關于玩游戲作文匯總六篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的玩游戲作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
玩游戲作文 篇1
下課了，我、張圣、郭可悅和陳婷婷、一起來玩“紅綠燈”的游戲。
游戲規則是這樣的：先石頭剪刀布，誰輸了誰就當“紅綠燈”，然后，那個人就在上面喊紅綠燈。如果誰動了，就要到那個人旁邊去。其他人要碰到那個人，然后，她就要來抓其他人，抓到誰，誰就當“紅綠燈”。
游戲開始了。她產好壞，還沒有石頭剪刀布過，就讓我來當紅綠燈。我一邊生氣地走，一邊生氣地舉著一只手說：“抗議，抗議，抗議，抗議.......”說著，來到了對面。我快快地轉頭快快地說：“紅綠燈，紅綠燈，紅綠燈.......”，我突然覺得沒必要那么快。我又開始喊。我喊了7個紅綠燈，眼看陳婷婷就要碰到我了。 我正想往后退，只聽一聲，“啊”。陳婷婷一下子摔倒了，四腳朝天。逗的我們哈哈大笑。我指著她們突然來了一句：“張、郭可悅，給我滾上來，你們卻了！”“哈哈哈哈.......”大家又笑了。
“陳婷婷，我們以后還可以在一起玩紅綠燈嗎？”我問。“當然可以了！”郭可悅和張圣異口同聲地說。陳婷婷說：“但愿可以，只要我的`屁股不要再摔倒了就好。”我開心地笑了。
我們玩得特別開心。不管怎樣，都能找到其中的樂趣。
玩游戲作文 篇2
班級里傳來一陣陣喝彩聲：“加油，加油！”此起彼伏。原來是我們在進行”掰手腕比賽”呢！
兩名隊員——王奕為，施羽凡上場了。老師讓他倆放狠話，結果倆人都笑瞇瞇地看著對方。底下響起一陣笑聲。我在想：他倆可真“和平”，不過肯定不會太久。果然不出我所料，等老師下令：“開始比賽！”后，雙方各自使出了吃奶的勁兒。你瞧，王奕為兩眼死死地盯著施羽凡，牙齒緊咬著嘴唇。施羽凡也盯著王奕為，兩眼要噴出火來。我暗想：他們果然露出了“廬山真面目”。他們臉漲得通紅。一只手緊握拳頭，讓自己更有力，另一只手緊緊地抓住對方的手。王奕為的指關節都發白了。但腿還是穩站在地上，好似有強力膠粘住一樣。施羽凡拼命地把王奕為的'手向下壓，王奕為一不小心，被施羽凡壓倒了。“噢！施羽凡贏咯！”“王奕為，沒事，你下次一定能贏他！”一番休息后，他們再次上場。這一次，又是施羽凡贏。老師說;"施羽凡,你可真是個‘大力士‘呀！”然后就讓他們回到座位了。
游戲結束了，大家臉上都洋溢著笑容，對他們進行“采訪”。這時，歡快的下課鈴響了，大家都在回憶著這次有趣的”掰手腕比賽”。
玩游戲作文 篇3
我有一枚圓圓的、硬硬的一元硬幣，蘇老師讓我們來觀察硬幣。
看！它有正、反兩個面，正面的正當中有一個很大的“1”，它是空心的，里面還有橫著的條紋，根據上北下南左西右東描述：它的北邊是“中國人民銀行”，包住了半個面；它的南邊是它制造的時間，我的硬幣可是“20xx年”生產的，所以比較新；西邊是用拼音寫成的“YI YUAN”；東邊就是一個很小的“元”字。再來看看反面，有一朵盛開的`菊花，上面還是“中國人民銀行”，不過是用拼音寫的。硬幣還有一個小小的側面，是由“RMB”和“十”字形組成的。
聽！把硬幣放在耳邊，用指甲去敲。會發出“噠噠”的聲音，如果用兩個硬幣摩擦，則會發出“吱嘎吱嘎”的聲音。
摸！用手摸，當然是又硬又冰了，還有點凹凸不平。
聞！硬幣里金屬的味道很重，從那么多人的手上傳過來，多少有點細菌。
咬！我不敢咬硬幣，我猜感覺應該是牙齒都要崩了。
玩！硬幣玩的方法很多，我要特別推薦兩種，一種是猜正反面，我們班里很流行，大家都喜歡，只要扔一下硬幣，再用手合起來就好了；另一種就是斗硬幣，用手彈硬幣，把對方的硬幣彈下去為止，如果把自己的彈下去就是“自殺”，和斗尺差不多，男孩子很愛玩。
硬幣給我們帶來了很多便利，也給大家帶來了快樂！
玩游戲作文 篇4
今天是星期六，我和幾個好朋友在院子里玩“紅綠燈”的游戲。
首先由岑浙雨來抓。我們幫他蒙上了眼睛 ，游戲就開始了。岑浙雨先喊了一聲“黃燈！”我們就圍著岑浙雨跳來跳去的，有些小朋友還拍拍他，打打他。尤其是黃奕霖，在捉弄岑浙雨時一不留神摔了一跤呢，我們都被惹得哈哈大笑。岑浙雨被我們搞糊涂了。他東摸摸，西摸摸，但還是抓不住我們。我們都得意地哈哈大笑。冷不注意，岑浙雨大喊：“紅燈！”我們只好原地停住了。岑浙雨一步一步向我們走來，我們緊張極了，連一口氣都不敢喘。他離我越來越近，我悄悄地蹲下來了，他摸了摸沒有人，轉身走了，我松了一口氣。突然，潘宇煒忍不住，笑出聲來，被岑浙雨聽到了。他向笑聲走去。岑浙雨走到潘宇煒面前，潘宇煒緊緊捂住了嘴。岑浙雨快速一摸，摸到了潘宇煒，潘宇煒成了俘虜。岑浙雨報了“拍肩之仇”。
這個游戲太有趣了，同學們清脆的.歡笑聲在院子里久久回蕩著。
玩游戲作文 篇5
未見其人先聞其聲。聽！閱讀班傳來了一聲聲的喧嘩聲，同學們究竟是在干什么呢？原來是在玩找成語游戲啊！ 找成語就是每人拿到一個字，找道其他三人拼成一個成語，誰的速度快就領先。
當我拿到“星”字時，我腦子里一片空白，從沒想到什么成語是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與后面的李金潤。楊琪瑤竟然拼成“心安理”，她們著急地大叫：“誰有‘得’？誰有‘得’？”我也急忙離開座位在教室里迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個同學在那東張西望，就像熱鍋上的螞蟻，我就故作鎮靜的走過去。用異常平靜的語氣說：“我是‘星’。”他們像抓住了救命稻草一樣立刻把我的“星”搶了過去，對著老師大喊：“星羅棋布”，哦，原來是這個成語啊，解開了我的疑惑。當時你都不知道我的`內心啊，就像大海拍打著巖石，經受著巨浪的一次次沖擊。但是老天不盡人意我們組得了最后一名，看來只有平時多發現、多思考，就能學到更多的知識，找成語的速度才能提高哦！
“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學們“意猶未盡”地安靜下來。今天這堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀！
玩游戲作文 篇6
今天老師說讓我們玩一個游戲。同學們就紛紛議論起來玩什么游戲，老師又說玩貓捉老鼠的游戲，還跟我們說了游戲規則：兩個同學當老鼠，兩個同學當貓，五個同學當老鼠洞。
游戲開始了，貓兒目不轉睛的盯著老鼠洞，兩只老鼠的眼珠黑溜溜到處轉，東瞧瞧西望望，貓著身子，賊頭賊腦的來回走動著，就是不敢出來，貓兒氣得直打圈。一只機靈的貓想出了一個主意，一聲不吭的躲了起來，另一只貓也躲了起來，一只老鼠果然跳了出來，小貓看到了它，就猛的撲上去，把老鼠捉住了，同學們歡呼著，為貓慶賀。另一只老鼠慌忙逃竄，被抓的`老鼠就哀求著貓，說：“你放了我吧，我們以后再也不會偷主人的事物了，求求你了。”小貓想了，就對老鼠說：“這次就放了你吧。”如果你下次再來偷我們家的食物，我就不會放了你。但同學們還是不死心，覺得小貓很不容易捉到的老鼠就放了，同學們不甘新。
“呤呤－－下課了，鈴聲結束了這次游戲，教書里還洋溢著熱鬧的氣氛。
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