心曠神怡。
迤邐北行，網(wǎng)友們?nèi)滩蛔∨c桃花零距離接觸。有的捧著桃花深嗅，有的簪花于頭，有的埋身于桃花叢中，或攀撫與樹(shù)，或“搔首弄姿”，有的羽裳飄揚(yáng)，還有幾個(gè)女網(wǎng)友戴上粉紅色桃花編織的花環(huán)，真是“人面桃花相映紅”，定格一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，留下一幅幅激動(dòng)人心景象，沉淀為永久的美好記憶。只可惜，左邊的一眼望不到邊的梨園，梨花剛剛打苞，少量初綻，還未盛開(kāi)，沒(méi)有見(jiàn)到“梨海涌雪”的旖旎風(fēng)光，有點(diǎn)美中不足。不過(guò)，如同欣賞一幅名畫，留點(diǎn)空白處，給人以更空闊的想象空間，更耐人回味。
賞花路上，摩肩接踵，熙熙攘攘，人頭攢動(dòng)，南來(lái)北往，人聲鼎沸，笑語(yǔ)喧嘩。看來(lái)人們踏青賞花、出去游玩，已成為一種時(shí)尚。路邊上有賣桃花樹(shù)編織彩色花環(huán)，有賣五彩繽紛玩具的，有賣鮮嫩野菜的，有賣的各種各樣風(fēng)味小吃和燒烤的，空中彌漫菜香和花香。有牽來(lái)沙漠之舟——駱駝，讓人們來(lái)拍照和品騎的。還有別具一格的，把農(nóng)家樂(lè)菜彩棚、紅燈籠、灶臺(tái)搭在桃園中，形成一道靚麗的風(fēng)景線，讓人們邊品嘗著農(nóng)家美味，邊欣賞桃紅梨白。說(shuō)明現(xiàn)在農(nóng)民們，很有經(jīng)商意識(shí)。
離開(kāi)萬(wàn)畝桃園北上，沿著寬闊的新柏油路，來(lái)到桃花潯，陰沉的天空下，起伏的崗巒上，漫山遍野都是粉紅色的桃花，有一種鋪天蓋地、風(fēng)起花涌、燦若紅霞的氣勢(shì)，散發(fā)出濃郁的春天氣息，還有醉人的清香，同時(shí)，又是一座隱然塵世、令人心儀、純樸祥和的世外桃園。真愿意做一只蜜蜂，或蝴蝶，徜徉于春天的花海里。唐伯虎的桃花詩(shī)“……我今看花環(huán)山步，遠(yuǎn)近芳菲鬧滿園。 嬌羞染透雙池水，燦爛燒上九重天。杯中有酒貧也富，眼前有花忙亦閑……”詩(shī)句縈繞耳畔，讓人回味無(wú)窮。這時(shí)，眾多網(wǎng)友，在攝影師的組織下，身傍桃花，依著山勢(shì)，展開(kāi)紅旗，拍下四地網(wǎng)友們珍貴的集體合影。
中午，由市果品辦、光化酒業(yè)、紅河谷在線論壇，設(shè)宴于江山農(nóng)家樂(lè)飯莊，以盡地主之誼。宴前，一位襄陽(yáng)網(wǎng)友拿著桌上擺放的光化特曲說(shuō)，當(dāng)年她回天津探親，帶了幾瓶光化特曲，分給親朋好友，喝完了，找她再要，說(shuō)比茅臺(tái)酒喝著還醇美柔綿。她說(shuō)沒(méi)有了，因此，對(duì)光化特曲記憶深刻。說(shuō)明，老河口傳統(tǒng)老字號(hào)名酒，宣傳推介工作還有很大的空間。
開(kāi)席后，地道的農(nóng)家菜，色澤鮮艷，香味撲鼻，讓跑餓的人們，饞涎欲滴，大快朵頤。新朋初識(shí)，茶酒為媒，老友推杯，共敘舊誼。待菜吃三味，酒過(guò)五巡，四地六七桌客主，走動(dòng)互敬，頻頻舉杯，互表心意。一時(shí)觥籌交錯(cuò)，杯影錯(cuò)亂，賓主個(gè)個(gè)臉飛紅霞，把酒言歡，各盡其意，期待著下一次春花紅楓里的風(fēng)云際會(huì)和美麗相聚。
敘事作文 篇7
開(kāi)春了，想念家里的野菜和油菜花，忙里偷閑去了一趟鄉(xiāng)下。樣子大抵沒(méi)怎么變，只是我在變，以至于鄰里都認(rèn)不出我來(lái)了，認(rèn)出來(lái)了也都只是笑著沖媽媽講：“你女兒都這么大了？”我也只好在一旁笑著應(yīng)和，叫一聲所謂的“奶奶”。
放下東西，外婆湊過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)：“去看看你外公吧。”我無(wú)言。她推了推我說(shuō)：“去吧。”
忘記是什么時(shí)候的事了，記憶中只有外公和外婆吵架的情形。外公舉著一根板凳要砸人，我畏縮著躲在外婆的身后。大概是外婆受的“迫害”太重了，終于有一天，她搬出了老房子，住到了舅舅家。外公還揚(yáng)言要老死不相往來(lái)。
推門進(jìn)去，農(nóng)具散落著，天花板上都結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)。他一個(gè)人坐在臺(tái)階上，手里捧著一壺酒。看見(jiàn)我，他的眼一亮，又不好意思似地強(qiáng)壓住喜悅，眼皮也不抬，說(shuō)：“來(lái)啦？”我點(diǎn)頭：“嗯，外婆說(shuō)午飯到舅舅家吃。”他默然坐了一會(huì)兒，并不回答我，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋。我覺(jué)得無(wú)趣，便也不再理會(huì)他。
吃午飯的當(dāng)兒，他現(xiàn)身了。拎著一筐草頭——是那種散落在田間小道上，可以用來(lái)炒年糕的野菜。他褲管里都是泥。他大概是知道我愛(ài)吃這種野味的，割得特別多。我心底泛起一絲感動(dòng)。
他依舊是默然地坐在飯桌上，喝著大壺的陳年老酒，偶爾伸筷去夾一些菜，并不參與討論。只是當(dāng)大家都沒(méi)有話說(shuō)的時(shí)候，他就用不輕不響的`聲音說(shuō)道：“我院子里養(yǎng)了雞呢。”緊接著又說(shuō)：“你們殺一只雞拿去吃吧。”或是說(shuō)：“雞很好呢，都是家養(yǎng)的，我外孫肯定要吃的。”總之，只有關(guān)于雞的一切，好像除此之外再?zèng)]有什么好講的了。
我們一起曬太陽(yáng)，他很頹廢地抽著煙。我驚異于他的眼中竟沒(méi)了以前乖戾的神情，記起他以前給我抓田雞吃。有一次他抓了一只無(wú)比大的癩蛤蟆冒充，我嚇得不敢碰，他卻在一旁開(kāi)心地笑。那是一個(gè)多么美好的夜晚啊。想著想著，突然覺(jué)得太陽(yáng)很刺眼，一抬頭，發(fā)現(xiàn)他看著我說(shuō)：“叫你爸爸去挑一只雞。”
敘事作文 篇8
有一天，我在家做完了作業(yè)，爸爸問(wèn)我是否去釣魚(yú)，我高興地說(shuō)：“好啊！”
我興致勃勃地和爸爸來(lái)到一個(gè)池塘邊，我叫爸爸休息一下，我去挖蚯蚓來(lái)作魚(yú)餌。爸爸說(shuō)：“你去吧，小心點(diǎn)。”我說(shuō)：“知道了。”我挖好魚(yú)餌回來(lái)，爸爸在魚(yú)鉤上穿上魚(yú)餌，再通過(guò)甩動(dòng)釣竿把魚(yú)鉤丟入遠(yuǎn)處的水中就開(kāi)始釣魚(yú)了。我也先穿魚(yú)餌，但不知怎么的我就是穿不上去。后來(lái)，爸爸教了我，我才明白了：原來(lái)不必找到蚯蚓的頭或尾，可以把魚(yú)鉤從蚯蚓的.肚子上穿進(jìn)去。
我把魚(yú)餌穿上去后，學(xué)著爸爸的樣子，甩動(dòng)釣竿，魚(yú)鉤剛好落在塘中央。我和爸爸靜靜地等著，只一會(huì)兒工夫，爸爸就釣到了兩條不大不小的魚(yú)兒。爸爸果真是一位釣魚(yú)高手啊！我自嘆不如。就在此時(shí)我看見(jiàn)魚(yú)漂動(dòng)了動(dòng)，趕緊一拉，可是沒(méi)有魚(yú)。這時(shí)爸爸和藹地對(duì)我說(shuō)：“濤濤，剛才只是魚(yú)兒在試探，并不是真正地在吃魚(yú)餌。你要等魚(yú)線上的魚(yú)漂全部沉下去那便是魚(yú)兒上鉤了。”我聽(tīng)了爸爸的話后，又耐心地等待著魚(yú)兒上鉤。不一會(huì)兒魚(yú)漂動(dòng)了動(dòng)，我剛想拉起釣竿時(shí)，想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話，我就沒(méi)有動(dòng)釣竿。慢慢地我見(jiàn)魚(yú)漂完全沉入水中之后才輕輕一拉，一條大魚(yú)上鉤了。在爸爸的指導(dǎo)下，我慢慢地把這條大魚(yú)拉上岸。回家一稱，這條魚(yú)竟有1。8斤。
傍晚，媽媽把我釣到的這條大魚(yú)紅燒燒，我津津有味地吃著這味道鮮美的自己親手釣到的魚(yú)，心里別提有多高興了。
敘事作文 篇9
又是秋日。
感覺(jué)越來(lái)越清晰。
那些白天越發(fā)顯得孤寂。蒼白刺眼。那些夜晚，也越發(fā)讓人覺(jué)得可怕。風(fēng)還在恣意，恣意。穿過(guò)大街小巷，穿過(guò)了廣場(chǎng)，穿過(guò)枯槁的曾經(jīng)，最后還是流走了。
莞爾一笑的，是窗前的花。
秋日似乎值得懷念過(guò)去，那些鮮明的隕落，會(huì)有一層泛黃泛黃的顏色。和著天氣一起潮濕，偶爾翻翻，厚重得，甚至可以擰出水來(lái)。
突然發(fā)現(xiàn)，那些打在肩頭的落花，
原來(lái)濕濕的，落下了印記。
在家的時(shí)候，喜歡對(duì)著窗前的蝴蝶蘭發(fā)呆。淡紫淡紫的，朦朧中，覺(jué)著美麗。還不懂得它顯出的高貴和典雅，只是覺(jué)得美。如詩(shī)如畫，似夢(mèng)似幻。有時(shí)也會(huì)摘一朵在指間游戲，想要把它的'美麗就這樣吸取了似的。
就這樣傻里傻氣的看著。然后母親就叫我去上學(xué)了。那時(shí)就想，教室課桌上我得放一盆。
一樣喜歡的還有春蘭，綠色的。那時(shí)侯覺(jué)得綠色的花很奇怪，怎么會(huì)有這種顏色的呢？而且開(kāi)得很美麗，不禁對(duì)它多加留心。有時(shí)會(huì)從樓上的花盆里折一些，只是覺(jué)得真好看，要把它一直放我旁邊，淡淡的綠色，像要滴水似的，看著它，覺(jué)得是透明的。沒(méi)有世俗，這般美麗，隔離塵世，就是天仙嘛。
現(xiàn)在想想，真不該折它。呵呵，傻姑娘，太孩子氣了。
秋日?qǐng)@里飄香，桂花在枝頭，等待風(fēng)兒。發(fā)現(xiàn)后園的桂花林，純屬偶然的一瞬。以后則老去逛逛。每次路過(guò)樹(shù)林，頭上多少會(huì)留下一些余香。衣服上還有花蕊，花瓣則綴成了明媚。
在家時(shí)經(jīng)常拿個(gè)盒子，把地上的落花給拾起。或夾在書(shū)本里，或放置著等它涼干。然后把那些香香的干花一朵一朵的拼湊，和著少許枝椏，一幅畫則印入眼連。定格著飄落的畫面，不經(jīng)意的那些剎那，
凄婉，哀絕。
桂魄芳凄彩袖收，韶華霜降掩情愁，蕭琴空抱嘆風(fēng)流。
枝夢(mèng)婀娜妃子舞，神傷暗淡彩蝶休，青魂幾度繞重樓。
今天又是風(fēng)吹，可惜不在家。抬頭，滿目里是落葉翩飛。惟有幾朵殘花，躺在了那里。
秋葉滿地，卻成了落花的床枕，讓花兒在甜夢(mèng)中慢枯萎……
靜靜的開(kāi)放，靜靜的凋萎。
而今，忘路的人兒，回首凝望，
輕煙拂柳，歲月留下一圈圈余波，
親吻涼風(fēng)。
花葉已不見(jiàn)，
只留下拾花女人的清影，
朦朧里，
只見(jiàn)鳳眼中的傷。
敘事作文 篇10
黑色曼陀羅：不可預(yù)知的黑暗，死亡和顛沛流離的愛(ài)。
在遙遠(yuǎn)的北方，有一朵黑色的曼陀羅，這朵黑色的曼陀羅被一個(gè)12歲的女孩摘下并帶回了家里。女孩因手上所拿著的花而連續(xù)遭到幾個(gè)月都沒(méi)有一個(gè)伙伴跟她玩！他們都說(shuō)這是帶來(lái)黑暗的花，不能接近，更不能帶回來(lái)。村民們也都在勸她，可是女孩根本就不相信，依然將這朵花保存著，而這時(shí)，一個(gè)早已預(yù)料的災(zāi)難正慢慢的向這個(gè)村子襲來(lái)！
災(zāi)難終于來(lái)了，烏云籠罩著大地，電閃雷鳴，北風(fēng)呼嘯，洪水襲來(lái)。村民們叫苦連天，許多大人和孩子都被淹死，被雷電劈死，被凍死！而這一切，都是因?yàn)檫@朵黑色的曼陀羅。當(dāng)洪水退去，雷雨停下，這個(gè)村子早已塌下，只有那朵黑色的曼陀羅依然保存完好，沒(méi)有受到一絲的傷害！那個(gè)女孩并沒(méi)有死去，當(dāng)她睜開(kāi)雙眼時(shí)，看到的是自己生活十幾年的家破爛不堪！看到許多家庭的孩子流離失所，妻離子散！而這一切，也都只是因?yàn)檫@朵黑色的'曼陀羅！女孩看得到這一切懊悔不已，她不該不相信自己小伙伴們的話，不該不聽(tīng)村民們的勸告。她向村民們道歉著，但這并不能挽回自己所做下的一切！得來(lái)的只是村民們的唾罵，伙伴們的絕交與仇恨！女孩跑到河邊，縱身跳入河中，沒(méi)過(guò)多久，死了。
黑色曼陀羅確實(shí)可怕，帶來(lái)了無(wú)盡的黑暗，所以，我們不要變得向這黑色曼陀羅一樣，給別人帶來(lái)黑暗，帶來(lái)死！切記。
【敘事作文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）敘事的作文08-13
【經(jīng)典】敘事作文08-14
(經(jīng)典)敘事的作文08-28
敘事作文(經(jīng)典)10-10
敘事的作文（精選）09-17
敘事作文（精選）09-26
[精選]敘事的作文09-09
敘事作文(精選)12-03
敘事的作文【經(jīng)典】12-04
（精選）敘事的作文11-26