我的學(xué)習(xí)故事作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的學(xué)習(xí)故事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇1
20xx年2月9日，本該是我們開學(xué)返校的日子，可是，一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情突然襲來，很多事情都不得不因此而發(fā)生改變。全國的學(xué)校都停課了，學(xué)生們都采用線上學(xué)習(xí)的方式在家學(xué)習(xí)。
在家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我每天8點(diǎn)起床，洗漱結(jié)束后，我就會(huì)拿起平板電腦，打卡英語單詞和語文閱讀。打完卡，媽媽也把早飯做好了，我們?nèi)揖烷_始吃早飯。早飯時(shí)間，爸爸、媽媽和我都會(huì)談?wù)摳髯悦刻斓墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)計(jì)劃，早飯后，我就會(huì)走到自己房間，打開電腦，開始線上學(xué)習(xí)了。
我是在蘇州線上教育中心進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，每天打開網(wǎng)站，都會(huì)看見當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課程。每一學(xué)科的課程都是由不同學(xué)校的老師講解的，我們即能學(xué)到這些課的知識(shí)，還能體會(huì)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格。
我對(duì)幾門課的教學(xué)記憶猶新。比如，一節(jié)由蘇州外國語學(xué)校的蔣老師上的一節(jié)科學(xué)課，講的主題是：種子的萌發(fā)。他講到了種子的原始結(jié)構(gòu)，比如子葉、胚芽、胚根，還講了它們各自的作用。蔣老師讓我們拿出各種各樣的種子放入水中浸泡，觀察種子的變化，并讓我們課后繼續(xù)觀察它們。我選的種子有紅豆、蕓豆和花生。兩天后，我發(fā)現(xiàn)種子變大了，我就把它們放在了一個(gè)鋪好了紙的盤子里，盤子里倒入了一些水，我把它們放在了窗臺(tái)上。又過了幾天，種子發(fā)芽了，逐漸長高，現(xiàn)在，我的種子們已經(jīng)長成了一棵棵的小苗。這堂科學(xué)課不僅讓我印象深刻，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
還有一節(jié)語文課，是由楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的鄭老師講的。那節(jié)課的主題是：古詩三首中的清平樂村居。鄭老師在課上常常跟學(xué)生一起互動(dòng)，他和我們一起做情景演練，讓我們聯(lián)想詩句“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？”中的老爺爺和他的老伴兒之間的對(duì)話，我們展開豐富的想象，這樣就更能深刻理解這首詩的含義。
在線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我感覺自己養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，我每天都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃好，不用媽媽每天盯著我了。在這段時(shí)間里不能與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和交流，還是有些遺憾的。但是，我有時(shí)候會(huì)學(xué)著做做飯、跳跳操，也讓我收獲了許多不一樣的樂趣。
現(xiàn)在，我們的線上學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，即將回到美麗的校園。我在這段時(shí)間里懂得了，面對(duì)困難，不要驚慌，依然要保持積極與樂觀，要把遇到的困難當(dāng)作是對(duì)自己的一次鍛煉。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇2
今天我來到小蜜蜂作文樂園，來到那里，老師給我們帶來一個(gè)游戲叫著“誰拼得快”。
我和男生一組，其他的和女生一組。我們首先定好目 標(biāo)，目標(biāo)是星光大道。我們首先拿來一些積木把它們拼成一個(gè)很長的長方形就可以了，我們拼好之后，看到女生拼成一個(gè)隧道，我不甘示弱，又把星光大道拆下來用 靈巧的小手又拼了一個(gè)像巨龍一樣長的大隧道，顯得更加壯觀。我們看著女生拼成了一個(gè)高大雄偉的水塔，我看了看更加不服氣了，只見女生們還這么努力的在堆 著，我眼珠子一轉(zhuǎn)，腦瓜子一想，終于想出了一個(gè)好辦法，我知道自己的人少，于是就和另外的同學(xué)合作起來，我不聲不響沒有三心二意，只是一心一意的拼著。
最后我們終于堆成了一艘巨大又雄偉的載人飛船，我們拼成的東西是這里非常好的，我驕傲地笑了。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇3
“語文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣。
俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”，如今，我已成了一個(gè)無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開書，我和書可是天生一對(duì)，形影不離的好朋友！書，是一種快樂，它能使我拋開煩惱，迎接歡樂；書，是一種美得享受，它能讓我如同在快樂地旅游一樣，在書的海洋中盡情地翱翔；書，是我學(xué)習(xí)中的好老師，當(dāng)我有困難的時(shí)候，它能為我開啟一道新的思路，使我茅塞頓開……我對(duì)書激了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級(jí)時(shí)，媽媽總是一番又一番地表揚(yáng)鄰居張哥哥，主要是贊美他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我多學(xué)習(xí)他。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢？他不就能寫出優(yōu)美的'作文？”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡單的事啦！”我不厭其煩地頂上一句：“有多難�。坎痪褪嵌嗫磿�！”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“既然你覺得那么簡單，那從今以后你就得多看書了，我等著你的佳作。”聽了媽媽的話，我覺得不好意思，就只好勉強(qiáng)地答應(yīng)了。我既然輕易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完后總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)填滿了，不再受“客”了。因?yàn)槿绱耍业淖魑乃接兄黠@的進(jìn)步，這給了一直擔(dān)心我寫作的媽媽不少安慰！
學(xué)習(xí)語文也還是一件多姿多彩的事呢！一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜]有理由高興得起，因?yàn)閯e的班最高是“98”分，如果不是因?yàn)槲掖中拇笠猓揖褪侨?jí)第一這個(gè)“寶座”了！唉，早知今日，何必當(dāng)初呢！我連基礎(chǔ)題都錯(cuò)了，真不該！題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫得不錯(cuò)，可就是錯(cuò)別字連篇，可惜啊！作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評(píng)我粗心，我老是改不掉。就因?yàn)檫@樣，我才決定要做個(gè)“小心”人，只要持之以恒，我就能把不好的習(xí)慣改掉，只有這樣我的語文學(xué)習(xí)會(huì)更令人羨慕......
這就是我的語文學(xué)習(xí)故事。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇4
突如其來的新型冠狀病毒來勢(shì)洶洶，讓整個(gè)中華大地都繃緊了神經(jīng)，而為阻斷疫情蔓延，大家都積極響應(yīng)號(hào)召宅在家中盡量做到不出門。但學(xué)生不能耽誤了上課，教育部門為此特提出“停課不停教、不停學(xué)”。就這樣，我們開啟了居家學(xué)習(xí)的故事。
我是用媽媽的手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的。上網(wǎng)課的第一天，我特別興奮，早早地起了床，迫不及待地坐在桌子前。當(dāng)打開上課軟件時(shí)，我充滿了期待，這可是我第一次用手機(jī)上課！8:00到了。才寶軟件里有了上課的內(nèi)容。我拿著筆在本子上認(rèn)真地做著筆記，老師溫柔的聲音讓我感覺老師好像就在我面前一樣。我專心地聽講，不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了，可是這樣的上課方式我還是有些不太習(xí)慣，自己操作也比較費(fèi)勁。
不過，我慢慢適應(yīng)并喜歡上了上網(wǎng)課。自從開始上網(wǎng)課，我的作息變得更加有規(guī)律，不再像寒假時(shí)一樣睡懶覺了，每天都非常充實(shí)。我每天按時(shí)完成作業(yè)，做好了拍照上傳，老師進(jìn)行批改點(diǎn)評(píng)，我再針對(duì)批改作出訂正。上網(wǎng)課的時(shí)候，遇到重要的或是難以理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)多看幾遍直播回放，并將它記錄下來，以便加深理解。而且，我的網(wǎng)課操作也越來越得心應(yīng)手，不再需要爸爸媽媽幫忙，自己就能按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然很方便也很新奇，但我還是很想念親愛的老師和同學(xué)們。真心盼望著，疫情能早早結(jié)束，我們能再一次走進(jìn)美麗的校園，走進(jìn)溫暖的一年級(jí)六班。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇5
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”兒時(shí)的我只知道如果我能在同學(xué)面前流利地朗讀這首《憫農(nóng)》詩，那么老師手中那朵大紅花的主人一定是我，憑借著自己幾天不辭辛苦的背誦后，興高采烈的回家吃飯了，但在這時(shí)背負(fù)著奶奶“御賜”的“撒飯機(jī)”稱號(hào)。
中學(xué)時(shí)我對(duì)《憫農(nóng)》這首詩有了較深入的理解：它揭示著我國勞動(dòng)人民的辛勤勞作，勸誡我們要懂得節(jié)約，知道珍惜�？墒乾F(xiàn)實(shí)總是與夢(mèng)想相違背，餐桌上灑落的飯粒，仍然是我的一個(gè)符號(hào)，“在學(xué)校里老師是怎么教的？你瞧你整天干的好事，你這還像個(gè)學(xué)生嗎？”每當(dāng)媽媽的埋怨如傾盆大雨向我迎面而來時(shí)，我心里總會(huì)想著高爾基的海燕：來吧，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！而嘴里小聲的嘟嚕道：“在學(xué)校那是學(xué)習(xí)，在家里那是生活，學(xué)習(xí)的目的是為了分?jǐn)?shù)，而生活的目的不就是為了享受嘛！”
抱著小學(xué)的那種呆背法，曵著初中學(xué)習(xí)，生活二元對(duì)立的原則，我懷揣著高中錄取通知書，沾沾自喜的開始了我的高中學(xué)習(xí)……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”為了使自己的成績平步青云，在剛進(jìn)高中之際，我便把心一橫，為自己制定了一套“勤學(xué)計(jì)劃”，一日之際在于晨，早晨天朦朦亮，我便已經(jīng)趴在課桌前，欲醒欲睡地開始了晨讀，上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)回宿舍好好復(fù)習(xí)……這一丁點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒的積累，憑著我的固執(zhí)的毅力，把我高一學(xué)習(xí)給填充得滿滿的，絲毫不透氣……
盡管“勤奮”二字成為了自己個(gè)人真實(shí)的寫照，但是在高一的屢次考試中我詫異的發(fā)現(xiàn)，無論自己做出多大努力，我的幾次考試成績都與那一望無際的平原一樣，沒多大的起伏。這時(shí)，失落、迷茫正像硫酸一樣，慢慢的腐蝕掉了我的信心�！鞍ィ】磥砣怂悴蝗缣焖�，我可能根本不是塊讀書的好料兒，誰說努力就一定會(huì)有收獲？我的努力要給多少才算完整？也許我是應(yīng)該放棄了”眼看著我的大學(xué)夢(mèng)越來越遙不可及，心里的煩悶與焦慮再次毫無征兆的涌上心頭。“是金子總有發(fā)光、發(fā)熱的那一天”我不能就這樣放棄，我要昂首挺胸的站起來經(jīng)過幾天分析后認(rèn)識(shí)到自己以前的學(xué)習(xí)是一種揠苗助長，急功近利的行為，它雖然使我學(xué)習(xí)的充實(shí)，但是在這充實(shí)的背后，仍然蘊(yùn)藏著我對(duì)學(xué)習(xí)本身的無知，學(xué)習(xí)的提高不是簡單的時(shí)間積累，在這高一的學(xué)習(xí)中，我扮演了一次愚公的角色，雖然愚公的精神是值得肯定的，但是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是提高學(xué)習(xí)成績的好方法。
道理明晰后，我便又開始了整戈再戰(zhàn)。“好事多磨”在我對(duì)往后的學(xué)習(xí)滿懷期望時(shí)，為我又一次面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，自己感覺雖在平日的學(xué)習(xí)中能不費(fèi)吹灰之力能理解老師所講的知識(shí)要點(diǎn)，但是在做練習(xí)時(shí)總會(huì)遇到許多困難，考試時(shí)遇到一些比較靈活的試題我總是“丈二的和尚，摸不著頭腦”，無可奈何，只好眼睜睜的看著分?jǐn)?shù)從我的手中悄悄溜走……我該怎么辦？
整天為停滯不前的成績發(fā)愁的我心情再一次陷入了低谷，看著自己凍裂的期盼，沒有尋覓到一絲陽光的溫暖，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)著書包回家的沖動(dòng)。作為學(xué)生，不學(xué)習(xí)還能干什么？況且我還身背著親友們上大學(xué)的期待。在老師的引導(dǎo)下，我又一次放慢了學(xué)習(xí)的腳步，分析著自己的不足，“金無足赤，人無完人”在這次的自省中，我終于發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，誰說學(xué)習(xí)和生活是二元對(duì)立的關(guān)系？在我們哲學(xué)上，它們二者應(yīng)該是包含與被包含的關(guān)系才對(duì)。是啊，學(xué)習(xí)不正是我們學(xué)生生活的一部分嗎？待我調(diào)整好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系后，我便開始了在學(xué)習(xí)中的生活，在生活中學(xué)習(xí)的計(jì)劃……
小學(xué)的我，天真的以為學(xué)習(xí)的方法是死記硬背，并且多多易善；初中的我，固執(zhí)的認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只是書本知識(shí)，只需死搬硬套；高中的我，才清楚的知道學(xué)習(xí)本身就是一門學(xué)問，學(xué)習(xí)是毅力于腦力的綜合，學(xué)習(xí)是與生活密不可分的。誰不曾流過淚與汗，走過一步步的艱難，高中的學(xué)習(xí)是我們生活中的一個(gè)煉獄，我們會(huì)在這兒經(jīng)歷著一次次失敗的洗禮，也會(huì)在這兒收獲一顆顆成功的果實(shí)，我們要擺正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在自己的學(xué)習(xí)過程中多一些自省少一些自尋煩惱，雖然現(xiàn)在我的成績?nèi)匀徊皇亲约核谕哪菢�，但是我相信只要自己能在高中的學(xué)習(xí)中與時(shí)俱進(jìn)的，那么我的夢(mèng)想遲早會(huì)遇見未來，我的學(xué)習(xí)故事將會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。
“逝者如斯天，不舍晝夜”就讓我們抓緊時(shí)間好好努力吧！雖然學(xué)習(xí)的過是艱辛的，但是在這艱辛的學(xué)習(xí)背后我們一定要露出燦爛的笑容。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇6
每一個(gè)成功的人背后都有一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，人并不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事，我會(huì)毫不猶豫的說：“有！”
記得剛上三年級(jí)時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由于換了老師，我便在課上心不在焉的，對(duì)待什么都變得馬虎許多。那時(shí)有許多好看的電視劇，一回到家里，就馬上跑向電視機(jī)，家庭作業(yè)什么的都被拋到九霄云外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來，有時(shí)，我甚至沒有完成作業(yè)。在三年級(jí)時(shí)，我也被老師點(diǎn)過名，也受到了批評(píng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一些同學(xué)嘲笑我，所以當(dāng)時(shí)我便發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，也給他們一個(gè)下馬威。經(jīng)過了一段時(shí)間的磨練，皇天不負(fù)有心人，終于讓我取得良好成績，當(dāng)時(shí)，連老師都對(duì)我刮目相看！
五年級(jí)時(shí)，有一次外校領(lǐng)導(dǎo)來聽課。當(dāng)老師提問對(duì)我說，我有點(diǎn)不知所措，老師只好叫別的同學(xué)回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫得很爛，老師的評(píng)語寫到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來�！庇辛死蠋煹墓膭�(lì)后，我才又一次重新振作起來，成績也“如魚得水”了！
往事件件樁樁，那每一個(gè)情節(jié)我都刻骨銘心，仿佛我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在，我不知今天會(huì)是什么樣。
如果沒有他們的嘲笑，我不會(huì)有今天的成績。在我的總結(jié)下，我懂得了一個(gè)道理：失敗并不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。
我的學(xué)習(xí)故事作文 篇7
“語文”是我一生中學(xué)習(xí)的伴侶，它帶給我的是無窮的樂趣，它還能讓我“活”出來呢!
俗話說得好，“一日無書，百事荒蕪”如今，我成了一個(gè)無人不知，無人不曉的“小書迷”，生活上，學(xué)習(xí)上我都離不開書，我和書可是天生一對(duì)，形影不離的好朋友!如果沒有書，我就不能活得那么精彩;如果沒有書，我會(huì)感到那種沒有盡頭的可怕和冷漠!書，就像存有著一股魔力，勾引著我;就像一塊磁石，緊緊粘著我。我對(duì)書激發(fā)了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級(jí)時(shí)，媽媽總是一番又一番地稱贊鄰居張哥哥，主要是贊揚(yáng)他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學(xué)習(xí)他多看書。有一回，當(dāng)媽媽像往日般滔滔不絕地稱贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習(xí)張哥哥呢?他不就是能寫出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴(yán)肅地說：“能寫出佳作，已經(jīng)是一件很不簡單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書嘛!”媽媽由陰轉(zhuǎn)晴，心花露放：“穎，你就多看書吧，我等著你的佳作。”我不好意思，只好勉強(qiáng)地說：“恩�！蔽壹热惠p易地答應(yīng)了，就只好照著做。媽媽給我買了一堆堆書，故事書、作文書、歷史書......五花八門，都快要把我“淹沒”了。起初，我只是硬著眉頭把書看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過，看完后總像是看過了一部電影，回味無窮。慢慢的，我養(yǎng)成了愛做讀書筆記的好習(xí)慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營養(yǎng)”。由于歲月的流逝，我迷上了看書。家里的書柜已經(jīng)甜滿了，不再受“客”了。因?yàn)槿绱�，我的作文水平有著明顯的進(jìn)步，這給了一直擔(dān)心我寫作文的媽媽不少安慰!
學(xué)習(xí)語文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試，我得了“92”分，雖然成績不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜]有理由高興得起，因?yàn)閯e的班最高是“98”分，如果不是因?yàn)槲掖中拇笠�，我就是全�?jí)第一這個(gè)“寶座”了!唉，早知今日，何必當(dāng)初呢!我連基礎(chǔ)題都錯(cuò)了，真不該!題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內(nèi)容寫得不錯(cuò)，可就是錯(cuò)別字連篇，可惜啊!作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評(píng)我粗心，我老是改不掉。如果沒有這個(gè)敵人，我就是十全十美的學(xué)生啦!
學(xué)習(xí)語文就是這樣，它含有著四味：酸、甜、苦、辣。
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