愛(ài)上讀書(shū)作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的愛(ài)上讀書(shū)作文，歡迎大家分享。
愛(ài)上讀書(shū)作文1
我是一個(gè)從小就熱愛(ài)讀書(shū)的人，上三年級(jí)時(shí)，我愛(ài)看童話(huà)，上四年級(jí)時(shí)我愛(ài)看漫畫(huà)，上五年級(jí)時(shí)我愛(ài)看小說(shuō)書(shū)籍陪伴著我成長(zhǎng)。在我讀書(shū)的過(guò)程中，發(fā)生了許多酸甜苦辣的故事。
記得在四年級(jí)時(shí)的一天上午，剛放學(xué)，我拿著一本《小學(xué)生天地》在路上走，邊走邊看，書(shū)中的精彩內(nèi)容將我深深的吸引了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，卻沒(méi)有注意前方的路，啪的一聲，就撞在了一根電線(xiàn)桿上，疼得我眼冒金星，手中的書(shū)在忙亂中掉在了地上，并撕掉了大半頁(yè)，那個(gè)心疼啊。我趕緊報(bào)著書(shū)狂奔回家，并立即用透明膠將書(shū)粘好，小心地將書(shū)放進(jìn)書(shū)柜里。
后來(lái)，我的手被門(mén)夾了，上午去學(xué)校聽(tīng)半天課，下午待在家里休養(yǎng)，又沒(méi)事干，真是百無(wú)聊賴(lài)呀。休息的頭一天下午，我在床上躺了一會(huì)兒，睡不著，就穿好衣服跳下床，挑了本《水滸傳》來(lái)看，書(shū)中有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、小李廣花榮、金搶手徐寧一百單八將，個(gè)個(gè)有用有謀！我看得如醉如癡，特別是看到霹靂火秦明大戰(zhàn)急先鋒索超那一段：兩人端坐馬上，長(zhǎng)槍、斧頭打得火星四濺，我禁不住連連叫好，贊嘆兩人的武藝高強(qiáng)后來(lái)幾天，一回家我就習(xí)慣性地拿書(shū)看，《三國(guó)演義》、《上下五千年》，還有那一百多本《兒童文學(xué)》都被我看了個(gè)遍，看過(guò)那些書(shū)，我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，感覺(jué)身體從內(nèi)到外都煥然一新。
我與書(shū)之間發(fā)生過(guò)許許多多的故事，令我回味無(wú)窮，感到無(wú)比的愉悅。
愛(ài)上讀書(shū)作文2
當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的小孩，只能看著月亮當(dāng)太陽(yáng)，望著夜空數(shù)星星。而現(xiàn)在的我，求知的欲望是如此強(qiáng)烈。我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)就是我離不開(kāi)的寶。
書(shū)籍，就像一片扁舟，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)籍，就像一把鑰匙，開(kāi)啟我智慧殿堂的大門(mén)；書(shū)籍……是閱讀使我愛(ài)上了書(shū)籍，也是書(shū)籍使我愛(ài)上了閱讀。
無(wú)論是小說(shuō)，詩(shī)集，雜志……我統(tǒng)統(tǒng)都愛(ài)看，因?yàn)槔锩婵傆兄档每矗幸饬x的內(nèi)容。
閱讀，讓我領(lǐng)略了杜甫“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯情誼；陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自得……閱讀，讓我感受到了海倫·凱勒對(duì)生活的自信和樂(lè)觀，勇敢的精神；保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)生命的熱愛(ài)。即使身有殘疾，他們?nèi)员е活w感恩的心，不被困難與挫折嚇倒，用微笑面對(duì)生活，書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生篇章。閱讀，還讓我知道了生活在一個(gè)和平年代是幸福的，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的吞噬和戰(zhàn)火的破窘。
我覺(jué)得自己就好像素有大熔爐之稱(chēng)的美國(guó)，將中西各國(guó)的文化融為屬于自己的，富有民族風(fēng)采的文化。在閱讀中，每個(gè)字，每一個(gè)段落，每一篇文章，流露出的感情都是最透徹，最直接，最真摯的，牽動(dòng)著我每一根心弦。
愛(ài)上讀書(shū)，或許素昧平生，或許萍水相逢，你與作者心與心的距離也許會(huì)拉近。
讀書(shū)，使我們?cè)谝黄稹?/p>
愛(ài)上讀書(shū)作文3
誰(shuí)還記得那年，槐花樹(shù)下捧著書(shū)的小女孩。
記得母親十分喜愛(ài)讀書(shū)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地?cái)傞_(kāi)書(shū)本，在古色古香的書(shū)房里讀書(shū)，留下我在那棵槐樹(shù)下嬉戲。曾幾何時(shí)，母親便總會(huì)透過(guò)窄窄的窗子，看窗外，看我在樹(shù)底下嬉鬧的身影，仿佛我與書(shū)中的世界融為一體，使母親愉悅。
之后的一天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，母親帶著我來(lái)到了槐樹(shù)底下。只見(jiàn)我毫無(wú)目的地來(lái)回奔跑，笑聲驚飛了停留在槐樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，母親則安安靜靜地坐在一旁，時(shí)而看著我奔跑，時(shí)而低下頭看書(shū)。忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，槐花從樹(shù)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒落下來(lái)，落在地面上，落在我的身上，落在母親的書(shū)中。我尋著槐花，來(lái)到母親身旁，靜謐地坐下。突覺(jué)母親手中的書(shū)發(fā)散著若有若無(wú)的清香，視線(xiàn)便都被這本書(shū)給奪走，心中對(duì)讀書(shū)多了幾分喜愛(ài)。于是，我總會(huì)在宜人的午后，輕輕翻開(kāi)一本書(shū)坐在槐樹(shù)下，盡管認(rèn)識(shí)的字不多，但在槐花香的彌漫中也陶醉于書(shū)中，無(wú)法自拔。
因?yàn)槟强没被?shù)，我愛(ài)
上讀書(shū)。
如今，我早已離開(kāi)了我的故鄉(xiāng)，來(lái)到城市中，便沒(méi)有了槐花樹(shù)的陪伴。盡管如此，我還是喜愛(ài)在空閑時(shí)間里，趴在書(shū)桌上讀書(shū)，細(xì)細(xì)尋味這書(shū)中的槐花香，回憶著從前的童年印記，享受讀書(shū)帶給我的一種樂(lè)趣，一種幸福。
追溯童年，回憶起童年里的那棵槐花樹(shù)，我愛(ài)上了讀書(shū)。
愛(ài)上讀書(shū)作文4
不同的人有著不同的想法，對(duì)于書(shū)也一樣。有些人認(rèn)為書(shū)是干燥無(wú)味的，有些人認(rèn)為書(shū)是豐富有趣的，而我認(rèn)為是而我認(rèn)為書(shū)是豐富多彩的，在其中并蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)奧秘。
兒時(shí)的我并不愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)得有著朋友的陪伴，有著父母的呵護(hù)，已經(jīng)夠了。心中哪還有書(shū)的位置呀？隨著我的成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一代老師的教誨，終于讓我走向讀書(shū)的道路。
暑假的時(shí)候。，媽媽為我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，每天的作業(yè)都是漫天卷地般涌來(lái)。我一寫(xiě)完作業(yè)，都是想著今天該玩什么？又該怎么玩？漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，我的朋友張夢(mèng)真，即使有再多的作業(yè)，也會(huì)抽出一會(huì)兒功夫留給閱讀。
有一次，我們語(yǔ)文舉行了一次考試，內(nèi)容是讓寫(xiě)一篇作文，××.我想對(duì)你說(shuō)。這時(shí)，我的腦子里一片空白。最后寫(xiě)的一塌糊涂。
最后，考試結(jié)果出來(lái)了。我的朋友得了98分，就連老師也不得不伸出大拇指。老師說(shuō)：“張夢(mèng)真同學(xué)的作文寫(xiě)的有滋有味，也容納了她的真情實(shí)感，這一定是她嘔心瀝血的創(chuàng)造。”老師又對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫(xiě)的跟白開(kāi)水一樣，是沒(méi)有味道的。我給你個(gè)建議，多看書(shū)，增加你的閱讀量。增加你的閱讀量。這樣你的作文水平就會(huì)提高。”
從此，我被卷入了書(shū)中，和主人公同甘共苦。
經(jīng)過(guò)這件事，我也得到了啟示：作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，與眾不同。也要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，這樣才是打動(dòng)人心的東西。
愛(ài)上讀書(shū)作文5
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。不錯(cuò)，讀書(shū)能讓人進(jìn)步，更能使人快樂(lè)！同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？而我就是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
讀書(shū)，是一項(xiàng)充實(shí)的人生藝術(shù)。讀故事書(shū)能讓人打開(kāi)想象的大門(mén)，讀哲學(xué)書(shū)能讓人領(lǐng)略人生的價(jià)值，讀自然學(xué)能讓人更加熱愛(ài)自然，陶冶情操。
你們知道我為什么愛(ài)讀書(shū)嗎？同學(xué)們，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)之路吧！
一年級(jí)，從無(wú)知到開(kāi)始識(shí)字之路，一開(kāi)始的我并不愛(ài)讀書(shū)；二年級(jí)，認(rèn)識(shí)了大部分的字，開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)這個(gè)“寶貝”；三年級(jí)，我徹徹底底愛(ài)上了讀書(shū)，現(xiàn)在五年級(jí)，我已經(jīng)跟書(shū)成為了知己，形影不離。
有一次，老師來(lái)我們班考試。考試的過(guò)程中，我耐心地寫(xiě)著，寫(xiě)完后，檢查了一遍又一遍，可考試結(jié)果——89分。哎呀！怎么只有這么點(diǎn)分！可我明明認(rèn)真考了呀！情急之下，我生氣地“發(fā)威”了。老師知道后便不急不緩地給我講了一個(gè)故事：一個(gè)盲人學(xué)生，他看不見(jiàn)，在家自學(xué)，大學(xué)考了23次，一直沒(méi)考上，可他還是堅(jiān)持不懈地考大學(xué)，因?yàn)樗麍?jiān)信自己能成功，直到第29次，他考上了北京清華大學(xué)，一個(gè)盲人都能夠堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我們又怎能不堅(jiān)持？有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，為何不好好學(xué)習(xí)？
因?yàn)闀?shū)，我愛(ài)上了讀書(shū)；因?yàn)樽x書(shū)，我又愛(ài)上了學(xué)習(xí)，真是一舉兩得！
親愛(ài)的同學(xué)們，在你最朝氣蓬勃的年齡，請(qǐng)愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的事，請(qǐng)好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)未來(lái)，報(bào)效祖國(guó)！
愛(ài)上讀書(shū)作文6
書(shū)，可以讓人拓展知識(shí)面，開(kāi)闊你的視野，書(shū)籍可以豐富人們的生活，從書(shū)中可以讓你受益匪淺。
書(shū)，是知識(shí)的海洋。下面跟我來(lái)探索一下‘‘海洋’’的奧秘吧！從一開(kāi)始一提到書(shū)，啊我的頭就要爆炸了，我討厭讀書(shū)，一看到書(shū)中的文字就覺(jué)得難受，它就像一個(gè)一個(gè)的螞蟻在書(shū)上爬著，想想就覺(jué)得可怕，更別說(shuō)讓我去耐心的去看了。可是，自從讓了中學(xué)，讓我從討厭看書(shū)，到覺(jué)得書(shū)是人生命中不可缺少的東西，愛(ài)上了讀書(shū)。當(dāng)然，讓我愛(ài)上讀書(shū)的引導(dǎo)者是我們的語(yǔ)文老師，是他常常推薦一些有意義的書(shū)讓我們?nèi)ラ喿x，所以我才會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。
最令我難忘的一本書(shū)是《草房子》。從我讀這一本書(shū)之后讓我愛(ài)上了讀書(shū)。我深深的記得這本書(shū)里有一個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)禿鶴的禿頭的他一開(kāi)始對(duì)自己的禿頭感到煩惱，但是經(jīng)過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)，他的禿頭起到了作用在一次的文藝匯演中正好必須有一個(gè)禿頭的角色，禿鶴的禿頭派上了用場(chǎng)，而且還取得了評(píng)委的贊賞。從這個(gè)故事告訴我們別人雖然看不起‘‘自己’’的 禿頭，但是它在重要的時(shí)刻貢獻(xiàn)了自己能做的事。我們要像他學(xué)習(xí)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們中國(guó)的讀書(shū)量是最少的，所以我建議，大家多多讀書(shū)。不要讓別的國(guó)家看不起我們。而且讀書(shū)可以給我們帶來(lái)好處，列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：‘‘理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。是啊，讓我們一起去讀書(shū)吧！去打開(kāi)智慧的大門(mén)！
愛(ài)上讀書(shū)作文7
你愛(ài)梳短短的蘋(píng)果頭，笑起來(lái)如同抹了花蜜的青澀蘋(píng)果一般，伴著輕柔的云和路。承載著我幼小心靈的文學(xué)之花，在走過(guò)莘莘學(xué)子的黑板下，悄然綻放。
清晨的霧氣，素素云浮，常若雨露沾人。
玻璃窗外，是東雪的狂舞與北風(fēng)的呼號(hào)。風(fēng)卷殘?jiān)瓢撞菡郏毓暮暡黄稹３龊锨停角八疄I，瑟瑟?jiǎng)棚L(fēng)，聲聲折竹。窗內(nèi)，卻是經(jīng)典誦讀的一席之地，你言“無(wú)可奈何花落去”，我道“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”；你提筆“誠(chéng)信立德”，我應(yīng)和“學(xué)子之道”；你念白樂(lè)天詩(shī)文瑯瑯，我記李太白英氣世世；你以白粉筆緩緩書(shū)寫(xiě)古人颯爽氣度，我刻古韻一覽無(wú)遺勾勒下古人云，那是漢字與文化的交融。在一個(gè)個(gè)古漢字的背后，有一顆教書(shū)育人的心。于是乎，一朵文學(xué)的花兒悄悄地，漸漸地盛開(kāi)。不知是哪位耕耘的園丁，熱愛(ài)這朵花兒，讓它不再浪費(fèi)年輕的生命與青春似水年華。
枝葉飄零左右，也無(wú)奈；風(fēng)吹挾霧襲來(lái)，亦如花。那時(shí)，你便時(shí)時(shí)感嘆“花開(kāi)花落總歸塵”可感嘆過(guò)后又道一聲：歸塵的花兒，豈不是在為自己來(lái)年的生命而舞蹈？我那時(shí)懵懂無(wú)知，現(xiàn)在才明白，你不是在告訴我，人生存不就如同一嫩芽初生，破土發(fā)力，再迸發(fā)枝葉，最后根深葉茂嗎？花謝凋零，似有惆悵萬(wàn)千，唯落紅的驚鴻一瞥，驚艷了生命的本色。如何澆灌自己的青春？如何修為自己？應(yīng)該就是在大好年華里熱愛(ài)生命珍視稚嫩的生命，慭慭相待吧。
這與文學(xué)何干？其實(shí)，你所締造的文學(xué)之花在你啟發(fā)我之時(shí)便萌發(fā)。生命的姿彩，在于它擁有的蓬勃生機(jī)與無(wú)限青春，以文學(xué)的果實(shí)來(lái)修煉自我的精神境界。自此，希望的原野里開(kāi)滿(mǎn)了文學(xué)之花。
烏云散去，風(fēng)雨落幕，你帶我來(lái)到光的來(lái)處。
愛(ài)上讀書(shū)作文8
書(shū)籍是人們獲取知識(shí)的最好渠道。書(shū)籍讓人擁有知識(shí)，讓人變得聰慧，讓人明辨是非，讓人明白什么是善與惡……
自我小時(shí)候起，就被書(shū)香包圍著。每天早上起來(lái)，爺爺就教我讀唐詩(shī)宋詞，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌……”這些一直縈繞在耳邊，想忘記卻又難以忘卻。起初我開(kāi)始是非常討厭唐詩(shī)宋詞的，因?yàn)槲矣X(jué)得它們太復(fù)雜了，怎么背也背不下來(lái)。每背一首，都要絞盡腦汁。
但后來(lái)我卻愛(ài)上了讀書(shū)，那還是得感謝一個(gè)人——我的叔叔。我的叔叔是一個(gè)文靜的書(shū)生，如今卻是一名教師。在我小時(shí)候的一個(gè)早晨，我拿出書(shū)來(lái)大聲朗讀，聲音起起落落，七上八下的，難聽(tīng)極了。我的叔叔今天來(lái)爺爺家拜訪(fǎng)，碰巧聽(tīng)見(jiàn)我讀書(shū)，他便轉(zhuǎn)身走了過(guò)來(lái)。我反頭一看，只見(jiàn)他皺緊眉頭跟我說(shuō)：“讀書(shū)可不能這樣讀，不然讀出來(lái)的文字就像逃荒的難民一樣。讀書(shū)就應(yīng)讀得有感情、有節(jié)奏感，這樣才能讀得悅耳動(dòng)聽(tīng)。他給我示范了一遍，我頓時(shí)感覺(jué)到火山在爆發(fā)一樣，特別有激情、有層次感。
可是，我不管怎么讀都讀不出書(shū)的那種韻味，我想可能是我年紀(jì)尚輕，領(lǐng)悟不出文字里的含義吧！但我勤加練習(xí)，果然如書(shū)中所說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我有一次讀給小區(qū)的人們聽(tīng)，他們都紛紛叫好，為我鼓掌，頓時(shí)我心里有一股自豪的熱流噴涌而出。沒(méi)錯(cuò)，就是從這次起，我就與書(shū)結(jié)下了不解的緣分，難舍難分。
讀書(shū)使我快樂(lè)、使我興奮、使我永遠(yuǎn)都保持著一種激情，永遠(yuǎn)不會(huì)消耗掉落。讀書(shū)也可以給別人帶來(lái)快樂(lè)與自信，相信我吧，讀書(shū)真是個(gè)好方法，所以不愛(ài)讀書(shū)的人趕緊去讀書(shū)吧！
愛(ài)上讀書(shū)作文9
在很久很久以前，恐龍世界里有一棵搖錢(qián)樹(shù)，它們都想得到它，使自己變成富翁。
一個(gè)明月皎潔的夜晚，有三只霸王龍想偷走這棵搖錢(qián)樹(shù)，它們剛想動(dòng)手時(shí)，就被一只博學(xué)多聞的劍龍發(fā)現(xiàn)了。劍龍說(shuō)：“這棵樹(shù)是有我們家族來(lái)保護(hù)的，不過(guò)你們要是能夠回答出我的問(wèn)題，我可以把樹(shù)送給你們。”三只霸王龍異口同聲地說(shuō)：“好，你說(shuō)吧！”劍龍給它們出題了，題目是“人不通古今”的下一句是什么？可沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的它們?cè)趺聪胍蚕氩怀鰜?lái)。劍龍給了它們七天的時(shí)間，要是再答不出來(lái)就得不到那棵搖錢(qián)樹(shù)了。
三只霸王龍想了一個(gè)辦法，去問(wèn)它們家族的首領(lǐng)。于是來(lái)到了首領(lǐng)居住的地方，恭敬地說(shuō)：“大王，您知道 ‘人不通古今’ 的下一句是什么嗎？” 臉上帶著微笑，一點(diǎn)兒也不兇惡的首領(lǐng)說(shuō)：“去書(shū)里找吧！”說(shuō)著給了它們一本書(shū)，三只霸王龍離開(kāi)了。
它們回到家以后，天天看這本書(shū)。終于找到了答案“馬牛而襟裙”。于是它們又回到了搖錢(qián)樹(shù)下，劍龍依然在那里等候 。三只霸王龍說(shuō)：“人不通古今”的下一句是“馬牛而襟裙”。最終劍龍把搖錢(qián)樹(shù)給了三只霸王龍。后來(lái)它們把自己的錢(qián)都給了一個(gè)書(shū)店的老板，讓老板把書(shū)全部賣(mài)給它們。從此三只霸王龍?zhí)焯煸诩铱磿?shū)，成了三只博學(xué)恐龍。
對(duì)了，我還沒(méi)告訴大家“人不通古今，馬牛而襟裙”的意思呢！就是說(shuō)，人不知道古今歷史的話(huà)，就如同馬和牛穿人的衣服一樣。
愛(ài)上讀書(shū)作文10
王開(kāi)嶺說(shuō)：“生命的來(lái)意也許即為曬曬太陽(yáng)。”想來(lái)，正是那束陽(yáng)光，使我愛(ài)上讀書(shū)。
追溯愛(ài)的源頭，是在自家小院。小時(shí)，我便喜愛(ài)陽(yáng)光，最喜愛(ài)躺在竹椅上，捧一本《安徒生童話(huà)》馳然悠閑。一束束陽(yáng)光透過(guò)窗欞，跳到書(shū)頁(yè)上向我招手。好調(diào)皮的陽(yáng)光！我暗想，并用手去抓陽(yáng)光，卻觸碰到文學(xué)的身影。
不經(jīng)意間，將文學(xué)的影子和讀書(shū)的歡喜摻雜在一起，慢慢熬煮，煮成了一壺溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散心靈的荒涼。
母親也曾是我的一束陽(yáng)光，在每個(gè)美好的'夜晚，母親與我坐在一盞臺(tái)燈下，細(xì)細(xì)閱讀。四周靜寂得很，只留下指腹摩挲書(shū)頁(yè)的窸窣聲，偶爾有好的句子，也會(huì)互相推薦，暢所欲言。也是從那時(shí)起，母親臺(tái)燈下認(rèn)真的神情，使我愛(ài)上讀書(shū)。
記憶里總是出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：母親與我在陽(yáng)光下，小時(shí)的我還未愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，母親便會(huì)給我講書(shū)里面的故事，我們感受小美人魚(yú)的凄美，丑小鴨的蛻變，為白雪公主的幸福生活而高興，灰姑娘的努力而精彩。常常是一讀一整天，抬眼便望見(jiàn)夕陽(yáng)。那橙黃的光芒后隱匿的赤紅尤為閃耀，恰似母親眼中的光芒，讓我不忍離開(kāi)視線(xiàn)。
不知不覺(jué)中，在書(shū)的世界，日子也變得寬敞明亮。如果說(shuō)，王開(kāi)嶺生命的意義是“曬曬太陽(yáng)”，那么我生命的意義，即為讀書(shū)。我仍喜愛(ài)的陽(yáng)光宜人的下午，捧一本書(shū)，靜坐院里，好像整個(gè)世界都窩在里頭。
抬眼，此時(shí)的陽(yáng)光，叮叮當(dāng)當(dāng)，擲地有聲。
愛(ài)上讀書(shū)作文11
沒(méi)有人生下來(lái)就愛(ài)讀書(shū)，就像沒(méi)有人生下來(lái)就會(huì)寫(xiě)字一樣。因?yàn)檎J(rèn)字少、讀書(shū)很困難，一開(kāi)始我也不愛(ài)讀書(shū)。可是堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在書(shū)已經(jīng)成為了我形影不離的好朋友！
寒假里，我“遇到”了一位聰明又勇敢的小男孩，他就是《媽媽不是我的傭人》里的主人公阿章。為了給媽媽買(mǎi)汽車(chē)，他克服了害羞和膽怯，勇敢地去市場(chǎng)賣(mài)雞蛋。一個(gè)小孩子的雞蛋會(huì)有人買(mǎi)嗎？我為他捏了一把汗，迫不及待地往下看。啊，有人買(mǎi)了！有人買(mǎi)了！他成功了！我也有一些不敢做的事，但我試著向阿章學(xué)習(xí)，勇敢起來(lái)。高大的同學(xué)搶我好朋友的本子，好吧，“你給我還回來(lái)！”我大吼一聲，咦，他竟然真的還回來(lái)了！高高的單杠上，同學(xué)們玩得歡，我卻害怕不敢上去。心真癢啊，好吧，咬咬牙，定定神，使足勁，一、二、三，我也爬上去！謝謝阿章這位從書(shū)里走出來(lái)的朋友，教會(huì)我勇于嘗試、勇敢前行！
書(shū)不僅帶給我勇氣，它還有很多神奇的作用。書(shū)帶給我快樂(lè)，書(shū)能趕走孤單，書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)。這些神奇的書(shū)，看的人越多，它發(fā)揮的作用就越大。聽(tīng)說(shuō)國(guó)外有人在家門(mén)口做一個(gè)小書(shū)柜，里面書(shū)大家都自由取閱。從小到大，我家里已經(jīng)集攢了很多書(shū)，有繪本，也有字書(shū)，都很適合小朋友閱讀。我和妹妹決定，長(zhǎng)大以后，在南京的菜場(chǎng)里開(kāi)一個(gè)小小的圖書(shū)角，因?yàn)椴皇撬腥硕寄苜I(mǎi)那些貴的書(shū)的。有了這個(gè)圖書(shū)角，跟著大人賣(mài)菜的小朋友就不會(huì)在路邊玩危險(xiǎn)的游戲了，大家都來(lái)看書(shū)，不要錢(qián)。
媽媽告訴我，大學(xué)里有圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)。我要努力學(xué)習(xí)，考這個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)以后，不去大圖書(shū)館工作，我要用心管理好我的圖書(shū)角，讓大家都愛(ài)上讀書(shū)，讓書(shū)籍給孩子們插上夢(mèng)想的翅膀！
愛(ài)上讀書(shū)作文12
我喜歡讀書(shū)，喜歡在午后倚著浮窗，盈一杯至清至純的午后陽(yáng)光，學(xué)著母親的樣子，安寧地嗅著那縷書(shū)香。
垂髫之時(shí)，隱約記著母親也那樣倚著浮窗，我頑皮地抱著她的脖子。她捧著一本無(wú)字的連環(huán)，嘴角含笑。陽(yáng)光輕輕淺淺地飄落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地雜著書(shū)香，暈開(kāi)那連環(huán)中柔和的五彩斑斕。母親極溫柔的撫摸著我，目光澄澈而安寧，輕啟齒，“記住了嗎？這只頑皮的小猴子，這只蠢笨可愛(ài)的小豬。”
安寧的她，無(wú)字的連環(huán)，無(wú)知的我，我隱約明了，在書(shū)里，有一種會(huì)為我們斬妖除魔的人，叫英雄。
及笄之年，清晰記著母親就那樣倚著浮窗，我嬌小的依偎她的肩頭。她捧一本注音的童話(huà)，笑著看我。暖陽(yáng)融化成蜜色，甜甜的氤氳著溫存了空氣。讓那清純的墨香染開(kāi)了更加濃郁。母親微笑看著我，我能夠聽(tīng)到她均勻的呼吸，輕輕的心跳，她輕語(yǔ)，“期待嗎，那個(gè)帥氣的他，王子一樣？”
安寧的她，注音的童話(huà)，懵懂的我，我似乎懂得，在書(shū)里，有一種能喚醒沉睡千年的情，叫愛(ài)情。
豆蔻年歡，我褪去青澀的童顏，像母親那樣，一臉安寧，那樣倚著浮窗，煮一壺龍井，和著午后的陽(yáng)光與一米淡淡墨香。捧一本納蘭詞，初讀“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎”的心痛；抑或一本林徽因傳，輕言“你是人間的四月天”的溫暖；抑或三毛的手記，流連她對(duì)幸福的渴求。
但無(wú)論我讀到什么，一切都那么安寧而和平，母親總是那么安寧的陪伴，她的無(wú)言，沉淀了我的安靜。
世界如她，安好寧和。
于是我愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上這種安寧。
愛(ài)上讀書(shū)作文13
閱讀，浸潤(rùn)心靈，讀書(shū)讓人充滿(mǎn)知識(shí)，世間偉大的人無(wú)一不讀書(shū)，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，既然如此，那就踏上這個(gè)階梯吧。
讀書(shū)可以讓人充滿(mǎn)知識(shí)，而知識(shí)也可以助教，我們的將來(lái)，有的人為此奮發(fā)圖強(qiáng)，為將來(lái)一分沖天，可就是有這么一些人只看到現(xiàn)在為現(xiàn)在的利益而放棄了未來(lái)，他們又因此輕視閱讀，不學(xué)知識(shí)，不過(guò)他們的未來(lái)必將來(lái)到，這是不可改變的，當(dāng)現(xiàn)在和未來(lái)重合時(shí)，他們又會(huì)是怎樣的后悔呢，知識(shí)改變命運(yùn)，而知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)，就是這么簡(jiǎn)單。
古來(lái)圣賢都很重視讀書(shū)，孔子創(chuàng)辦私學(xué)為的不就是培養(yǎng)人才嗎？所以說(shuō)人才都是知識(shí)創(chuàng)造的，而不讀書(shū)就艱難獲得未來(lái)的精彩。孔子的私學(xué)就是來(lái)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的地方，還有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，古代的皇帝不讀書(shū)沒(méi)有才干也當(dāng)不上皇帝。
現(xiàn)在我們也有讀書(shū)的人才，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，從小就對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)有興趣，長(zhǎng)大了更是到日本留學(xué)的魯迅，還有外國(guó)的高爾基，這些都說(shuō)明讀書(shū)是非常容易出人。
讀書(shū)的想法很重要，不讀好書(shū)也是不行的，古典名著就非常不錯(cuò)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)重視古典名著，想讀古典名著的人少了許多，那是因?yàn)楝F(xiàn)在有許多小說(shuō)，漫畫(huà)，動(dòng)漫，一大堆千奇百怪的東西都出現(xiàn)在人們的面前，這可比讀那些深?yuàn)W難懂的名著好多了，但其中現(xiàn)代小說(shuō)漫畫(huà)比名著少了非常多，文藝氣息不足以冶煉情操，更不應(yīng)該說(shuō)是長(zhǎng)知識(shí)了，雖然也有一定的趣味性，但始終在藝術(shù)知識(shí)上遜色于名著，書(shū)中自有黃金屋名著的知識(shí)讓我們暢游在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)該用青春把名著文人的過(guò)去，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约号Φ姆较颉?/p>
愛(ài)上讀書(shū)作文14
一個(gè)小姑娘坐在窗邊，手持一本書(shū)，桌上有一盆花，這是多么美麗愜意的場(chǎng)景。這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我。如果追究起來(lái)，為什么愛(ài)上讀書(shū)，那可真得好好說(shuō)一說(shuō)。
愛(ài)聽(tīng)、講故事的我
時(shí)光倒流，在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我躺在床上，聽(tīng)著媽媽給我講著故事，那些可愛(ài)的小白兔，善良的白雪公主，狡詐的狐貍……無(wú)一不牽動(dòng)著我的心。媽媽看著，露出了一抹神秘的微笑。
漸漸的我長(zhǎng)大了，那日，我聽(tīng)著故事，媽媽說(shuō)：“快起來(lái)，我們來(lái)做游戲吧！”我的好奇牽動(dòng)著我上前，媽媽問(wèn)：“白雪公主有幾個(gè)啊！”“一個(gè)！”媽媽讓我講故事。于是我將那些小兔子、小貓咪、白雪公主等統(tǒng)統(tǒng)翻了個(gè)底朝天。從那以后就不只是媽媽給我講故事了。
書(shū)海中遨游的我
時(shí)光飛流，后來(lái)我上了幼兒園。媽媽對(duì)我期望很大，經(jīng)常給我買(mǎi)圖畫(huà)書(shū)、識(shí)字書(shū)、故事書(shū)，每天都和我一起學(xué)習(xí)，給我鞏固知識(shí)，教我多學(xué)一些。慢慢的字認(rèn)識(shí)的多了，媽媽給我?guī)Щ匾粋�(gè)神秘的禮物——繪本，這種至今還讓我魂?duì)繅?mèng)繞的書(shū)，我開(kāi)始了第一次的獨(dú)立看書(shū)。
每當(dāng)上小學(xué)哥哥手捧一本課外書(shū)時(shí)，我總在旁邊歪著腦袋，看著。隨著年齡的增長(zhǎng)，我有些“厭倦”家里的書(shū)了。媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的變化，帶我跨進(jìn)了圖書(shū)館的大門(mén)，我眼前豁然開(kāi)朗，自己在書(shū)海中尋找……在書(shū)香中，我第一次真正的閱讀。書(shū)香伴著我，飛了起來(lái)，我感到身子變得很輕，很輕……
我感謝我的媽媽?zhuān)秊槲业拈喿x奠定了重要基礎(chǔ)，使我交到了“書(shū)”這樣的良師益友！
愛(ài)上讀書(shū)作文15
以前的我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，甚至一看到書(shū)就頭疼，總是找各種理由拒絕看書(shū)，比如：我作業(yè)沒(méi)做完啦、我困啦、我累啦等等，我有找不完的借口不去讀書(shū)。
這不，由于我的不愛(ài)讀書(shū)，掌握的課外知識(shí)少，在一次語(yǔ)文考試中，我的閱讀和課外的知識(shí)考的一塌糊涂，導(dǎo)致我的分?jǐn)?shù)非常的低。那些愛(ài)看書(shū)的同學(xué)都考的非常的好，我很嫉妒他們。在平時(shí)老師提問(wèn)寫(xiě)課外的知識(shí)時(shí)，我也是答不上來(lái)的，我嫉妒那些能回答上來(lái)的同學(xué)。下課時(shí)，大家在一起討論宇宙啊、動(dòng)物習(xí)性什么的，我也是在在那做個(gè)旁觀者，參與不進(jìn)去他們的討論，我嫉妒那些參與者。我總是在想這是為什么？為什么我什么都不知道呢？他們?cè)趺词裁炊紩?huì)呢？在經(jīng)過(guò)我的了解之后，我知道了，這是因?yàn)樗麄兌挤浅５膼?ài)讀書(shū)，這些知識(shí)都是在書(shū)上能找到答案的。由于我的不愛(ài)讀書(shū)，導(dǎo)致了這些事情的發(fā)生。
同學(xué)們還告訴我看書(shū)非常的有意思，能學(xué)到很多的知識(shí)，我在將信將疑的心里下開(kāi)始了我的書(shū)讀生涯。我讀著讀著我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真的是非常的有意思，書(shū)上什么知識(shí)都有。在這之后我愛(ài)上了讀書(shū)，我在寫(xiě)完作業(yè)時(shí)要看會(huì)書(shū)，在學(xué)完習(xí)之后要看會(huì)書(shū)，在吃完飯時(shí)要看會(huì)書(shū)，在睡覺(jué)前要看會(huì)書(shū)。在我累了時(shí)，我用看書(shū)來(lái)緩解疲勞；在我學(xué)習(xí)遇到困擾時(shí)，我用看書(shū)來(lái)解決困擾；在我生氣時(shí)，我用看書(shū)來(lái)消氣。看書(shū)真的是萬(wàn)能的呢！我現(xiàn)在已經(jīng)跟書(shū)是非常好的朋友了，它教會(huì)了我很多東西。
我因?yàn)榧刀市模瑦?ài)上了讀書(shū)，我把我的嫉妒心轉(zhuǎn)化成了我看書(shū)的動(dòng)力，我相信我只要堅(jiān)持下去讀書(shū)，我一定會(huì)比別人懂得多，我將來(lái)一定會(huì)成為一位知識(shí)淵博的學(xué)者。
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