我和紅領(lǐng)巾的故事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我和紅領(lǐng)巾的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是五年級的大姐姐了。每當(dāng)我看見胸前的紅領(lǐng)巾飄動時(shí)，我便會想起四年級競選那一幕。
那時(shí)，六年級的大哥哥、大姐姐要畢業(yè)了，學(xué)校在四年級和五年級里，推選新一屆大隊(duì)委。我聽到這個(gè)通知后，心想：我去試試，說不定有意外的收獲。我就跑到陳老師面前說：“陳老師，我想去競選大隊(duì)委！”陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“那好，你回家準(zhǔn)備一下�！蔽揖团d奮地沖進(jìn)教室，樂得像朵花似的�；氐郊液�，我就三步并作兩步地走向書房，攤開草稿紙，從我競選的理由，對少先隊(duì)及大隊(duì)委的認(rèn)識，以其我擔(dān)任大隊(duì)委后的施政綱領(lǐng)，洋洋灑灑，五、六百字，一揮而就。我先自己讀讀，遇到不通的，立該改過來。對了，沒觀眾怎么行呢？找媽媽�！皨�，你快回來。”“什么事呀，我還在做生意呢。”“今天早點(diǎn)關(guān)門吧，明天我要競選學(xué)校大隊(duì)委了。”在媽媽的指導(dǎo)下，又修改了個(gè)別詞句。
一遍，兩遍、三遍……讀得越來越通順，然后我就開始背誦。第二天，我向陳老師展示我的成果，平緩了自己緊張的心情，十分自信地站上講臺，來了個(gè)深呼吸，就開始流利地背誦起來。陳老師卻說，寫得不錯(cuò)，不過背的味道太濃了，不行。什么，背得流利還不好，平時(shí)背書您不就是教我們背得流利嗎？陳老師說，明天是競選演講，是要講，不要背，目光要與觀眾親切交流。喔，是這樣，重頭再來。
千盼萬盼，終于盼到了這一天，我抽簽抽到了9號，舒緩了心情，心中默默地回憶著稿子�！坝姓�9號謝欣怡演講，大家掌聲歡迎！”主持人話音剛落，我落落大方地走到演講臺，心里默默地為自己加油鼓勁�！坝涀�，你不能背誦也不是在朗誦，你是在跟你的“選民”在交流，在說話。”完后，我心中的大石頭終于落了下來，可是我又擔(dān)憂了起來：如果競選不上怎么辦？我的心還是像扔進(jìn)石子的湖，久久不能平靜，再接下來的三天里，我的心里一直藏著這個(gè)問題。過了三天，陳老師說：“讓我們用掌聲表揚(yáng)一下謝欣怡，她競選上了禮儀部長，明天有宣誓儀式，請做好準(zhǔn)備！”哎呀，我的心情一下子如同一塊剛被人擦過的玻璃頓時(shí)明亮了起來。我不由自主的喊了一聲：“耶！”
現(xiàn)在，陪伴我的不僅僅是一條紅領(lǐng)巾，還有一個(gè)包含著榮譽(yù)與責(zé)任的大隊(duì)委標(biāo)志——三杠。
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